㈠ 如何在短時間提高高中化學成績。
化學這科跟你說實話，高考理綜中化學最好得分，因為考的差不多都是書上的內容，所以化學學習應該以課本知識為主，還有化學有一些要記憶的東西，他不像物理那麼有邏輯性，有些化學問題你只需要知道是這么樣就行了，不要問太多為什麼，否則會把自己搞的很累，還有很糾結的告訴你，如果在大學學化學的話，你就會知道你們現在學的化學很絕對，很理想，可以說是錯的，因為很多並不是高中書上說的那麼回事。所以你就會知道你們學的化學你只需要把課本上的每一個知識點搞清楚基本上就OK了，我原來的化學也很差，很討厭化學，但是最後我找到了學化學的方法，就是先把課本上的知識點掃描一遍，不要有盲點（高考就喜歡考到這些盲點），無機部分相對來說記得多系零碎一些，多記些化學方程式要好些。有機部分，要搞清楚官能團的性質，和他們之間的轉換反應。當然一些典型的化學方程式也是必須記住的。個人認為有機化學好學一點，因為就這些知識點在裡面。如果我的方法不適合你，你也可以網上搜李曉鵬的新浪博客去裡面看看，博主曾經從最後一名到高考狀元，只用了短短6個月的時間，我就是從他那裡學到了很不錯的學習化學的方法，我想他的答題技巧會會對你也有很大幫助的，加油吧
㈡ 李小鵬新浪微博如何快速提高文科成績
通過尋找知識規律、梳理知識體系來進行學習的方法——也就是系統學習法，對政治、歷史、生物、化學、物理、地理，都非常有效。這些科目的全部知識，都可以用這個方法把它們歸納整理出來，建立起非常清楚的思路。但是，有兩門科目比較特殊：語文和英語。在這兩門科目中，我們的系統學習法只能局部使用，沒有辦法畫出一張整體的語文或英語知識結構圖出來。 這是為什麼呢？因為，系統學習的方法強調的是知識的『規律』。對於有規律的知識，我們的方法就一定有用，而且一定是最好最有效的。我們的歷史、政治理論是有規律的，物理、化學的知識也是有規律的，所以一旦你把它們徹底理解了，找到規律，畫出這么一張圖出來，這些知識就會變得非常非常簡單。但是，語文和英語是兩門語言，它們是人們在生活中約定俗成的表達方式，有些地方有規律，但有很多地方它就不講規律——或者說叫不講道理。比如，英語動詞的過去時態的規律是動詞後面加ed，但是go 的過去時卻是went。這個就完全不講規律，咱們也沒辦法，只能是熟能生巧，通過反復的閱讀和運用來掌握它。語文的作文謀篇布局是有規律的，我們有辦法對付它，可以在考場上快速形成寫作思路。但是，你的文筆是不是很優美、文采是不是很動人，這些暫時還沒有什麼規律可循，也沒辦法通過畫圖的方法來把文采畫出來。所以，我們才說，找規律的方法，對付數學物理化學這些純粹講究客觀規律的科目，可以解決幾乎100% 的問題；對於歷史政治這種社會科學——主要針對中學的學習內容而言——可以解決90% 以上的問題。而對於語文和英語，則只能解決部分問題：主要包括語法規則、閱讀理解、寫作構架等可以找到規律的方面。而對於一些特殊用法和文學性的東西，就只能靠長期的閱讀、練習和感悟去把握了。從成績提高的速度來說，語文、英語是最慢的。什麼提高最快呢？大家一定想不到，是數學！因為數學是最有規律的。它的內容看起來很多，其實都是從一些很簡單的概念變化出來的。一旦你把這些基本概念理清楚，很多以前看都看不懂的題目就變得輕松愉快了。像一百五十分的數學考個六七十的，兩三個月提高個四五十分是稀鬆平常事。咱們還是回過頭來說語文和英語。雖然系統學習的方法，在很多需要『語感』的地方不能直接用，但並不代表它就完全無能為力。恰恰相反，從我這么多年的實踐來看，系統學習的方法在培養英語語文的『語感』方面非常有效。為什麼呢？雖然提高『語感』，沒有直接的辦法，但有間接的辦法。下面我就把這個間接的方法和直接的方法的圖畫出來，大家看看能不能通過這幅圖理解我說的『間接的方法』是個什麼意思？ （圖片內容：「系統學習：徹底理解、把握規律」，然後列舉了系統學習的三個分支梳理解題思路、梳理知識體系和梳理文章結構，一級一級地畫出了一張系統學習的大圖）大家重點看這幅圖裡面和語文英語相關的部分，這個圖裡面的語文英語是分成兩個部分。一部分是梳理知識體系，一部分是梳理文章結構。梳理知識體系主要用來學習英語語文的語法規律，快速梳理作文思路和提高閱讀理解能力，由於提高閱讀理解能力和梳理文章結構也有點關系，所以那裡畫了根線。第二個部分是梳理文章結構，可以用來徹底理解全文和把握行文思路，然後就可以加深理解和高效背誦，然後就可以提高『語感』，然後就可以提高英語語文的成績。我剛才說了學習語文英語要用到『間接的方法』。大家想一想，這兩個部分，哪個是直接的方法，哪個是間接的方法？『梳理文章結構』是間接的方法，『梳理知識體系』是直接的方法。