㈠ 請問孩子想補習，武漢南湖片區哪幾家比較好孩子在南湖中學
南湖初中北校區就有個優傑啊，蠻近的，或者出學校後往偉業小區哪走就可以找到新東方啊
㈡ 《高中化學競賽培優教程》有誰看過 給點意見！！
競賽首先要從高中開始啦，
因為高中知識是一個基礎，
而且一輪選拔也比較側重。
然後說說大學吧，大學知識是後面最重要的，可以說任何一本競賽書都無法達到課本的深度。
所以首選大學書，大學書買哪些呢，你去省裡面培訓的時候在的那個大學裡面肯定一堆書的，任君挑選啦，也可以問問周圍的人的意見，因為每個省興趣不一樣、、、、所以沒法提供。。。
那本教程，我也不大喜歡，覺得沒有抓住重點。。。
不過浙江的話應該挺有用的，自己省的總是吃香嘛，江蘇就要用某奧林匹克競賽指導，咳咳。。。自己省出的參考書還是要買一本的。。。
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學習嘛，先看書，做些題鞏固下，最後看下真題，不過別有太大希望啊，因為每年的題變化都挺大的。。。
主要是在看書一塊，祝你成功~
㈢ 你好，我是一名高一學生，幾個月來化學一直都不好，我是那種在班裡比較靠前的學生，請提一些化學培優的方
化學學習五字訣：觀、動、記、思、練
（一）觀
"觀"即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察！瓦特由於敏銳的觀察吹?水蒸氣沖動壺蓋"而受到有益的啟發後，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那麼怎樣去觀察實驗呢？首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確"觀察什麼"、"為什麼觀察"，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循"反應前——反應中——反應後"的順序進行，具體步驟是：(1)反應物的顏色、狀態、氣味；(2)反應條件；(3)反應過程中的各種現象；(4)反應生成物的顏色、狀態、氣味。最後對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成准確的概念，達到理解、掌握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱鹼式碳酸銅，觀察目的是鹼式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質；觀察內容和方法是(1)反應前：鹼式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應後：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知鹼式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出"變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化"的概念。
（二）動
"動"即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說："百聞不如一見，百看不如一驗"，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。
（三）記
"記'即記憶。與數學、物理相比較，"記憶"對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了"記憶"談其他就成為一句空話。這是由於：（l）化學本身有著獨特"語言系統"——化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？本人認為：(1)要"因材施記"，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶（死記硬背）；(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
（四）"思"
"思"指勤於動腦，即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想"為什麼"想"怎麼辦"？碰到疑難，不可知難而退，要深鑽細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
（五）練
"練"即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
