如何評價2015全國二卷化學試題

A. 高考理綜全國2卷各科分數分配是怎樣的物理，化學，生物各佔多少分

全國2卷物理、化學、生物三科的合卷為理科綜合，理科綜合試題總分300分，其中各單科所佔分數各省標准不一，全國理綜卷為物理佔110分、化學佔100分、生物佔90分。

理科綜合三科合一，按分值分配，生物需30-35分鍾完成，化學需50—55分鍾完成，物理需要1小時完成，剩下的分鍾為機動時間，這是最合理的安排。

全國卷理綜答題技巧

1、瀏覽試卷

理綜試卷發下來以後，會給幾分鍾的時間填考生信息，填完信息以後，大家先不要著急去做題，在開始考試的廣播響起之前先瀏覽一下試卷，大致了解一下試題的分布，順便對自己有印象的題做一下標記，根據自己平時考試的答題習慣和學習情況確定答題順序。

2、科學分配考試時間

高考理綜主要的難度是因為三合一考試綜合性很強，有很多同學因為沒有合理安排考試時間而導致理綜成績不理想。

所以大家在高三最後的模擬考試中，應該鍛煉答題速度，並且確定每科的大致答題時間。要注意的是，分配答題時間的時候，一定要留出10到15分鍾的時間為機動時間，用來檢查答題卡情況、以及有沒有落下的題。

3、做題順序

一般情況下，不管是什麼科目，考試的時候都應該先做簡單的題，在做難題。對理綜來說也是同樣的。不過大家在做題的時候能做出來的就做，看一眼覺得有難度的就先放著，千萬不要把題目都看一遍再決定做哪些題。盡量按照順序去做，跳過的題也要標記出來，以免最後忘記了。

B. 新課標全國2卷高考化學大題必考部分都會考哪些題型2015年高考

主要考選擇題，填空題，實驗設計題與簡答題。
化學試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷為選擇題，共7題，42分。
第Ⅱ卷為非選擇題，共4題，58分。非選擇題包含填空題、實驗題、簡答題等。
化學考試范圍涵蓋普通高中化學課程中的必修1、必修2、選修3(物質結構與性質)。

