❶ 葯理學感覺都是重點，完全不知道該怎麼背，求助
葯理學復習方法如下：1.概括歸納記憶教師在理解教學內容的基礎上，分析教材的內在聯系和外在聯系，依據材料的內在聯系所進行的意義識記要比依靠材料外在聯系所進行的機械識記更迅速、持久。把材料概括總結，再進行記憶，容易記住和保持。1.1葯物代謝動力學中，離子障現象的特點"酸酸少易，酸鹼多難".解釋為："酸酸少易"-弱酸性葯物在酸性體液中解離少，容易透過細胞膜；"酸鹼多難"-弱酸性葯物在鹼性體液中解離多，則很難透過細胞膜。例如，臨床上弱酸性葯物巴比妥類中毒時，治療時可用碳酸氫鈉鹼化血液尿液，促使葯物從腦組織向血漿轉移並加速葯物自尿排出，用於解救葯物中毒。1.2傳出神經系統葯理概論中，膽鹼能神經興奮效應：抑制心血管，興奮平滑肌，縮瞳睫痙攣，促進腺分泌，皆符合此規律，唯有括約肌。去甲腎上腺素能神經興奮時：興奮心血管，抑制平滑肌，散瞳睫鬆弛，腺體泌稠液，皆符合此規律，肝冠骨括異（肝臟、冠脈、骨骼肌的血管和括約肌表現不同）。1.3難逆性抗膽鹼酯酶抑制葯-有機磷酸酯類中毒表現：大汗淋漓肌震顫，瞳孔縮小呼吸難，膽鹼酯酶七五三。解釋前者為有機磷酸酯類中毒的臨床表現，"膽鹼酯酶七五三"-根據全血膽鹼酯酶活性判斷中毒程度。70%以下為輕度中毒，50%以下為中度中毒，30%以下為重度中毒。1.4抗精神病葯氯丙嗪的特點："三個受體四通路，三大系統有作用。錐體外系反應多，人工冬眠精神病。"解釋為："三個受體四通路"-三受體指DA、α及M受體。四通路指中腦-邊緣系統，中腦-皮質通路，黑質-紋狀體通路，結節-漏斗通路，"三大系統有作用"-中樞神經系統，內分泌系統，植物系統。"錐體外系反應多"-帕金森綜合征，靜止震顫，急性肌張力障礙，遲發性運動障礙。"人工冬眠精神病"-是臨床應用。2.數字總結記憶2.1血葯濃度-時間曲線的特點是"一二三四".解釋為："一"-一個峰濃度，"二"-兩個支（上升支和下降支），"三"-三個濃度域（無效濃度域、有效濃度域即治療范圍和中毒濃度域），"四"-四個時間（潛伏期、高峰時間，持續期，殘留期）。2.2鎮痛葯嗎啡的特點"三鎮一抑制一興奮一縮瞳".解釋為："三鎮"-鎮痛，鎮靜，鎮咳。"抑制"-抑制呼吸。"興奮"-興奮平滑肌。"縮瞳"-中毒時表現為針尖樣瞳孔。2.3腎上腺皮質激素類葯物糖皮質激素不良反應"一進、一退、六誘發，突然停葯病復發".解釋為："一進"-類腎上腺皮質功能亢進症，"一退"-葯源性腎上腺皮質功能不全症，"六誘發"-感染、消化性潰瘍、高血壓、糖尿病、骨質疏鬆、精神失常等，"突然停葯病復發"-停葯反應，反跳現象。2.4β-內醯胺類抗生素中青黴素的特點："一低二高三不"，解釋為："一低"-低毒，"二高"-高效、過敏反應發生率高，"三不"-不耐酸、不耐酶、不廣譜。3.諧音聯想記憶3.1葯物常見的不良反應（adversereaction）是廣義的，包括許多概念，如副反應、毒性反應等。如何記憶？總結為一句話，如"服毒後葯變質".解釋為："服"-副反應，"毒"-毒性反應，"後"-後遺效應，"葯"-停葯反應，"變"-變態反應，"質"-特異質反應。3.2局部麻醉葯利多卡因的特點概括為"快點搶救，全能麻醉葯"，解釋為："快"-起效快，"點"-安全范圍大，"搶"-穿透力強，"救(久)"-作用持久。3.3解熱鎮痛抗炎葯中阿司匹林不良反應利用諧音總結為一句話"姨為您揚名".解釋為："姨"-瑞夷綜合征，"為"-胃腸道反應，"您"-凝血障礙，"揚"-水楊酸反應，"名"-過敏反應。3.4青黴素抗菌譜記憶枯燥，把它編織成為一句典故使學生難忘，如"鏈葡螺放白肺炭（廉頗落荒白灰灘）".通過說戰國時期趙國名將廉頗詐敗誘敵"落荒"逃到"白灰灘"一舉殲敵的故事，就可以聯想記憶起青黴素的抗菌譜包括溶血性鏈球菌、敏感的金黃色葡萄球菌、螺旋體、放線菌、白喉桿菌、肺炎球菌和炭疽桿菌等。
❷ 葯物化學的學習方法
1.學會記憶：