㈣ 有沒有好的化學奧賽輔導書最好不要光是題，有教程的
浙大的AB級、金版奧賽教程都很好，還可以用機械工業出版社出版的《高考-奧賽賽全程對接》，也還可以。還有人推薦山西出版社的《點擊金牌 高中化學奧林匹克競賽解題方法大全》，這本沒看過，應該不會錯吧。最好還是看大學課本啦，最基礎的《普通化學原理》，有機可以看邢其毅的《基礎有機化學》，還可以根據自己的能力看一些關於物化、分析等等比較高深的東西。
常規/高考類：
《高中化學重難點手冊》（華中師范大學出版社，王後雄老師主編）；歷年高考試題匯編（任何一種，最好有詳細解析的，比如三年高考兩年模擬）；《高中化學讀本》（很老的人民教育出版社甲種本化學教材，最近有更新版本）；《高中化學研究性學習》（龍門書局，施華、盛煥華主編）南師大化科院創辦的《化學教與學》每年的十套高考模擬題題型新穎質量比較高，可作為江蘇預賽的模擬卷，不少5月份預賽原題就出自本套模擬題。
初賽類：
比較經典的有《化學高考到競賽》（陝西師范大學出版社，李安主編，比較老）；《高中化學奧林匹克 初級本》（江蘇教育出版社，段康寧主編）；《高中化學競賽初賽輔導》（陝西師范大學出版社，李安、蘇建祥主編）；《高中化學競賽熱點專題》（湖南師范大學出版社，肖鵬飛、蘇建祥、周澤宇主編，版本比較老，但編排體系不錯）；最新奧林匹克競賽試題評析·高中化學》（南京師范大學出版社，馬宏佳主編，以歷年真題詳細解析為主，可作為課外指導）；《最新競賽試題選編及解析 高中化學卷》（首都師范大學出版社）；《化學競賽教程》（華東師范大學出版社，三本，王祖浩、鄧立新、施華等人編寫，適合同步復習），還有一套西南師范大學出版社的《奧林匹克競賽同步教材·高中化學》（分高一、高二和綜合卷，綜合卷由嚴先生、吳先生、曹先生等參加編寫，絕對經典），還有浙江大學出版社《高中化學培優教程》AB教程、《金牌教程·高一/二化學》（鄧立新主編，南京大學出版社） 。江蘇省化學夏令營使用的講義是馬宏佳主編的《全國高中化學競賽標准教程》（東南大學出版社），簡明扼要，但由於不同教授編寫不同章節，參差不齊；春雨出版的《沖刺金牌·高中化學奧賽輔導》（任學寶主編，吉林教育出版社）、《沖刺金牌·高中化學奧賽解題指導》（孫夕禮主編，吉林教育出版社）。《賽前集訓·高中化學競賽專題輔導》（施華編著，體現他的競賽培訓思維，華東師范大學出版社）
比較新穎的包括浙江大學出版社的林肅浩主編的競賽系列《高中化學競賽實戰演練》（高一、高二）、《高中化學競賽解題方法》、《沖刺高中化學競賽（省級預賽）》、《沖刺高中化學競賽（省級賽區）》、《高中化學競賽解題方法》、《決戰四月:浙江省高中化學競賽教程(通向金牌之路)》《金版奧賽化學教程》（高一、高二、·綜合）都是近年來體系、選題新穎的競賽資料，足見浙江省對化學競賽的重視，端木非常推薦。南京教研室劉江田老師2010年5月份主編的《高中化學競賽全解題庫》（南京大學出版社）選擇了近年來省級賽區真題和各地新穎的預賽題，解析詳細，適合缺少老師指導的同學參考。
決賽類：
比較經典的有《高中化學奧林匹克 高級本》（江蘇教育出版社，段康寧主編，完全按照大學的思路）；《金牌之路高中化學競賽輔導》以及配套解題指導書（陝西師范大學出版社，李安主編）；《高中化學競賽決賽輔導》（陝西師范大學出版社，李安、蘇建祥主編）；《歷屆國際化學奧林匹克競賽試題分析》（學苑出版社）；《最新國際國內化學奧林匹克競賽優化解題題典》（吉林教育出版社），還有浙江大學出版社的浙江大學出版社《高中化學培優教程》「專題講座」，《高中化學奧賽一本通》和《高中化學奧賽實用題典》（南京大學丁漪主編，南京大學多位教授參加編寫），
我比較推薦的有《華羅庚學校化學讀本，高1~高3》（春雨組織編寫的，南京大學化學院多名教授編寫，吉林教育出版社）《金牌教程·高三化學》（施華主編，南京大學出版社） 《高中化學奧賽培訓教程》（袁永明主編，中國石化出版社，四川大學教授負責編寫）《高中化學競賽高級教程》（胡列揚主編，浙江大學出版社），都是最近幾年比較新穎、體系完備的參考書籍
綜合科普類：
