如何高考化學

⑴ 高考化學怎麼復習

面臨高考，考生在復習化學時，要在有限的時間內，再認真看看課本，理解課內知識，系統地梳理化學基礎知識，強化對化學主要知識的深度理解。 注重對化學基本知識的系統掌握

化學復習應結合考試說明，根據教材，全面地梳理化學基本知識，使之系統化、結構化、網路化

中學化學知識主要有化學基本概念、化學基本理論、元素化合物知識、有機化學知識、化學實驗、化學計算等。高考中化學基本概念、基本理論占的比重較大，應重點掌握物質的量濃度、阿伏加德羅常數、「四同」概念、各種式(電子式、結構簡式、離子方程式等)、化學反應類型等化學基本概念以及物質結構理論、化學反應原理、化學反應速率與化學平衡、電離平衡與鹽類水解等化學基本理論。元素化合物知識所佔的比重在提高，復習整理時，應把握兩點：一是「結構——性質——用途——存在與制備」的主線，二是抓住常見的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的單質與化合物。有機化學知識應關注代表物，拓展相互轉化，落實各類有機物之間關系，再將反應類型、反應原理、反應條件、有機實驗等知識穿插其中，形成立體的知識結構網路。化學實驗復習應從儀器、葯品選擇、溶液配製、儀器連接、基本操作，常見物質的制備等方面進行系統整理。化學計算主要是有關化學式以及化學方程式的計算，盡管難度在降低，計算量有所減少，但常用的邏輯推理法、守恆法、差量法、極值法等應掌握。

要注意把握高考要求的層次性。如軌道表示式只要求能看懂就行，而鍵線式盡管課本上出現不多，但考試中要能理解。

注重對重點知識的深度理解

應注重對重點知識透徹理解。注意從知識的不同理解角度出發、從核心知識發生、發展過程出發、從學科思想方法或解題策略角度出發強化對重點知識的深度理解。

如酸式鹽與鹼的反應，既要掌握這類反應的一般思維方法(定「1」法——不過量的物質設為1mol)，又要把握其外延(鹽中陽離子與鹼中陽離子不同)與內涵(反應的本質)，不能片面理解；阿伏加德羅定律不能只限於對定律本身(即三同和一同)的理解，還要從影響氣體體積的微觀因素來理解，最好還能從氣態方程PV＝nRT的角度去理解並導出其重要的推論；化學平衡移動原理是從大量實驗事實中總結提煉出來的，它對單一條件改變的一切平衡體系都適用，這是該原理使用的前提和范圍，通過v正和v逆的關系變化判斷平衡移動方向的微觀理解是重點，平衡移動的結果只能減弱這種改變則是該原理理解的難點，而將此原理順利遷移到弱電解質的電離平衡是相當重要的；化學實驗設計與評價應結合課本中幾個典型的實驗如酸鹼中和測定、硫酸銅晶體結晶水含量測定，從目的、原理、儀器與葯品、操作步驟、數據記錄與處理、結論與誤差分析等環節下功夫，以目的為統領、發散原理、根據實驗條件設計並優選實施方案。

與此同時，對教材中重要的元素和物質、化學概念和理論，應加強其發展的過程的了解，並注意總結規律性的知識，以收到復習迎考的更好效果。

⑵ 如何在高考化學拿高分

理綜化學要拿高分，必須做到以下幾點：
（1）全面復習，牢固基礎。高考理綜化學只有12道題，其中8道選擇題一般都是基礎內容，但分值卻很高，一般為每題6分。所以在復習過程中，千萬不要好高騖遠，著重抓好基礎知識復習，包括教材的所有章節。要做到基礎題「十拿十穩」。
（2）掌握概念，總結方法。高中化學內容相對較多，但考題就只有12道，知識的覆蓋面是極為有限的。對於考生而言不可能只去抓所謂的重點，應全面掌握化學概念、物質性質、實驗技能，每復習一部分一定要認真總結解決這類問題的基本方法，不要光做題而不總結。應以自己全面掌握各類問題的方法這一「不變」來應對考題的「萬變」。
（3）認真細致，養成習慣。化學考試失分很大部分原因是因為考生粗心所致，有的考生就是考完後也未發現自己看錯了題。如選擇題中「正確的是」與「不正確的是」、「物質的量」與「物質的質量」、「化學式」與「名稱」等。要做到細心，得從平時的解題習慣中做起，每做一道題要反復閱讀，重點字眼要作出標記，做完後要反復檢查，做題時不要輕易受周圍環境影響，高度集中注意力。逐步達到「萬無一失」的境界。
以上這些是本人從事多年高三化學教學的經歷中總結出來，對你也許有一定的參考價值。歡迎常來交流，祝你成功！

