化學怎麼錄屏

Ⅰ 翻轉課堂的優點和局限性

一、翻轉課堂的優勢
1、讓學生有更多的動手實驗機會
九年級化學有上、下兩冊書，內容多，時間短，任務重 。為了完成教學任務，老師們能演示的實驗盡量演示，孩子們動手的分組實驗是少之又少。怎麼辦呢？在《水的凈化》那一節，過濾操作是課堂上老師必然會演示的一個實驗，也是學生必須要掌握的基本實驗操作。平時課堂教學，一般程序是：先老師演示過濾操作，有時間再給學生分組實驗，如果沒有時間那乾脆不做了，把必須要做的分組實驗變成了教室課堂的演示實驗。為了在有限的時間實現演示實驗和分組實驗兩不誤，我試著使用手機拍攝了一個過濾實驗操作的視頻，拍攝時邊操作邊講解「一貼二低三靠」，同時將學生在課堂上不易觀察的操作，比如說：漏斗下端緊靠在燒杯內壁、玻璃棒緊靠在三層濾紙以及液面不能高於濾紙邊緣等等的細節，在拍攝過程中使用放大鏡頭的方式呈現出來的，非常直觀，彌補了課堂演示的不足。拍好視頻，我又利用Camtasia Studio軟體將操作的注意事項備註上字幕，這樣視頻就拍攝編輯好了。我利用班級QQ群上傳視頻，並將配套的學習任務單一起上傳，先讓孩子在家學習，學習能力強的學生，觀看一遍即可，而學習能力弱的學生，可以反復觀看直至完全掌握操作要領。課堂上將演示實驗時間直接改為學生分組實驗時間，為學生創造了一次寶貴的動手實驗的機會。通過課堂上的觀察，我發現大部分學生掌握了過濾操作，雖然有一小部分學生出現操作性的錯誤，但是在同組成員和老師的幫助下，很快就掌握了。
2、讓學生充分發揮出學習的主動性
如何充分發揮出學生學習的主觀能動性，激發學生學習的興趣，培養學生終身學習的能力始終是擺在教師和家長面前最值得研究的問題。而「翻轉課堂」的本質是利用信息化手段，把知識「傳遞」的過程盡量轉移到學生自學的環節，從而改變課堂教學的內容。比如：人教版九年級化學上冊《燃燒與滅火》，本節課知識點簡單，學生完全可以通過自主學習而掌握，於是我採用了「翻轉課堂」的教學模式。先將知識點利用Camtasia Studiopan >軟體進行錄屏製成了《燃燒與滅火》微課視頻，再精選習題作為學習任務單，將視頻和學習任務單一起上傳至班級QQ群，鼓勵學生在QQ群中討論，學生學習中遇到的疑惑，可以老師在線解答，也可以學生在線解惑。有些學生因為不能及時的觀看視頻而不能參與討論，也沒有關系，因為QQ上的信息不會被丟棄或者被收回，這部分學生可以通過查看信息獲得同學們討論的問題和解決的方法。同時微視頻資源不會消失，我在一段時間後，提醒學生們及時的復習，達到鞏固知識的目的。這種教學模式的出現，讓學生在家就可以自主學習，自己掌握學習的進度和學習的時間，最大限度的發揮出學習的主動性，通過自己也可以為其他學生解惑，感受自學後的成就感。
3、讓學生的科學探究能力得以提升
在「翻轉課堂」中，教學組織形式從「課堂授課聽講+課後完成作業」轉變為「課前自主學習+課堂協作探究」。從教學設計的角度看，「翻轉課堂」是一種「在線教學+課堂教學」相結合的混合式教學設計【2】，作為自然學科的化學，我們不僅關注知識的傳遞（微課學習知識點，課堂上鞏固強化知識），更要關注學生通過科學探究獲取知識【3】。
「內化知識，拓展能力」是我個人對「翻轉課堂」的理解。
