如何學習高中化學

A. 高中化學想要學好，應該怎麼學習呢

化學是高中課程中非常重要的學科，它不僅包含了許多與生活生產密切相關的知識，還體現了大量的科學素養和人文思想。化學作為一門實驗和應用相結合的學科，歷來受到學生們的喜愛和推崇。在教學過程中，學生經常這樣問。「老師，我已經背了很多反應方程，為什麼我學不好化學呢？面對學生這樣的問題，我會問他這么幾個問題。這種反應屬於什麼反應類型？你能寫幾個相似的反應方程？學生困惑不解，對我提出的問題知之甚少，或者根本沒有考慮。那就是問題所在！化學被稱為「理科中的文科」，但確實要記住很多。但是作為自然科學，光靠死記硬背是不夠的。

這也是很多學生容易進入的誤解。特別是成績好的學生。他們總是認為理科學習應該尋求難題的解決，所以盲目地尋找一些難題，忽視基礎知識的積累和應用。所有大問題都源於一個小問題，即各基礎知識點的綜合應用。要知道「萬丈高樓平地」。如果你連最基礎的知識都只是一半，那麼解決難題簡直是「天方夜譚」。這樣不僅浪費你很多時間和精力，而且對提高你的學習沒有任何意義。因此，這部分學生平時要更加註意知識積累，靜下心來，好好復習基礎知識，在復習中找到自己的知識缺陷，彌補不足。復習一段時間後，你會發現以前的難題可以順利解決。學好高中化學是一件難事，但只要你注重學習方法和規律，就不要盲目強求，小心避免化學學習的誤解，學好高中化學也是一件容易的事。

