教師應如何教好化學

1. 如何做一名優秀的化學老師

在我的求學生涯中遇到過各種各樣的老師，其中有很多給我留下過深刻的印象，可以說現在的我身上有他們的影子，我感受到了一個優秀的人民老師對學生的重要性，這種重要性不止表現在知識方面，還有為人處事、人生價值觀等各個方面。因此從兒時開始我便熱愛教育事業，希望自己將來能做一名好老師，如今我已經站在了講台上，但做一名優秀教師的目標仍需要我努力去探索、去實現。我准備從如下幾個方面努力，初為人師感想難免有很多不足之處，希望領導批評指正：1、 一視同仁：我個人認為這是做一名教師最基本的素質；作為一名教師，你不能因為任何理由放棄任何一個學生，而是要使他們進步；對於差生在學習方面本身就有自卑心理，所以應該多鼓勵、少批評，當然該批評的時候也不能姑息。摸透每個同學的心理，這是一項艱巨的任務，需要用心去完成，一個沒有愛心沒有責任心的人根本無法做到，我希望自己能以一顆熱愛教育事業的恆心來不斷做得更好。 2、 重視學生：用最短的時間記住每一個學生的名字，我認為我在這一方面做的還可以，因為我對名字和數字很敏感，但要記住每一學生的名字仍然學要時間。你必須讓學生感覺到你對他們的重視，那樣他們才會重視化學，喜歡學習化學，繼而學好化學。如果一個學生對一個老師產生了反感，他一般是不會學好這門學科的。 3、 樹立學生的自信心：由於初三剛接觸化學，因此開始階段樹立他們的自信心很重要。化學不像基礎課，他是剛開始的，與數學、語文、英語的聯系不是很密切，只要你有一個學習理科的腦子就能學好化學，因此開始階段就應該告訴學生化學是新學科，你們都是同一起跑線，把他們的自信心提起來，這樣做不僅便於自己以後的授課，更有利於學生自信心的樹立，能沒有負擔的盡自己所能學好化學。 4、 調動學生們的積極性：我很慶幸自己是一名化學老師，因為化學課伴隨著很多化學實驗，這對調動學生的積極性很重要。但是只有實驗是不夠的，老師必須將課備好，把實驗講解的生動那樣才算成功的完成了教學任務。讓學生充分的體驗到在輕松的環境中學習化學的樂趣。 5、 提高課堂效率：由於初三學科多、分散。為了減輕學生的學習壓力，教師有責任提高課堂效率，力爭使學生當堂掌握，學生課後不需要費太多的時間便可以完成知識的掌握。再一個就是課後作業，必須認真選題，老師從十個題中選出一個好題便可以節約學生很多的學習時間，不必浪費過多的時間做一些無用功。 6、 為人師表：「德高為師，學高為范」，作為人民教師應該注意你的一言一行，一個人可以影響一批人。不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。老師必須加強自身的修養，在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。 其實，做一名好老師的努力方向還有很多，只要我們能有一雙善於發現的眼睛，一顆熱愛教育事業的恆心，便會不斷地發現、不斷的收獲。只要我們大家都行動起來，我們的素質教育才不會落空。我堅信隨著教齡的增長我會不斷的完善自我，做一名讓家長放心、受學生愛戴的好老師。

2. 怎麼做一名合格的化學教師

在當今社會，教師的作用日漸凸顯，教師的競爭也愈演愈烈，新一代的教師面臨著各種各樣的挑戰和障礙。這對於我們要成為一名優秀的教師，從而在教師崗位上有著自己的一席之地也提出了嚴峻的挑戰。我個人認為要做一名優秀的化學教師應該具備的一些