C. 2015高考化學全國卷2，235核素怎麼輸

二 化
Ⅰ考試性質
普通高等校招全統考試合格高畢業具同等力考參加選拔性考試高等校根據考績按已確定招計劃德、智、體全面衡量擇優錄取 高考應具較高信度、效度必要區度適難度
Ⅱ考試內容
根據普通高等校新文化素質要求依據華民共教育部2003頒布《普通高課程案實驗》《普通高化課程標准實驗》確定高考理工類招化科考核目標與要求
、考核目標與要求
化科考試利於選拔具習潛能創新精神考能力測試主導測試考進步習所必需知識、技能基礎全面檢測考化科素養 化科命題注重測量自主習能力重視理論聯系實際關注與化關科技術、社經濟態環境協調發展促進知識技能、程、情、態度價值觀等面全面發展 
() 化習能力要求
1接受、吸收、整合化信息能力
(1)能夠化基礎知識融貫通確復述、再現、辨認能力 
(2)能夠通實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表觀察及自界、社、產、化現象觀察獲取關性知識印象並進行初步加工、吸收、序存儲能力 
(3)能夠試題提供新信息准確提取實質性內容並經與已知識塊整合重組新知識塊能力
2析問題解決解答化問題能力
(1)能夠實際問題解通運用相關知識採用析、綜合解決簡單化問題能力 
(2)能夠析解決問題程用確化術語及文字、圖表、模型、圖形等表達並做解釋能力
3化實驗與探究能力 
(1)解並初步實踐化實驗研究般程掌握化實驗基本技能 
(2)解決簡單化問題程運用科初步解化變化規律並化現象提科合理解釋
(二)知識內容要求層
便於考查高考化命題各部知識內容要求程度由低高解、理解掌握、綜合應用三層高層要求包含低層要求其含義別
解化化知識初步認識能夠確復述、再現、辨認或直接使用
理解掌握領所化知識含義及其適用條件能夠確判斷、解釋說明關化現象問題即僅"知其"能"知其所"
綜合應用理解所各部化知識本質區別與內聯系基礎運用所掌握知識進行必要析、類推或計算解釋、論證些具體化問題
Ⅲ考試范圍內容
根據普通高等校新科素養要求按照既保證與全普通高校招統考試要求基本致利於實驗省區實施普通高化課程標准原則參照《普通高化課程標准實驗》高考化科考試范圍必考內容選考內容
、必考內容部
必考內容涵蓋必修模塊"化1"、"化2"選修模塊"化反應原理"內容根據化科體系科特點必考部內容包括化科特點化研究基本、化基本概念基本理論、見機物及其應用、見機物及其應用化實驗基礎五面
()化科特點化研究基本
1解化主要特點原、水平認識物質解化識別、改變創造
2解科探究基本程習運用實驗推理基礎科探究認識化實驗基礎門科
3解物質組、結構性質關系解化反應本質、基本原理及能量變化等規律
4解定量研究化發展門科重要標志理解摩爾mol物質量基本單位用於進行簡單化計算
5解科、技術、社相互關系化與、材料、能源、環境、命程、信息技術關系等解化工產遵循"綠色化"思想重要性 
(二) 化基本概念基本理論
1物質組、性質類 
（1）解、原、離等概念含義解原團定義
（2）理解物理變化與化變化區別與聯系
（3）理解混合物純凈物、單質化合物、金屬非金屬概
（4）理解酸、鹼、鹽、氧化物概念及其相互聯系
2化用語及用計量 
（1）熟記並確書寫見元素名稱、符號、離符號 
（2）熟悉見元素化合價能根據化合價確書寫化式式或根據化式判斷化合價 
（3）解原結構示意圖、式、結構式結構簡式表示 （4）解相原質量、相質量定義並能進行關計算 （5）理解質量守恆定律含義 
（6）能確書寫化程式離程式並能進行關計算 （7）解物質量單位--摩爾mol、摩爾質量、氣體摩爾體積、物質量濃度、阿伏加德羅數含義 