B. 高中化學怎麼學好

高中化學，考察的是對於知識點的記憶，理解以及靈活運用，那學習化學的方法，也是可以從這三個方面入手。

一、記憶

記憶知識點這塊，半點不得馬虎，只有在這步慢下來，在理解和運用的階段才能快起來。

化學的知識點包括基本概念，方程式以及常見儀器等。可以找一本匯集高中化學知識點的書籍，一般十幾塊就有了。買回來之後，把裡面的知識點全部背熟。

記憶要訣：每次記憶的時間不能太長；要盡可能調用身體更多器官；間隔復習，每隔兩三天就從頭再背一遍。

四、定期總結回顧

無論是記憶、理解還是運用，人都是會不斷的遺忘。

為了防止遺忘，需要定期就回顧。

回顧的方法：打開書本，看著目錄，看能不能回憶起，各個章節的重要知識點以及運用場景。

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C. 如何學好高中化學

學好高中化學有以下幾個方法：
1，元素周期表背過

要求豎著能夠背過七個主族的所有元素。比如，氫鋰鈉鉀銣銫鈁。
要求橫著能夠背過前三周期的所有元素。即：氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣
2，元素周期律背過
橫著從左到右原子半徑依次變小非金屬性增強
豎著從上到下原子半徑依次增大金屬性增強
3，記住第一列和最後一列所有元素的原子序數。（相信我，記住這個有用）
完成了上面三件事，這一部分就算合格了。
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無機部分的講解正式開始以後，逐一介紹了各個主族的元素。如何介紹的呢？每個主族選取一個元素，先講這個元素在元素周期表中的位置，然後講了對應的單質及其化合物的物理性質和化學性質。其中，物理性質指的就是物質狀態，顏色氣味等，化學性質指的是酸鹼性以及其他能夠與特定物質發生化學變化的能力。（PS：沒有講第二主族，因為與第一主族太像，並且初中已經講過。）
所以，在學習這一塊知識的時候，一定要問問自己，上面加粗的內容有沒有完全掌握。為了更形象地說明這個問題，我先舉個例子。
比如說第一主族中的鈉。需要做到以下幾個事情。
1，Na在元素周期表中位置
第二周期（核外電子層有2層），第一主族（最外層電子數為1），由此推算出具有較強金屬性，特別活潑，而且能夠推算出Na的氫氧化合物強鹼性等一系列的化學性質。
2，Na的物理性質
顏色，狀態，保存方法，密度
3，Na的化學性質
包括與水反應的現象（浮、熔、游、響、紅），與氧氣反應（兩種）
4，過氧化鈉的物理性質
5，過氧化鈉的化學性質
與水反應，與二氧化碳反應
註：以上提到的化學性質的掌握是能夠迅速寫出對應的化學方程式，離子方程式
好了，其他主族的套路都是一樣的，每個主族重點講解的元素在前面的圖中已經寫出，請大家自行去總結，理解，背過。
除了主族以外，副族中還講了鐵，「鐵三角」一定要掌握。
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講到這里，無機部分的主角——「七大家族」的故事算是講完了。我們在學習歷史的過程中，不僅僅需要掌握哪一年發生了什麼事，也需要掌握每個重大歷史事件給我們帶來各種思考。同樣，學習化學也是這樣，我們學完了七大家族的故事，還要學習故事背後的原理。無機部分後面所學的東西都是從七大家族間的化學反應裡面提取出來的。
縱觀七大家族中的發生的所有化學反應，有一類反應引起了我們的注意:離子反應。
七大家族分為兩派，共價派和離子派，要明白他們之前的區別，以及兩派中各自代表人物的電子式的書寫。任何一個離子反應要會寫對應的離子反應方程式。（必考）
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縱觀七大家族中的發生的所有化學反應，有一類反應引起了我們的注意:可逆反應。
這一塊要明白以下幾個問題：
1，催化劑只能改變反應速率，不能使平衡移動。
2，能夠使平衡移動的原因
包括加熱，加壓……
3，平衡移動的化學計算
哪裡不會背哪裡，都背過了這塊知識的理解就沒問題了。
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縱觀七大家族中的發生的所有化學反應，有一類反應引起了我們的注意:電化學反應。
電化學反應包括兩個部分，一個是原電池，一個是電解反應。本質就是利用離子反應中會有電子移動。
這塊太重要了，也很難，怎麼學？把所有老師要求你掌握的電化學反應的反應方程式，離子方程式都准確的背過。背過就算過關了。
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至此，無機部分講完了，下面開始講講有機部分。
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待更新。。。。。。。。。。。。。。
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以上是PART1的內容，介紹了化學講的是什麼，掌握了基礎知識，還需要明白高考到底要考什麼以及如何考。
PART2:高中化學到底要考什麼？
拿出歷年高考理綜卷，看化學部分。要考8個
單選題，4個大題。
四個大題分別是：
有機推斷題
無機推斷題
工業生產題（合成某物質主要的反應方程式以及除雜）
化學實驗題
八個小題涉及以下幾個方面：
離子共存問題
可逆反應以及平衡移動問題
待更新 。。。有點忘了，等我看看再來更新。
每種題都有固定的出題套路，每個出題套路都有與之對應的解題方法。下面一一介紹
1，離子共存問題
必考，套路就是：肯定有個選項當中是能夠生成氣體的，肯定有個選項是能夠生成沉澱的，肯定有個選項是能夠發生可逆反應的。剩下那個是正確答案。
註：注意題干中「無色」「酸性」等關鍵詞。