為什麼說『梳理文章結構』是一種間接的提高英語語文成績的方法呢？這是因為它和我們梳理物理、歷史等科目的知識體系不同，它並不是直接把那些考試要考的知識點給整理出來，而是中間要經過兩次過渡才能變成考場上解題得分的能力。那就是：通過梳理文章結構，加深對文章的理解和提高記憶效率，以此為支撐，通過大量的閱讀和背誦，來提高『語感』。有了好的語感，才能在英語閱讀、完形填空、寫作和語文的文言文閱讀、現代文閱讀和作文等題目上得高分。『語感』這個東西，雖然很難把它說清楚，但它絕不是虛無縹緲的東西。它是通過實實在在的、大量的閱讀和背誦逐步積累起來的。所以我們古人才說『讀書破萬卷，下筆如有神』，『熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟』。英語的閱讀理解，中高考的生詞量是嚴格限制在3% 的范圍內的，也就是說一篇120 個字的文章，除了人名地名以外，生詞不會超過4 個。我們經過調查發現，大部分學生在反復閱讀六到七遍之後，基本都能很好的理解全文。這說明大家的單詞語法都問題不大。實際上，一般情況是只要生詞量不超過5%，我們最後總是能把一篇文章讀懂的。但是，在考場上，每篇文章從閱讀到做題的時間都限製得很死，你想把它翻來覆去讀個六七遍，徹底讀懂之後再解題，一篇文章就要花半個小時，時間肯定來不及。所以，我們必須在平時積累大量的閱讀經驗，提高閱讀速度。語文的文言文也是一樣的情況。這些東西沒有太多的技巧，就是你閱讀和背誦的量上去了，速度自然就快了，分數也自然就高了。所以說，雖然我們的英語語文考試基本不會考你默寫某篇文章，但是幾乎所有的老師都會要求大家背誦一些英語和語文課文，就是這個原因。所以，提高『語感』的關鍵就在於提高閱讀理解和背誦的效率！而說到閱讀理解和背誦，通過我在《系統學習完全工具》中舉的《雨霖鈴》的例子，可以看出，徹底理解和尋找規律的系統學習法，是提高閱讀理解和背誦文章的最佳途徑！古詩詞是這樣，文言文是這樣，現代文是這樣，英語的課文和其他各種文章也全都是這樣！把英語的課文讀熟了、背熟了，很多單詞和語法自然就記住了；把文言文多讀幾篇、多背幾篇，文言文的閱讀就輕松愉快了；多背點好詩好詞、名家名篇，那麼語文的詩歌賞析、現代文賞析和寫作，肯定能夠多拿不少分數。
㈢ 怎樣學好物理、化學
盡量多做練習，不過也許你也做了許多，可是應該是方法不對，首先買練習時，沒答案或答案解釋太少甚至只有一個答案在那裡，別買，做了也沒有；做時，冥思苦想後不會，馬上看答案，看不懂就問到懂再下一道；做完後，認真核對答案，不要最後答案正確就走人，解答方法是重要，好的練習答題方法一般比較好，整道題解清晰，然後舉一反三，多問為什麼，這樣的質量再加數量，成績絕不會差！望著採納！
㈣ 如何才能提高化學，物理成績
是高中的化學和物理吧。
我覺得化學把一些要記的牢記住，多寫題目和多看典例，不是完成任務的寫也不是隨便看。
是要學習到做題的方法、另外還鞏固知識點。
不懂的東西要及時搞懂。
物理嘛、這個公式是一定要知道、最好是要知道公式的證明，知道怎麼推出來的那公式印象就更深刻、更靈活運用。然後知識概念和原理是一定要懂的、雖然很多概念都是要靠想像力。這個嘛，要不就展開想像，有經濟的話可以找輔導班請好老師仔細的引導理解。題目還是要做的，主要就是些典例要基本上都會做也就差不多了，最主要的是吸收到方法、做題方法很重要。
拿到一道題目，看完題目就要有思路怎麼想法設法去尋找到最後的結果。
實在跟不上了還是花些錢在外面另外輔導輔導些好。
㈤ 大學的物理化學應該怎麼學習好啊
物化還是比較好學的，當然只有你學過專業課才知道物化的簡單。
首先，上課認真聽講，一定做細細的筆記，做到書上也行，這樣復習時才有重點
其次圖書館借本物化課後答案輔導書，老師留的作業題雖然很少，但都很經典，是類型題，而且只要你不是211里極好的大學學生，那麼考試題里大題一定是作業題；
平時自己復習時准備好白紙，寫好知識框架和重點公式，然後把重點填進去，我記得物化里只有相圖那張最難了，復習時有困難。
最後臨到考試前兩周，先看知識框架，然後上課筆記，最後課後習題。有餘力的話平時也做做輔導書里德典型題。
其實大學真的學進去比高中容易多了。要對自己有信心，你覺得能學好才能學好。
當大學化學課程進入物理化學以後，就要注意物理化學和以前學過的課程的區別。
1、在物理化學課程裡面，注意的中心已經不是分子的機構、性質和它們的反應。以前學過的那些有關分子和它們的反應的知識都要暫時放在一旁。
2、物理化學是化學諸學科中數學推導用的最多，理論性最強，對物質的本質和化學反應的實質最為能夠定量地深入研究的學科。對有心將來繼續研究物質結構、量子化學、催化化學、表面化學以及電化學的同學來說，物理化學是一門最重要的基礎課。