（8）根據物質量與微粒原、、離等數目、氣體體積標准狀況間相互關系進行關計算
3溶液 
（1）解溶液含義 
(2)解溶解度、飽溶液概念 
（3）解溶液組理解溶液溶質質量數概念並能進行關計算
（4）解配製定溶質質量數、物質量濃度溶液 （5）解膠體種見散系
4物質結構元素周期律 
（1）解元素、核素同位素含義 
（2）解原構解原序數、核電荷數、質數、數、核外電數及間相互關系 
（3）解原核外電排布 
（4）掌握元素周期律實質解元素周期表式結構周期、族及其應用 
（5）第3周期例掌握同周期內元素性質遞變規律與原結構關系 
（6）IAVIIA族例掌握同主族內元素性質遞變規律與原結構關系 
（7）解金屬、非金屬元素周期表位置及其性質遞變規律 
（8）解化鍵定義解離鍵、共價鍵形
5化反應與能量 
（1）解氧化原反應本質電轉移解見氧化原反應 
（2）解化反應能量轉化原能說見能量轉化形式 
（3）解化能與熱能相互轉化解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念 
（4）解熱化程式含義能用蓋斯定律進行關反應熱簡單計算 
（5）解能源類存社發展重要基礎解化解決能源危機重要作用 
（6）解原電池電解池工作原理能寫電極反應電池反應程式解見化電源種類及其工作原理 
（7）理解金屬發電化腐蝕原金屬腐蝕危害防止金屬腐蝕措施
6化反應速率化平衡 
（1）解化反應速率概念、反應速率定量表示 （2）解催化劑產、科研究領域重作用 （3）解化反應逆性 
（4）解化平衡建立程理解化平衡數含義能夠利用化平衡數進行簡單計算 
（5）理解外界條件濃度、溫度、壓強、催化劑等反應速率化平衡影響認識其般規律 
（6）解化反應速率化平衡調控、產科研究領域重要作用
7電解質溶液 
（1）解電解質概念解強電解質弱電解質概念 
（2）解電解質水溶液電離及電解質溶液導電性 （3）解弱電解質水溶液電離平衡 
（4）解水電離離積數 
（5）解溶液pH定義解測定溶液pH能進行pH簡單計算 
（6）解鹽類水解原理、影響鹽類水解程度主要素、鹽類水解應用 
（7）解離反應概念、離反應發條件解見離檢驗 
（8）解難溶電解質溶解平衡及沉澱轉化本質
8各部知識綜合應用 
（三）見機物及其應用
1見金屬元素Na、Al、Fe、Cu等 
（1）解見金屬順序
（2）解見金屬及其重要化合物主要性質及其應用 
（3）解合金概念及其重要應用
2見非金屬元素H、C、N、O、Si、S、Cl等 
（1）解見非金屬單質及其重要化合物主要性質及應用 （2）解見非金屬單質及其重要化合物環境質量影響 3各部知識綜合應用
（四）見機物及其應用
1解機化合物碳鍵特徵解機化合物同異構現象
2解甲烷、乙烯、苯等機化合物主要性質
3解乙烯、氯乙烯、苯衍物等化工產重要作用 4解乙醇、乙酸組主要性質及重要應用
5解述機化合物發反應類型
6解糖類、油脂、蛋白質組主要性質及重要應用
7解見高材料合反應及重要應用
8各部知識綜合運用 
（五）化實驗基礎
1解化實驗科探究程種重要
2解化實驗室用儀器主要用途使用
3掌握化實驗基本操作能識別化品安全使用標識解實驗室般事故預防處理
4掌握見氣體實驗室制包括所用試劑、儀器反應原理收集
5能見物質進行檢驗、離提純能根據要求配製溶液 6能根據實驗試題要求做 
（1）設計、評價或改進實驗案 
（2）解控制實驗條件 
（3）析或處理實驗數據合理結論 
（4）繪制識別典型實驗儀器裝置圖
7各部知識與技能綜合應用
二、選考內容部
選考內容涵蓋選修模塊"化與"、"化與技術"、"物質結構與性質"、"機化基礎"內容考任選模塊考試 化與