3. 對於新教師，如何上好初中第一節化學課

初中在初三才有化學課
此時的學生已有了中考的壓力，對新加的課程不會有太大好感（個別除外）
所以，初中第一節化學課就要讓學生提起興趣
1）化學實驗是很多學生對化學有興趣的原因，所以，第一節化學課一定要安排一些（注意是些）實驗，這些試驗不需要復雜的原理，只要有奇妙的現象即可。可以穿插一些需要一定知識才能明白的實驗，然後對學生說這些實驗的原理並不難，只要通過如何如何的學習就可明白。
2）實驗可以吸引學生，但不可一直使用，化學課的關鍵在於講課，有一個活躍的課堂氣氛十分重要，這一點可以通過幽默生動的語言、與學生的互動（如叫學生做實驗助手）、豐富的多媒體資料完成，這就要求教師要在課前做好充分的准備
3）初中化學學習時間短，但中考時分數是和物理生物等學科一個分值，這就給了教師不小的壓力，但是，要切記，就不可在第一堂課發諸如「我好好教一年，你好好學一年，到時你們考個好分數大家都高興」之類的牢騷。可以對學生明確化學學習的重要性，但一定要注意言語委婉。可以的話，這些話等日後與學生熟悉之後再說
4）要請教有教學經驗的老師，畢竟他們與學生相處時間更長。但是不可照搬，要以情況而定，現在的90後學生不是老思想老經驗可以適用的，相比之下，你雖然年輕，但有年齡差距小、思想接近的優勢，要揚長避短，教出自己風格

4. 你認為要成為一名好的化學教師應該做好哪些准備

你好，我是一名初三學生，個人認為帶人要和善，這是必須的。然後如果有空餘的時間多給學生補補課外知識。考試真心不缺那一兩道習題，然後鼓勵學生在安全的情況下多做實驗（不包括把鉀放進水裡），還有將題目一定要行

5. 如何成為一名優秀的化學教師

在當今社會，教師的作用日漸凸顯，教師的競爭也愈演愈烈，新一代的教師面臨著各種各樣的挑戰和障礙。這對於我們要成為一名優秀的教師，從而在教師崗位上有著自己的一席之地也提出了嚴峻的挑戰。我個人認為要做一名優秀的化學教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考：
第一、必須具有豐富的化學專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它學科基礎知識，化學教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學。
第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。
第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七、必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
只要不斷地努力，不斷前進，相信我們一定能成功，成為一名優秀教師。

