高考50天如何學化學

A. 高考80天怎麼學化學

我給你一些學習理科建議，依你現在的水平根據我多年的經驗，保證可以提高100分以上，但願對你學理科有幫助哦！
喜歡 可以學會。 熱愛 可以學精。 痴迷 才可以成家。
你現在開始，祝你好運！
數學 主要靠 ：做題，基礎題要多熟練， 綜合體 要分類理解並歸納。物理主要靠 ：理解， 每一個慨念和物理過程，再去套公式，用數學解答，最後回到物理上來。化學主要靠： 記憶，記住了再去做一些練習題，化學偏重實驗，記憶 再記憶 化學是理科中的文科，把課本上的方程，現象，俗稱，規律，物理，化學性質，實驗儀器的用法，等知識點反復記憶，生物與化學差不多。 高考主要還是考課本60%左右，然後是知識的應用。即所謂的能力。
把高考的每門的基礎知識點花 1 個月左右的時間 理 解記憶 3 遍以上，（保證你穩拿高分的關鍵）按照你自己的水平應該在60%以上的得分了，再說，基礎試卷做多少,就要看哪些不會趕快去補上（不說道理你也懂的），綜合試卷一份試卷至少做3-4次（這是妙 招 哦！）對於你現在來說，最重要主要是綜合題要爭取拿高分，第一次主要查？？（對標准答案）回扣到課本中去， 二次做提速度（至少30分鍾），三次主要寫過程練標准（想要判官給你分啊） 四次 回去揣摩出題人的心意他要考我什麼（這叫知彼） 。這樣到高考你只需做6-8套就頂別人幾十上百套的了。一般訓練40天左右得分率可達75%以上。 這樣300的總分（理宗）可以拿到230左右，數學115分左右。根據自己的實際情況 用科學的學習方法，再加上自己的 科 學 努力 ...就一定能實現你的夢想！

B. 高考前100天應該如何學化學

無機化學主要就是幾個反應方程式和幾種化合物的特性。你可以先把一些常見的物質按照氣體液體和固體分類，然後再去一一了解這些物質各自特有的性質，要學會總結。要多做題什麼的我就不說了。其實高中化學只要跟著老師的腳步就好了。

C. 高考學霸經驗：高中化學怎麼學

化學中一般都會考到一些概念性的或者有迷惑性的句子正誤判斷。（詳情請參考2014年的考題）

關於這類題目，我沒有什麼好多說的具體內容，主要是平時這方面的積累。多看看課本中老師沒有著重強調和你沒有劃過線的內容！你沒有看到過但確確實實在課本上的內容一旦出現，是最能坑死人的。（因為課本上有些句子的敘述看起來非常不合理，但是就是TMD對的，你沒看到過就很有可能把它判錯。切身體會）

平衡

個人認為平衡是高中化學中最合理和精彩的一塊，自成體系，自圓其說。平衡移動原理、平衡常數、四大平衡等等，都讓我更加深刻地理解了這個世界，我就講講這幾個內容吧。

平衡移動原理

個人認為它本質就是「削弱」。有什麼變化都削弱這種變化，你壓強增大我就讓反應朝壓強減小的方向進行；你溫度升高，我就讓反應朝降溫的方向進行。
但是，注意！削弱並不等於完全抵消！
比如與的色彩變化（兩者都是氣態）。把所在容器壓縮一倍（不液化），這個時候因為濃度變成了原來的兩倍，它的紅棕色變得更加深了，但是反應的平衡要朝著減小濃度的方向移動（也就是去生成），這個時候體系的紅色又會變淡。問題是，現在的紅色與開始的紅色，哪一個色彩更加深一點？答案是現在的。因為，平衡移動只會削弱這種變化，而做不到完全抵消。如果用數字表示色彩深淺，剛開始是5，壓縮後是10，達到平衡後的結果就是8
平衡移動原理的其他應該都算容易理解，只是這個「削弱」問題，曾經困擾過我不少時間。希望我的圖能幫助大家理解。