D. 如何學習高中化學

怎麼學好高中化學?
一、了解化學學科性格真心對待新老朋友
化學是建立在實驗基礎上的、對物質的結構和物質間轉變進行探究，並找出其規律的一門自然學科。它是自然學科，不是人文學科，它研究的對象是我們生活中常見或不常見的物質。所以化學是一門自然學科，實驗學科、生活氣息很濃的學科、實用性很強的一門學科。因而在化學的學習中，一定要加強課本知識與生活、社會實際的聯系。切忌將化學抽象化，像哲學一樣。
自然界中每一種物質都有其獨特的個性，在化學家或化學工作者的眼中，它們都是有生命有性格的。如果像人一生中能結交一大堆真正的朋友、認識一大堆人一樣，真正搞懂一種物質，了解一大類物質，你就可以成為化學專家了。因而學習化學，首先要在符號與實物形象之間建立順暢的聯系。如氯化鈉(NaCl)，有的人眼中僅是四個字母，兩個大寫兩個小寫。讀作「naiceiel」。但在優秀學生眼中這不是四個字母，而是一堆正六面體形的固體，它味咸、易溶、可電解。。。。。這就是兩種不同的化學觀。一種抽象化，一種實物化。誰能最終學好化學，是不難知道的。
相對於物理：具體東西抽象化。如實物被當作一個質點、一束光被當成一條線。。。。
相對於數學：則是實物抽象化、抽象的東西更抽象，還運用一系列公式進行概括。
因而對於化學，對絕大部分來說起點低、入門易。但如果不注意學科特點，將一系列物質學習過後，思想思維就會出現極大的混亂，不同物質的結構、性質糾纏不清，因而每考每敗，這就是化學學習中知易行難的原因。
二.培養形象立體思維方式提高研究化學的樂趣
學習每一種物質，就如同認識一個人，光記著其名字是不夠的。你必須和這個人有很長的相處時間，才能記住它們的音容相貌，理解它的性格與特點，知道它的優缺點與長短處。如果你是它的領導，你能知道它適合什麼崗位，有多大本事，你才能對他們指揮自如，考試戰爭才能百戰百勝，所以化學學得好才能當領導。
對於每一個要學習的物質，盡量要看一看實物，體會它的顏色、狀態。。。。。對於學生實驗，要盡量動手，體會它性質的與眾不同之處，哪怕對於再尋常不過的物質如水也要能對其性質品頭論足。同時在化學分組實驗中體會實驗成功帶來的樂趣。
物質學多了，容易糊塗，特別是有些雙胞胎、三胞胎物質，也要能盡量分清它們的不同之處。因而我們學習化學，就不再是一堆英文字母。而必須是一系列形象，一幅幅生動的畫面，一個個生動的物質轉化。例如電解氯化鈉，就應該想到鈉離子得電子生成了閃閃發光的金屬鈉，氯離子失去電子成了黃綠色的氯氣瓢出來了，等等。
要經常在紙上，更重要的是在大腦中梳理所學過的一切。讓他們站好隊，分好類。每個物質都能給他們貼上一個標簽，寫上一句二句概括性的話。這樣化學的形象化有了，化學也就學活了。
三.建立良好自學習慣，培養獨立解題品質
高中化學不單是化學，高中所有學科的學習都要求自主先入。因為高中課程內容多、深度足，很多東西是需要用心去體會，而不能言傳。因而還指望像小學、初中一樣，老師手把手的教、老師一題一題的講解，學生盡管不懂，也能依樣畫符，似乎初中都很容易學懂。兩個學生中考成績如果都是80分。但這80分是通過不同的方法獲得的，一個80分貨真價實，是真正弄懂了知識的體現，而另一個80分則是通貨膨脹，沒有徹底弄懂知識，只是對知識的死記和對老師解題的機械模仿的話。進入高中後，成績自然分化的很厲害。
所以進入高中後，有自學習慣的要堅持，有自學能力的要發揮。沒有的則必須培養、必須挖掘，必須養成。做事情、想問題要超前，一段時間後大家都會了解老師的教學套路，教學方法。
預習就是預先學習，提前學習的意思。但很多同學預習是掃描式、像讀小說、看電影。一節內容5分鍾就搞定了。遇到稍微惱火的地方就跳過或放棄了，心想反正老師還要講。這其實不叫預習，就是一種掃描。沒有收效，沒動一點腦筋，這樣的學習，能力是絲毫得不到提高的。
預習就是要通過走在老師前面、想在老師前面、學在別人前面，要拿出一個架式，要拿出筆來，勾畫出重點;要拿出草稿本，進行演算，然後將課本習題認真做一做，檢驗自己的預習成果。

E. 高中化學如何學習

化學難度不大，但是積累比較重要，特別是要把原子結構、周期律的規律掌握，結構決定性質嘛；其次要把化學鍵學通，這樣微粒以怎樣的方式結合構成物質就一通百通了；最後就是把非金屬金屬的代表性物質的性質反應記住，就差不多了。學好了結構，有機入門就比較容易了，學起來會比較輕松。

F. 怎樣學好高中化學

如果以考試成績作為學好高中化學與否的標準的話，我還是可以說點的。
1.不要以為靠背能學好化學。2.不要以為一點不背就能學好化學。

化學這門課挺有趣的，除了搞清楚各個化學過程中的邏輯關系以外，常見的結論，規律和套路都是應當記憶的，這可以極大的提高做題的速度。
比如一個很基礎的問題，常見氧化還原的配平，這個事情搞明白了那就下筆如有神，搞不明白就抓瞎了。但我面對的殘酷事實是，大部分高中生在配平上的表現堪稱慘不忍睹，很大一部人配不出來，還有更多的人會花費超過預期的時間，極少數人還會使用初中的待定系數法解方程，結果無法分析出電子得失的情況。
但這種問題的常見解法套路很固定，先把方程式整理成
氧化劑+還原劑+環境粒子（H+，OH-或水）=還原產物+氧化產物+環境粒子
然後先後使用化合價升降守恆，電荷守恆，原子守恆，最後不放心再數數兩邊的氫原子和氧原子，這事差不多就結了，如果再猥瑣一點那就考考學生知不知道三價鐵離子在中性溶液里會沉澱之類的問題。
照著這個樣例去看書，先理解某個過程中發生了什麼，在此基礎上去做題，做完之後再嘗試總結出規律性或者套路性的東西，高中化學還是蠻簡單的。