化與健康
1解食品類健康重要意義見機物解合理攝入營養物質重要性營養均衡與體健康關系
2解氨基酸、蛋白質結構性質特點
3解維素微量元素體健康重要作用
4解見食品添加劑作用
5解葯物維護健康作用
6解毒品危害 
二材料
1.解金屬與合金性能主要差異解見合金組
2.解金屬腐蝕化原理、金屬防護用、防止金屬腐蝕重要意義
3. 解水泥、玻璃陶瓷主要化、原料及其用途4.解用合高材料化及其性能評價高材料使用類質量環境質量影響
三化與環境保護
1.解水污染危害解污水處理主要化及其原理
2.解氣主要污染物解減少氣污染物原理
3.解廢棄物處置、"白色污染"危害防治
化與技術 
化與資源發利用
1.解煤、石油氣等綜合利用意義
2.解我機化工產資源產品主要種類
3.解海水綜合利用解化科發展自資源利用作用
4.解化廢舊物資再與綜合利用作用
二化與材料製造應用
1.解社發展科技進步材料要求解化材料科發展促進作用
2.解金屬材料、機非金屬材料、高合材料、復合材料其新材料特點解關產原理
3.解用化進行金屬材料表面處理原理
4.解我現代材料研究材料工業發展情況解新材料發展向 
三化與工農業產
1.解化水處理應用
2.解合氨主要原理、原料、重要設備、流程意義認識催化劑研製促進化工業發展重意義
3.解精細化工產品產特點、精細化工社發展作用
4.解化肥料、農葯等農業產作用
物質結構與性質
原結構與元素性質
1.解原核外電能級布能用電排布式表示見元素1~36號原核外電排布解原核外電運狀態
2.解元素電離能含義並能用說明元素某些性質 3.解原核外電定條件發躍遷解其簡單應用
4.解電負性概念知道元素性質與電負性關系 二化鍵與物質性質
1.理解離鍵形能根據離化合物結構特徵解釋其物理性質
2.解共價鍵主要類型σ鍵π鍵能用鍵能、鍵、鍵角等說明簡單某些性質
3.解簡單配合物鍵情況
4.解原晶體特徵能描述金剛石、二氧化硅等原晶體結構與性質關系
5.理解金屬鍵含義能用金屬鍵理論解釋金屬些物理性質
6.解雜化軌道理論及見雜化軌道類型sp,sp2,sp3能用價層電互斥理論或者雜化軌道理論推測見簡單或者離空間結構 
三間作用力與物質性質
1.解化鍵間作用力區別
2.解氫鍵存物質性質影響能列舉含氫鍵物質
3.解晶體與原晶體、離晶體、金屬晶體結構微粒、微粒間作用力區別
機化基礎 
機化合物組與結構
1.能根據機化合物元素含量、相質量確定機化合物式
2.解見機化合物結構解機物官能團能確表示結構
3.解確定機化合物結構化某些物理
4.解機化合物存異構現象能判斷簡單機化合物同異構體包括手性異構體
5.能根據機化合物命名規則命名簡單機化合物
6.能列舉事實說明機基團間存相互影響 二烴及其衍物性質與應用
1.烷、烯、炔芳香烴代表物例比較組、結構、性質差異
2.解氣、石油液化氣汽油主要及其應用
3.舉例說明烴類物質機合機化工重要作用 4.解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯典型代表物組結構特點及相互聯系
5.解加反應、取代反應消反應
6.結合實際解某些機化合物環境健康能產影響關注機化合物安全使用問題 
三糖類、氨基酸蛋白質
1.解糖類組性質特點能舉例說明糖類食品加工物質能源發應用
2.解氨基酸組、結構特點主要化性質氨基酸與體健康關系
3.解蛋白質組、結構性質
4.解化科命科發展所起重要作用
四合高化合物
1.解合高組與結構特點能依據簡單合高結構析其鏈節單體
2.解加聚反應縮聚反應特點
3.解新型高材料性能及其高新技術領域應用
4.解合高化合物發展經濟、提高質量面貢獻