平衡常數

關於反應方程式和平衡常數之間有個非常淺顯但是又很特殊的聯系。但我一直覺得很奇怪，因為不但老師沒有講過，而且我查遍了市面上的典型教材（五三啦、龍門啦、重難點啦），都沒有提到這樣一個關系。
下面，我就用醋酸的電離和水解的三個方程式來介紹一下這種聯系。

我根據自己的經驗，總結出這么一張思維導圖。

我以為，化學實驗題考的就是考這么前中後三個實驗步驟。

比如實驗准備，

針對①裝置組裝，能出裝置排序、新儀器的使用（如三頸燒瓶、滴液漏斗等等）這樣的題；

針對②氣密性檢查，可以出檢查氣密性、判斷裝置安裝是否有問題、儀器的使用原理等等；

……

再比如反應過程，針對①加熱，可以考查水浴、油浴、沙浴等等；

針對②攪拌，可以考查攪拌裝置的選擇（玻璃棒、金屬棒、電磁攪拌器等等）；

針對③反應物導出，可以考查冷凝迴流的相關知識；

……

推斷

我思考了整整了大半個月，也想不出自己是如何做推斷的，感覺就像是天時地利人和，一蒙就對，所以真寫不出啥自己的感觸來。對不住大家厚愛啦 :-(

就這樣吧。

望採納，謝謝

D. 高考化學怎麼快速提高

用我們老師的話回答就是所有的知識都是回歸課本的,如果你是連基礎都不知道的話,你就認真的看化學書,所有的書上知識點都看一遍,在看自己的筆記.高考也注重實驗題目,所以要多看下實驗題目,當然化學方程式是一定要熟悉的,怎麼說都要先第一了解化學方程式.還有,你把以前的在書上的題目在做一遍,這是根據你現在的情況定的,多做基礎題目,當在10天左右就可以熟悉基礎了,一天花2個小時按我的說法做吧!最後20天你開始復習一些比較大的題目,中等的,因為你是時間不夠了,所以你得個自我良好就行,自己要有個底.120分的化學你得個70就行了,因為時間不夠了.加油吧!祝福你成功!!!

E. 高考還有50天 本人生物 化學 底子差 如何最後沖刺

你好樓主~~我是大一的~~和有與你一樣的經歷在去年~~~~所以聽聽我的意見哈~~

「老師光說回歸教材 」你理解錯了~~~~~，首先看書是不是在只看內容而不思考~~你要思考~可我們現在有點亂哈~~哪有時間舉一反三，所以我建議樓主對於生物一定要反復看書~幾乎做到可以對書上的語句可以完形填空了~~我當時看了8邊，不知你~~~~這樣生物後面的大題的前半部分就可以得到不少分了~~所以生物就是死記硬背哈~~~~~
化學我學的還是不錯~~注意所有方程式都要倒背如流，這就是看化學書需要做的~~~~當你的方程式很熟悉時~~~在推斷題時完全可以迅速隨心做出~~~你說你的基礎部太好~~現在就不要管那些化學平衡的題了，因為分少難度大~~學會放棄~至於現在，沒必要大量做題了~~~~真的需要啃透書了~~~~放棄難題~~~~堅持基礎部丟分，你的成績不會差的~~~

希望我的回答對你有用~~~也祝你高考成功~~~O(∩_∩)O~加油吧~

F. 高考現在如何學化學

想在短短40多天時間學好化學是不可能的，但是如果真是像樓主說得那樣差，那我建議你多看看無機，因為高考無機才是主要的，實在沒時間就放棄有機部分，還有就是一些特殊的地方，例如某些物質的顏色、物質狀態變化、典型實驗、周期表排布等等，這些一般到期末會有總結性的復習資料，如果沒有建議去買點相關的總結性的基礎知識，不用太刻意去背方程，這些裡面就會有方程了，如果死記硬背，就算你記住了，到時候不會用也是白搭，主要是理解。
其實最好的資料就是教科書，把書通看一遍就是最好的復習，再結合其他資料，像你三十幾分的成績是很容易抓分的。