G. 怎樣學好高中化學

1、對於高中化學的學習要有一個很好的學習計劃，好的計劃是成功的一半，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等，只有設計好一個好的學習計劃才能在學習的時候有個目標和方向。

2、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。

3、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學習，並且要積極的思考問題。

4、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。

5、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。

H. 如何學好化學高中化學

化學科有兩大特點：（一）化學的形成和發展，起源於實驗又依賴於實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學（二）化學「繁」。這個「繁」實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，並且大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取捨、創新。筆者根據化學科本身的特點和本人多年的化學教學經驗，總結出了「觀、動、記、思、練」的五字學習法，供同學們參考。

（一）觀

「觀」即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察！瓦特由於敏銳的觀察看到「水蒸氣沖動壺蓋」而受到有益的啟發後，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那麼怎樣去觀察實驗呢？首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確「觀察什麼」、「為什麼觀察」，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循「反應前──反應中――反應後」的順序進行，具體步驟是：(1)反應物的顏色、狀態、氣味；(2)反應條件；(3)反應過程中的各種現象；(4)反應生成物的顏色、狀態、氣味。最後對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成准確的概念，達到理解、掌握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱鹼式碳酸銅，觀察目的是鹼式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質；觀察內容和方法是(1)反應前：鹼式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應後：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知鹼式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出「變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化」的概念。

（二）動

「動」即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：「百聞不如一見，百看不如一驗」，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。

（三）記

「記」即記憶。與數學、物理相比較，「記憶」對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了「記憶」談其他就成為一句空話。這是由於：（l）化學本身有著獨特「語言系統」──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？本人認為：(1)要「因材施記」，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶（死記硬背）；(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。

（四）「思」

「思」指勤於動腦，即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想「為什麼」想「怎麼辦」？碰到疑難，不可知難而退，要深鑽細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。

（五）練

「練」即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。

I. 如何學化學高中化學

1、經常記錄考點

高中化學雖然內容多又雜，但是經常考的也就那幾種形式，而且考點基本都是平時學習過程中老師常提到的。所以高中生在上課的時候一定要注意聽，把老師說的重點內容、考點都自己記錄一下，下課學習的時候抓住重點內容學，考試之前把考點作為復習的重點，這樣一來，學習的目標就比較明確，學習效率也會高。

2、巧記化學方程式

化學方程式在高中階段的化學學習中非常重要，所以高中生在學習的過程中一定要注重化學方程式的掌握。

由於化學方程式比較多，逐個來記的話比較難記住，也容易記混，所以同學們記的時候要注意方法。就拿鹼金屬物質之間的轉化來說，可以一邊記一邊畫關系圖，記憶的同時也更深層次的理解。

3、做題要注意總結

做題的主要目的是鞏固所學知識，熟練運用知識點。在做題的過程中，難免會有一些思考的誤區或者失誤，所以每隔一段時間都要對自己做過的題進行總結，看自己哪些地方有待改進、哪些地方容易出錯，同時也總結一下這部分知識的高頻考點是什麼，這樣一來學習和考前復習的目標就會更加明確。

J. 高中化學怎麼學呢

高中化學怎麼學？要重視課本，全面把握知識點，靈活應用

綜合復習重視課本，但不局限於課本。在復習中，要突出「全」、「聯」、「活」三個字。所謂「全」，就是復習時知識點要全，要細致准確；「聯」，就是將分散的知識聯繫到一起，以加強知識的前後聯系；「活」，就是通過專題訓練使知識運用靈活化。

綜合復習可分以下兩步走：

第一步，立足課本，夯實基礎，熟練掌握重點、難點。

摘抄法：將糾錯內容分類摘抄，在其題下或旁邊加以注釋。

剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上，並在題目下方或旁邊加上注釋。

在資料及試卷上糾錯：有序整理資料及試卷，或按時間段、或按類別、或按科目，分門別類地加以注釋。

將糾錯還原到課本：將糾錯點還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同字元標記糾錯點，同時在其下方或旁邊附一紙片，標出該點糾錯題目位置、出處，錯誤緣由及簡易分析等內容。