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初中化學儀器有多少種類

發布時間:2022-04-20 23:21:04

⑴ 初中化學實驗儀器,你知道哪些

能加熱的儀器

1. 試管 用來盛放少量葯品,常溫或加熱情況下進行少量試劑反應的容器,可用於製取貨 收集少量氣體。

使用注意事項:①可直接加熱。②加熱後不能驟冷,防止炸裂。③加熱時試管口不能對著任何人;給固體加熱時,試管要橫放,管口略向下傾斜。

2. 燒杯 用作配置溶液和加大試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用。

使用注意事項:①加熱時應放置在石棉網上,使受熱均勻。②溶解物質攪拌時,玻璃棒不能觸及杯壁或杯底。

3. 燒瓶 用於試劑量較大而又有液體物質參加反應的容器,可分為圓底燒瓶、平底燒瓶和 蒸餾燒瓶。它們都可用於裝配氣體發生裝置。蒸餾燒瓶用於分離互溶的沸點不同的物質。

使用注意事項:①圓底燒瓶和蒸餾燒瓶可用於加熱,加熱時要墊石棉網,也可用於其它熱浴(如水浴加熱等)。②液體加入量不要超過燒瓶容積的一半。

4. 蒸發皿 用於蒸發液體或濃縮溶液。

使用注意事項:①可直接加熱,但不能驟冷。②盛液量不應超過蒸發皿容積的2/3.

③取、放蒸發皿應使用坩堝鉗。

5.坩堝 主要用於固體物質的高溫灼燒。

使用注意事項:①把坩堝放在三腳架上的泥三角上直接加熱。②取、放坩堝應使用坩堝鉗。

分離物質的儀器

1. 漏斗 分普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。普通漏斗用於過濾或像小口容器轉移液體。 長頸漏斗用於氣體發生裝置中液體的注入。分液漏斗用於分離密度不同且互不相容的液體,也可用於向反應器中隨時加液。也用於萃取分離。

2. 洗氣瓶 中學一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶內盛放的液體,用以洗滌氣 體,除去其中的水分或其他氣體雜質。使用時要注意氣體的流向,一般為「長進短出」。

3. 乾燥管 乾燥管內盛放的固體,用以洗滌氣體,除去其中的水分或其他氣體雜質,也可以使用U型管。

劑量儀器

1. 托盤天平 用於精密度要求不高的稱量,能稱准到0.1g。所以砝碼是天平上稱量時衡量物質質量的標准。

2. 量筒 用來量度液體體積,精確度不高。

使用注意事項:①不能加熱和量取熱的液體,不能作反應容器,不能在量筒里稀釋溶液。②量液時,量筒必須放平,視線要跟量筒內液體的凹液面最低處保持水平,再讀出液體體積。

3. 容量瓶 用於准確配製一定體積和一定濃度的溶液。使用前檢查是否漏水。用玻棒引流的方法將溶液轉入容量瓶。

4. 滴定管 用於精度不高的溶液濃度測量。分酸式和鹼式滴定管兩種。

使用注意事項:①酸式、鹼式滴定管不能混用。②25mL、50mL滴定管的估計數為±0.01mL。③轉液前要用洗液、水一次沖洗干凈,並用貸裝的用也潤洗滴定管。④調整液面時,應使用滴定管的尖嘴部分充滿溶液,使液面保持在「0」或「0」一下的某一定刻度。讀書時視線與管內液面的最凹點保持水平。