本門課程需要記憶的內容很多，只有腦海中記憶和積累的知識多了，才能掌握知識的內在聯系，做到在理解的基礎上記憶。機械記憶和理解記憶是相輔相成的，記憶的知識越多越醫.學.全.在線.網.站.提供容易理解，而理解了的內容就更容易記憶，只求理解而不記憶是學不到知識的。每個人都有自己記憶事物的竅門，譬如，比較記憶、聯系（聯想)記憶、簡化記憶、分組（分類)記憶等。例如，抗心絞痛葯物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡地平、尼莫地平，比較這一組葯品的結構，只是苯環上硝基的位置和二氫吡啶環上的酯基不同。要善於聯系和運用前面學過的知識，許多葯物的化學反應，都在有機化學中學過，雖然葯物的結構復雜，在一定的條件下，也只是一個基團發生反應。
阿托品水解生成莨菪醇和莨菪酸，是由於分子中含有酯基，正是有機化學中學過的酯水解生成醇和酸的反應。
所以在學習《葯物化學》這門課程時，首先要求熟悉化學結構，記憶的重點應是發展成大類的葯物的基本結構，久用不衰的代表葯和在發展中起先導作用的原型葯。學習方法宜以結構為中心，由結構聯系性質、制備、作用、命名等知識，使學習內容互有聯系，形成一個整體。學習中宜重視結構與性質的關系，並以結構、穩定性、鑒別之間的關系為學習掌握的重點。通過學習，要求能醫.學.全.在.線.網.站.提供由結構推測其性質和化學穩定性，對制劑中可能發生的變化及制備、貯存中可能產生的雜質等能有一定的推測和解釋的理論知識，並能利用典型反應對葯物進行定性鑒別。
2.認真做練習：
本門課程有大量的練習題和形成性考核作業冊，要在學懂課程內容的基礎上獨立做練習或完成作業，尤其是網上的階段自測題，及綜合復習題，一定要集中時間認真完成，檢查一下自己對所學內容的掌握程度。做練習時要認真思考不同類型的習題的解題方法、思路等，作到舉一反三。
3.學會總結歸納：
在理解的基礎上將每章內容的重點問題進行總結歸納，使書越讀越薄。例如，心血管系統葯物按其作用的器官和用途的不同可分為抗心絞痛葯、抗高血壓葯、血脂調節葯、強心葯及抗心率失常葯。抗心絞痛葯根據化學結構和作用機理的不同又可分為硝酸酯及亞硝酸酯類、鈣拮抗劑和β受體拮抗劑三類，然後，列出各類的代表葯，各種葯品的結構、化學名、性質及臨床用途等，將每個層次理清楚，便於記憶和掌握。
❸ 葯物化學中的不同基團的脂水分配系數遞降順序怎麼記憶
不要硬記，多靠理解。
1、脂水分配系數越大，說明親脂，極性小，脂溶性好，一般含有碳C，碳可以燒火，所以理解成「火上澆油」；
2、脂水分配系數越大，說明親水，極性大，水溶性好。水溶性好，那麼就越來越像水，通常是酸類的，所以理解成「酸水」。
❹ 執業葯師那麼多知識點怎麼記
一、深刻理解各章節脈絡、重點
經過對教材系統地學習後，考生對各科目各章節知識點都有了細致了解，現在要做的就是怎樣把這些重要的考試點進行系統地加工，使之變成自己的東西，成功駕馭考場。以考試大綱為目錄，回憶各章節知識點，能夠很容易回憶起來的說明掌握的不錯，比較吃力的地方就需要進行重點關注了，可作出標記，然後找出教材進行重點學習記憶，每天都堅持，熟能生巧，就記在心裡了。
二、理解的基礎上進行記憶
執業葯師考試中也有一些考點是需要考生進行記憶的，首先要明確一點，理解是記憶的基礎，對知識理解後自然而然就記住了，而且理解後記住的效果最好，不容易忘記，所以，為了讓記憶更持久，花點時間去理解是不錯的記憶方法，考生不妨一試。
三、總結記憶
對於考試中涉及到的一下概念、定理、公式等重要內容，可以採取總結記憶的方法。通常這樣的考點在各章節中都有涉及，考生在復習的時候很容易混淆，這時候，最好對這樣的內容做一下總結，歸納到一起進行對比和概括，整理到筆記上，平時的時候可以拿出來常看。
四、聯想記憶
考試一天天臨近，不少考生也都感覺到了時間的緊迫感，在對教材進行全面復習已經是不可能的了，但是對知識點還是不能忽略，這時候，就可以採取聯想記憶來鞏固知識點了，考生可以按照各章節的順利進行聯想，也可以對某一個知識點進行發散延伸。想不到的及時找打教材進行查漏補缺。