⑶ 高考化學好的復習方法有哪些

（1）基礎知識要扎實，化學知識點不多，要經常復習記憶，經常看筆記。對於方程式、物質的狀態、檢驗方法等等知識要掌握牢固。如果自己的筆記不好，就借班級筆記做得好的同學的復印來看。比參考書的作用要好。
（2）要適量做題，高三時間比較緊，肯定不會在化學一科上花費大量的時間，這一過程要用心，不能馬馬虎虎。這個過程可以幫你把記住的知識點記牢並學會運用。可以藉助課外輔導班的學習，推薦報個北京新東方的高考化學班再好好學習一下。 （3）總結，這是非常重要的一個環節，最常見的就是錯題本，不會的問題不能拖，一定要快速的找到問題並解決。不要放過每一個知識點。
（4）要保持心態積極，高三是誰堅持到最後，誰就勝利了。祝你找到最適合自己的學習方法，並且高考成功。

⑷ 快高考了，化學這部分如何快速提升成績

首先，認為分最重要的一點是要有學習的信念感，渴望學習並且相信一定能學好。
1、明確任何化學反應，從元素周期表角度考慮。
通過復習反應方程式(按課本章節逐步復習出現的方程式)，對照周期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分布規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明了，你會發現，小小的一張周期表，對你學化學的幫助，有多麼的給力!
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。
3、判斷與推導要學習
無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於周期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分布規律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。
4、圓規復習法
立足於一個中心，然後不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。

⑸ 高考化學如何復習

一、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華。據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎，也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，後面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：「能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質」。

二、經常聯想，善於總結，把握知識網路經過，高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。有機化學的規律性更強，「乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線」，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助於思維發散能力的培養。
三、講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題「陳」題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做後反思，如一題多解或多題一解;善於分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恆等。
另外，學好復習好化學並在考試中取勝的一個經驗是學會「猜」。這種「猜」實際上是一種層次較高的推斷，要有一定的基礎，做的題多了熟能生巧，自然會獲得一種「靈感」，自己可以創造「猜」法，因為它是你勤勞學習的結晶，不是亂猜。我用「猜」法解題，通常比正規解法快幾倍，尤其是解決推斷題和選擇題，正確率很高。當然即使是一看題就知道答案也要進行檢驗。最後，對化學試卷中出現的新題型要高度重視並加以研究，它們通常代表著出題的新趨勢，高考中很有可能會觸及的，值得認真玩味。
進入高三化學第二輪復習階段，不少考生容易走進一個怪圈：「迷戀」復習資料，陷入「題海」。其實，這是不可取，在一輪復習中，應該針對課本進行了一次比較全面的、逐章的復習。因此在時間緊迫的二輪復習中，要針對化學各類知識的特點，將所學知識進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態正視高考。

⑹ 高考化學怎麼提高

高考化學提高方法：
1.一定要好好背基礎知識點。

化學是一門基礎學科，很多知識點過於基礎，並沒有為什麼，因為物質世界的本質就是那樣。這些基礎知識沒有記在心裡，就好像學外語不知道單詞。這樣的話哪怕是再聰明的腦子也學不好化學。
化學的知識點零散，沒有連貫性，很多知識點更不像物理知識點那樣可以理解記憶。所以，就要求你一定要下功夫背下來，從課本里記到心裡去。
這是學好化學的前提和基礎。
2.大量的做練習題。
不要盲目的買參考書。你知道的，買了參考書也看不了多少。咱們不能說參考書不好，很多參考書都講的很好，很詳細，很清楚。
但是你要知道，高考題是有重點有層次的。參考書往往把每一個知識點都講解得很詳細，高中學生未必就能區分出那些是重點，哪些是必考。哪些是經典題型，哪些是難而不常考的題型。
所以說，平時發的練習冊試卷和課本上的題足夠了。這些題還有機會聽到老師的詳細解答，比你孤獨的做參考書，看大段的解析不知道要強多少倍。
這些題只要你認真利用起來，效果不可小覷。
所以一定要下苦功夫，就以上兩點，多了也做不來。以上兩點做好了，想學不好都難。

