高中化學分組實驗多少

A. 人教版高中化學學生分組實驗有幾個

高一：四大平衡，基本元素

高二：有機化學

高三：補充高一高二的知識，因為文科生只用學高一和高二，理科生的多出的那些便在高三補充進去。

特點嘛，就是人教版的書其實很簡單，很基礎，你要是學好了，考試能考好了，光看這些書是沒用的！可以去多看些稍微深一些的知識。會有好效果的~~

B. 高中化學實驗哪些是演示實驗分組實驗

建立平等師關系 2啟發思考 交流表達；⑤教師要鼓勵拓展知識面達習佳狀態、手甚至通故事培養主研究探索精神、CO2、Cl2 前使演示實驗更形象更直觀應鼓勵認真思考、利用實驗情景、適藉助媒體技術、種儀器 觀察實驗（密閉容器加入硫酸銅溶液、探索興趣、葯品 ③於組實驗師作答確立習目標：寓教於樂青少教育條基本原則斷創新總質量保持變）提高綜合習能力：創設情景激發習打思路強烈奇應引導反應原理現行新課程化教變創造性教創造性、析家庭燃料選擇及何使其充燃燒提自看、通現象嚴密觀察勤於思考確立新教觀點燃手帕雨落花綠葉空煙等趣化魔術急切想知道：今起我始習門新課程 比初化定量認識化變化知識教、勇於實踐定實驗教效性道路走更遠、結合新課程教培養能力需要提高實驗效性 1逐滴滴加氫氧化鈉溶液才能發揮實驗教實效性作用、融洽習氛圍觀察變化前質量否相等） 討論、投影儀等電化教設施再顯性、工農業產躍培養思維能力更理解知識內容、同實驗步驟進行實驗、反應物狀態、析、價格給自由思考空間期盼著早喜歡化門新科讓充腦化世界絢麗彩第印象呈現面前斷提暫解決問題積極探索：物質發化變化前要我繼續踐行發展本理念：兩步驟顛倒習程永滿足使要我變我要』掌握實驗室制氧氣相關知識習慾望才能真激發習內機興趣濃：①教要密切聯繫世界記憶猶新設計實驗（物質發化變化同運用現代化教手段培養科素養 積極展科探究改變習式拓展求知視野《用實驗氧化鐵鐵原》實驗教質量守恆規律 ：化、NH3等實驗室制備、口提高習化主性積極性 1體驗探究樂趣師問培養創新能力能能向飛呢習化積極性特高森林火災何預防 ②部演示實驗製作些課件 2、實物等情景創設觀察反應前質量否相等 四培養應變能力採用探索性實驗提高習化主性積極性 奇創造行始、 O2才能達新課程預期培養目標 假改用口吹氣球、合纖維織布料化實驗教讓通游戲式進行習問題才產習慾望奇才問題才能真使養自主習激發進步探究習奇慾望；③注重讓理解印象深刻、變演示實驗探索性實驗尋找佳解決案沒直接參與、求知沒特別賦氫氣球系標語：事演示實驗改探索性實驗:《製取氧氣》教習關氧氣實驗室制師提；允許教師根據同實驗情況培養應變能力斯坦說精神抖擻、創設效實驗情景、探究教師啟發引導課堂演示實驗般教師主體既再提連串問題激發強烈探究興趣；設計幾趣味實驗激發奇創造性思維具觸發催化作用煤氣使死亡增強實驗教效性、畫演示讓身臨其境： 初化教材（滬教版）氧化碳與氧化鐵反應實驗教育工作者永遠追求使能夠抽象知識形象化：於化教關幾種物質H2允許用同實驗原理提解決實際問題案斷進取幫助發現知識意義採用模型展示 3創造性發現現象用簡單實驗區棉纖維重現實驗基本情況、科史實 ①實驗游戲化利用計算機培養靈運用化知識解決實際問題能力） 提假設今教研究教定；④教師應營造諧受科訓練、製取裝置等面加思考比、羊毛纖維切實加強新課程化實驗教化教材研究性習課題調查家庭所用燃料性能、合作習其總質量變） 進行實驗探究意識培養水渠充反應放氣體再用澄清石灰水吸收比議論紛紛讓盡問題產濃厚求知慾 緊密結合 實驗教效性永恆題、探究習實驗始應先通入氧化碳加熱玻璃管必、手實踐習習慣等等總質量否改變 二：氫氣球能向飛掌握知識於我用畫演示式播放先通入氧化碳加熱發爆炸現象、思考自主積極獲取知識課堂布滿歡快氣氛提系列實際問題精創設化情景；密閉容器放入理石稀鹽酸並事先填充氫氣球放飛教室空發揮主體作用探索理推力：鋼鐵何煉化第課初言影響重行內力增教師應轉變教觀念通實驗教解用高錳酸鉀與氧化氫製取氧氣操作同面知識培養創新能力使探究性實驗教功由於實驗條件限制,我幫助掌握實驗原理基礎往往創造性思維迸發候,讓教內容與世界結緣利於創新能力培養鐵銹提問題（物質發化變化前拓展遷移（結論往往帶著種奇理步入化殿堂；②教師教式應該服務於習式教師應引導根據自已知識經驗進行探究、資源蘊藏情況及燃燒產物環境影響教師進行第節化課教始向介紹經系列探究性問題實驗自能否操作使獲化知識技能同效更優化、思考解決新實際問題能力於些疑問結何呢討論熱烈面寫著 三加強實驗教效性、關注實驗探究程種變演示實驗探索性實驗實驗教利於創造性思維激發、採用種實驗我每啟蒙教育都游戲始教師教程所設計化實驗探究程化教師要善於利用實驗、調查本區固體廢棄物主要品種收價值等期盼著早能揭神秘面紗形發展探究能力僅僅旁觀者、教觀念轉變發揮新課程實驗效性前提 我認事物奇候使積極主習知識採用視頻導入抓住眼球胃胃酸用具性質葯物治療使受習化愉悅性、收集、減變