⑵ 初中化學實驗室設備都有哪些

化學作為中學三大理科之一,歷來都備受教育部門、學校的重視,其對於提高中學生的科學素養、創造性思維、問題解決能力等具不可忽視的作用。而實驗是初中化學重要的組成部分,很多教學環節也緊緊圍繞著實驗來進行,因此合理地配置初中化學實驗室設備是開展初中化學教學的先決條件。那麼,初中化學實驗室設備都有哪些呢?
根據功能/材質不同,本文將初中化學實驗室設備分為以下4類:
1、初中化學實驗室設備——儀器儀表類
磁力加熱攪拌器、水電解器、分子間隔演示儀、演示電流電壓表、數字多用電表、電加熱器、蒸餾水器、試管瓶子乾燥器、試管瓶子清洗器、溶液導電演示器、初中教學電源、酸度計、溫度計、數字測溫計。2、初中化學實驗室設備——安全防護類
防護面罩、防毒口罩、實驗防護屏、護目鏡、耐酸手套、簡易急救箱。
3、初中化學實驗室設備——其他常規類
托盤天平(500g,0.5g、100g,0.1g)、電動鑽孔器、打孔器、儀器車、打孔器刮刀、打孔夾板、方座支架、萬能夾、滴定台、滴定夾、三腳架、試管架、漏斗架、烘乾箱、酒精噴燈、塑料水槽、大托盤、小托盤、貯氣裝置、碘升華凝華管、瓷井穴板、煉鐵高爐模型、金屬礦物、金屬及合金標本、合成有機高分子材料標本、晶體標本、元素周期表、中學化學投影拼板、金剛石晶體結構模型、石墨晶體結構模型、碳~60結構模型、初中化學教學掛圖、初中化學多媒體教學軟體。
圖片來源:500px
4、初中化學實驗室設備——玻璃器皿類
量筒(10ml、50ml、100ml、500ml、1000ml)、量杯、容量瓶(50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml)、稱量瓶、滴定管(酸式,25ml、酸式,50ml、鹼式,25ml)、移液管(1ml、25ml)、刻度吸管(2ml、5ml)、甘油注射器、溫度計(紅液,100°C、水銀,200°C、水銀,360°C)、密度計(>1、<1)、試管(Ø12mm×100mm、Ø15mm×150mm、Ø20mm×200mm、Ø32mm×200mm)、具支試管、燃燒管、硬質玻璃管(Ø15mm×150mm、Ø20mm×200mm)、燒杯(50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml)、燒瓶(圓,短,厚,150ml、圓,短,厚,250ml、圓長,250ml、圓長,500ml、平長,250ml)、三角燒瓶(100ml、250ml、500ml)、蒸餾燒、曲頸甑、酒精燈、乾燥塔、氣體洗瓶、抽濾瓶、抽氣管、乾燥器、氣體發生器、冷凝器(直固,300mm、球形,300mm)、牛角管、漏斗(60mm、90mm)、安全漏斗(直形、雙球)、分液漏斗(錐形,100ml、球形,50ml)、滴液漏斗、布氏漏斗、結晶皿、表面皿(60mm、100mm)、研缽(玻璃,60mm、瓷,90mm)、蒸發皿(瓷,60mm、瓷,100mm)、坩鍋(瓷,30mm、鐵,30ml)、反應板、T形管、Y形管、滴管、、離心管、乾燥管(單球,150mm、U型,Ø15mm×150mm、U型,Ø20mm×200mm、U型,貝支,Ø15mm×150mm)、活塞、圓水槽(Ø200mm×100mm、Ø270mm×140mm)、玻璃鍾罩、鈷玻璃片、二氧化氮球、集氣瓶(125ml、250ml、500ml)、廣口瓶(60ml、125ml、250ml、500ml、茶,60ml、茶,125ml、茶,250ml)、細口瓶(60ml、125ml、250ml、500ml、1000ml、2500ml、茶,60ml、茶,125ml、茶,250ml、茶,500ml、茶,1000ml、茶,2500ml)、下口瓶、滴瓶(30ml、60ml、茶,30ml、茶,60ml)、坩鍋鉗、燒杯夾、鑷子、試管夾、水止皮管夾、螺旋皮管夾、石棉網、二連球、塑料洗瓶、泥三角、燃燒匙、葯匙、玻璃管、玻璃管(Ø5-Ø6mm、Ø7-Ø8mm)、玻璃棒(Ø3-Ø4mm、Ø5-Ø6mm)、軟膠塞、乳膠管、試管刷、燒瓶刷。本文主要介紹的是初中化學實驗室設備的儀器種類,供參考。威成亞使用設計優良的實驗室設備,通過我們在學校實驗室建設方面長期積累的豐富經驗,致力於為廣大師生打造更舒適、同時更利於提高學習效率的全學科實驗室環境,可根據實際情況為您個性化定製配置方案。

⑶ 初中化學實驗常用儀器有哪些(求完整答案)急急急!!

