『壹』 怎樣學好化學方程式（具體方法）
1.化學式計算中相對分子(原子)質量、元素質量分數部分是中考最基礎的知識，以基礎知識為載體，注重解題方法的滲透，是中考能力的體現，由此這一考點知識是中考必考題。試題往往以科技、社會、生產和生活的知識為背景，給定化學式，求相對分子質量和元素的質量分數，或比較不同物質中某元素質量分數的高低；或由混合物中某元素的質量分數，尋求隱含條件，求另一種元素的質量分數，或含該元素的化合物在混合物中的質量分數。
2.化學式計算中元素的質量比、粒子個數比計算部分，將宏觀和微觀的量相結合，為高一年級學習物質的量知識打下基礎，注重初、高中化學的銜接。掌握這一考點知識的關鍵在於理解並運用量的代換，即-與原子(或分子)的個數之間存在等比例關系，解題時注重方法的掌握。中考命題往往以生活實際為情境，給定未學過的化學式，計算原子個數比和元素質量比；或給定等質量的某些物質，計算某種相同元素的質量比、原子(或分子)個數比；或給定不同物質中某種元素質量比一定(或相等)，計算物質的質量比或分子個數比；或將物質的質量(或體積)與粒子數相結合運用於解決生活實際問題。
3.物質組成和化學式推導的計算，是中考考查學生思維能力的有效途徑。中考命題往往從推導化學式的幾種途徑來設計試題：
(1)根據化合物中元素的質量比(或元素的質量分數)，通過元素的相對原子質量來推斷化學式；
(2)根據化學反應和質量守恆定律，判斷組成元素，通過元素質量比，確定化學式；
(3)根據化合物中化合價規則推斷化學式；
(4)給定混合物組成中某元素的質量(或質量分數)，運用平均值法推測混合物的組成。
4.質量守恆定律不僅指參加反應的反應物的總質量等於生成物的總質量，還包含每一種元素的質量守恆，所有原子個數之和及每一種元素的原子個數都守恆。質量守恆定律定量地指出了化學反應的實質，在化學計算中，質量守恆定律有很大的作用。中考命題往往給定具體的化學反應方程式和部分參加反應物質的質量，去確定其他物質間的質量比或相對分子質量比；給定物質間發生反應的質量(比)和相對分子質量，確定化學計量數(比)；或運用元素質量守恆、粒子個數守恆去解答化學反應中物質的質量等。
5.金屬與酸反應和天平平衡的計算，涉及的知識點較多，能力要求較高，是中考較難的題型，也是中考的熱點。判斷金屬的量和酸的量哪個過量或題意不明時要分別討論，是這類試題的難點和關鍵所在。試題以圖像或天平平衡的形式將需要滿足的(或需討論的)條件隱含在其中，需要去尋求、挖掘。
6.純凈物、不純凈物參加化學反應的有關計算，是初中化學計算最基礎的知識，是中考必考知識，同時由於解題方法靈活多樣，要求分析數據的能力很強，也是能力測試點，而且解題需要規范化，有利於考查學生科學嚴謹的態度，這一點，平時一定要注意。中考命題往往聯系生產、生活以及社會發展的實際給定反應方程式，通過閱讀理解，找出已知量、未知量求解；或給定混合物間反應，通過分析，尋找某一純凈物的質量，根據反應方程求解；或聯系工業生產，如何解答不純物參加反應的計算；或以化學實驗為載體，分析每一裝置變化前後的質量，尋求關系式(或數據)求解。
7.分析討論型計算題著重反映學生分析數據的思維活動過程，在近幾年各省市中考試題中大多採用這類計算題，是中考命題改革的方向和趨勢。試題給出數據的方法有時變動反應物中一個量，有時兩個量同時改變，需確定參照對象，對比分析找出正好反應的一組數據進行計算；有時兩個量同時改變，需對比分析確定兩種物質正好反應的質量比；有時確定兩物質正好反應的量，然後再分別討論其中一種物質的過量問題。
『貳』 怎麼樣學化學方程式
化學方程式應該是是初三化學開始接觸的，最開始不要求配平，只要寫出反應物，生成物還有反應條件就行。我覺得首先，你一定要明白物質守恆定律，任何一個反應，有可能是產生新的分子或者離子（團），但是從原子層面上來看，兩邊絕對是守恆的。比如初中化學最常見的反應，C+O2=CO2，生成物出現的物質其原子來源一定是反應物，而且一個不多一個不少，這一點非常重要。其次，你可能要多看書學習各類物質反應後的產物，畢竟要正確寫出生成的分子，初始的時候可以學習一些簡單的，燃燒類的，沉澱的，打下基礎。後面再通過進一步的元素周期律了解各類元素的性質，可以大概猜測反應產物了，希望能幫到你！
『叄』 怎樣更快的學會化學方程式