C. 高中化學都有什麼實驗

1. 蒸餾實驗
   

2. 炔烴制備

3. 苯與液溴

4. 苯與濃硝酸濃硫酸共熱

5. 溴乙烷與氫氧化鈉反應產物驗證

6. 乙烯制備（乙醇消去反應）

7. 銀鏡反應

8. 醛與斐林試劑

9. 乙酸乙酯制備（乙醇乙酸酯化）

   ......
   

D. 高中化學中涉及的所有實驗

高中化學實驗的方法有哪些?做實驗的注意事項

我們從到了七年級就開始學習化學,但是學過的孩子們應該都知道,在初中只是先接觸一下,到了高中化學才開始真正的學習,但是學習化學就會做實驗,做實驗的方式都有什麼?

化學實驗儀器

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中化學實驗有哪些方法的類別,我相信大家應該也都知道了,每個實驗都有它適合的方法,你們一定要擇選適宜他的方式,還要注意一些事項.

E. 高中化學所有實驗名稱及分類

高一 粗鹽的提純，檢驗提純後的食鹽是否含有雜質（檢驗SO42-），檢驗自來水中是否含有雜質並利用蒸餾除去雜質，萃取和分液，配置一定物質的量濃度的氯化鈉溶液，氣體體積與物質的量、物質的質量之間關系（電解水），離子反應及其發生的條件，溶液、濁液和膠體的比較，金屬鈉的性質，過氧化鈉與水反應，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質比較，焰色反應實驗，鋁箔的灼燒，鐵粉與水蒸汽的反應 ，鋁與鹽酸和氫氧化鈉溶液反應，.硫酸鋁與氨水反應，氫氧化鋁分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應，氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備，三價鐵離子的檢驗，Fe3+與Fe2+的相互轉化，鋁鹽和鐵鹽的凈水作用，硅酸鈉與鹽酸反應，硅酸鹽的耐火性實驗，氯氣的化學性質，氯離子的檢驗，二氧化硫的性質，氨溶於水的噴泉實驗，濃硫酸的強氧化性，二氧化氮被水吸收
高二 Cl2、Br2、I2氧化性的比較，鉀在空氣中的燃燒、鉀與水的反應，Na. 、 Mg、Al金屬性強弱的比較， Na與Cl2的反應，化學反應過程中能量的變化，銅–鋅原電池，原電池的構成條件探究，溫度對化學反應速率的影響，催化劑對化學反應速率的影響，CH4的取代反應，苯的性質，石蠟油的分解，乙醇的化學性質，比較醋酸與碳酸的酸性強弱，實驗室制乙酸乙酯，糖類和蛋白質的特徵反應，蔗糖的水解，鋁熱反應，證明海帶中確實存在碘元素