《燃燒與滅火》的那節翻轉課，我在課堂教學中先是通過回憶的方式讓學生總結燃燒的條件和滅火的原理，接著和學生一起討論 「燃燒條件的探究實驗」有哪些不足？如何改進？學生利用老師給定的器材，設計出4中不同的方案，有些方案非常簡單易行是我都沒有想到的，在這種濃濃的探究氛圍內，師生一起完成學生設計出改進實驗，讓學生感受科學探究的樂趣。課堂的最後我將學習任務單中出現的三個正確率很低的問題：一、吹滅蠟燭是因為缺少氧氣嗎？二、溫度達到著火點，有氧氣，可燃物一定可以燃燒嗎？三、燃燒一定需要氧氣嗎？作為課堂上探究的重點和難點。這三個問題特別有代表性，也是大多數學生感到疑惑的問題，學生探究的慾望特別強烈。果然，課堂上學生積極思考發言，提出自己的猜想，並設計實驗方案來證明自己的猜想，老師將學生提出的實驗方案進行補充和完善，和學生一起評價實驗方案，最後選擇其中一種動手實施實驗，用事實證明自己的猜想。學生們在課堂上的積極活躍是出乎我的意料的，變以往的「被動探究」為現在的「主動探究」，大大提升了學生的科學探究能力。這真是「只要給學生一個機會，學生就會還你一份精彩」。在解決第二個問題時，我還藉助數字化感測器-氧氣感測器測量密閉的容器中，當蠟燭熄滅時，氧氣濃度仍然有15.47%，補充了燃燒的第二個條件：可燃物燃燒，需要一定濃度的氧氣，培養學生嚴謹的科學態度。
二、翻轉課堂的局限性
1、對教師的專業能力和非專業能力都提出了更高的要求
課前學生的自主學習，主要是依賴老師錄制的微視頻。最大程度的製作畫面簡單，清晰明確的視頻是「翻轉課堂」成功的關鍵。冷靜思考一下，我們是否具備獨立拍攝、錄制和剪輯視頻的技術呢？科學的教學模式得以實現，需要強大的技術支持，教師需要掌握更高水平的技術運用能力，才能更好的將「翻轉課堂」的理念深入實施。
我沒有正規的學過信息技術，一切都要靠自學。我在錄制「過濾實驗」的操作視頻時，使用自己的手機大約錄制二十多次，後期再使用自學的Camtasia Studio備注字幕，前前後後花了一個星期的時間。「燃燒與滅火」的微課視頻就更難做了：首先投入大量的時間去分析教學內容及學生自身特徵，然後將學習多維目標加以提煉，精簡成便於學生學習的10分鍾以內的微視頻。微視頻的質量是重點。所以我一開始，製作燃燒與滅火的課件，寫好錄制時的腳本，每一句話，每一個字都要細細斟酌，既要幫助學生學習知識，又不至於直接將知識轉述給他們，為了使視頻中不要有太多的噪音，利用Camtasia Studio軟體錄屏多數在晚上十一點後進行，前前後後也是錄了幾次，花了十幾天。
翻轉課堂的另一重要組成部分就是課上活動，在翻轉課堂中教師要安排課上教學活動，生生協作、小組交流合作等活動形式。在師生交流過程中和學生間討論的活動中了解學生課前學習、解決問題的實際情況，還要組織學生之間、小組之間成果交流展示等。課堂上以學生活動為主，課堂活躍程度很高，要求老師要很好地掌控課堂秩序、組織課堂活動，因此老師需要在充裕的課堂時間里開展豐富的教學活動，豐富學生的實戰經驗，翻轉課堂的走向如何完全取決於教師的視野開闊性，這樣的課堂里教師需要具備較高水平的課堂管理能力與課堂組織能力。【4】
2、對學生以及學生的家庭也提出了要求
翻轉課堂的教學模式對學生的要求主要體現在學生的自覺性、求知慾、家庭經濟條件等等，我校有一部分學生由於家庭條件的限制，沒有辦法在線學習，只好利用課余時間在校學習，這部分學生無法與其他學生們進行討論與交流。而且由於其他學科並沒有使用「翻轉課堂」的教學方式的話，晚上的課後作業也比較多，真正認真學習微視頻的學生還是不多的。
「翻轉課堂」作為一種打破傳統的教學模式，是教學中的革命。任何事情我們都應該一分為二的來看待。我們在欣賞、學習「翻轉課堂」的優勢的同時，不能忽略還存在有待解決的問題，如何讓它成為一種習慣模式