G. 高中化學要怎麼學阿,快高考了 我化學只能打三四十分,還剩十多天了,我該怎麼學

選擇題比較簡單，主要是課本上的重點語句和重點反應，這就是20-30分，盡量抓住。無機和有機推斷佔分比較多，無機主要是課本上的重點反映，我估計和鐵的一系列反映有關，記得多看看，因為鐵有2，3價，互相轉化有好多反映，肯定還要加些別的反映，多做些題吧，有機變動特大，不過應該會設計苯和其化合物，因為這個CH比較多，記住他們的衍生物，各個有機物衍生物CH的個數，可以試著推斷，總之課本上的重要反映很重要！！！要記得滾瓜爛熟，祝學習進步啊。

H. 還有30天高考，物理化學怎樣抓基礎

怎樣才能學好物理
----要想學好物理，要有興趣，要靠自己。可是，捧著新課本，物理知識還一無所知，興趣從何談起？的確如此，沒有了解就沒有興趣。事實上，在剛接觸物理的時候，沒有必要細究怎樣才能學好物理的問題，那些聽起來很有道理的大道理，其實並不管用。
萬事開頭難，好的開頭等於成功的一半。對於初學物理的同學而言，怎樣學好物理的問題，可以轉化為初學物理時應該注意什麼的問題。簡而言之，要注意兩個改變。
一是要改變思維習慣。不同的學科知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學習物理時要改變原有的思維習慣，要注意按物理學的規則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
例如，要求測量一段金屬絲的直徑。具體辦法是將這段金屬絲緊密地繞在一支圓鉛筆上，並設在鉛筆上繞的匝數 n 是 30 匝，用毫米刻度尺測得 30 匝線圈的總 「 寬 」 度 1 為 70.0 毫米，最後計算出金屬絲的直徑 D 是多少。
我班上有的同學寫出了這樣的算式： D ＝ 1 ／ n ＝ 70 ． 0 毫米／ 30 ＝ 2 ． 33 毫米。
老師說這個結果是錯的，正確的結果應是 2 ． 3 毫米。有的同學就感到想不通，憑想當然，認為小數點後面的位數越多越好。
結果不能脫離最基本的實驗事實，因為測量的所使用的工具是毫米刻度尺，所以得出的結論就只允許在毫米位後出現一位估測數。若毫米位後出現兩位數，則反映測量的工具精確到了絲米位，而實際上毫米刻度尺只能精確到毫米位。
二是要改變學習方法。學習的內容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，並要記住一句話：智慧出在手上。
當然，談到改變學習方法，對於初學物理的同學，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學習物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是：先要認真學習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學習，總結和摸索自己行之有效的方法。