《化學實驗的啟示與科學思維的訓練》（嚴宣申主編，北京大學出版社）、《奧林匹克化學》（吳國慶、李克安、嚴宣申、段連運、程鐵明編寫，北京大學出版社）、《中學化學競賽導引——從高考到奧林匹克競賽》（鈕澤富、因堯、因紅編著，上海教育出版社）（以上三本主編都是國家化學奧賽命題組負責人、著名大學教授，書中對競賽訓練的科學思維講述很好，體現他們命題思想），《物質結構和性質的關系——中學化學疑難淺析》（周志華著，科學普及出版社，周老師是我大老闆，以前在南師大主講結構化學，研究功能材料，同時也是課程與教學論博士生導師，他的這本書結合化學鍵、分子間作用力、氫鍵和物質聚集狀態對宏觀性質的影響，深入淺出闡明結構和性質的關系，非常適合競賽輔導）、《和中學生談化學》（金松壽編著，陝西科學技術出版社，這本小冊子的亮點也在於結構這條主線在化學學習中的應用）。最近，中國科學技術大學出版社的《現代科學中的化學鍵能及其廣泛應用》（羅渝然;郭慶祥;俞書勤;張先滿著）作為中科大校友文庫出版著作之一，引起了端木我的重視，雖然作為名家學術著作，但是體現了結構與性質的關系很實用，尤其第5章「化學鍵能變化的某些規規律及其應用」談到了有機化合物中的C-X鍵, 取代基效應, 大共軛體系與視覺化學, 簇合物, 生化過程的理解, 抗氧化劑設計, 催化劑選擇, 大氣塵埃預測，尋找石油, 引發聚合, 納米材料，高能材料, 儲氫材料, 燃料電池等話題，非常值得競賽選手一讀。
期刊雜志類：
《化學教育》、《化學教學》、《中學化學教學參考》、《中學化學》一般每期都有專門欄目刊登點評奧賽試題或者競賽培訓經驗的文章，值得教練員學習；而每期上關於科技前沿、社會熱點、生活實際的科普論文值得選手關注，拓寬視野，偶爾有相關素材出現在試題中。中國化學會的會員期刊《化學通訊》常常匯集世界各地科技熱點，在教練員和選手沒有能力大量搜尋或閱讀SCI期刊文獻時，可藉助該刊的簡要介紹針對性地挖掘9月份命題素材。另外《化學通報》、《化學進展》、《化學世界》等國內中文核心權威期刊常常作為競賽模擬的命題——當年端木和胡波的命題團隊就從中攝取不少素材，至於《無機化學》、《有機化學》等國內專業期刊學術性太強，不適合中學師生閱讀。
大學教材類：
無機化學：《無機化學》（94年，第三版高等教育出版社，武漢大學吉林大學編寫，無機化學的經典教材。很多人極崇拜的無機教材，的確很適合競賽。競賽需要的元素知識大部分都在其中，編排思路也不錯，但錯誤較多，看的時候需要慎重。）、《普通化學原理》3ed.（北京大學出版社，華彤文、楊駿英等主編，相當基礎適合做啟蒙教材）、《普通無機化學》2ed（北京大學出版社，嚴宣申 王長富主編，按照嚴老的競賽思路編寫）、《無機化學》（高等教育出版社，第四版，三所師范大學編寫，吳國慶主編，由於是吳老主編所以非常適合競賽，但是有不少錯誤）、《大學化學》（上下冊含分析化學，高等教育出版社，南京大學傅獻彩編寫）；《高等無機化學》（南京師范大學出版社，劉淑薇、金安定、吳勇編寫，不少體系適合競賽命題素材，其中吳勇副教授是我當年無機化學老師，是江蘇省化學競賽領導階層之一）、《無機化學》（安徽省總教練張祖德主編，中國科學技術大學出版社，網路上流傳該教材的配套習題及解答，充分體現與化學競賽聯系！該書深入淺出，講解細致，端木閱讀後極其推薦）《化學原理選講》（嚴宣申，南方出版社，2001） 嚴先生的教學精華，很罕見的一本書。可以說這本書是嚴先生的競賽講義，他的北京競賽輔導講座可以在這本書上找到他講述的幾乎所有內容，端木有幸讀過這本書，不少內容與他的另一本著作《熱力學函數 等電子原理的應用》雷同。對於化學師生都是很好的幫助」《大學普通化學》（傅鷹，人教社，1981）院士的書，其下冊可以算是我看過的最經典的元素教材了。語言相當風趣，講述知識的同時也講述科研方法、思想，而且適時地介紹做人的道理。全書條理清晰，詳略得當，對主要元素的介紹很到位，而且有一些獨到的東西，看過之後大部分元素知識就不會再忘了。美中不足的就是這本書年代久遠（成書於上世紀五十年代），有些知識限於當時的水平，與現在的結論相悖，所以比較適合復習元素的時候看。）項斯芬姚光慶的《中級無機化學》（北京大學出版社）非常有參考價值，許多課後習題就是競賽題原題！
有機化學：《基礎有機化學》3ed（考研必備，不必多說，高等教育出版社，邢其毅，周政，裴偉偉，徐瑞秋編寫）；《有機化學》（高等教育出版社，胡宏紋主編）；《基礎有機化學習題解答與解題示例》（北京大學出版社 ，對應於邢其毅的書）；《有機化學》（南開大學出版社，王積濤等編寫）；《有機化學》（尹冬冬主編，三所師范大學，高等教育出版社）；《有機化學復習指南》（黃乃聚，第一版，復旦大學出版社，1991）很老的一本題，對有機化學知識有較系統的整理，但難度較大，適合於冬令營前提高用，我當年考研究生復習時候，南師大楊錦飛老師就依據此書開展系統復習，一時傳為經典。 《有機化學》（R.T.莫里森，R.N.博伊德，復旦大學譯，第一版，科學，1980） 國外的經典教材，為很多人推崇。思路與邢大本不大相同，全書一直是在問題中前進，視角很獨到。各章均有對本章反應的匯總，系統性非常強。難度與初賽相當，很值得看一看。