3、至於學習方法，則是在經驗的化學實驗的基礎上，引入物理研究的方法，從自然界的基本定律著手，給出較嚴謹的公式或規律。
4、要求對數學和物理的思維方式較為熟悉，基礎也要求高一些。但是，萬變不離其宗，物理化學不是研究物理，而是研究物質的內部結構以及化學反應的具體過程，重點還是化學。
㈥ 怎麼學化學成績會提升
高中化學應試技巧：培養良好習慣歸納總結
掌握科學學習方法，培養學習習慣，是學好高中化學知識的有力保證。進入高中階段不僅是化學知識的總量增加、知識的系統性與邏輯性明顯增強、理論性知識和高科技信息的比重增大，對學生的邏輯推理能力、表達能力、實驗能力、計算能力、記憶能力及知識遷移能力的要求都大大提高。因此，學生應改進學習方法，積極主動地進行學習，從本質上理解所學內容，學好高中化學。
培養良好習慣
要從高一第一堂化學課起，就建立和堅持必要的學習常規。課前做好預習，記好預習筆記，答好預習思考題；上課專注聽講，做好聽課筆記，提高聽課效率；課後及時做學習小結；按時獨立完成作業，及時進行各種知識技能的總結，歸納篩選試卷，收集經典好題以及建立錯題本。注重知識的理解和運用，勤加練習，做到善於質疑。學習新課時要敢於詢問，在知識的上下聯系比較中要敢於發問，在總結歸納中要不斷追問。
重視化學實驗
化學是一門以實驗為基礎的學科。化學實驗為學生形成化學概念、掌握化學理論提供感性認識，可以有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識、化學技能，有助於培養學生觀察能力和思維能力。同學們應認真研究每個實驗的目的、原理，學習具體操作步驟，准確記錄實驗現象，分析得出實驗結論，及時完成實驗報告。做實驗時聚精會神、勤於動手、認真觀察、善於動腦、練習獨立設計實驗方案。
自我歸納總結
首先，及時總結。做到每課總結，每周總結，每單元總結。一個單元學習完畢，總結單元重要物質性質、化學方程式、現象、用途、存在、製取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學習)。自行推導相關計算公式，推導相關變化規律(如《物質結構 元素周期律》知識的學習)。通過自行推導，對重點、主幹知識體系將有深刻認識，會建立起良好的基礎知識。
其次，集中對比，加強記憶。如常見物質的顏色、俗名、實驗現象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起，體會守恆法、關系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
總而言之，初高中化學的銜接不僅是知識的銜接，更是學習方法的銜接，應當相輔相成，互為促進。即將踏入高中校門的同學們，最好利用暑假的大好時機復習初中化學知識預習高中化學知識。相信經過自己的努力，肯定能學好高中化學課程。 (邱縣職教中心/王鳳英)
備考指導：學好高中化學應注意的問題
一．在高中化學的學習中如何發現問題
學生在學習過程中能否發現問題可以反映出他是否具備較強的學習能力。學習過程是一個不斷發現問題並在此基礎上不斷解決問題的循環往復的過程。發現問題是在對事物進行全面觀察的基礎上，通過分析、比較、正向和逆向思維活動來實現的，它具有一定的方法和途徑。
1． 善於對比，發現問題
化學事實往往存在相同或相異的地方，學習過程中要善於對不同的事物或化學事實進行對比，通過比較事物之間的不同提出有關問題。
2． 聯系實際，發現問題
實際生產生活中存在許多化學現象，其中隱含許多化學知識，學習時，要善於聯系實際，發現問題。如「油庫為何要嚴禁煙火？」「乾燥的夏天為何常見鬼火現象？」等等。
3． 逆向思考，提出問題
這種方法的具體做法是對某些化學事實從反向進行思考，改變某一或某些化學事實的敘述方式，變正向敘述為逆向敘述，從逆向提出問題。
4． 窮追不舍，刨根問底
具有某種屬性的物質往往有多種，而且某種物質通常具有多種屬性（如用途）。課本限於篇幅或其他原因，不可能對有關事物的屬性逐一加以羅列。學習過程中，應學會窮追不舍，發現問題。
5． 覺察異常，發現問題
該方法通過觀察某一事物或某一過程中的「異常點」，從而有針對性地提出問題。由於「異常點」中往往隱含許多問題，於是，學習過程中要善於抓住異常之處發現問題。
6． 探求因果，提出問題
抓住事物內部的因果關系，由「果」導「因」或由「因」推「果」。這是常見的發現問題或提出問題的一種方法。於是，學習過程中，抓住「果」（物質的性質或用途）來探求「因」 （物質的結構或性質）；或抓住「因」推「果」。
7． 改變概念的內涵和外延，提出問題
