初中化學如何記反應條件

㈠ 初中化學方程式有什麼方法記憶

記清楚反應的類別，舉一反三，基本反應類型：
（1）化合反應；
（2）分解反應；
（3）置換反應；
（4）復分解反應。
其它詳細一些的分類：
（1）物質與氧氣的反應（單質與氧氣的反應，化合物與氧氣的反應）；
（2）氧化還原反應；
（3）金屬單質+酸
---鹽+氫氣
（置換反應）
（4）金屬單質
+
鹽（溶液）---另一種金屬
+
另一種鹽
（置換反應）
（5）鹼性氧化物
+酸
---
鹽
+
水（復分解反應）
（6）酸性氧化物
+鹼
---鹽
+
水（復分解反應）
（7）酸
+
鹼
---鹽
+
水（復分解反應，中和反應）
（8）酸
+
鹽
---另一種酸
+
另一種鹽（復分解反應）
（9）鹼
+
鹽
--------
另一種鹼
+
另一種鹽（復分解反應）
（10）鹽
+
鹽
-----
兩種新鹽（復分解反應）

㈡ 化學方程式中的反應條件怎麼確定

可以說明一部分，但不是全部，你看看吧
口訣：
分解還原需加熱(Δ)，燃燒一般要點燃(點燃)，
溶生不溶加沉澱(↓)，液固生氣上箭頭(↑)．
把口訣中的黑體字讀出來就是「需要加上」，很容易記住，然後按「需」、「要」、「加」、「上」逐字展開就是口訣．不但好記，用起來也很方便．
不過，要真正用好口訣，還得理解口訣．
「分解還原需加熱」，這里分解即指分解反應，在口訣中指除碳酸、碳酸氫銨常溫下分解以外的分解反應．還原即氧化還原反應，但在口訣中僅指以氫氣、碳、一氧化碳作還原劑的氧化還原反應．反應式中標注加熱(Δ)．
應該強調的是加熱有溫度高低的差別：一種是用酒精燈加熱，溫度較低；另一種用酒精噴燈或在石灰窯、煉鐵高爐中加熱，溫度較高．為了區別，加熱溫度較低時標「Δ」，溫度較高時標「高溫」．初中課本中要標高溫的有煅燒石灰石(
CaCO3
CaO+CO2↑)，用碳作還原劑的反應(如2CuO+C2Cu+CO2↑)，高爐中冶煉(如
Fe2O3
+3CO2Fe+3CO2)等．
「燃燒一般要點燃」，是說有燃燒現象的，化學方程式「=」上方一般要標「點燃」．緩慢氧化引起的自燃不屬於一般情況．
「溶生不溶加沉澱」，溶生不溶是指溶液中生成不溶性物質，不溶性生成物化學式後面標「↓」．例如：
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O．
「液固生氣上箭頭」，液固生氣指沒有氣體參加卻有氣體生成的化學反應中，氣體生成物化學式後面要標「↑」，也就是說，若有氣體參加反應就不是「液固生氣」，那樣生成的氣體化學式後面就不標」↑」．例如：
(1)2KClO32KCl+3O2↑
(2)2
H2O2
H2↑+O2↑
(3)CaCO3+
2HCl
=
CaCl2
+H2O+CO2↑
(4)S+O2SO2
(1)、(2)、(3)式中的反應物是液體或固體沒有氣體參加反應，其生成物中的氣體，O2、H2、CO2都要標「↑」．(4)、(5)式中的反應物有氣體(O2、N2、H2)參加反應，其生成物中的氣體都不標「↑」．

㈢ 化學實驗探究題有些難的不會做怎麼辦 and 如何記住反應條件 （初中）

你只要把化學的一些重要的知識梳理記住就行了，實驗探究中的難題就是基礎的延伸，只要把基礎掌握好應該沒問題，不懂得要多問老師，應該行，反應條件嘛，你把相同反應條件歸在一起記會比較容易記住，我是初三的一個學生，也是這樣學化學的，我覺得還行，化學就是「貝多芬」（背多分）呵呵。