Ⅱ 誰有 美麗化學 紀錄片的免費資源 謝謝

可以試試吧，在播放時候用錄屏功能，用360瀏覽器即可。一般自動保存在文件夾或者桌面上。然後把視頻移出來保存即可。

Ⅲ 我就是想要OPPOR9有那個正方的錄屏

不知道你是不是說，OPPO R9需要錄屏的功能，這樣的話，你可以通過軟體商店下載，錄屏APP，按照提示操作即可。
以上僅供參考。

Ⅳ 那些游戲主播們是怎麼在手機上錄制游戲視頻的需要什麼東西/條件

好多朋友都想知道，到底如何用手機錄制視頻呢？就像我一樣，我需要在手機上做一些視頻教程，以前都是用二個手機做的教程，不方便。不過，昨天我找一種很簡單的方法，下面就教大家怎麼用手機錄制視頻？

昨天我也專門找了幾個軟體都試了下發現有拍大師還是不錯的，而且還可發錄制自己的聲音，也非常的清晰。下面就教大家怎麼操作：第一步，用手機應用市場搜索拍大師，下載，安裝


第二步，打開下載好的拍大師，有屏幕錄像，拍攝，拍照幾個功能


第三步，點擊屏幕錄像就會出現以下界面，左邊起依次是主界面，雲盤，錄制和拍照，點擊紅色圓點就可以錄制


第四步，開啟錄制後，這個圖標就會自動隱藏成一個小的，在錄制的時候大家可以錄制自己的聲音，錄制完點擊暫停按鈕


到這，我們的視頻就已經錄制完了，然後點擊四方形的就會自動保存到右邊那個雲盤裡面。這個視頻製作好後，默認是存到拍大師的雲盤里，可以上傳。但是，如果要找到本地視頻就得到手機的文件管理，視頻里找，找到發給一個QQ好友放到電腦上使用。