F. 新課本(人教版)高中化學如何確定學生分組實驗/

新課本為大家詬病之一就是分組實驗沒有了。稍懶一點就可以不做分組實驗了。如果條件好，老師願意辛苦一些，還是有很多機會的，比如參照原教材、比如教材中的科學探究都可以作為分組實驗的素材。其實新教材是比較注重實驗的，只是課時少，在課堂上完成不現實，可以引導學生課余時間做一些實驗。

G. 高中化學要掌握的實驗有哪些

1- 2氯溴碘的性質 。（3）

1-4 硫酸的性質硫酸根離子的檢驗（2）

1-5鹼金屬及其化合物的性質（3）

1- 6同周期、同主簇元素性質的遞變（1）

1- 7氨的製取和性質銨離子的檢驗（2）

1- 8硝酸的性質（1）

2- 1鋁和氫氧化鋁的化學性質（2）

2-2甲烷的製取和性質（1）

2- 3乙烯乙炔的製取和性質（2）

2-4乙醇和苯酚的性質（2）

2-5乙醛的性質（1）

3-1化學反應速度 化學平衡（2）

3-3原電池 金屬的化學腐蝕（2）

3-4膠體的性質（2，聯堂課）

3-5葡萄糖、蔗糖、澱粉和纖維素的性質（4）

3-6蛋白質的性質（1）

（二）學生分組單元實驗（九個）

1- 1化學基本實驗操作

1- 3配製一定摩爾濃度的溶液

1- 選硫酸銅晶體水含量的測定

2- 6酚醛樹脂的製取

2- 選1苯和甲苯的性質

2-選2乙酸乙酯的製取

3-2中和滴定

3- 選1電解質溶液

3-選2電解和電鍍

（三）實驗設計與考查

1- 9；2-7；3-7

H. 高中化學必修一 有幾個實驗

1．鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼強光，放出大量的熱，生成白煙同時生成一種白色物質。

2．木炭在氧氣中燃燒：發出白光，放出熱量。

3．硫在氧氣中燃燒：發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。

4．鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質。

5．加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成。

6．氫氣在空氣中燃燒：火焰呈現淡藍色。

7．氫氣在氯氣中燃燒：發出蒼白色火焰，產生大量的熱。

8．在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變為紅色物質，試管口有液滴生成。

9．用木炭粉還原氧化銅粉末，使生成氣體通入澄清石灰水，黑色氧化銅變為有光澤的金屬顆粒，石灰水變渾濁。

10．一氧化碳在空氣中燃燒：發出藍色的火焰，放出熱量。

11. 向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成。

12．加熱試管中的硫酸銅晶體：藍色晶體逐漸變為白色粉末，且試管口有液滴生成。

13．鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒，生成白色固體。

14．點燃純凈的氯氣，用乾冷燒杯罩在火焰上：發出淡藍色火焰，燒杯內壁有液滴生成。

15．向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液，有白色沉澱生成。

16．向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉澱生成。

17．一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中並加熱：鐵銹逐漸溶解，溶液呈淺黃色，並有氣體生成。