首先必須要記住所學物質的性質，對於常見的基本反應要記住，化學方程式的書寫最基本也是最重要的就是要把反應物和生成物的化學式寫對，一般題目要求我們根據反應物寫出產物，這就需要平時的功底，能夠根據平時的積累寫出來，最重要的是要記憶
『肆』 到底應該怎麼學習化學方程式化學方程式有什麼分析的方法嗎
化學方程式屬於基本功，需要採用科學方法+訓練的形式達成
粗略的可把方程式分為課本方程式和陌生方程式，而從另外角度看就是氧化還原和復分解反應。
氧化還原的方法步驟為：
標注化合價，標升降，升降相等，原子守恆。如果涉及到離子反應則需要考慮電荷守恆後，再來原子守恆
這里需要注意的是，通常陌生方程式的書寫會涉及到方程式產物判斷問題、環境書寫問題，所以需要根據題目猜出對應的反應物和產物，結合方法配兩劑兩產，再根據環境（鹼性、酸性等）利用（OH-和水；H+和水）來配平
如果是復分解反應的話，需要注意高中常考的就是強制弱、酸鹼中和，無論是強酸制弱酸還是強鹼制弱鹼，都是考察的范圍，需要結合實際原理書寫即可。
有需要練習的話可以到網路文庫搜索化學小屁屁的店鋪，有專門的訓練。
『伍』 怎樣快速記住化學方程式
快速記住化學方程式：想要記化學方程式最好先學會利用化合價和電荷守恆來配平方程式，然後利用這些知識點去做題，做題的過程就能讓你記住一些常用的化學方程式，等到有了一定基礎的情況下，再記一些比較重要的方程式。識記法：識記法為學習化學方程式的基本方法。通過教師課堂講授知識，結合實驗內容，將化學方程式記住，同時將化學方程式的四要素熟練掌握，四要素包括反應物和生成物的化學式正確書寫，配平，條件以及「↑」「↓」的寫法。識記法的主要對象為上冊書中涉及的化合反應以及分解反應。例如：實驗室製取氧氣的三個化學反應方程式：2H2O22H2O+O2↑，2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO32KCl+3O2↑所學的化學方程式規律並不明顯，需要在反復的識記和默寫中達到熟練的效果。為讓習慣從識記到運用化學方程式，應結合信息題型輔以訓練，如：火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫粉和玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成。火柴著火的主要過程是：（1）火柴頭在火柴盒上劃動時產生的熱量使磷燃燒；（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（3）氯酸鉀分解產生的氧氣與硫反應，放出的熱使火柴桿著火。寫出整個過程中所發生的有關化學方程式。（答案提示：共有4個反應）理解記憶法：理解記憶法是通過對化學反應特點的理解，尋找其反應規律，而加深對化學方程式的記憶。理解記憶法主要針對下冊書中所學的置換反應和復分解反應。①置換反應主要熟記金屬活動性順序及反應規律A+BC=B+AC，氫氣和單質碳的還原也需掌握。如：Zn+2HClZnCl2+H2↑；C+2CuO 2Cu+ CO2↑ ；Fe+CuSO4FeSO4+Cu②復分解反應主要掌握反應發生的條件，即通過生成物中有沉澱或氣體或有水生成時，復分解反應才可以發生。反應的規律為：AB+CD=AD+CB。如：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；HCl+NaOH=NaCl+H2O；用理解記憶法訓練時，可根據反應發生的規律加大題目的量，讓自己多寫多練，同時可用一些信息題型來加強訓練。如：可溶性鋇鹽會使人中毒。如果誤服氯化鋇，可用瀉鹽硫酸鎂解毒，其原因是（用化學方程式表示）______________________。做胃鏡檢查時用硫酸鋇作「鋇餐」以便於觀察，但不能用碳酸鋇作「鋇餐」，其原因是（用方程式表示）____________。③條件訓練法：條件訓練法是在初步識記好方程式的基礎上，進行強化訓練的一種有效手段。通過給出某些條件，在全部所學的方程式里進行選擇，篩選出符合要求的方程式。比如：（1）請寫實驗室製取氧氣的三個化學方程式。（2）請寫出有二氧化碳參加反應的化合反應。（3）請寫出一個既有沉澱、又有水，同時還有氣體生成的反應。