❺ 如何記憶葯物的化學結構式
記憶結構式要按葯物分類來記憶。
通常同一類葯物都有相同或相似的母核，比如青黴素類抗生素的基本母核是6-氨基青黴烷酸（6-APA）、頭孢類是7-氨基頭孢霉烷酸（7-ACA）、腎上腺皮質激素的甾環、腎上腺素能激動葯的苯乙胺、喹諾酮類抗生素的喹諾酮等等。知道了這些基本結構，再看結構式就清晰多了。所以當面對一個結構式時，基本上可以先判斷它的基本結構，確定它的分類，再結構它的特徵基團藉以區分和特別記憶。
根據特徵基團進行與其它同類葯物結構式的區別記憶。
當記憶一個葯物結構式時，不是孤立記憶，而應在熟悉了它的基本母核後，對比其它同類葯物的結構式進區別記憶。如頭孢氨苄與頭孢克洛，它們的基本母核是一樣的，區別在於頭孢克洛3位上是氯而頭孢氨苄3位是甲基，藉以區分，更能清晰記憶，達到事半功倍的效果。
藉助於通用名或化學名來記憶。
如諾氟沙星中的「氟」字即指6位為氟，環丙沙星中的「環丙」也指其1位有環丙基。當記憶或區分這些化學結構式時，葯物的名字起到很重要作用。而對它們的化學名的熟悉也可幫助你理清葯物結構式的「來擾去脈」。由於執業葯師考試都是選擇題，所以只要記住它們的基本母核和特徵基團及特徵基團的大致取代位置也就能夠選出正確答案了。
藉助於其構效關系來記憶。
葯物化學結構的構效關系是葯物化學的靈魂，所以說，不但構效關系本身非常重要，是需要考生熟記的，而且我認為熟悉構效關系也對於理清及掌握葯物結構式具有非常重要作用。因此，且不要急切著想記下某個結構式，而應全面熟悉了其通用名、化學名、構效關系後再去記憶，才會有更好、更深刻的記憶效果。
要經常動筆畫畫結構式。
當記憶一個結構式時，不要只是用眼看，還應手腦口並用。口，即要嘴裡念念有詞，加深印象。手，即指要拿筆在草紙上畫一畫它的結構式。化學結構式其實是一幅圖畫，邊記邊畫，或者默畫幾遍，找到自己哪裡畫錯了，能達到快速記憶的效果。
記憶結構式要循序漸進，不要想一口吃個胖子。
即然化學結構式這么多，那就從最簡單、最重要、最常見的結構式記起吧，在學習過程中，逐漸記憶，積少成多，慢慢也就對結構式不再畏懼了。另外，僅僅「聽一遍書，看一遍書」怎麼能夠記得住呢？不要大驚小怪，學習也是重復的過程，只要堅持不懈，就一定能夠找到記憶結構式的方法和竅門。
❻ 怎樣學好葯物化學啊救命啊救命！
礎課一定要扎實，聯系較大的是生理學，有機化學，葯物分析和生物化學！ 葯物化學是建立在化學和生命科學基礎上的交叉學科。在化學（無機化學、有機化學）和生命科學（如生理、微生物、生物化學等）的各門課的基本概念、基本知識掌握之後，學習相對容易，大部分內容都易自學。並在理解的基礎上記憶。如果你對相應的基礎課知識有缺欠，應注意復習。通過掌握重點葯物的化學結構，以葯物結構為中心，理解結構與命名、結構與葯物的發展（葯物的化學命名無需掌握，這個很復雜，就連臨床醫生和執業葯師都很難掌握，理解就行！），葯物合成、葯物的理化性質，葯物的代謝，葯物的構效關系與結構與葯物的作用及特點等，來學好葯物化學。建議製作和採用重點葯物的卡片來加強記憶，在課程的進行中積累知識，為後期學習和未來的職業生涯奠定葯物的堅實基礎。而不要在考前突擊，死記硬背，以「應試」為目的。我感覺主要是記住葯物的分類，每一類的葯物都有自己的母體結構，例如巴比妥類葯物的母體結構是環丙二醯脲，對其進行修飾後就可以的到異戊巴比妥，苯巴比妥，硫噴妥鈉等等，之後可以自己嘗試根據葯物結構式結合葯理學知識對葯效進行簡單的分析，可以使記憶更加深刻。這個東西主要還是以記憶為主，需要注意的就是要把每一類葯物主要的結構和葯效記得清楚一點，不要混淆。
❼ 執業葯師《葯學專業知識一》速記口訣（1）
距離2019執業葯師只剩52天啦，各位小夥伴復習的怎麼樣了呢?備考時間比較緊張，大家要合理分配時間哦~小編整理了一些關於執業葯師《葯學專業知識一》的口訣，希望可以幫助大家快速記憶，節省時間!快來跟小編一起看下吧!
