A. 高中化學方程式記憶方法
對於一門學科來說，你最好的學習方法就是興趣，沒興趣什麼都白搭。
所以，你首先要培養對化學的興趣。即便是高三了，你也要弄出一點時間——哪怕是一星期1小時來閱讀化學的書籍，感受化學的神奇。培養自己的興趣。（盡量是讀大學的書籍）
我現在就是高二的學生，正在參加化學競賽，高中的書目我都看了一遍了，對於學習方法方面，我提幾點建議：
1、注意化學方程式的書寫，但是絕對不是死記方程式。。。那樣會導致你的化學學習陷入誤區。所以，應該總結各類化學方程式，起到舉一反三的作用。
2、學習物質性質的時候，盡量用其他物質進行類比。比方說，在元素周期表中的對角線原則，記住一個鋁就可以知道Li的性質。。。畢竟是相似的。但是，有些不同的也需要總結。比如，氫氧化鋅和氫氧化鋁的性質區別以及鑒別等。
3、習題切忌做死。就如我，在高一上學期就學會了高一的所有課程，但是期中考試，我只考了75分。就是因為我做題只是為了做題，沒有總結題目的共性。所以，做了一題之後要有所收獲。或者是知道一個化學方程式，或者是知道了一個元素的性質，要總結，但是絕對不要抄錯題，浪費時間！！只要劃上，下次復習的時候注意就可以。
4、對於高考中一些靈活的題目，比如02年（好像是）浙江的高考題，就涉及到了一些大學中才出現的有機物質的制備。但是，我們實際看下，就可以看出來該題目只是考的雙鍵氧化的規則而已，輕松解決。所以，要在做題的時候了解題目真正的意圖，否則你寫多了也沒用。
5、稍稍站在一定的高度進行化學學習。多買些高考模擬題做。這些模擬題一般比高考題難，我們只要做這樣的題做，多總結，就一定可以取得好的成績。
B. 如何快速記憶高中化學方程式
首先你必須知道這個方程式是怎麼推的，這樣記憶才更深刻。
然後一些相對復雜，使用頻率多的你可以記一下系數。比如3 8 3 2 4(銅和稀硝酸) ；1 4 1 2 2(銅和濃硝酸)
至於那些很復雜且冷門的，現用現推就行。
C. 如何快速寫出化學方程式
化學方程式是最重要的化學語言，正確、熟練地書寫化學方程式是學習化學必需具備的重要基本功。怎樣寫化學方程式？1．要遵循兩個基本原則(1)以客觀事實為基礎 化學方程式既然是化學反應的表達形式，顯然，有某一反應存在，才能用化學方程式表達；沒有這種反應存在，就不能隨意寫化學方程式。因此，掌握好反應事實是書寫化學方程式的首要條件；(2)遵循質量守恆定律 化學反應前後，反應物的總質量和生成物總質量是相等的，這是為實驗事實所證實了的、任何化學反應都遵循的基本定律，化學方程式必須科學地表達這一規律，這就要求化學方程式必須配平，即通過調整化學式前面的系數，使反應前後各元素的原子個數相等。2．要注意「四查」一個完整正確的化學方程式必需是各種物質的化學式正確、註明了必要的反應條件、配平、並標明了沉澱「↓」或氣體「↑」符號。為此，寫方程式時要注意從這四個方面進行檢查。(1)查化學式。化學式寫錯是寫化學方程式時最常見的錯誤，這是根本性的錯誤。化學式是化學方程式的基礎，化學式寫錯，就等於那個反應不存在，寫出來的化學方程式還有什麼意義呢？(2)查配平。上面提到，化學反應是遵循質量守恆定律的，化學方程式沒有配平，無疑是違背了質量守恆定律的，這樣的方程式當然是錯的。化學方程式不配平，更能導致利用化學方程式進行計算發生錯誤。所以，寫化學方程式時必須注意檢查化學方程式是否配平，要逐步掌握配平化學方程式的技能技巧。(3)查反應條件。不少化學反應是在一定條件下發生的，缺少了反應條件，有的反應是不能發生的，或進行得很慢。化學反應常有這樣的情況：反應物相同，但由於反應條件不同，因而會得到不同的產物。也就是說，反應條件能影響某些反應進行的方式。所以，必要的反應條件是不可缺少的。舉一個常見的例子：水在直流電作用下可以分解為氫氣和氧氣，用化學方程式表示這一反應：2H2O 2H2↑+O2↑但是我們知道，在常溫之下，水是十分穩定的化合物，根本不會分解成氫氣和氧氣。很明顯，「直流電」這個反應條件非常重要，不能遺漏。(4)查標號。即：要檢查在生成物的化學式旁邊是否正確標明了沉澱符號「↓」或氣體符號「↑」。堅持「四查」，可以有效地防止寫化學方程式時可能出現的缺這少那的錯誤，確保用正確的、完整的化學方程式表達化學反應事實。例：下列各化學方程式是否正確，指出錯誤或不完整的地方。 ①KClO3 KCl+O3 ②KClO3 KClO+O2 ③KClO3 KCl+O2 ④2KClO3+MnO2 2KCl+MnO2+3O2↑ ⑤2KClO3 2KCl+3O2↑ 答：①錯。氧氣化學式寫錯。②錯。氯化鉀化學式寫錯。③錯。不完整，沒有配平。④錯。二氧化錳是催化劑，不是反應物，也不是生成物。⑤正確。
D. 怎樣快速背出化學方程式
第一，知曉化學反應發生的原由。比如說強酸制弱酸，酸與鹼中和反應等等。
第二，清楚反應物與生成物。反應物和生成物是組成化學方程式的核心，氣體，沉澱這些重要的反應生成物是要熟記的。
第三，明白反應條件。每個反應都有觸發他開始進行的條件，或難或易。
第四，學會自主配平方程式。方程式千變萬化，如果靠死記硬背來配平方程式的話，容易記混出錯。所以一定要學會自主配平方程式，不僅可以面對新的化學方程式，而且也能保證准確率。
E. 高中化學方程式超強記憶竅門有哪些
1.掌握化學方程式的書寫要領
左寫反應物，右邊寫生成，
寫對化學式，系數來配平，
中間連等號，條件要注清，
生成沉澱氣，箭頭來標明。
2.歸類記憶
根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。
3.聯系實驗現象記憶
化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：
燃硫入氧，燃燒變旺，
火焰藍紫，美麗漂亮，
產生氣體，可真夠「嗆」。
磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：
紅磷燃燒，可真熱鬧，
濃煙滾滾，亮似「燈泡」
2如何快速記憶化學方程式
1.實驗聯想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。
小編推薦：高中化學方程式記憶竅門及背誦技巧
2.反應規律法
