化學應如何復習

『壹』 初三化學最後沖刺階段，應該怎麼復習呢

到了初三的時候，學生們就要准備中考了。雖然中考的緊張度不及高考，但是初三學生的年齡較小，心理承受能力還不足。所以，中考對學生們來說也是一個比較難過的關口。但是，因為初中的知識內容相對來說比較簡單，只要學生們努力一些，考出好成績的概率還是很大的。有些學生特別害怕化學，化學是他們的弱項。那麼，初三化學最後沖刺階段，應該怎麼復習呢？首先，可以集中幾天時間多做一些試卷。其次，可以回顧一下自己的課堂筆記。最後，把書本的知識點再理一遍。

許多學生一個勁兒的做題目，往往會忽視了原先課本中的一些原理和公式。但是，試卷都是圍繞著書本的知識點來擬題的。所以，學生們在考試之前一定要把書本上那些原理和公式再過一遍。說不定在這個過程中會有新的感悟。

以上就是初三化學最後沖刺階段復習知識的方法。只要按照上述方法去復習，基本上就能夠把所有知識點都掌握到位了。接下來，考試的時候就要看發揮如何了。

『貳』 高考化學如何復習

一、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華。據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎，也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，後面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：「能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質」。

二、經常聯想，善於總結，把握知識網路經過，高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。有機化學的規律性更強，「乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線」，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助於思維發散能力的培養。
三、講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題「陳」題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做後反思，如一題多解或多題一解;善於分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恆等。
另外，學好復習好化學並在考試中取勝的一個經驗是學會「猜」。這種「猜」實際上是一種層次較高的推斷，要有一定的基礎，做的題多了熟能生巧，自然會獲得一種「靈感」，自己可以創造「猜」法，因為它是你勤勞學習的結晶，不是亂猜。我用「猜」法解題，通常比正規解法快幾倍，尤其是解決推斷題和選擇題，正確率很高。當然即使是一看題就知道答案也要進行檢驗。最後，對化學試卷中出現的新題型要高度重視並加以研究，它們通常代表著出題的新趨勢，高考中很有可能會觸及的，值得認真玩味。
進入高三化學第二輪復習階段，不少考生容易走進一個怪圈：「迷戀」復習資料，陷入「題海」。其實，這是不可取，在一輪復習中，應該針對課本進行了一次比較全面的、逐章的復習。因此在時間緊迫的二輪復習中，要針對化學各類知識的特點，將所學知識進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態正視高考。

『叄』 初中化學應該怎麼學和復習啊

初中剛接觸化學，可能感到新奇，以及出現不知道怎麼學的狀況，不管是覺得困難還是覺得容易，都很正常，每個人對新事物的接受程度不一樣。
首先，化學這門學科是一個神奇的科目，它解釋了這個自然界中物質的變化規律。通過學習化學，我們會了解事物的結構和性質，以及它是怎麼和其它物質發生反應的。
以上就是學習化學的意義，接下來說說學習方法。
首先，我們要去理解每一個概念，仔細揣摩它的意思，將學到的概念、性質等和現實生活中的例子聯系在一起，而不是死記硬背。比如說，當我們學到自然界的金屬的時候，身邊的鐵、銅、鋁等就是你具象化的聯系，然後老師在課堂上演示的實驗等都是你理解的輔助。
然後，記憶必要的知識。考試的時候，考的就是你腦海里存在的東西，或者說基於你記憶的東西。這時候，你就要在理解的基礎上，加上一些記憶小技巧（口訣法、聯想法、諧音法）等，將必要的知識錄入腦海。
最後，就是放入背景，這個放入背景和應用的意思差不多，所不同的是，應用可能只是「做題」，但是放入背景包括做題、和其它學科聯系、生活中的運用等各種形式的靈活應用。
舉個例子，今天化學老師告訴我說水的化學式是H2O，那麼，我做試卷的時候我就知道水怎麼寫成化學式了，回到家喝水的時候我想到了水是有氫原子和氧原子構成的，然後喝可樂的時候我又想到很多物質都可以溶解在水中……
這樣下來，理解、記憶、放入背景，化學不難，反而和生活息息相關，非常有趣。

『肆』 初中化學該如何計劃著復習

初中化學應該怎樣復習
1.
第一階段:章節復習,按點連線,掌握基礎知識和基本技能,通讀課本,做到節節清、章章明,構建知識鏈;
2.
第二階段:全面專題復習,進行簡答題、工藝流程題、計算題、物質提純與除雜題、實驗題等幾大板塊的復習;
3.
第三階段:模擬訓練,在這一階段完善知識體系,適應考試要求,升華考試技能;
4.
第四階段:查漏補缺,這一階段要回歸課本,自學為主,關注熱點,強化規律,調動情緒,積極備考。