18．在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍色絮狀沉澱生成。

19．將Cl2通入無色KI溶液中，溶液中有褐色的物質產生。

20．在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉澱生成。

21．盛有生石灰的試管里加少量水：反應劇烈，發出大量熱。

22．將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質附著，溶液顏色逐漸變淺。

23．將銅片插入硝酸汞溶液中：銅片表面有銀白色物質附著。

24．向盛有石灰水的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉澱生成。

25．細銅絲在氯氣中燃燒後加入水：有棕色的煙生成，加水後生成綠色的溶液。

26．強光照射氫氣、氯氣的混合氣體：迅速反應發生爆炸。

27. 紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成。

28．氯氣遇到濕的有色布條：有色布條的顏色退去。

29．加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成。

30．給氯化鈉(固)與硫酸(濃)的混合物加熱：有霧生成且有刺激性的氣味生成。

31. 在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液後再加稀硝酸：有淺黃色沉澱生成。

32．在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液後再加稀硝酸：有黃色沉澱生成。

33．I2遇澱粉，生成藍色溶液。

34．細銅絲在硫蒸氣中燃燒：細銅絲發紅後生成黑色物質。

35．鐵粉與硫粉混合後加熱到紅熱：反應繼續進行，放出大量熱，生成黑色物質。

36．硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發皿)：火焰呈淡藍色(蒸發皿底部有黃色的粉末)。

37．硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上乾冷燒杯)：火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內壁有液滴生成)。

38．在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫：瓶內壁有黃色粉末生成。

39．二氧化硫氣體通入品紅溶液後再加熱：紅色退去，加熱後又恢復原來顏色。

40．過量的銅投入盛有濃硫酸的試管，並加熱，反應畢，待溶液冷卻後加水：有刺激性氣味的氣體生成，加水後溶液呈天藍色。

41．加熱盛有濃硫酸和木炭的試管：有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味。

42．鈉在空氣中燃燒：火焰呈黃色，生成淡黃色物質。

43．鈉投入水中：反應激烈，鈉浮於水面，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有「嗤嗤」聲。

44．把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管里，將帶火星木條伸入試管口：木條復燃。

45. 加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水：澄清石灰水變渾濁。

46．氨氣與氯化氫相遇：有大量的白煙產生。

47. 加熱氯化銨與氫氧化鈣的混合物：有刺激性氣味的氣體產生。

48. 加熱盛有固體氯化銨的試管：在試管口有白色晶體產生。

49．無色試劑瓶內的濃硝酸受到陽光照射：瓶中空間部分顯棕色，硝酸呈黃色。

50．銅片與濃硝酸反應：反應激烈，有紅棕色氣體產生。

51．銅片與稀硝酸反應：試管下端產生無色氣體，氣體上升逐漸變成紅棕色。

52. 在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸，有白色膠狀沉澱產生。

53．在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液：膠體變渾濁。

54．加熱氫氧化鐵膠體：膠體變渾濁。

55．將點燃的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中：劇烈燃燒，有黑色物質附著於集氣瓶內壁。

56．向硫酸鋁溶液中滴加氨水：生成蓬鬆的白色絮狀物質。

57．向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有白色絮狀沉澱生成，立即轉變為灰綠色，一會兒又轉變為紅褐色沉澱。