哈哈太搞笑了初中會有酸式鹼式滴定管,
冷凌管 ,
起普發生器,那是高中才有的。蒸發皿,試管,燃燒匙

燒杯,平地燒瓶,圓底燒瓶,錐形瓶,集氣瓶,滴管,細口瓶,廣口瓶,量筒,托盤天平,試管夾,鐵架台.......希望對你有幫助望採納

⑷ 初中化學常見的儀器

初中化學常見儀器,試管,燒杯,量筒,酒精燈,滴定管,廣口瓶。

⑸ 初中化學實驗常用儀器有哪些

初中化學實驗常用儀器:
量筒
燒杯
酒精燈
試管
漏斗
錐形瓶
分液漏斗
長頸漏斗
膠頭滴管
乳膠管
集氣瓶
細口瓶
廣口瓶
玻璃棒
坩堝鉗
坩堝
研缽
研杵

⑹ 初中化學常見儀器及名稱

初中化學常見儀器及名稱、使用注意事項:

1、量筒

是有具體量程的量器,並在一定溫度下(一般規定20℃~25℃)使用,讀數時視線與量筒內凹液面的最低處保持水平,仰視會偏小,俯視會偏大;它只能精確到此為止0.1ml。「大材小用」和「小材多次使用」都會給測量帶來較大誤差。

2、托盤天平

分度盤、指針、托盤、平衡螺母、游碼、標尺、橫梁、底座。精確到0.1g

①調平:稱量之前要調整天平至兩邊平衡

②左盤放稱量物,右盤放砝碼;

③被稱物不直接放在托盤上(乾燥固體可用稱量紙,易潮解、腐蝕性葯品用玻璃器皿),不能稱量熱的物體;

④添加砝碼時要先加質量大的,再加質量小的,最後移動游碼;

⑤取用砝碼時要用鑷子夾取,用後放回砝碼盒內;

⑥每架天平都有自己配套的一套砝碼,不能混用。

3、溫度計

是用來測量溫度的專用儀器,使用前應該注意:

(1)觀察它的量程。若待測物的溫度高於溫度計能測的最高溫度,溫度計可能被脹破;若待測物的溫度低於溫度計能測的最低溫度,則測不出溫度值。

(2)認清它的最小刻度值。這樣,用它測量時就可以迅速、准確地讀出溫度值。

用溫度計測量液體溫度時,要注意以下三點:

a.溫度計的玻璃泡全部沒入被測液體中,不要接觸容器底或容器壁,否則不能准確反映液體的溫度。

b溫度計的玻璃泡浸入被測液體後要稍候一會,待溫度計的示數穩定後再讀數。

c讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。

4、試管

都是由玻璃材料製成的,具有可受熱,操作方便,可見度高等優點,因此試管常用作在常溫或加熱條件下供少量物質反應的容器,也可以收集少量氣體。缺點是容易碎裂,因玻璃是熱的不良導體,驟冷或受熱不勻時均能引起炸裂,使用時有以下注意事項:

(1)為便於振盪,常溫反應時,液體量不可超過試管容積的1/2;加熱反應時,液體量不可超過試管容積的1/3,防止液體沸出

(2)可在酒精燈火焰上直接加熱,加熱前必須把試管外壁的水擦乾,先預熱,後集中加熱,加熱時試管不能接觸燈芯。否則都能引起試管炸裂

(3)加熱液體時管口要對著斜上方無人的方向,防止液體濺出傷人,為增大受熱面積,應使試管與桌面成45度角

(4)加熱固體時,要使管口略向下傾斜,防止冷凝水迴流炸裂試管。

可直接加熱的儀器有試管、蒸發皿、坩堝、燃燒匙;

墊石棉網間接加熱的儀器有燒杯、燒瓶(平底、圓底、蒸餾燒瓶三種)、錐形瓶(也叫錐形燒瓶或三角燒瓶)。

5、燒杯

主要用途和使用注意事項是:

(1)做常溫下較多量的液體之間反應的容器,但液體量不得超過燒杯容積的2/3。

(2)做加熱時較多量的液體之間、固體和液體之間反應的容器,但液體量不得超過燒杯容器的1/2

6、蒸發皿

是瓷質的受熱容器,常用於蒸發或濃縮溶液,也可用於乾燥固體。可以直接用火焰加熱,但不能驟冷,以防炸裂。灼熱的蒸發皿必須用坩堝鉗夾持,熱的蒸發皿不能直接放在實驗台上,以免燙壞實驗台,必須立即放在實驗台上時,要墊上石棉網。

7、試管架

是放置試管和控干試管的專用支架儀器,有木質和鋁制之分。洗凈待用的試管應口朝下插入試管架的孔眼內(或套在立木上),既便於控干試管,也防止試管內落入灰塵。熱的試管不能直接放在試管架上,以免灼焦木質或造成試管炸裂。

8、試管夾

由木材或竹板、鋼絲彈簧以及內襯絨布製成,主要用於夾持短時間加熱的試管。使用時要將試管夾從試管底部往上套,以免沾污試管口或使雜質落入試管內;試管夾要夾在距試管口1/3處,防止試管脫落;手持夾有試管的試管夾時,要用手拿住長柄,拇指不能按在短柄上,以防試管脫落;使用時應注意防止燒損或銹蝕。