內容希望幫高考加油運
感覺這樣的提問是沒有意義的
還是自己找下資料吧

D. 2008高考全國2卷化學試題

NaOH和HCL發生中和反應，根據NaOH和HCL的濃度與體積可以知道溶液成鹼性即PH為12.
設濃度為c,鹼與酸的體積分別為3V,2V
c(OH~)=10^-2mol/L

C*3V-C*2V=10^-2*5V
解得C=0.002mol/L

PS:你寫的題目的C D答案是一樣的。

E. 如何評價2015年中國化學奧林匹克決賽理論試題

先要去看題，然後再去審題，最後去評價

F. 2015年全國高考理綜試卷難不難，難度系數解讀點評答案解析

1、全國高考理科綜合考試結束之後，很多考生長長地出了一口氣，大家都覺得考題不偏不怪，難度適中，與平時的復習吻合度較高，基本能夠正常發揮復習水平。與去年相比，今年全國高考新課標I卷理綜試題呈現出如下明顯特點——穩中有降、主幹突出、立足實際、考查能力。
2、化學 重點考查主幹知識
難度降低，是化學試題的最大特點。考生普遍認為難度較大的工業流程題並沒有像預期一樣出現在試卷中，取而代之的第27題是一道陌生度和難度均適中的反應原理試題，考生答起來比較順手。除此之外，很多題型相對保持穩定，變化不大。如第26題實驗題，依然沿襲了近幾年來的命題模式，以有機物的制備為載體，主要考查物質的制備、分離和提純等化學實驗技能，考查形式與去年高度相似，對於大多數考生來說難度不大。此次試題難度的調整，也消除了近幾年來廣大考生對化學試題難度太大的質疑。
重點考查中學化學主幹知識。氧化還原反應、電化學、化學平衡、有機物同分異構體的書寫、熱化學等核心教學內容依然是考查的重點和熱點。部分試題直接取材於課本，如選擇第8題，四個選項均為教材正文或課後習題原文，充分體現了「源於教材,高於教材,理在書內,題在書外」的高考命題原則。
較好體現了「化學服務於社會」的學科價值。試題與生產、生活實際密切聯系。如選擇題第8題，要求利用化學知識對社會、生活現象進行解釋；必答題第26題要求利用已用知識合成蜜蜂信息素乙酸異戊酯；第28題結合工業生產實際，用直接水合法或間接水合法合成乙醇等，對於考生正確認識化學學科的價值起到了良好的導向作用。
能力立意的宗旨不變。盡管試題難度降低，但能力考查的要求卻沒有降低。試題對能力的考查主要突出表現在：（1）注重計算能力的考查。如必考題第11題、26題、28題及選考題第36、37題均涉及到計算能力的考查。但純技巧性的計算幾乎沒有，主要突出化學計算的使用價值。（2）注重對圖表信息的分析能力和數據處理能力的考查。如第11題需要利用溴酸銀的溶解度曲線來判斷其多方面的性質，對考生的思維能力多角度進行考查，實為一道好題；第28題亦是如此。（3）突出對思維品質的考查。如第27題對NaH2PO2是否為正鹽的判斷，需要深刻理解題干中已知信息次磷酸為一元中強酸的含義；第28題平衡常數的計算，則更是要求考生在很短時間內根據信息活學活用。（4）突出對化學學科素養的考查。體現在實驗題的比重比往年有所增加，除了第26題著重考查有機實驗外，選擇題里還有兩道題目考查化學實驗，充分體現化學是一門以實驗為基礎的學科；選擇題第13題涉及硝酸因濃度不同而性質不同，體現了條件對化學反應的影響這一核心化學觀念；而第27題第4問則考查了學生能否運用模型法去解決較復雜的實際問題的能力。
3、物理 注重能力側重應用
題型穩定，重點突出。試題難度較去年略有下降，試題包括必修部分8個選擇題（單選和多選分開），兩個實驗題，兩個計算題；選修部分都是一個選擇題加一個計算題，與往年沒有變化，且常規型題目所佔比重較大。從必考知識點分布上看，今年試題電磁學部分分值增多，電場問題所佔比重增加。
注重對「雙基」的考查。第14題考查感應電流的產生條件；第15題考查安培力的概念；第16題考查帶電粒子在磁場中的運動規律；第21題考查靜電場中的概念；實驗題第23題為力學實驗題，是考綱中明確要求的實驗，沒有任何變形；第23題則採用一箱一表法測量電路，是由課本實驗原型遷移而來，這些內容都屬於基本知識和基本能力的范疇。其中有一部分試題是來自於課本或往年高考試題的改編，讓考生有似曾相識的感覺，但又充滿了新意。
注重與實際相結合。如第19題「行星沖日」問題、第24題汽車雨天安全行駛最大時速問題，都與實際密切相關，體現了物理學科的學科價值。
注重方法，考查能力。如第14題取材物理學發展史上的重要實驗，關注物理規律的建立過程；第19題考查學生從圖表中獲取有用信息的能力、模型化處理實際問題的能力及運用萬有引力定律綜合分析解決問題的能力；第22、23兩道題均涉及物理模型、物理量之間的函數關系及圖像三者之間的相互轉換，突出了數學思維和物理思維相結合的特點。
側重應用，有所創新。如第17題巧妙地將牛頓運動定律與平衡、胡克定律結合起來；第25題創造性地把拋體運動、復合場、與動能定理相結合，顯得既基礎又靈活，更有運用基本觀點綜合分析問題的難度。
4、生物 多角度考查能力
生物試題總體難度適中，無偏題怪題，且題目難易比例得當，過渡平穩。試題的題干信息簡潔，容易讀懂，減少了因為情境設置過多而對考生造成的干擾。而往年丟分比較嚴重的遺傳考題，今年也十分平和，從而降低了試題的難度。
主幹知識突出。整套試卷突出考查的核心概念有：物質的跨膜運輸、光合作用、內環境穩態、呼吸作用、質壁分離、遺傳系譜圖、種間關系、有絲分裂實驗、細胞核功能、群落演替、遺傳學實驗、雜交育種和單克隆抗體等，而這些全部為中學生物主幹教學內容。
緊密結合教材是生物試題的突出特點。部分試題直接取材於教材內容，並對其加以改造和提升。如第29題取材於教材中的植物有絲分裂的實驗，第30題考查群落演替的相關內容，第32題直接考查遺傳的基本定律知識。
加大對能力的考查力度，較好地體現了《考試大綱》對考生能力的要求。這一特點集中體現在了幾道主觀試題中，第29題考查了課本中有絲分裂實驗和細胞核功能的相關內容，突出了對實驗技能和概念教學的考查，立意新穎；第30題涉及的群落演替是新課標教材特有的內容，考點也比較新穎，是生態學的新的命題點；第31題涉及的是滲透壓平衡，意在對學生分析問題和解決問題能力進行考查；第32題是關於雜交育種的，側重對邏輯思維能力和表達能力的考查，知識涉及不深，但是對能力要求很高，具有良好的區分度，考生必須思維縝密，表述嚴謹，方能得到高分。