㈣ 初中化學如何知道物質與物質反應與不反應簡單點，好幾記的。謝謝了

在初中判斷反應能否發生，主要是以下兩種反應類型：
置換反應發生的條件：
下面是金屬和酸和鹽溶液發生的置換反應，要根據金屬活動順序表來判斷。
1、酸+活潑金屬的反應：排在H以前的金屬能與酸反應，生成鹽和H2
2、金屬+鹽溶液的反應：排在前面的金屬能把排在後面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來。
如：Fe+CuSO4= Cu+FeSO4
Ag+CuSO4 銀排在Cu的後面，沒有銅活潑，不能反應
Cu+AgCI 不反應，因為AgCI 不溶於水（不是鹽溶液）
復分解反應：
概念：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應，叫復分解反應。
復分解反應不是都能發生的，是有條件的：生成沉澱、氣體或者水，三者有其一即可。
復分解反應的類型：
1、酸+鹼→鹽+H2O （中和反應）因為有水生成，所以一般都能反應。
HCI+NaOH=NaCI+H2O
2、酸+鹽→新酸+新鹽 （有三種肯定反應）
CaCO3+2HCI = CaCI2+CO2↑+H2O
H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl
HCI + AgNO3 == AgCl↓ + HNO3
3、鹼+鹽→新鹽+新鹼（反應物要溶於水，生成物有↓）記住三個典型的反應
Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH 實驗室製取少量燒鹼的方法
2 NaOH+CuSO4 == Na2SO4+Cu(OH)2↓
藍色沉澱
3 NaOH+FeCI3 == 3NaCI+ Fe(OH)3
紅褐色沉澱
4、鹽+鹽→兩種新鹽 （和鹼和鹽的反應的要求一樣：一溶二沉澱）
記住三種物質肯定沉澱：
碳酸鹽白色沉澱，加稀硝酸沉澱溶解消失，並產生氣泡。
BaSO4 AgNO3都是白色沉澱，加稀硝酸沉澱不溶解不消失。
常用於鑒定氯離子和硫酸根離子的存在。
NaCl + AgNO3 == NaNO3 +AgCl↓
Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl
白色沉澱不溶於稀硝酸
Na2CO3 + BaCl2 == BaCO3↓ + 2NaCl
Na2CO3 + 2AgNO3 ==2NaNO3 + Ag2CO3↓
白色沉澱溶於稀硝酸

㈤ 巧記初中化學方程式

• 必殺技1：記主要生成物

  實例：①3Fe(OH)2＋10HNO3 == 3Fe(NO3)3＋NO↑＋8H2O

  ② Cl2＋2NaOH == NaCl＋NaClO＋H2O

  ③ 2Na2O2+2H2O == 4NaOH+O2↑

  ④ 2Al+2NaOH+2H2O == 2NaAlO2+3H2↑

  

㈥ 初中化學方程式記憶規律

• 必殺技1：記主要生成物

  實例：①3Fe(OH)2＋10HNO3 == 3Fe(NO3)3＋NO↑＋8H2O

  ② Cl2＋2NaOH == NaCl＋NaClO＋H2O

  ③ 2Na2O2+2H2O == 4NaOH+O2↑

  ④ 2Al+2NaOH+2H2O == 2NaAlO2+3H2↑

  

㈦ 初中化學如何記住各種化學方程式

如何記憶化學方程式？

方程式是學習化學最重要的化學用語，所以熟練記憶和書寫化學方程式是學習化學的保證。

一、掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，

寫對化學式，系數來配平，

中間連等號，條件要注清，

生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：

燃硫入氧，燃燒變旺，

火焰藍紫，美麗漂亮，

產生氣體，可真夠「嗆」。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：

紅磷燃燒，可真熱鬧，

濃煙滾滾，亮似「燈泡」

趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易於記憶，並能牢固保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難於記憶的化學知識盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。
一、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性於一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：「掌向標簽三指握，兩口相對視線落。」「三指握」是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管；「視線落」是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：「加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來」。
象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學習成果。
二、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是「氧、硅、鋁」，可諧北方音為「養閨女」。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：「加個那美麗的新的錫鉛統共一百斤。」
三、會意記憶法
會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，「氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。」再如把四種基本反應類型分別會意成「一分為二」(分解反應)「合二為一」(化合反應)、「取而代之」(置換反應)、「相互交換」(復分解反應)。
四、聯想記憶法
聯想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯系的產物。在化學教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：「由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(化合物)。
對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：「紙(織)上染了肥油」。
五、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為；「檢、裝、夾、點、收、移、熄。」「檢」指檢查裝置是否漏氣；「裝」指往試管里裝葯品；「夾」指把試管夾在鐵架台上；「點」指點燃酒精燈；「收」指收集氣體；「移」指把導管先移出水面；「熄」指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：「一貼、二低、三靠」。
六、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：」左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。」
七、形象比喻記憶法
形象比喻記憶法就是藉助於形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：「能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。」這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易於記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹「C=C」和手拉手「-C-C-」作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合於自己的記憶方法。只要記得快。
記得准，記得牢，就不失為一種好的記憶方法。

㈧ 化學方程式（初中的）怎樣記住反應條件有什麼規律

我是學化學的，依我的經驗，你一開始時，要認真記，記方程式，記反應條件，這是一個熟能生巧的過程，在不斷地重復過程中，牢牢記住。

㈨ 記初中化學方程式有什麼技巧

首先你要記住物質的化學式怎麼表達，簡單的說，化學方程式就是把各種物質的分子打亂順序，元素符號重新排列組成新的物質，你的記憶部分就是反應有什麼參與了，生成了什麼。這是要背的。不過酸鹼鹽的反應方程式相對有規律，一般是酸根換位置。氧化還原反應比較復雜，能背下來最好，小技巧是背系數。

㈩ 化學方程式（初中的）怎樣記住反應條件

初三化學反應的條件除了常溫反應的復分解反應，只有點燃和加熱兩種。
點燃：可燃物燃燒（C、S、P、氫氣、甲烷、一氧化碳等），
加熱或高溫：熱還原（氫氣、一氧化碳），加熱固體製取氧氣。碳還原金屬氧化物、煅燒石灰石。