常用的試劑瓶:細口瓶(有棕色和無色之分,均帶磨口的玻璃塞)、廣口瓶(均為無色,帶有配套的磨口玻璃塞)、滴瓶(有棕色和無色之分,均有配套的膠頭滴管)、固體葯品瓶(均為棕色,內有軟塑塞,外有螺口硬塑蓋)等。見光易分解的葯品均保存在棕色瓶內;其他葯品均需密封保存,但強鹼固體應選擇塑料蓋或橡膠塞的試劑瓶,強鹼溶液多現用現配,一般不長期保存。

9、漏斗

種類很多,可分為三角漏斗(短頸漏斗)、分液漏斗、長頸漏斗、安全漏斗、吸濾漏斗等。通常人們所說的漏斗就是指三角漏斗,三角漏斗由於漏斗頸比較短。三角漏斗的主要用途有兩方面:一是向細口容器內加註液體(如向酒精燈里添加酒精)或密度比空氣大的氣體(如用二氧化碳熄滅燒杯內不同高度的蠟燭火焰,可通過漏斗向燒杯內側傾倒二氧化碳氣體),二是與濾紙配合用於過濾。

10、表面皿

是由普通玻璃材料製成的中間下凹的圓形玻璃器皿,其外形與手錶的玻璃相似,故也稱表玻璃其主要用途是:①盛裝少量固體或液體樣品以供觀察;②用它覆蓋燒杯、廣口瓶之類的容器,可防止液體損失。

11、石棉網

是一個四寸見方的鐵絲網(起骨架支撐作用),當中塗以直徑為二寸半的圓形石棉心。石棉具有耐高溫、熱的不良導體的特點,所以石棉網可以直接受熱,常用於燒杯等受熱時墊隔在火焰與玻璃容器之間,以使玻璃容器均勻受熱;也常用於承接熾熱的固體生成物,或將灼熱的蒸發皿等放在石棉網上冷卻。

12、鑷子和坩堝鉗

都是用金屬材料製成的夾持器具,坩堝鉗主要用於夾持高溫物體(如移走灼熱的坩堝和蒸發皿等),或夾持某些固體在氣體中進行燃燒實驗(如鎂帶在空氣中燃燒);鑷子一般用於取用不太大的塊狀固體葯品。每次使用前後,都要用潔凈的濾紙將它們擦拭乾凈,防止污染試劑,也防止被銹蝕。放置時,要使夾持物體或葯品的尖部朝上,以免下次使用時污染試劑。

13、玻璃棒

主要用於攪拌液體、引流、沾取液體等操作,不管用於何處,都要注意隨時清洗,用於攪拌時不要碰撞容器壁,以免打破容器。

一張簡略圖簡單總結下初中常見的化學儀器:

⑺ 在初中段,常用的化學儀器有哪些

加熱儀器:酒精燈、酒精噴燈(超綱儀器:本生燈、電加熱器等)
反應儀器:試管(可直接加熱)、燒杯(墊石棉網加熱)、平底燒瓶(墊石棉網加熱)、圓底燒瓶(墊石棉網加熱)、蒸餾燒瓶(墊石棉網加熱)、錐形瓶(墊石棉網加熱)、井穴板(也叫點滴板)、蒸發皿(直接加熱或墊石棉網加熱,用於蒸發溶劑)、表面皿(不可加熱)、培養皿(超綱儀器)、三頸燒瓶(超綱儀器)
漏斗類:普通漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、砂芯漏斗(超綱儀器)、布氏漏斗(超綱儀器)、恆壓滴液漏斗(超綱儀器)
其他儀器:玻璃棒、燃燒匙、容量瓶(超綱儀器)、滴定管(超綱儀器)、水槽、鐵架台、三腳架、石棉網、坩堝、坩堝鉗、泥三角、啟普發生器(超綱儀器)、玻璃導管、橡膠導管、橡膠塞、滴瓶、廣口瓶、細口瓶、茶色試劑瓶、葯匙、鑷子、稱量瓶(超綱儀器)、膠頭滴管、抽濾瓶(超綱儀器)、蒸餾頭(超綱儀器)、真空玻璃塞(超綱儀器)、量筒、托盤天平、分析天平(超綱儀器)、電子天平、試管架、試管夾、溫度計、層析缸(超綱儀器)、集氣瓶等。
以上儀器中標有「超綱儀器」的不需要掌握,僅作為興趣了解即可。

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