解析：看到題目1後，如果對於氧氣的製取比較熟悉的話，三個反應應該不難書寫；在題目2中，有兩個限制條件，一是有二氧化碳參加反應，二是必須是化合反應，必須在所有有二氧化碳參加反應的化學方程式中尋找符合條件的，最終符合要求的只有CO2+C 2CO，CO2+ H2OH2CO3兩個反應。在題目3中，單獨有水生成的反應不少，單獨有沉澱生成的反應更多，有氣體生成的反應也不少，但是同時有沉澱、有水、氣體生成的反應卻很少，符合要求的主要有BaCO3+H2SO4BaSO4+H2O+CO2↑。兩兩反應訓練法：兩兩反應訓練法難度比較大，需要在對方程式比較熟悉的基礎上，根據反應發生的條件和規律自由組合，寫出所有能夠發生的反應。該訓練的特點是沒有任何提示，憑借掌握的方程式知識點寫出符合要求的反應。比如：寫出Fe、HCl、Na2CO3、AgNO3、Ba（OH）2物質間兩兩能夠發生的反應。
解析：該題目涉及置換反應和復分解反應，需要學生熟練掌握兩種反應發生的條件，為了防止有漏掉的反應方程式，建議學生從左到右，判斷該物質是否能與其後面的物質發生反應。例如，以Fe為例，其後面能與其發生反應的物質有HCl、AgNO3，接下來是HCl，其後面能與其發生反應的物質有Na2CO3、AgNO3、Ba（OH）2，依此類推，可以得出完整的答案，共可以寫出7個化學反應方程式。表格式（或圖框式）訓練法：表格式訓練法的難度及方式與兩兩反應訓練法相似，區別在於表格式訓練法不需要寫出具體的化學方程式，要求在短時間內根據反應發生的條件迅速判斷該反應是否發生或者反應發生的現象。比如：現有H2SO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2五種溶液和CO2一種氣體，有下圖所示的相互反應關系，圖中每條連線表示兩端的物質可以發生化學反應，試確定1～6號位有關物質的化學式．
解析：根據兩兩反應訓練法的做法，我們先可以判斷能與H2SO4發生反應的有4個，能與BaCl2發生反應的有2個，能與NaOH發生反應的有2個，能與Na2CO3發生反應的有3個，能與Ca（OH）2發生反應的有3個，能與CO2發生反應的有2個，因而H2SO4應填入2號位；能跟H2SO4等三種物質發生反應的是Na2CO3，因而Na2CO3應填入4號位；能跟H2SO4、Na2CO3等三種物質發生反應的是Ca（OH）2，因而Ca（OH）2應填入5號位；既能跟H2SO4又能跟Na2CO3溶液反應的是BaCl2，因而BaCl2應填入1號位；NaOH能跟H2SO4反應，應填入3號位；CO2能跟Ca（OH）2溶液反應，應填入6號位。化學方程式貫穿整個課本，其掌握的熟悉程度決定了化學基礎知識是否扎實，在考試當中，一些推斷題、鑒別題、除雜題、實驗題型都是以化學方程式為主線，相信通過以上五個訓練方式，學生的化學方程式一定能熟練掌握。
『陸』 化學方程式怎麼背的快
牢固記憶，正確書寫，熟練掌握化學方程式是很重要的。熟練掌握，不僅意味著會寫、會配平、會應用，還意味著要熟記有關物質間的摩爾比，迅速、准確、高效率地利用化學方程式中的定量、定性關系，隨機應變地解決實際問題。那麼應該怎樣記憶這些方程式呢？
實驗聯想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶：
反應規律法
化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
編組法
索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：
①AlCl3＋3NH3•H2O=Al（OH）3 ↓＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3 ↓
⑥2Al3+＋3CO32－＋3H2O=2Al（OH）3 ↓＋3CO2
⑦2AlO2－＋CO2＋3H2O=2Al（OH）3↓＋CO32-
口訣法
為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反應口訣為：二鹼（生）一水，偏鋁酸鈉
②
『柒』 怎樣才能學好化學方程式
首先要掌握反應規律，考慮是否發生四大基本反應類型，再明確反應物和生成物、反應條件.