G. 全國卷高考試卷難度怎麼樣，2015全國卷高考試卷難度

1、2015年高考全國卷整體難度適中，不同科目難度稍有差異。
2、以2015新課標一卷的化學為例，遵循新課標課程思想，命題形式靈活，與往年相比，出現了一些學生不熟悉的考查方式。注重了考題與生活結合，對學生綜合能力的要求較高。
試卷與往年相似之處在於：
經典題型延續考查，如選擇題部分第8題的阿伏伽德羅常數，第10題的化學實驗基礎，第11題的電化學，12題的元素周期律，27題的工業流程題，均為歷年常見題型，也是學生掌握較好的題型。選修部分的題型沒有出現太大的變動，所考查的知識點都是考生平日復習中常見的。
繼續考查學生的綜合審題能力，如第7題考查化學與生活，可以通過題目所給信息確定答案；13題的圖表，考查強弱電解質的區別，看懂圖表所提供的信息，就可以順利作答。
試卷的創新之處在於：
在學科知識的考查中體現人文情懷，成為今年命題的一大亮點。也給所有的考生傳遞出這樣的信息：中國傳統文化中蘊含了大量的科學信息，必須要注重！
有機必考部分避開了考生熟悉的同分異構體和官能團性質，改從分子式角度進行考查，從題目所給鍵線式確定該物質分子式，結合元素守恆思想來確定答案。
在連續三年的有機制備實驗考查之後，新課標一卷再次回歸到無機探究實驗，考查了物質檢驗、實驗裝置、實驗設計等內容，取材於熟悉的草酸，注重對考生實驗設計描述的准確性、完整性的考查，能較好地體現學生的綜合能力。
對考生的計算能力有較高的要求，尤其體現在28題的反應原理大題上。再次強調考生應該注重平日的計算訓練。
從整套試卷講，本套試卷是一套難度中等偏上，但區分度強，靈活度較大的試卷。從這套試卷我們可以看出，高考化學的命題趨勢：將會繼續加大實際背景問題，加入傳統文化，探索創新型問題，加大對學生的綜合能力和計算能力的考查！