Ⅳ 手機錄屏怎麼弄

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柴叔微微一笑，說道：「那要是加上我的力量呢？」
我心中一動，頓時明白了柴叔的意思，說道：「您是說？」
柴叔點了點頭，說道：「你體內運行的並不是絕對的魔法力或者絕對的斗氣，而是幾種不同力量融合在一起的融合能量，如果你在施展魔法時我將聖光斗氣輸入你的身體，你經過轉化，將它轉為魔法力，這樣，應該就可以將你那些朋友封印了吧。」
聽他說到這里，我想起了當初和震老師合力用出光系禁咒的情景，不禁產生了濃烈的思鄉之情。
柴叔推了推我，說道：「到底行不行，你到是說話啊。」
我從回憶中驚醒過來，說道：「理論上來說，有您這個戰神級別的武士幫助，轉化來的魔法力是足夠完成那個魔法的，但實際應用上就不知道了，如果運氣好的話，應該有一半成功的機會。」
柴叔說道：「有一半機會就值得一拼了，到時候，我先用斗氣轉移他們的注意力，你立刻動手。現在比較困難的就是，中心廣場非常寬闊，要想在大廳廣眾下使用這么大的魔法而不被發現，可能性太低了，如果一旦被圍困，使用過禁咒的咱們，恐怕很難逃脫出包圍圈。」
這確實是個問題，我說道「中心廣場離這里多遠。」
柴叔回答道：「大約有10里左右吧。」
聽他這么說，我想起了當初海水用來救我的哪個短距離定位逃跑卷軸，如果我也做上一個，到時候就不怕沒機會逃跑了。
「使用完禁咒，您大約還可以剩多少功力？」
柴叔想了想說道：「這可說不準，要看你這個禁咒有多強大，需要多少能量來定了，如果你我合力的話，我應該剩個幾成功力沒什麼問題。」
我說道：「那就好，到時候，我將朋友們封印住，您只要保護我給我一個喘息的機會，讓我發動逃跑卷軸就大功告成了。」
柴叔笑道：「已經很多年沒有經歷過這么刺激的事情了，我的興趣已經被完全吊起來了。」
我苦笑道：「這可是極為危險的事情，不是游戲。」這老傢伙，最近幾天彷彿開朗了不少，難道是被我傳染的不成。
柴叔說道：「放心吧，你要不要先演練一下。」
我搖了搖頭，說道：「不行，沒有時間了，如果事先演練一變的話，雖然把握性會更大一些，但明天我們都很難恢復到最佳狀態，何況，我還要趁著今天這僅余的時間製作定位逃跑卷軸，這可是咱們生命的保證。難道你想去和整個皇家護衛隊拚鬥不成。」
柴叔撓了撓頭，說道：「這到也是，實在不行，咱們還要憑借它逃回來呢，對了，有件事情要和你說一下。」
我警惕的說道：「別告訴我，又不許我殺人。」
北京千美健身休閑服務有限公司是2008-12-01在北京市大興區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於北京市大興區黃村鎮劉二村村委會東50米。
北京千美健身休閑服務有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91110115682861835N，企業法人顧英民，目前企業處於開業狀態。
北京千美健身休閑服務有限公司的經營范圍是：器械健身；會議服務（不含食宿）；餐飲管理；組織文化藝術交流活動（不含演出）。(企業依法自主選擇經營項目，開展經營活動；依法須經批準的項目，經相關部門批准後依批準的內容開展經營活動；不得從事本市產業政策禁止和限制類項目的經營活動。)。在北京市，相近經營范圍的公司總注冊資本為51371455萬元，主要資本集中在5000萬以上規模的企業中，共4173家。本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
美健的產品都是原生態純天然的，不添加化學物質，你只要試過就知道，完全就是原材料的高科技提取，純原生的味道，比如大豆肽蛋白粉，就是純大豆的味道，吃了對人體只有好處沒有壞處，適合長期補充。
美健(大連)日用品有限公司是2007-03-21在遼寧省注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於遼寧省大連市中山區憲立巷59-60號。柴叔鄭重的點了點頭，說道：「就是不許殺人。」
我怒道：「那他們要殺我怎麼辦，難道我就站在那裡任由他們砍不成。就你們魔族是生命，難道我們人類就不是嗎？你不知道做大事者要不拘小節嗎？」一想到他不讓我殺人我就生氣，畏首畏尾的，說不定會連自己的命也陪進去，不用說救人了。
柴叔臉上一陣青一陣白的，良久，才嘆道：「好吧，到時候看情況，不過，我還是希望你能夠手下留情。」
美健(大連)日用品有限公司是2007-03-21在遼寧省注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於遼寧省大連市中山區憲立巷59-60號。
美健(大連)日用品有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是912102027969328226，企業法人舒琳，目前企業處於開業狀態。
美健(大連)日用品有限公司的經營范圍是：日用百貨、化妝品、紡織品、電子產品、辦公用品、機電產品（不含小轎車）、通訊器材、國內一般貿易（法律、法規禁止的項目除外；法律、法規限制的項目取得許可證後方可經營）（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動。）。在遼寧省，相近經營范圍的公司總注冊資本為1700萬元，主要資本集中在 100-1000萬 規模的企業中，共7家。本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於良好。
美健(大連)日用品有限公司對外投資1家公司，具有0處分支機構。看到老頭這個樣子，我心中一軟，說道：「本來我也不是個嗜殺之人，只要不危急到咱們的安全，我是不會隨便出手的，何況發出禁咒後我還有沒有力氣出手還是問題。」
小柔說道：「主人，時間緊迫，您趕快做那個逃跑卷軸吧。」
我點了點頭，回到柴房裡，拿著震老師的那本書研究起來。柴叔到屋外劈柴，順便給我把風。
我仔細的看了一遍定位逃跑卷軸的使用方法，開始製作起來，天黑前，我終於成功製作出三個定位卷軸，深夜，我和柴叔一起悄悄到了中心廣場，探視了一下地形。
柴叔對我說道：「你看那邊，應該就是殺人的地方，到時候……，啊！對了，你那個轉移魔法在多長距離可以有效施展。」
這點我早就在書中看過了，回答道：「大約是在50米距離內吧，要是只封印一個人，在咱們的合力下即使相距一里也沒問題。」
柴叔說道：「地點看好了，明天咱們就混在人群里，見機行事。」
我點了點頭，掏出一個精心研製的逃跑卷軸，笑道：「現在就看它的了，看看能不能將咱們順利移回柴房去。」說完，我從融合能量中分出魔法力，催動起逃跑卷軸，光芒閃過，我們頓時消失在茫茫夜色之中。
好臭啊，這是那裡，我捏著鼻子看向四周，黑洞洞的什麼也看不見，柴叔在我身旁打了我一下，說道：「你這是把咱們傳到那裡來了。」