（說明，由於我不是做有機方向，也沒有教過競賽有機，所以不是太熟悉）
分析化學：《分析化學》（高等教育出版社，武漢大學編寫，市面上有配套習題解析和學習指導）以及師范大學編寫的同名教材上冊（高等教育出版社）《定量分析習題精解》（武漢大學，第二版，科學，2004） 題目很經典，解答很詳盡，書中有些思想也很好，是很好的分析習題。競賽題中分析比重不大，看好上面的幾本書任何之一足以！！
結構化學：《結構化學基礎》4ed.習題解答4ed.（北京大學出版社，周公度 段連運，內容與時俱進，切合化學前沿，包括超分子化學、五重鍵等）；《結構與物性》3ed.（高等教育出版社，周公度主編，比較淺顯，但注重結構與性質的聯系）；《物質結構(第二版)》（高等教育出版社，徐光憲、王祥雲（北京大學））；《結構化學》（高等教育出版社，東北師范大學和華東師范大學主編） ，《物質結構學習指導》（倪行高劍南主編，科學出版社，主要面向化學師范生編寫，所以體現與中學化學的聯系）《高等無機結構化學》（麥松威、周公度、李偉基，第一版，北京大學出版社、香港中文大學出版社，2001） 結構化學的權威專著，在晶體方面講述極到位，個人十分推崇。《高等無機結構化學》（麥松威、周公度、李偉基，第二版，北大，2006） 比第一版多了近二百頁，元素部分增加很多。前面對於勢箱的講述非常好，在元素周期繫上也有不錯的綜述，尤其是對相對論效應的介紹，很值得研究。新增的計算化學一章中介紹了一些最新的科研成果，可以拿來當結論記。書中出現的晶胞大都是很經典的晶胞，出現在競賽題中的概率很大。氫一章中對於氫鍵的介紹相當深入，應當詳細研究。
物理化學：物理化學的基礎內容在無機化學原理中已經有所體現，而大三學生才學習的物化專業內容主要為了應付冬令營和ICHO，一般省級賽區選手無須過問。端木在執教三屆物理化學之後，推薦如下比較經典的教材，包括：《物理化學》（高等教育出版社，南大傅獻彩，現在最新已經第五版了）以及配套解題指導書、《物理化學》（高等教育出版社，北大高盤良、韓德剛、高執棣，比較難但是思路很新）、《物理化學簡明教程》（山東大學印永嘉主編，高等教育出版社，相對於前面兩本比較淺，簡明是它的特色）、《物理化學核心教程》及配套解題指導（第二版，科學出版社，南京大學沈文霞為非化學專業編寫的物理化學教材，體系同前面南大經典教材，但精簡篇幅避免煩瑣的公式推導，每章提綱挈領的提出核心內容，很適合中學生競賽）。至於天津大學、華東理工大學的物理化學教材都比較經典，但針對工科的體系不適合競賽選手。最近端木淘得一書《物理化學習題集》（南京大學物化原班人馬編寫，侯文華姚天揚等）特色在於大部分題目都取材於實際科研工作，並附有原始文獻，因此，這類題目對培養學生獨立工作能力，了解物理化學理論知識的實際應用都會有一定幫助。
模擬試題類
隨著中學綜合學科網的淡出，隨著胡波與我組成的模擬題團隊退出，「我愛奧賽網」成為目前網路上幾乎是唯一主攻化學競賽模擬題命題的機構。與《賽前集訓》配套的《高中化學競賽考前訓練》（施華主編，華東師范大學出版社）有不少原創題。中國青年出版社的《全國高中學生化學競賽模擬訓練試卷精選》、浙江大學出版社的培優教程·全真模擬卷、南京大學出版社的模擬卷出過，固然有陳題，但是總體還是有不少新題！春雨出過的幾種競賽題大多抄襲各省初賽和胡波老師以前的題目，不值得買！
㈤ 初三化學的學而思培優輔導好一些還是5年中考3年模擬好一些
我認為5.3比較好一點，我認為做真題的幫助會大一點，希望給你個參考
㈥ 高中化學培優基礎教程和高中化學競賽讀本哪個好
高中化學競賽讀本好，比較基礎，你自己可以自己學習
㈦ 北京高中學生化學競賽。如何准備光報班可以么哪個培訓機構比較好
應當循序漸進。高一把高中的課都學完其實不難，把重點放在物質結構、有機化學和反應原理上。邊學課堂知識邊拓展。
周末上課，課余再做題還不夠，推薦去買幾本競賽教程看。
推薦：
<高中化學競賽培優教程(AB級)>、<高中化學競賽培優教程(專題講座)》
<高中化學競賽高級教程>看後初賽必過（前提認真）。
決賽看你的努力吧！（大學書）
㈧ 化學培優最難的一題、化學帝何在
固體剩餘，說明肯定FeCl3反應完畢
因為FeCl3先於還原性強的反應，所以先於Fe反應生成FeCl2
所以有固體剩餘，說明一定有FeCl2存在
那麼A錯（沒有FeCl3）
看B，是對的，因為一定有FeCl2。Fe又先參加反應，所以肯定有Cu
看C，有可能是對的，因為FeCl3可能消耗完了Fe，開始消耗Cu
看D，不一定是對的，因為可能沒有鐵，所以D錯誤
答案BC
㈨ 有人用過高中化學培優助學講義的嗎能夠很好的提高化學成績嗎
這個沒用過，但是我覺得五年高考三年模擬對學生來用還是比較好的