1、葯物常見的化學結構及名稱記憶口訣
(1)五元雜環口訣：
五元單子氮氧硫，吡咯呋喃和噻吩。
五元雙子都叫唑，氧惡硫噻氮咪唑。
二氮比鄰間咪唑，三個四個差不多。
解釋：五元雜環含雙健中只有一個原子的，含氮的叫吡咯，含氧叫呋喃，含硫叫噻吩;五元雜環中有兩個原子的都叫什麼唑，其中氮是固定原子，含有氮氧的叫惡唑，含有氮硫的叫噻唑，含有雙氮其中氮和氮相鄰的叫吡唑，相間位置的叫咪唑;含有三個氮個四個氮的叫三氮唑和四氮唑。
(2)六元雜環口訣：
雙健單子氧和氮，吡喃吡啶對著看。
不含雙健氧和氮，加氫哌啶多記現。
氮氮相間稱嘧啶，對頭相望叫吡嗪。
尿有雙酮是基礎，胸腺荷包要分清。
解釋：六元雜環含雙健的，只有一個氧原子的叫吡喃，只有一個氮原子的叫吡啶;飽和六元環中含有氮原子的叫哌啶，含有氧原子的叫四氫吡喃;六元環不飽和中含有兩個氮原子，間位叫嘧啶，對位叫吡嗪;尿嘧啶中含有兩個碳氮雙健(叫酮)，胸腺嘧啶和胞嘧啶要一起記。
(3)稠合雜環口訣：
六五含氮叫吲哚，主要消炎和退熱。
六六含氮喹啉底，氮跑對角稱為異。
硫氮對中三個苯，精神失常吩噻嗪。
七環氮氮相差二，加苯稱䓬抗失眠。
甾體復雜應好記，雌雄孕甾增比記。
解釋：六元環加五元環含有一個氮，氮在五元環底部，叫吲哚，吲哚美新辛主要是作用是消炎解熱;兩個苯環相連，一個氮原子在苯環最下邊，叫做喹啉，如果氮原子在斜下角，叫做異喹啉;三個苯環相連，其中中間那個苯環被氧氮取代，氧氮又是對位，叫做吩噻嗪，精神失常葯的主體結構;七元雜環中含有兩個氮，兩個氮的位置相差兩個碳，加上一個苯環，叫做苯並二氮䓬，主要是鎮靜催眠葯的主體;甾體結構比較復雜，只要記著雌雄孕甾的取代一個比一個多就行了。
2、影響葯物制劑穩定性的因素：
①處方因素：pH、酸鹼、溶劑(介電常數)、離子強度、輔料(表活、基質、賦形劑)②外界因素：溫度、濕度和水分、光線、空氣(氧)、金屬離子、包裝材料。——
口訣：溫濕光氧金寶財
3、引起光敏性配伍變化的葯物：
兩性黴素 B、四環素、維生素 B2、雌激素、磺胺嘧啶鈉——口訣：兩性四比二、雌黃不見光
4、葯品包裝材料的分類：
①Ⅰ類：直接接觸葯品且直接使用(塑料輸液瓶/袋、固/液體葯用塑料瓶)②Ⅱ類：直接接觸葯品，經清洗後消毒滅菌(玻璃輸液瓶、輸液瓶膠塞、玻璃口服液瓶)③Ⅲ類：其他(輸液瓶鋁蓋、鋁塑組合蓋)——口訣：一塑二玻三鋁
5、葯品儲存-堆碼(按標示、按批號、不混垛)：垛間距≥5cm，牆壁/房頂/設備間距≥30cm，地面間距≥10cm——口訣：一塊地，五間房，三頂牆
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❽ 求救學哥學姐們，誰知道葯物化學怎麼學啊，好難啊！！頭痛……
1.花半個小時背目錄，建立自己的體系，有條理才好記
2.仔細看看INN命名，更容易把葯物歸類記憶
3.明白葯物的作用機理，別死記硬背，特別是心血管葯物，很多葯物的作用效果都是交叉的，比如鈣離子通道拮抗劑既是抗高血壓葯物，又是抗心律失常葯物，就需要你明白為什麼會產生這兩種葯效，體內鈣離子通道怎樣作用等
4.看看葯物的化學名（對，就是一大堆括弧數字和官能團，很長很變態的那個...），不用全背，但是起碼應該了解一些很特徵性的結構和基團，比如西咪替丁里的氰基，在葯物化學里還是比較少見的說...
