輔導班怎麼轉化學生

A. 怎麼才能讓自己的學生課後作業輔導班辦的有特色

託管輔導班如何招生才能最大限度地在競爭中占據優勢地位呢？根據以往的招生經驗，我總結了如下幾點，供各位校長和招生老師們參考。

一、教學質量要拔尖

毫不誇張地說，教育培訓行業的生命線就是教學質量。如果託管輔導班的補習效果很好，能夠讓補習的學生成績都有大幅度的提升，那麼形成口碑傳播之後，每一個家長就成了託管輔導班的義務推銷員，還愁招不到學生？

家長選擇培訓機構時，首先注重的就是這幾個問題：師資力量如何？有沒有名校老師？來補習的學生成績有沒有提升？如果託管輔導班在這幾個問題上能夠讓家長滿意，那麼簽單的難度就小了一大半。

二、地推執行過程要給力

在地推的執行過程中，主要得注意好以下這幾個方面：

1.確定目標人群、地點和時間：以K12輔導為例，對象是中小學生和其家長，地點是中小學門口，時間是放學前半個小時，每個學校安排2-3個人。

2.踩點：確定每個學校的放學時間，以及有無同行發傳單。地推有一個很重要的影響因素是保安和城管，要盡量避免正面沖突，能躲則躲。

3.制定地推執行方案：執行方案要細化到每個執行項目的時間點、負責人、完成指標等等。

4.人員分工：地推人數可以按照地推規模而定，較大規模的地推可以招聘大學生兼職或專職地推。大學生兼職成本較低，但效果不佳，對於兼職人員，建議按效果付費。

三、收集成功案例，給家長講故事

培訓機構的目標群體是學生和家長，但最終的拍板報班，還是以家長的意見為主導。因此，說服家長是招生簽單的關鍵。

來咨詢的家長一般分為這兩類：

1.一類是孩子剛好需要上補習班，而之前從來沒有上過。這類家長問的大多是假期班、同步班和奧數口語班。

2.另一類是之前參加過培訓班，現在想換培訓班，原因大多是上一家補習效果不理想。

因此，在面向家長做招生宣傳時，託管輔導班最好能做好這些准備：補習前後的學習成績單對比；補習成績提升率數據；家長的感謝信；學生輔導的照片、視頻資料等等。

四、服務好現有學生，提高轉化率

培訓學校得知道，現有學員才是招生續班的關鍵。如果學生在託管輔導班學得好，那麼這些學生就能轉化為同步班或者沖刺班，如果有60%的轉化率，招生問題就迎刃而解。

而且，除了老生續班之外，現有學生的輔導成效也會吸引一批慕名而來的家長。現有學院的輔導效果，是培訓學校的招生活招牌。

五、及時把培訓情況告知家長

家長送孩子來補課，最關心的是成績，因此，培訓機構必須要滿足家長的這一需求。可以參考這種做法：每周六、周日補習之後，給家長發簡訊，介紹補習內容和作業，並且順便關心孩子家長。

時間長了，家長對孩子的學習情況一清二楚，自然對培訓機構和老師的教學更加地信任與放心。建立一些信任之後，再去邀請家長做推薦，那招生效果會好很多！

安利，如圖！

B. 開小學輔導班要怎麼樣才能招到更多的學生

你好
最好是和學校有人脈關系；
可以在小學周邊發傳單，或者舉牌；
再者就是先在小學等接待學生的家長聊聊，從家長入手；
還有是後期的口碑宣傳招生；
希望可以幫到你

C. 剛做輔導班老師，沒經驗怎麼帶好學生

沒經驗沒關系，關鍵是有能力、可以在實踐中多總結經驗，提高自己能力就可以。

1、沒有直接的工作經驗也沒有關系。因為有的輔導班在招聘的時候，應屆生也沒有相關的工作經驗，所以輔導班在招老師的時候，重要的是看應聘者的相關能力。

2、在應聘輔導班老師時，應首先看輔導班招聘教師的條件，將條件背後隱藏的能力進行挖掘匯總。

3、將自己的經歷和相關經驗進行歸納總結，找到能證明相關能力的條件和能力，把相關的經驗可以寫在簡歷中。

輔導老師的工作內容是：

1、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

2、幫助學生養成良好的道德品質；

3、了解和掌握學生思想政治狀況進行教育和引導，維護校園安全和穩定；

4、幫助經濟困難學生完成學業；

5、幫助學生樹立正確的就業觀念；

6、激發學生的積極性、主動性。輔導老師是從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面工作的教師，是高等學校教師隊伍的組成部分。

D. 輔導班教育學生時，會有哪些做法

輔導班教育，他以經濟為基礎，以知識能力為指向，因此，在管理中也可以體現經濟利益上的管理模式。

分卡獎勵，目前是大多數培訓班比較常見的管理模式。學生通過學習表現，例如完成作業，並且做對；參與回答，參與解題，並且做到正確，還有創新性等因素。這樣就可以獲取一定值的分卡。分卡用在手上可以有如下用途：