化學概念包含內涵和外延兩部分。內涵所反應的是事物的本質屬性的總和；而外延是指概念的對象范圍。
二．如何進行化學實驗觀察
在化學學習中，許多知識如化學概念、基本原理等，都是通過化學實驗而獲得的。因此，在化學學習中必須學會對實驗進行正確的觀察，並在觀察的基礎上根據實驗現象得出結論。那麼，如何正確觀察化學實驗、在實驗觀察過程中應注意一些什麼問題呢？
1． 明確實驗目的，確定實驗觀察的重點
實驗目的決定了實驗觀察的重點。只有明確重點觀察的內容，抓住本質的現象，才能有效地觀察，有效地學習。
2． 明確觀察的要素和程序，全面、有序地觀察
對於實驗，特別是一些過於復雜的實驗，往往存在多個實驗觀察的要素，實驗過程中必須全面、有序地進行觀察，才能實現實驗教學的目的，從而深入、全面地掌握化學知識。
3． 進行實驗觀察時需調動多種感官
實驗現象的觀察，往往不僅僅依靠眼睛來完成，在很多實驗中，還需要藉助手、鼻等感官。此外，實驗現象的觀察過程中，還要克服一些不良習慣，如：只注意強烈刺激作用的現象，而忽視其他現象；由於不能高度集中注意力，而忽略了稍縱即逝的現象；只注意觀察實驗過程中的現象，而忽略對實驗操作順序、裝置特點的觀察等。
名師講堂：高中化學的學習方法
化學課的學習主要有以下幾個階段：(1)預習；(2)聽課；(3)復習；(4)完成作業等幾個階段。下面我們就來聽聽清華大學附屬中小學網校的老師來談談如何針對這幾個階段學好高中化學：
一、預習階段
概括起來就是「讀、劃、寫、記」。「讀」，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；「劃」，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點。「寫」，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課。「記」，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。
教師要教給學生怎樣發現問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高。在預習中不僅要求學生能回答老師提出的問題，能質疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。下面我們就來聽聽清華大學附屬中小學網校的老師針對化學課學習的幾個階段來談談如何學好高中化學：
二、聽課階段
課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導學生演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，並在科學方法的運用上做出規范。因此在課堂上學生一定要專心聽講，開動腦筋，在老師的引導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。
1.聽好課的三要素：
(1)恭聽 ：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
(2)思維 ：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是只記結論。
(3)記憶 ：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2. 聽講的方法：
和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。
對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。
關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。
手到，主要的是按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復習時，要認真思考老師提出的問題，注意聽同學的回答，看同學的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結鞏固階段，主要是會小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明有個系統，同時回憶看或所做的實驗。
三、復習階段
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要教學環節之一，是學生進一步獲得知識，發展智力，培養能力必不可少的教學程序。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化，結構化。