怎樣學好化學：
《化學課程標准》指出：讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學的奧秘，形成持續的化學學習心趣，增強學好化學的自信心。那麼，如何學好化學呢？筆者通過這些年的教學，認為學好化學有以下幾方面要注意：
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程序一般分三步。
1．全面看全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：「整體棗部分棗整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
A、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有葯品的葯匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓葯品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把葯品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使葯品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏鬥口，漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
B、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具
化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯系實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，「反常」的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
首先，要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「書讀百遍，其義自見」，其主旨是強調記憶，在記憶中體會．深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，「能力」是以知識為基礎的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規律性的知識。
比如，物質的化學性質是五光十色各不相同的，可細細看來，某物質的化學性質實際就是與單質和化合物兩大類物質的反應（中學范圍內），如下所示：
金屬單質：Na(Li) Mg Al Fe Cu
單質
非金屬單質：H2、C Si N2 P O2 S Cl2 (X2)
鹼
某物質+ 酸
化合物 鹽
氧化物
有機物
只需對物質稍加分析，便會把它的化學性質記全.記准。
又如電解，產物也因電解質不同而不同。當用惰性電極進行電解時，便會發現：電解活潑金屬的含氧酸鹽.含氧酸.強鹼的溶液，實際是電解水；電解非含氧酸（除HF），不活潑金屬的非含氧酸鹽溶液，是在電解溶質；電解活潑金屬的非含氧酸鹽或不活潑金屬的含氧酸鹽的溶液時，溶質.溶劑同時參加電解。
如此等等，只要你用「心」去學，不斷歸納總結，就會把紛雜的知識梳理得整整齊齊。在梳理過程中要注意聯想，不會聯想的同學是很難把知識學「活」的。有一句廣告詞：「如果人類失去『聯想』，世界將會變得怎樣？」同樣，如果我們在學習中不擅於聯想，你的知識就處於支離破碎的狀態，單就一章一節而言，你可能優秀；如果綜合考查，你就很給保持良好。在學習過程中一定要把前後的知識聯系起來。
比如，高中化學沒有把氧氣單列一節，但氧氣的性質卻貫穿中學化學始末。這就要求你在學習涉及氧氣的性質時，學會聯想，由點及面，帶動你的化學知識。請參看下錶：
金屬 Li Na Mg Al Fe Cu
單質
非金屬 H2 C Si N2 P S O2
鹼 Fe(OH)2
無機物 酸 H2S H2SO3
鹽 Na2SO3 FeSO4
氧化物 CO NO SO2 FeO
烴：烷、烯、炔的燃燒反應
有機物 芳烴的燃燒反應
醇、醛的催化氧化
原電池反應的吸氧腐蝕。
生成的氧氣的途徑也由KMnO4和KClO3的分解擴展到：
鹽類分解：KCIO3、KMnO4 AgNO3 NaNO3 Cu（NO3）2
酸的分解：HCIO. HNO3
過氧化物：H2O2分解 Na2O2+ H2O、CO2
電解：CuSO4 AgNO3等溶液
光合作用：CO2+H2O
這樣通過O2，你就復習了中學化學中的三本書中的知識。如果把H2.X2.HNO3.H2SO4等物質都聯想起來，久而久之，你的知識就不再零散，而是網路化.立體化了，形成了你自己的知識網路，就用起來便會得心應手。
四、處處留心，時時總結
我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→練習→思考（歸納.總結，深化知識）這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在「理性」階段（眼到，心到）。通過練習（手到）檢驗自己理解知識.應用知識的程度。在練習中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發生氧化－－還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換「面孔」，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應又能與OH-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔Al，Al2O3， Al（OH）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱鹼鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關物質組成的計算中：FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，含硫為a％，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加註意，量自然是1－3a％了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規律，練習就可起到一當十、當百的作用。
關於PH值的一些計算，烴類燃燒有關計算都有規律可循，關鍵是要善於總結，處處留心，做治學的有心者。
五、眼到、手到、心到，品嘗果實
化學，是一門以實驗為基礎的學科。實驗是化學賴以形成和發展的基礎。實驗是教學過程中刺激感官.深刻記憶.引發思考的必要手段。你在學習中學會觀察與思考了嗎？當向Kl溶液中滴加過量氯水後，將會有什麼現象？你能解釋嗎？若不能，有追問到底的興趣嗎？
在實驗室製取乙烯並檢驗乙烯的化學性質的實驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學的有機反應的特點（速度較慢）相矛盾？是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑？注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在製得乙烯時已經變為棕色.甚至變黑嗎？你想過這里可能發生的化學反應嗎？如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎？如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。「事非經過不知難」，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。「心想事成」只是人們良好的祝願。心裡想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異常現象，如何准備得實驗時萬無一失，這是提高你學習能力的最好時機。
「有味詩書苦後甜」，經過你的設想、實驗、總結，會發現學習化學原來這么有味道，學習好化學也就很容易了。

I. 高考前120天，化學如何學習，本人化學60分的水平，有時還50，有經驗的情告知

這個學期你可能會面臨大量的考試，所以，一定要把以前錯了題弄清楚，要知道為什麼錯，錯在哪裡，如果時間充足的話，你可以將你錯的題列出來，每天看一下。還可以有針對的做一些題目。
然後，就是溫故知新的階段，在復習的同時，把高中的書拿出來通看幾遍，課後題一定要懂，不要說你時間不足，時間都是擠出來的，這步必須要做，高考大多數還是考得基礎的東西，對於比較難的題，你能做多少就做多少，拿一分是一分，對於會的題要把握不丟分。
最後，心態很重要，一定要以平常心對待。
最後，祝您取得好的成績!