⑺ 高考化學怎麼學高考才能考高分

高考化學的話，首先要把基礎知識搞懂，才能考高分的基礎知識，高中過後然後理解性的答題。

高考生可以通過登錄招生網站，輸入自己的密碼，來查看自己的錄取情況。

一般情況下，會出現這種幾種結果：正在投檔、院校在閱、預錄取、錄取、預退檔、自由可投。在這幾種結果當中，預錄取和錄取是最好的結果！

這表明，高考生同學已經被填報的院校順利考核通過並錄取了。如果出現「預退檔」或「自由可投」這7個字，那麼就糟糕了，這表明，高考生同學遺憾地遭遇了退檔，沒能被大學錄取。

不過，出現「自由可投」還存在一種情況，那就是高考生的志願被上一院校拒絕並退檔，此時，進入了被下一院校選擇的等待期。這個等待期，可能會比較長，需要高考生耐心地等待錄取結果。

高考生如果真的出現了退檔的情況，那麼必須先搞清楚自己被退檔的原因是什麼，是分數低、排名靠後，還是身體條件沒有達標，或是單科成績達不到要求呢，此時，高考生能做的，就是關注所有的信息，隨時准備補錄！參加第二次志願徵集的填報。

高校錄取，主要遵循的是考生所填報的志願，然後是分數優先，

如果你填報了這所院校，然後比你分數高的同學也填報了同一所院校，名額又已經錄滿了，那麼只能被第二個志願錄取了……以此類推，一直到最後一個志願。

⑻ 如何提高高考化學成績

高考復習指導方略：化學

化學科考試旨在測試考生以下三個方面：一是考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；三是考生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類化學問題的能力。考生要注重將這三方面與復習備考緊密結合起來，真正做到將知識內容的復習轉化為切切實實的解題能力的加強和考試成績的提升。

高三化學復習過程一般分三輪進行。第一輪按章節復習，時間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習，其中實驗的復習融入到各章節的內容中去；第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進行，一個月左右的時間。下面談談各輪復習的方法和策略。

一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實雙基
高考備考是一項系統工程，第一輪復習主要是夯實基礎、抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。為此，復習中要注意以下幾點：

1.研究《考試說明》，把准考試方向
《考試說明》是高考命題的科學依據，是高三化學整個復習過程中師生應時刻遵守的綱領，是高考復習的指揮棒，它明確地傳達出「考試目標」、「考試范圍」、「命題指導思想」、「題型比例」、「題目難易比例」和「組卷原則」等重要信息。認真研究《考試說明》，把准高考的「脈」，了解命題趨向和要求，明確復習要點，必然會提高復習的針對性和復習的效率。隨著教材內容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現，一綱多本的現象日益普遍，因而只有認真研讀《考試說明》，熟悉考查范圍，才能避免因超綱復習而枉費時間和精力，從而增強復習的針對性。研究《考試說明》要注意研究它的變化，特別注意新增的內容。

2.立足課本，落實細節
第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點。高考試題萬變不離其宗，其命題點還是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。在學完整個高中化學課的內容之後，按照先必修後選修的順序，認真閱讀、梳理教材，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯系、規律的揭示，形成知識結構和網路。如元素及其化合物知識，內容多、涉及面廣，復習時應以元素的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。
一輪復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。要走出「越基礎的東西越易出錯」的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思、及時糾正；對「事故易發地帶」有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

3.科學訓練，提高效率
一進入高三，資料會堆積如山，如果整天沉溺於題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會造成「消化不良」。因此，科學訓練是十分重要的。
①習題要精選。雖然我們手中的復習資料及練習題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習題應該有所取捨，選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導下，選一本好的參考書，供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。要針對自己的實際，逐步提高難度。
②復習要同步。每天都要根據老師的要求，完成一定量的同步練習，不要一邊做題一邊對答案，應把一節或一單元做完再對答案，然後聽老師講解，這樣效率最高。
③做題要多思。如該題考查的意圖是什麼，涉及的知識點有哪些，解題的關鍵是什麼，還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下工夫，力求做到答一題會一類，明一知百，練一題習一法，訓練自己的思維。因此復習中要做到：1)不斷總結解題方法，形成科學的思維習慣；2)學會將新問題還原為已知化學原理的思維方法，新舊搭橋，實現遷移；3)學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單問題來解決，化綜為單，分層得分；4)學會建立解題的思維模型；5)不斷加強想像能力，強化發散思維，由一個問題到一類問題，由一個知識點到一個知識串；6)加強變式訓練，變條件、變角度、變方法，打破定勢思維。
④錯題要糾錯。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要記錄，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已「痊癒」，哪些「頑症」尚未根除，哪些是新犯的「毛病」，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。
⑤測試要定時。自己做測試卷時，一定要定時，同時要合理分配答題時間，以提高解題速度，看題要准，審題要細，盡量減少錯看、漏看，養成好的做題風格，向規范化要分數。