6. 如何教好初中化學教師教學經驗

首頁 化學資訊 化學教學 正文
淺談如何教好初中化學
lxj5858 2014-10-17 04:30:00 136
在學校中,學生得到系統知識的主陣地是課堂,但隨著社會的發展和科學技術的進步,其自身的存在的一些不足越來越凸現出來,轉變教育理念,改革課堂教學模式,成為時代的需要和社會發展的要求。新課程改革的教學理念強調,基礎教育的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是讓學生改變單一的接受性學習,掌握科學的學習方法,通過研究性、參與性、體驗性和實踐性學習,培養終身學習的願望和能力,促使學生知識技能、情感態度與價值觀的整體發展。因此,新課標理念下的化學教學活動不應同於傳統的課堂教學,改變教學活動模式是體現最新教學理念的關鍵。
一、利用化學特點,從開始培養學生興趣
當學生對一門學科有了興趣,那就有了巨大的求知動力。興趣的培養在於誘導。教師在教學過程中應因勢利導,引導他們及時排除不利於發展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙,喚起他們對學習的興趣,使他們能積極主動自覺地學習。初三學生剛接觸化學,開始會對化學頗有些興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為「第二外語」或認為化學是一門「死記硬背」的學科,有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣,引導學生突破初中化學知識的分化,使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣?為此,及時對學生進行化學史教育,講化學的發展和形成,結合書本及相關資料介紹科學家探索化學奧秘的軼事等等。
二、改革傳統的教學方法,靈活運用教學手段
1、合理運用合作學習形式。合作學習是化學學習的一種重要手段。新課程的實施中更注重讓學生在合作學習中獲取進步,在互動合作中獲取知識應成為學生獲得知識的重要途徑。同學之間相互取長補短,集思廣益,共同提高。所以在教學中要教會把學生置於集體之中,處理好個人和集體的關系,學會合作學習。
2、合理運用探究式學習方式。科學探究活動是學習化學的重要途徑。化學是以實驗為基礎的一門自然科學,在教學中,提倡和鼓勵學生通過化學實驗進行探究性學習,要盡可能創造條件讓學生多動手參與實驗操作,努力發揮化學實驗在探究性學習中的作用,激勵學生改進實驗方案,參與設計。如在「二氧化碳和一氧化碳」這節教學中,講述二氧化碳與水反應這一性質時,先把鹽酸滴到紫色石蕊試液中,然後又把二氧化碳通入紫色石蕊試液中,讓學生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學生創設問題情境後,學生通過猜想與假設,收集資料,設計實驗,交流討論等環節,最終得出了科學結論。這樣就成功地把書上的演示實驗轉變成了探究性實驗,從而引導學生通過實驗去發現和探究解決問題的方法,在實驗中培養學生的科學素養,使學生的學習方式實現由被動接受式向互動探究式的轉變。
三、轉變評價試,激勵學生學習動機
1、變被動評價為學生主動評價。目前世界各國的教育評價逐步成為由教師、學生、家長、管理者,甚至包括專業研究人員共同參與的交互過程,這也是教育民主化、人性化發展進程的體現。實現評價主體的多元化,讓學生及家長共同參與到評價過程中來,一方面可以發展學生的自我反省、自我教育的意識和能力,另一方面,也可以使學校教育與家庭教育有機結合起來,促進學生的進步。
2、加強對評價過程的重視,實現終結性評價與形成性評價相結合,實現評價中心的轉移。從過分關注結果逐步轉向對過程的關注。傳統的學習評價主要是終結性評價,它是面向過去的評價,往往表現為「一考定終身」;同時,這種評價往往只要求學生提供問題的答案,而對學生獲得答案的過程卻漠不關心,導致學生只重結論,忽視過程。而關注過程的形成性評價,則是面向未來、重在發展的評價。
3、加強師生、生生互動,活躍課堂氣氛。初中學生學習動機的激發與維持,很大程度上不是由於內在的學習需求,而是更多地藉助他人肯定、課堂氛圍等外在因素,因此,學習過程往往伴隨著濃厚的個人情緒,覺得有意義、有趣、得到了肯定、贊揚或鼓勵,他們就學得積極主動,反之,就消極、被動。這樣,課堂評價就成為調控學生,促進其發展的有效手段。而新課程理念所倡導的下的評價方式,將由單一走向多元,教學中既有教師對學生的評價,也有學生對學生的評價,以及學生之間的相互評價,既注重過程性評價,也重視結果性評價。
四、充分利用教材,拓展化學課程資源
新課程要求教師是用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大,要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補充教材,開發一切可以開發的資源。隨著生產力的發展,科學技術的進步,化學與人們生活越來越密切,日常生活就可以成為化學學習資源;只有將學生已有的生活知識和經驗設計成富有情趣的學習活動,使學生從熟悉的周圍事物中學習,理解知識,感受課堂知識與社會生活的密切聯系,變「教科書是學生的世界」為「世界是學生的教科書」,這樣才能進一步激發學生的學習熱情。同時,我們的教學不能片面地停留在「是什麼」、「為什麼」上,還要更多地在「如何做」上下功夫,貼近學生的個體實際,貼近學生的生活實際,培養學生的實踐能力。
課程改革的最終目標是解放人,重視個體獨特的體驗,個性發展的需求。課堂教學是學生與教師共同構建的一種互動過程,它是開放的、動態的,有利於促進人的全面而又自由的發展的。作為新課程的實踐者,只有如此,才能培養出高素質的專業型社會實用人才。
作者：張振武
來源：233網校
相關推薦
新課標下，高中化學老師的角色轉變應該如何做？任重而道遠
10-29
高中化學老師，只要做好一件事，高中化學課堂教學就不難進行
07-30
談2020年高考化學學科4種關鍵能力 在高考中的作用
04-15
初三化學教學心得
11-30
初中化學實驗教學探析
11-26
更多

7. 新教師如何上好高一化學課

新教師如何上好第一堂課

俗話說「好的開端等於成功的一半」，第一堂課上得好與壞、成功與否，直接影響到學生對教師的信任和親近，進而影響今後對你所教的課程的喜愛程度、聽課興趣和效率。
一、做好心理調適，盡快進入教師角色
初任教師，即由原來的受教育者——學生變成了教育者——教師。教師應有主導意識，是課堂中的引導者。
1、首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
2、虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。
3、認真地回憶、總結自己學生時代、在實習過程中已得到的經驗和教訓。
4、設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
5、主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
二、充分發揮新教師的「首因效應」
教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調：「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
1、在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下，一是做到精神煥發，二是對學生尊敬。
2、第一節課最好是不要講課。
新教師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳。
3、下面是進入課堂後的具體的實施步驟：
首先要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷、電話號碼等，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣是很有必要的。
再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。
三、新教師教學中應該注意的問題：
1、要注重對學生進行學習方法的指導。古希臘哲學家蘇格拉底倡導的「產婆術」是對教師角色的一個很好比喻。他提出教師應該像助產婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子。教師不能代替學生去學習，而是應該幫助學生學習，指導學生學會學習，直到會學習。
2、擺正心態，和學生的關系應該是師生關系、朋友關系。既不能高高在上，目中無人；也不能太過隨意，沒大沒小。因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求。
3、要根據學生課上的反映，要關注學生的學習狀態，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。
上課要做到情緒飽滿，文采飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
4、恰當使用多媒體技術
多媒體教學在豐富教學內容和教學形式方面功不可沒，但無論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室里上課，都應以有利於師生交流為原則。
5、課堂結構要完整
一堂課就如同一出上演的戲劇，有故事的起因、發展、高潮和結局。完整的一節課應包括復習、新課導入、重點難點講解、課堂小結、布置作業等環節，一環扣一環，層層相扣，最後達到高潮。有的教師不注重結課，上課講到哪兒算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果。完美的結束不僅能保證課堂教學的完整性，同時，也能令人回味無窮，留連忘返，達到「劇終情不終」的藝術效果。
6、不要在課堂上與學生發生沖突。注意在課堂上處理突發事件的技巧。如在課堂教學中出現一些突發事