H. 2015全國二卷高考作文

2015年高考(課程)語文考試剛剛結束，新東方在線高考語文權威名師國家瑋第一時間通過本站帶大家直擊全國二卷作文題目的解析。
2015年全國2卷高考語文材料作文的題目大概是這樣的：有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往後掉落，只聽得「啪」的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他，為何摔破了缸，為何不看它一眼，他說，再看多少眼缸也不會恢復，不看也罷。那麼讀了這個材料你有什麼樣的聯想和感受呢？
國老師先說說自己的聯想和感受：歷年來全國卷是最穩定的調整，這個題目大家一定不會陌生。我再說一個，之前大家非常了解的幾年前考過的全國卷，「夏天，我到田地中幫媽媽插秧，開始我覺得道路很泥濘，帶了很多東西，很多褲子去插秧，我走不動。媽媽告訴我，孩子，把外套脫了，把鞋換成輕便的鞋，你再走一走，這樣我發現，這樣走就輕便了，兩腳生風」。
全國二卷題型重演：適當放棄
這是兩三年前全國二卷考到的，大家發現，類似的情況又來了。全國二卷不斷地以各種各樣的故事告訴你，我們要適當的放棄，該走的就讓他走，我們要減輕心靈中沉重的負擔。這個題目我給大家講過，那怎麼樣寫這樣的題目呢？首先材料告訴我們，很多東西當我們挽救不了的時候，我們應當把它卸載掉，讓我們的生命減負。最差的學生寫這類文章，文章的題目很可能就叫做「給生命減負」。當時國老師給大家怎麼講的？這種的類型的題目，不管怎麼出材料，說白了就是不讓這些東西壓迫我們，我們人生承受的重量是有限的，我們需要適時給自己的心靈清掃一下，不要總回頭看過去做不到的事，不要總回頭看過往的東西，就跟剛才在稻田裡插秧一樣，把衣服一件一件的脫掉，減去不必要的重擔。
如何用最簡單的角度寫出議論文？
我曾說過一個叫米蘭昆德拉的德國著名小說家，他曾經寫過生命中不能承受之輕。我們就仿造他，給那個文章起一個名字叫「棄之生命中不能承受的重量」。當時專門給大家寫過這樣一個題目，像這樣的題目如果把它寫成議論文的話，國老師今天還是嚴格按照自己的角度來講，一個最簡單的角度，你想有差不多的分數，而不是讓每個同學都得滿分，60分，讓每個同學都得滿分，都得59分，都得58分，滿分60分，我是希望同學得到52分，53分。這個時候從判卷老師的心理來看，每年我們在判卷的時候就知道，老師很辛苦，他希望一眼看到你想說什麼，有讓老師刮目相看的嚴密設計。在我們聽講座的時候，有些高三的孩子，但是更多的是高二的孩子，他們可能以後不從事專業的文學訓練，他們可能要學化學、物理，對於這些孩子來說，把話說清楚，把話說的條分離析，要比把話說的文縐縐，把話說的全都是中國古代文人的例子，要重要的多。
比方說這篇文章我們就寫人要把生命中該忘掉東西忘掉，人要為自己心靈掃除，這很重要。假設就從這個角度去寫，確定好自己的論點之後，還是要問自己一個問題，這個問題叫為什麼，永遠給我兩到三個答案。人要忘掉過去不能挽救的東西，人為什麼要不斷的前行，不要回頭去看，人為什麼要棄之生命中不能承受的重量，如果給我兩個角度去解釋，真真切切向我解釋什麼叫為什麼，你就非常棒。
在持續改革的大背景下，我們更應該知道，這樣的變化還僅僅是開始，或許是更多需要靈活應用的新題型，套用老舊模板已經不再是臨場的「萬金油」，必須引起未來幾屆考生的嚴肅重視。新東方在線名師提醒各位迅速調整自己的學習方式和學習思路，拋棄所謂「答題公式」「必備素材」「作文模板」，真正站在日常應用的角度學語文、站在培養能力的角度學語文，這樣才能適應未來的變化，不論改革的號角如何吹響，均可立於不敗之地。

I. 2018高考全國二卷化學28題

首先搞清兩個事
1.圈二問的「上述溶液」指的就是圈一問滴定後得到的溶液，其中已無草酸根。
2.氧化性三價鐵離子＞氫離子＞亞鐵離子，Zn先還原三價鐵離子，其所謂過量指的就是這個反應要過量；然後Zn還原氫離子放氫氣，根據此現象便及時停止加鋅。
最後回答你的問題：此時溶液中有且僅有以下離子，亞鐵 鋅 鉀 錳 硫酸根離子。後續滴定僅與亞鐵離子有關。