二、專題復習，構建知識網路，二輪復習能力升級

第二輪復習是通過專題復習使知識系統化、網路化，以適應高考試題由「知識立意」到「能力立意」的轉變，使自己的化學學科綜合素質得到提升。因此，如果說第一輪復習是「平面」結構的話，第二復習則是「立體」結構。那麼，如何提高二輪復習的質量呢？

1.專題復習，構建知識網路
二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網路。化學知識具有「繁、雜、散」的特點，考生對此存在「易懂、難記、用不好」等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律，形成知識網路。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、製法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸(或酸性氧化物)、鹼(或鹼性氧化物)、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產生氫氣、與鐵發生鈍化、與不活潑金屬也可發生反應等；需存放在棕色試劑瓶中並置於陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點。
連線是將同一元素不同價態的代表物連成一條線，即以元素價態變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態及對應代表物的關系就會十分清晰。
建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網路化，形成系統的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系；②取代關系；③氧化還原關系；④消去加成關系；⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學科主幹知識網路為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網路，便於知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。

2.重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都佔有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利於對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
①緊扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的「根」都植於教材中。教材是根本，是每一位師生都有的「資料」，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要麼是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要麼是探究性實驗的設計與評價。因此，可以預測，2011年的高考化學實驗命題，仍是課本實驗的巧妙組合，以及探究性實驗的原理、操作與評價，並將進一步強化實驗探究能力的考查力度。

②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多餘的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由於不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。新課標倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器葯品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。

3.研究考題，把握高考的脈搏
分析近兩年來的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，並且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恆等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題(如弱電解質的電離、化學平衡、原子結構、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。

4.關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年實施新課標省份的化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學平衡常數、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。

5.加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什麼這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
6.規范答卷，減少無謂的失分
縱觀多年的高考試卷，不難發現，答題不規范是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為「低級錯誤」而失分，主要表現在化學基本用語不規范、語言表達能力差等。這都是由於平時學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位所造成的。
強化審題：一是強化審題的態度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。
因此備考要從細節入手，強化規范意識，養成嚴謹仔細的學習態度和習慣，提高運用化學用語的准確性，克服答非所問的現象，盡可能減少因答題不規范造成的失分。

三、實戰演練，模擬高考，三輪過後滿懷信心迎勝利
三輪復習是高考沖刺階段，主要完成以下三個任務：
(1)實戰演練。至少進行三次，通過模擬練習，處理好速度與正確率的關系，研究在限定時間內如何做對；處理好速度與規范書寫的關系，研究在限定時間內如何做得更好；做好考後分析，檢查試題是否會做，思路是否最佳，是否失分，為什麼失分。有些試題不會做，查找不會做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。
(2)回扣復習。回扣復習一般從三個方面進行：①回扣課本，②回扣錯題集，③回扣高考試題，防止基礎知識失分。
(3)調整心態。調整情緒、調整生物鍾。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態迎接高考。

⑼ 高考的時候，化學該如何拿到滿分

現在很多的學生都想知道怎麼學好初中化學,他們學習這門課程的時候不知道從什麼地方下手,這個問題對於他們來說非常難,現在讓我們來了解一下怎麼學好初中化學吧!

4.學法用法

在學習的過程中必須尋找合乎自己的學習方式,這們課程的內容比較多,因此假如學習方式不合理有可能會發生成績的降低,尋找自身的學習方式是十分關鍵的.

之上就是有關如何學精九年級化學的內容,期待在同學們學習有機化學的情況下,之上的主要內容可以協助

⑽ 高考化學要怎麼樣學習才能取得好成績呢

化學雖然是理科，但是在學習的過程中也有眾多的知識點需要去記憶積累，如果我們對教科書上的知識點不熟悉，將會直接影響到後續的學習及考試。我們可以根據高中化學三年的知識點用圖表圖例法，來幫助我們學習。

所以，對於化學科目，「圖表圖例法」的確是一個不可多得的方法。但是化學學習一定要回歸基礎，重視書本和基礎的知識點，腳踏實地學習。學習方法最終都只是寫在紙上或掛在嘴邊的一種方法，別人的學習方法亦不一定管用，最關鍵的還是要學生自己不斷努力，不斷嘗試，找到一套適合自己，屬於自己的學習方法。