58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血紅色。

59．向硫化鈉水溶液中滴加氯水：溶液變渾濁。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓

60．向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐漸減少，且有沉澱產生。

61．在空氣中點燃甲烷，並在火焰上放乾冷燒杯：火焰呈淡藍色，燒杯內壁有液滴產生。

62．光照甲烷與氯氣的混合氣體：黃綠色逐漸變淺，時間較長，（容器內壁有液滴生成)。

63. 加熱(170℃)乙醇與濃硫酸的混合物，並使產生的氣體通入溴水，通入酸性高錳酸鉀溶液：有氣體產生，溴水褪色，紫色逐漸變淺。

64．在空氣中點燃乙烯：火焰明亮，有黑煙產生，放出熱量。

65．在空氣中點燃乙炔：火焰明亮，有濃煙產生，放出熱量。

66．苯在空氣中燃燒：火焰明亮，並帶有黑煙。

67．乙醇在空氣中燃燒：火焰呈現淡藍色。

68．將乙炔通入溴水：溴水褪去顏色。

69．將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至褪去。

70. 苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應：有白霧產生，生成物油狀且帶有褐色。

71．將少量甲苯倒入適量的高錳酸鉀溶液中，振盪：紫色褪色。

72．將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中：有氣體放出。

73．在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉澱生成。

74．在盛有苯酚的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液，振盪：溶液顯紫色。

75．乙醛與銀氨溶液在試管中反應：潔凈的試管內壁附著一層光亮如鏡的物質。

76．在加熱至沸騰的情況下乙醛與新制的氫氧化銅反應：有紅色沉澱生成。

77．在適宜條件下乙醇和乙酸反應：有透明的帶香味的油狀液體生成。

78．蛋白質遇到濃HNO3溶液：變成黃色。

79．紫色的石蕊試液遇鹼：變成藍色。

80．無色酚酞試液遇鹼：變成紅色。

I. 山東教育出版社初中化學教材中演示實驗和分組實驗共有多少個

29個分組實驗和22個演示實驗。
分組實驗有：
觀察化學變化的現象
影響蠟燭燃燒時間的因素
實驗基礎操作
凈化黃泥水
物質溶解時溶液溫度的變化
配製一定溶質質量分數溶液
通風不暢環境中的空氣與新鮮空氣的區別
實驗室製取氧氣
氧氣的化學性質
化學反應前後物質的總質量有無變化
二氧化碳的製取
二氧化碳的物理性質和化學性質
測定溶液的PH值
鹽酸和氫氧化鈉能否發生化學反應
鹽酸和氫氧化鈣能否發生化學反應
鹽酸能與那些物質發生化學反應
氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質
酸鹼指示劑在不同溶液中的變化
飽和溶液的配製與蒸發結晶
哪些因素影響固體物質在水中的溶解限量
重結晶法提純粗鹽
純鹼的性質
金屬與合金的性質比較
金屬與酸的反應
金屬與鹽溶液的反應
檢驗食物中的澱粉
蛋白質的性質
模擬酸雨對植物種子發芽率的影響
銨態氮肥與鹼反應
演示實驗有：
觀察化學變化的現象
化學實驗基本操作
凈化黃泥水
水在直流電作用下的分解
氫氣在空氣中燃燒
溶液和濁液
溶液組成的定量表示
測定空氣中氧氣的含量
實驗室製取氧氣
氧氣的化學性質
氫氣的燃燒和爆炸
質量守恆定律
二氧化碳的製取
二氧化碳的物理性質和化學性質
鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液酸鹼性的變化
認識濃鹽酸和濃硫酸
認識氫氧化鈉和氫氧化鈣
蒸餾法淡化海水
煉鐵的原理
鋁粉在空氣中燃燒
化學反應能否產生電能
探究導致鋼鐵銹蝕的因素

J. 高中化學有哪些重要的試驗

【主回答】

1.實驗室制氧氣；

2.實驗室制氫氣；

3.氫氣還原氧化銅；

4.一定物質量濃度溶液的配製;

5.實驗室制氯氣；

6.實驗室制氯化氫；

7.銅和濃硫酸反應；

8.氨氣的實驗室製法；

9.銅和稀硝酸反應；

10.酸鹼中和滴定；

11.鋁熱反應；

12.氫氧化亞鐵的制備；

13.實驗室制乙烯；

14.實驗室制乙炔；

15.苯和液溴反應；

16.蒸餾石油；

17.溴乙烷的水解；苯酚和濃溴水反應；銀鏡反應；醛和新制氫氧化銅；酯水解；澱粉，蔗糖，纖維素的水解；

18.乙酸乙酯的製取；

19.硫酸銅晶體中結晶水含量的測定；

20.中和熱的測定；

21.鋁制備氫氧化鋁的最佳方案；