Ⅵ 上網課用的手寫板一般買哪款

網課現在太火了，關於網課的話題也很多，但是關於網課手寫板的很少，很多人都是發現上網課的時候用滑鼠寫費勁，不能保留原筆跡才開始找手寫板，其實一直有針對網課的手寫板，主要也是為了解決上課中書寫方便和保留筆跡形成互動而設計。在挑選網課手寫板的時候以下幾點要重點考慮下：

電子白板軟體

Ⅶ 蘋果電腦怎麼錄視頻

如果您使用的是外置攝像機，請確定它已連接到您的電腦並已開啟。

• 在 Mac 上的 Photo Booth App中，如果您看到查看照片預覽按鈕或查看視頻預覽按鈕，請點按它以查看照相按鈕或錄制視頻按鈕。

• 點按左下方的視頻按鈕。

• 點按錄制視頻按鈕。完成錄制時點按停止按鈕。

(7)化學怎麼錄屏擴展閱讀：

電腦電池使用方面的維護

1．當無外接電源的情況下，倘若當時的工作狀況暫時用不到PCMCIA插槽中的卡片，建議先將卡片移除以延長電池使用時間。

2．室溫(22度)為電池最適宜之工作溫度，溫度過高或過低的操作環境將降低電池的使用時間。

3．在可提供穩定電源的環境下使用筆記本電腦時，將電池移除可延長電池使用壽命。就華碩筆記本電腦而言，當電池電力滿充之後，電池中的充電電路會自動關閉，所以不會發生過充的現象。

4．建議平均三個月進行一次電池電力校正的動作。

5．盡量減少使用電池的次數

電池的充放電次數直接關繫到壽命，每充一次，電池就向退役前進了一步。建議大家盡量使用外接電源，

6．使用外接電源時應將電池取下（鋰電池不在此列）。

有的用戶經常在一天中多次插拔電源，且筆記本電腦裝有電池，這樣做，對電池的損壞更大。因為每次外接電源接入就相當於給電池充電一次，電池自然就折壽了（特指鎳氫和鎳鎘電池，鋰電池不存在這種情況）。

7.電量用盡後再充電和避免充電時間過長

您的筆記本使用的是鎳氫電池與鎳鎘電池，一定要將電量用盡後再充(電量低於1%)，這是避免記憶效應的最好方法。

8．平時使用注意事項

在平時使用時要防止曝曬、防止受潮、防止化學液體侵蝕、避免電池觸點與金屬物接觸等情況的發生。

Ⅷ SAP錄屏，在Excel里用for重復運行維護數據時，遇到SAP彈出異常提示對話框怎麼辦

其實裡面肯定有它的內容。內容裡面看一下具體是出現了什麼問題？然後再根據他的提示去操作一下。

Ⅸ 華為手機在哪裡錄屏

如果在手機上沒有找到屏幕錄制功能，建議按照以下步驟排查：
1.檢查手機是否安裝有屏幕錄制
從屏幕頂端下拉，進入狀態欄，查看是否有屏幕錄制圖標。如果沒有，點擊編輯圖標查看。
2.使用全局搜索恢復屏幕錄制
在手機主屏幕中部下拉（不要從屏幕頂端下拉，避免下拉出狀態欄），進入全局搜索界面，輸入屏幕錄制，如果能搜索到，說明誤卸載過此應用，點擊恢復即可恢復屏幕錄制。
3.嘗試還原所有設置
進入設置，搜索還原所有設置，按照手機提示進行還原操作。
此操作可能會導致桌面布局錯亂，例如：桌面的窗口小工具會消失，系統自帶應用恢復默認位置。
4.嘗試恢復出廠設置
建議備份好數據（QQ和微信需要單獨備份），恢復出廠設置後嘗試。
5.如果以上方法都沒有找到屏幕錄制，可進入華為應用市場下載錄屏APP使用。