『伍』 針對化學基礎比較薄弱的學生，高三化學該如何復習

1、理解重過背誦：化學的精髓在於推導、衍生，如果能理解好一些實驗的原理以及過程那麼掌握起來就更簡單了。當然不是說不用背誦，可以背誦一些比較難記的化學反應方程式，和比較難記的反應現象。

2、圓規復習法：圓規復習法就是立足於一個中心點，慢慢向外輻射，這個中心點最好是化學的某個核心知識點，例如氧化還原反應或者水解電離反應，這些知識點都非常容易輻射出去。而且也是比較容易短時間內掌握的。

『陸』 大學化學怎麼復習

從課程名稱判斷，你的分析化學應該是傳統的化學分析范疇，也就是四大滴定以及一些旁系知識點。
四大滴定中的酸鹼滴定是最重要的，咱們好多學生成績不好很多時候是者在了這一章。在這章里這些知識點要把握好：水的自遞常數、共軛酸鹼理論、酸鹼平衡理論、型體的分布分數、質子平衡式、一元弱酸弱鹼pH計算、兩性物質pH計算、緩沖溶液pH計算、指示劑變色點與變色范圍、滴定突躍、計量點pH計算等。在這個基礎上再進行合理的系統化：這一章簡單地說就是不同體系pH計算以及不同酸鹼計量點和滴定突躍的計算。當你在計算這兩類題的時候基本上能夠用到所有的知識點。
配合滴定最系統化，記住兩個公式，一個是條件穩定常數的公式K＇MY=KMY/(αMαY)，要求會分析裡面αMαY的組成；一個是計量點金屬離子濃度計算[M＇]=(CM/2K＇MY)^0.5，這個公式也用到了上一個公式。再多一點就是金屬離子准確滴定的條件，分為單一離子以及混合離子，混合離子滴定最有意思，總結起來就是如果兩個離子的穩定常數滿足lgΔK≥5，則控制酸度滴定，不滿足就想辦法降低干擾離子的濃度，稱為掩蔽法。
氧化還原滴定最沒有意思，你們老師可能會講的比較深，但是考試會比較容易，無非是根據氧化還原方程式求某種金屬的含量、COD、BOD之類，還有判斷一個氧化還原反應是否容易進行的公式。
最後的沉澱滴定記住莫爾法和佛爾哈德法。

『柒』 化學期末怎麼復習

到了期末，各科進入了復習考試階段。對於化學的復習，可以從以下幾個方面進行：
1.重基礎。考試范圍的內容，要把基礎分數一定拿到，像概念，化學方程式，現象，基礎實驗操作等；
2.做期末測試題。可以找近幾年的期末考試題認真做。其實每年的期末考試題目比較固定，可以通過做題前後進行對比，找到自己做題的不足之處，予以完善。
3.復習錯題集。做過的題在老師講解後盡量要及時復習，溫故而知新。
總之，化學期末考試是不難的。只要認真學習，基本都能考出滿意的成績。
加油！

『捌』 化學怎麼復習啊

你可以用一個小本或一個小冊子將一些重要而又遺忘了的知識點記在上面，那些你已記熟的和不太重要的則可不用記在上面，但要去翻一翻、看一看。而那些你記在本或冊上的可在你走路、睡覺前拿出來記一下，加深印象。

一. 理解雙基，掌握化學用語

所謂「雙基」即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」，准確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」；質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」，抓住「三個守恆」（元素、原子、質量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂「化學用語」是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

二. 立足結構，了解物質性質

化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網路，使知識條理化，以便於牢固掌握。

三. 重視實驗，培養動手能力

化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。

四. 注重學法，提高學習效果

初三化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：

（1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。

（2）物質性質網路記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶。

（3）類似知識歸類記。如H2和CO的性質，H2和CO2的制備裝置等。

（4）化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。

（5）交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。

五. 及時反饋，精練習題

學完每一章節要及時鞏固所學知識，檢查學習上的薄弱環節，適當選做一些經典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。

六. 拓展知識，閱讀課外讀物

為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。參考資料：作者:錢國明 李克森

一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。
因為它能提高學習的思維能力。看化學書的程序一般分三步。
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。總之，看書的程序可概括為：「整體→部分→整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段 化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合 化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有葯品的葯匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓葯品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把葯品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使葯品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏鬥口，漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
三、化學用語的學習
（一）化學用語棗學習化學的工具 化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯系實驗現象寫好記好化學方程式

『玖』 初中化學如何去復習

一般化學都是初三學習，1、初三化學等高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

『拾』 高中化學如何復習

高中化學想要學好，那麼就要掌握復習方法，在課堂上認真聽講老師所講的內容，然後課下進行有效的復習，主要是多做練習，高中化學，只要你多做習題，那麼就能很好地掌握重難點，這樣對於復習高中化學是非常有幫助的。