化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3.索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
4.綜合法
由於化學反應的多樣性及人腦思維的復雜性，在整個認識過程，要經歷觀察、探究、聯想、識記、分析、綜合、判斷和推理等一系列思維過程，因此記憶方程式有法而無定法，往往使用綜合記憶法。
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F. 高中化學方程式怎麼背快速記方程式的秘訣
相信您這么問有不錯的老師，如果有漏洞建議去先去詢問老師。
1.高中是選拔性的考試，光靠背是不可以的要學會配平（網路說的很全）。
2.了解化學反應的原理（我認為深入了會比較好）。比如碳碳雙鍵，碳碳三鍵的不穩定性，導致了哪些種類物質與其發生加成反應。（可以把做過的題上網路深入了解一下其反應類型）
3.（這條看起來不是怎麼重要，但是我認為這是學化學的秘訣），愛好。一定要把它當成一個愛好，化學與我們生活息息相關。
祝你學好化學，並考入理想的大學。
G. 怎樣快速記化學方程式（高中的
不謙虛的說，高中化學方程式沒有我不會寫的。
還有我從不記化學方程式，都是現用現配。
1.弄清反應類型，常用的有氧化還原、生成氣體拉動反應（就是熵增啦）、生成水等弱電解質、生成沉澱
2.弄清反映實質，氧化還原注意電子得失、其他反應注意條件就可以了~
3.寫出反應物、產物（這個很重要）
4.配平（氧化還原法、假一法、待定系數法···老師肯定講）
5.檢驗（功敗垂成有可能就是缺少這一步~~）
完畢，絕對正確的方程式就出爐了~~
H. 高三的化學方程式怎麼多，有什麼記憶的方法。
把化學反應按著氧化還原、復分解、酸鹼中和反應歸類，記下來化學反應機理，每個方程式要會並熟練的寫出離子方程式，找出反應過程中的質量守恆，電子守恆（氧化還原反應中的的是電子守恆），質子守恆，如果不懂高考化學報上有相關守恆定律的說明，有機反應把官能團分類，主要記下化學反應的發生條件，記住化學反應中對相關產物的影響，沒有方法，記下來的人不是比你聰明，是他們也曾苦惱過，好記性不如爛筆頭，有空的時候、累了寫寫化學方程式，就那麼幾個，很容易的，希望能幫助你。祝你金榜題名
I. 高三背化學方程式的方法
方程式不是背的。死記硬背不是學習化學的最好方法。
化學中有很多的反應原理，最主要的是要記住這些原理，在寫方程式的時候，根據原理來寫方程。即使是沒有學習過的物質，只要知道原理，也可以寫出來的。 比如強酸制弱酸的原理。只要知道酸的強弱，就可以寫。
J. 怎樣快速記憶高中化學方程式
高中化學方程式種類繁多，很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純
的一個一個的去記，結果是當時記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和
沒記住一個樣，
因此很多學生感到記憶化學方程式非常困難！
化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，
也成了學生學習化學的重要負擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總
結了幾條高中化學方程式的記憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作
用。
一、分類記憶法：抓一類記一片
二、主線記憶法：抓一線，記一串
三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照
四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難
五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練
正文：
有效記憶並熟練運用化學方程式是掌握元素及其化合物知識的關鍵。
高中化學方程式種類繁多，
很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純的一個一個的去記，結果是當時
記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和沒記住一個樣，因此很多學生感
到記憶化學方程式非常困難！化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，也成了學生學習化學的重要負
擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總結了幾條高中化學方程式的記
憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作用。
一、分類記憶法：抓一類記一片
1
．根據物質的分類記憶。每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、鹼、鹽、氧化物等，他們
都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都屬於酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反應生成相應的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和鹼反應生成鹽和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和鹼性氧化物反應生成鹽：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。
2
．根據元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬
元素、主族元素和副族元素等等。我們最關心的是主族元素，對於同一主族的元素，其單質和化合
物都具有相似的化學性質。例如鹵素的單質（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都與金屬（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反應。