8. 淺談如何做一個優秀的化學教師

一、努力提高化學專業知識——當好教師的先決條件

化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學，客觀的物質世界是不斷地變化發展，化學這門基礎自然科學，也是不斷地變化發展的。化學老師是直接傳授知識給學生的第一人，就必須努力地學習化學領域里的新知識，就必須努力地學習化學知識變化，多多地了解化學學科的發展，以獲得更多的知識。從前稱原子量現改為相對原子質量，百分比濃度現改為溶質質量分數，這樣改更具有科學性。

社會發展提高了對教師的要求。我國改革開放己經三十多年了，我國的國民文化知識大幅地提高，作為人類靈魂的工程師—教師，社會對它要求就更高了，從前，由於缺乏師資，具有中專文憑就可以在初中任教了，現在大大不一樣了，初中教師至少需要大學本科畢業，高中教師需要研究生畢業，最近幾年瑞昌招聘教師就是這樣進行，這就是對教師知識水平的客觀要求。

二、努力提高化學教學水平——當好化學教師的生存基礎

重視基礎知識的教學，加強基本技能的訓練。雙基知識是學生邏輯思維的基礎，是判斷推理必不可少的前提材料，如果沒有扎實的「雙基」，就不能有正確的分析和判斷，也不能靈活運用知識去解決實際問題。從平時的學生成績來看，第一學期期中以後，由於「雙基」不扎實，部分學生出現厭學情緒，成績急劇下降，兩極分化逐漸加大。所以日常教學始終應注重落實「雙基」，不可隨意拔高，才能大面積提高化學教學質量。

加大對學生能力培養的力度。掌握文化知識，根本目的是使學生具有分析、理解和綜合表達能力，學生因綜合分析推理能力較差所致，而對學生興趣下降，因此，教學中要特別關注能力培養，在諸如綜合創新能力、文字表達能力、識圖能力、知識遷移能力等方面下功夫，以全面提高學生的素質。

加強理論聯系實際的教學。在日常的教學中，要強化保護環境、防治水、大氣、食品等被污染的急狀，努力從封閉式教學走向開放式教學，盡可能使化學教學聯系生產和生活實際。鼓勵學生關心化學在社會發展中的作用。從而克服化學教學只傳授書本知識的偏向，提高學生學習興趣，更好地將培養學生解決實際問題的能力落到實處。

9. 怎樣教好初中化學

怎麼樣學好初中化學?有什麼好的學習方法?

沒有想到,初中三年馬上就過去了.回頭想想.還是很懷念.在家整理出了一些卷子和一些書本有很多.而且中考的時候沒有每個人想像的那麼可怕.它只是一場簡單考試,然後三年初中就結束了.在初三的時候,我們翻過多少的參考書,多少的卷子.就為了這一場考試.那麼,現在我就要告訴即將成為初三學生怎麼樣學好初中化學的方法.

學生們做實驗

第六就是要堅守實驗問題

實驗呢,第一點就是要多考慮過量的問題,第二是吸氣的時候需要考慮氣體,通過液體之後一定會帶出來微量的液體,比如說是水.第三呢,就是抓住反應現象等等.第四就是需要環保,效率要高,第五就是除雜要干凈,不能引入新的雜質進去.

上方就是關於怎麼樣學好初中化學的一些方法,一共六點,請同學們一定要記好,這些都是前輩為你們所准備的,希望你們可以考上自己理想的高中吧!