5.記住一些常見基團的結構，我說的當然不是羥基羧基什麼的，是那些含N、O、S的五元和六元雜環，還有胍、脒、脲之類的，有可能的話總結一下，你會發現規律的
6.先記住葯物的作用靶點和DA、5-HT、ACh等體內配體的結構，比如記住了腎上腺素就應該能記住去甲腎上腺素、偽麻黃鹼、沙丁胺醇、普萘洛爾等一系列的激動劑和拮抗劑了，而參照比較它們之間結構的不同，也就能記住結構通式和構效關系了
這也適合用代謝拮抗原理設計的葯物的記憶，你應該學過生物化學吧，還記得五種核酸的結構式不？看看抗病毒葯物和抗腫瘤葯物裡面的利巴韋林、阿昔洛韋、齊多夫定、阿糖胞苷、5-氟尿嘧啶、甲氨蝶呤等都是誰的衍生物，應該就可以輕松記憶了吧
7.葯物化學都是圖文並茂的（我恨...),所以，邊寫邊畫吧
以上都是我學葯物化學的體會，不見得適合你，不過這門課還是挺有用的，祝你取得好成績哦~~
❾ 如何快速記憶一下化學結構式，抗生素類
到底該怎樣記化學結構式呢？我認為做到以下幾點就可以達到快速、有效記憶的效果：一、基本化學結構的掌握。葯物化學結構無論多麼復雜，都是由簡單的鏈狀、環狀結構組合拼接而成的，因此如果絲毫不懂基本的化學結構及他們簡單的連接規律，一上來就看葯物結構式，無疑於看鬼畫符，人腦又並並非掃描儀，又何談記憶呢！而葯物結構式中最常見的就是雜環，學葯物化學一定要熟記它們，我曾做過一個總結，大家請看：？雜環化合物大全【葯師學習網路】 ——第5期？。希望對大家會有幫助。一些學員可能化學基礎非常差，連雙鍵、單鍵、苯環、化學式、分子式、結構式都搞不明白，可能學習起來會更有困難，建議大家看一看中學的化學教科書或在網上搜搜相關資料，如果不明白再在答疑板上提問。 二、記憶結構式要按葯物分類來記憶。通常同一類葯物都有相同或相似的母核，比如青黴素類抗生素的基本母核是6-氨基青黴烷酸（6-APA）、頭孢類是7-氨基頭孢霉烷酸（7-ACA）、腎上腺皮質激素的甾環、腎上腺素能激動葯的苯乙胺、喹諾酮類抗生素的喹諾酮等等。知道了這些基本結構，再看結構式就清晰多了。所以當面對一個結構式時，基本上可以先判斷它的基本結構，確定它的分類，再結構它的特徵基團藉以區分和特別記憶。 三、根據特徵基團進行與其它同類葯物結構式的區別記憶。當記憶一個葯物結構式時，不是孤立記憶，而應在熟悉了它的基本母核後，對比其它同類葯物的結構式進區別記憶。如頭孢氨苄與頭孢克洛，它們的基本母核是一樣的，區別在於頭孢克洛3位上是氯而頭孢氨苄3位是甲基，藉以區分，更能清晰記憶，達到事半功倍的效果。