1.復習的種類：
復習的種類、方法各異，但復習的種類，大致可分為新課中的復習、階段復習和學年總復習三種。
(1)新課中的復習。這種復習是把與新課有聯系的已學知識在新課教學中進行復習。目的是「溫故知新」。從已知引出未知，由舊導出新，降低新課的教學難度。這可採用課前提問，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。
(2)階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學期復習。①單元復習就是把每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完後復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個單元。②每章復習是在上完了一章內容後進行的。它的作用是把整章進行歸納、綜合並進行一次小測試。其方法可根據每章後面的「內容提要」有所側重地進行，並結合學生實際，做每章後面的復習題或選做適量的課外練習題進行消化、鞏固。③學期復習是在學期期未考試前集中兩周時間，把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業彌補，為學習後面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進行為宣。這樣可以充分發揮課本的作用，便於學生掌握。
(3)學年總復習。它是在上完全冊教材後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，使學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2.復習的基本步驟：
(1)在每次復習前必須要有計劃做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據一天學習的學科和學科的性質，做科學安排，即內容相似的不要前後相連復習，應間隔復習。這是因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往引起干擾，降低復習效果。
(2)復習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再復習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒有問題的少復習，這樣既可節省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。
(3)化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現象到本質地進行回憶、復習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
3.復習的操作方法：
復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯系，有助於知識的條理化、系統化，有助於學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據不同的內容，可選擇不同的方法：
(1)實例法：對物質的性質、製法、存在、用途必須有機地聯系起來進行復習。通過實例，認識物質的製法、用途、存在決定於它的性質，它們之間是有機的內在聯系的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據此性質認識它的製法與用途，聯系它的存在。同樣，復慣用途與製法，也必須充分了解它們所根據的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與鹼反應放出氨氣的特性時，便應注意聯系氨的實驗室製法。因為氨的實驗室製法，就是根據銨鹽這一特性。
(2)對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯系與區別，以便靈活運用。
(3)聯想法：復習時要善於將前後知識進行聯想，使之系統化如復習H2的性質時，可聯想到H2的製法、用途，有關的實驗現象、裝置，注意事項等。聯想法是復習化學的一種行之有效的方法。