學會舉一反三,記住物質是化學式書寫,別寫錯.關鍵就是配平了.
附初中常用化學方程式如下：
1、鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2 點燃 2MgO
2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃 Fe3O4
3、鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點燃 2Al2O3
4、銅在空氣中灼燒：2Cu+O2 △ 2CuO
5、氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2點燃 2H2O
6、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點燃 2P2O5
7、硫粉在空氣中燃燒：S+O2點燃SO2
8、碳在氧氣中充分燃燒：C+O2點燃 CO2
9、碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點燃2CO
10、一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O2點燃 2CO2
分解反應：
1、實驗室用雙氧水制氧氣：2H2O22H2O+O2↑
2、加熱高錳酸鉀：2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
3、水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+O2↑
4、碳酸不穩定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑
5、高溫煅燒石灰石（二氧化碳工業製法）：CaCO3高溫 CaO+CO2↑
置換反應：
1、鐵和硫酸銅溶液反應：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
2、鋅和硫酸銅溶液反應：Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu
3、鋅和稀硫酸反應（實驗室制氫氣）：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
4、鎂和稀鹽酸反應：Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
復分解反應：
1、大理石與稀鹽酸反應（二氧化碳的實驗室製法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
2、碳酸鈉與鹽酸反應:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
3、氧化鐵和稀鹽酸反應：Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
4、氧化鐵和稀硫酸反應：Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
5、氧化銅和稀鹽酸反應：CuO+2HCl==CuCl2+H2O
6、氧化銅和稀硫酸反應：CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
7、鹽酸和燒鹼起反應：HCl+NaOH==NaCl+H2O
8、鹽酸和氫氧化鈣反應：2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O
9、鹽酸和氫氧化鐵反應：3HCl+Fe(OH)3==FeCl3+3H2O
10、氫氧化鋁葯物治療胃酸過多：3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O
11、硫酸和燒鹼反應：H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O
12、硫酸和氫氧化銅反應：H2SO4+Cu(OH)2==CuSO4+2H2O
13、氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4
14、氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH+FeCl3==Fe(OH)3↓+3NaCl
15、氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH+MgCl2==Mg(OH)2↓+2NaCl
16、氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl
17、氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
18、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3
19、硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl
20、NH4NO3+NaOH==NaNO3+NH3↑+H2O
生成使濕潤石蕊試紙變藍色的氣體
應用於檢驗溶液中的銨根離子
其它反應：
1、甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2點燃CO2+2H2O
2、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O
3、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+Fe2O3 高溫2Fe+3CO2
4、二氧化碳通過澄清石灰水（檢驗二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
5、氫氧化鈉和二氧化碳反應（除去二氧化碳）：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
6、苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O
『捌』 如何學好初中化學方程式的應用
一、勤於預習、善於聽課做筆記。
要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時「走神」。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。
二、吃透課本，聯系實際。
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。
三、在學習化學之前准備好兩個筆記本。
一個「錯題本」專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因記下正確和好的解法。另一個「好題本」對於一些好題，好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
四、常復習，多記憶。
課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、周後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在「化學王國里」行走困難。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質你就不至於思索半天了。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑，箭頭可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現象就不用說了，重要的都得記住。化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住融會貫通靈活運用，注意變通別當書獃子，我也不喜歡書獃子。
五、重視實驗，培養興趣。
化學是一門以實驗為基礎的學科，我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
『玖』 化學方程式怎麼才能學好
（1）根據單質、化合物的變化，化學反應分成化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應；
（2）根據化合價的改變，化學反應可以分成氧化還原反應和非氧化還原反應。
（3）化學反應的核心是物質間的相互轉化規律，
（4）從定性角度講，這個規律包括氧化性、還原性、酸鹼性等，簡單的說也就是強氧化劑被還原得到弱還原劑，強還原劑被氧化得到弱氧化劑，強酸制弱酸，強鹼制弱鹼等等，在實際應用中，根據以上的關系來判斷化學反應可能的方向、反應物和可能的產物。再歸根結底，也就是元素周期律了。
（5）從定量角度講，質量守恆、電量守恆、以及以後要學的能量守恆是判斷化學反應進行程度的依據，而所謂化學方程式，和數學的方程其實沒有區別，都是解方程使左邊等於右邊而已，只不過這個方程（目前）包括兩個內容：電量、質量（元素）而已。