（
2
）都能與氫氣反應。
（
3
）都能與水反應。
（
4
）都能與鹼反應。我們只要抓住其通性，就可
記住一大片方程式。
需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一
類記一片，起到事半功倍的效果。
二、主線記憶法：抓一線，記一串
高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為
主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主線有兩條：
（
1
）金屬元素主線：金屬元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每種金屬元素都有對應的單質、氧
化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。
（
2
）
非金屬元素主線：
非金屬元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每種非金屬元素都有對應的單質、
氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。
有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也
順著主線遊走。通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利於形成元素及其化合物的知識網路。主線記憶法其實是提供了一種建立知識網路的
思路，抓住了主線，就記住了一串！
三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照
有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要
我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我
們的記憶。
例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反
應呢？為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
這一步
符合活潑金屬與水的反應規律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2
+
2H
2
O
這一步符合氫氧化鋁的兩
性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。兩個方程式經
過相加，消去兩邊相同的
Al(OH)
3
即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2
Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而
有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。
所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯系多分析，挖掘其
「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」
，我們的記憶就會變得更加深刻。
四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難
對於有機化學反應方程式宜採用特徵反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加
成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。每一類有機物都可發生其對應的特徵反應，
抓住這些特徵反應，就有利於記憶有機化學反應方程式。比如烷烴可發生取代反應；烯烴可發生加
成反應、加聚反應；鹵代烴、醇可發生消去反應；醇、羧酸可發生酯化反應等等。這些特徵反應實
際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特徵反應，也就容易記憶方程式了。
五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練
俗話說：一回生，二回熟，三回見面是「仁兄」
，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了
也就變的熟識了。所以「多次見面，混個臉熟」對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見
面重復記憶有助於把暫時記憶轉化為永久記憶。
怎樣「混個臉熟」呢？一句話：常找零碎時間，反復練習。具體做法：
（
1
）完形填空法：老師
把高中所有的化學方程式總結歸類，印製成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應物，其餘留
空。學生要做的就是「完形填空」
：註明反應條件、寫出生成物並配平方程式。這種形式的練習可以
集中時間集中來做。
（
2
）卡片練習法：在「完形填空」的基礎上，老師篩選出那些學生易錯，難以
記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式。卡片准備好後，隨時隨地都可以找學生個
別練習，也不太佔用時間，今天三五個，明天七八個，練了講，講了練，久而久之，學生與方程式
見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦！需要說明的是，不管是完形填空還是卡片練習法，
老師都要參與其中，師生互動，記憶才更長久。
記憶化學方程式的方法多種多樣，以上介紹的幾種方法，有的是提供具體的記憶技巧，有的只
是提供記憶的思路，但不管是哪種形式，只要我們多層次運用，多管其下，反復練習，那麼記憶化
學方程式將不再是多麼困難的事情！