(4)歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、鹼、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉化規律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
(5)聯系實際法：要反復通過實例，聯系實際，究竟聯系什麼和如何聯系，逐步學會聯系實際。化學實驗是化學教學聯系實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生活中的各種事物和現象，要結合教學加以聯系，使學生逐步學會聯系。
四、完成作業
化學學科的課後作業及解題過程也有其自己的規律：
(1)認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什麼條件，需要回答什麼問題，也就是明確已知和求解。
(2)回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。
(3)正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。
(4)展開思路尋找規律。這是最後一環，也是大多數學生最容易忽視且至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合己作好的題目聯系前後的思路，從中悟出帶有規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
化學學習的過程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯系又有區別，學生在學習時應掌握好各階段和各層次間的協調，只有這樣才能學好化學，用好書本知識，才能更好地理論聯系實際，將化學學好，為我所用。
㈦ 如何提高初中化學成績
初中化學還算簡單的，想要提高成績並不難我認為化學識記非常重要。最基本的知識：如元素符號原子序數，常見化合物的化學式，化合價，書本和老師所說的化學方程式（及基本配平方法）都非常重要，記牢它們是學好化學最基本的了。其次我覺得就是一些實驗。凡是課本上的實驗都必須每一個細節都要注意。儀器的操作規范，葯品 的使用等等。 另外， 有些特徵性的一定要記住，如氯化銀，硫酸鋇是不溶於稀硝酸的白色沉澱：氫氧化銅，藍色沉澱；硫酸銅，藍色溶液等等。這些是解題的突破口。計算題要掌握一定的計算方法，就不會太難。理科中的文科需要有特殊的方法去學習，只要你專心仔細，相信初中的化學不會太難學的。祝你能夠成功O(∩_∩)O 這是我總結的高中化學的經驗，初中也大同小異，希望對你有幫助。高中化學高考化學在計算方面難度很一般，只是題目的綜合性較強，也就是說一個題目包含很多個知識點，你若有一個不知道或者不清楚解題就會出現困難。你必須熟悉所有知識點。所以我建議你 耐心把高中的教材從頭到尾看一遍，相信你會有很大的收獲。不要講內容多時間不夠，記得我們高三的時候全部化學一塌糊塗，大多數不及格。後來來了個化學特級教師，她帶我們做的第一件事就是從頭到尾讀一遍化學教材。真的是讀，她一個人在講台上讀。在兩三個月後，很多同學從化學不及格變成高考基本沒丟分，效果那是相當的明顯。最後希望你給自己點信心，因為三年的高中化學其實三個月就可以學完。就算你現在是高三，時間也足夠了。切莫急躁，祝你好運！ 高中化學內容至少是初中的三倍，都只要3各月。初中只2本教材，你還怕什麼？
㈧ 求高一化學學習方法，老師說李曉鵬的新浪博客里關於物理的學習方法還不錯，有同學在用嗎
沒用。 真誠地不騙你。 個人認為學習是找動力不是找方法
㈨ 高一化學的學習方法
學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。我曾經在李曉鵬的新浪博客看到過這些話。分享給你，你有時間也不妨去看一看，另外，在做題中要善於總結歸納題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。關於化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為 化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經過思考提出存在於化學事物內部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。還不行的話，你可以網上搜我剛才跟你說的那個博客去看看，希望能夠對你有幫助，人們常說好的學習方法能讓你進步，我知道你一定可以，加油吧！