輔導班應用與學校不同的教學方式來教學，才會贏得學生和家長的喜愛。首先老師不要滿堂灌水，要以處處互動來調動學生的興趣，比如把學習內容用猜迷語做游戲的方式教學，比如學英語背單詞，老師和學生可以相互提問，學生也可以挑戰老師，做題做對的給個大拇指，做錯的刮一刮鼻子，在嘻嘻嘻哈哈中就記住該記的知識。這種互動在學校根本不可能有，以適合孩子的興趣、互動環節多、讓孩子感到意猶未盡的輔導班是會受學生歡迎的。

E. 低年級孩子託管班如何做課後輔導

低年級的孩子學習有二個大問題，第一個是學習興趣不高，第二個是學習方法沒有，所以對於低年級孩子的學習來說，先要解決這兩個問題。所以託管班的課後輔導可以做以下幾點來幫助孩子學習。
一、明確晚輔老師職責及要求
1、各學科老師需分工明確自己負責的學科。老師不僅要進行學科知識的答疑和檢查，同時要負責本班的課堂紀律。
2、晚輔結束，老師需在晚輔班級群里及時反饋。學生的表現，作業完成狀況，當天新知識的掌握狀況等等，同時也和家長交流孩子習慣問題，在雙方合作的基礎上，使學生養成良好的學習習慣。
每位老師每天需要在晚輔群里實時播報孩子當天作業狀態以及作業完成情況，結束時也會在群里給每位家長交代孩子作業中存在的問題，方便了家長實時了解自己孩子的學習情況，同時也方便學管對晚輔學生的擴科和轉化。
3、對照作業清單檢查作業。作業檢查一定對照學生抄寫和家長在晚輔群里所發檢查，不能出現遺漏。比如：晚輔負責老師在孩子到教室的第一時間詢問孩子當天作業項目，同時把作業項目按班級，年級和個人分別羅列在黑板上，確保作業檢查不會遺漏。
4、各科老師一定要細致的檢查。比如語文科目中經常存在的書寫，拼音，錯別字，標點這類小問題；數學中的計算錯誤，一定要糾正學生不好的學習習慣。
5、拓展訓練。完成當天的作業後，如果還有時間，可以給孩子做一些課外練習，或者看看課外書，幫助孩子復習鞏固學過的知識點和預習即將學習的新課。貝爾安親為了解決這個問題，讓長沙的砂子塘新世界小學校區引入用動畫視頻和游戲的方式來給孩子進行課後復習的，所以孩子們上課很認真，做的作業准確率也是比較高。
二、教師輔導內容
1、了解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業未完成就回家的情況，有學生需要回家完成作業部分，需告知家長作業事項並督促完成。
2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對於檢查出來的問題要耐心解答使其明白。
三、晚輔學員遵守制度
1、每天放學後，快速到校完成作業。小學同學建議先完成作業，再回家吃飯，因為小學放學較早。
2、學生有問題需舉手示意晚輔老師，然後晚輔老師來講解，
3、學生出教室，不管出去做什麼，都要先舉手報告晚輔老師，不能隨意出入晚輔教室。
4、學生必須坐在晚輔老師安排的教室寫作業，不能隨意的走動，不能自己單獨找教室寫作業。
5、學校每天寫作業有上下課時間，學生嚴格按照學校的作息時間完成作業就要像平時上課一樣。作息時間表如下：
6、中途休息期間不得大聲吵鬧瘋玩。

F. 開一個輔導班，怎樣才能招來學生

開辦輔導班相當於是設立教育機構，必須具備四項基本條件：1）有可靠的合格教師的來源，能保證教育教學任務的完成；2）要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；3）有較為健全的內部組織管理機構；4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
具備以上基本條件之後，可以去當地的人民政府及教育行政部門等主管機關審批。履行審批手續的具體程序大致為：1、提出申請；按設置標准載明有關事項；2、由審批機關進行審核，包括到辦學場所實地調查了解情況；3、由人民政府、教育行政部門或者有關主管機關批准。
由於輔導班人數通常比較小，也難以被認定為真正的教育機構，所以目前還處於法律空白狀態，也有一些輔導班實際上並沒有辦理相關手續，這種情況平時基本上沒有什麼問題，主要是如果一旦發生有什麼學生的意外情況，家長投訴的話，是肯定會被取締的。

G. 輔導班老師如何有效管理學生

1、注重感情投資
記住這樣的名言：「學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。」雖然，你並不需要和他們成為摯友。利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向於服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。
情感教育是融洽師生關系、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決於班主任與學生之間關系的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋梁，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學生就會對老師產生一種敬而遠之的迴避心理，那麼，這個教師首先就不容易被學生接受，其教育的內容就更難被接受了。
一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環。老師只有注重情感教育，以平等地位同學生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發展其個性，才能把學生積極的情感體驗引導到教育內容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。
2保證教學過程的連續性
這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。但教學過程中難免出現各種突發的情況，如有線廣播、火警、電割草機的聲音，突然的敲門聲。還有的時候，是教師自己無意間打破了教學的連續性，如視聽數字設備沒有準備好、教具放錯了地方停下來找、停下來批評違反紀律的學生等。
突發的事件打破了正常的教學秩序，教室里陷入混亂之中。教學中斷會出現什麼樣的問題呢？原來大家是以95％～100％的精力學習，由於中斷而下降到零。教師需要重新喚起學生的注意力、花費很多的時間恢復原來的教學節奏。
教師尤其需要注意的是，由一項教學活動過渡到另一項教學活動，要盡力保持平穩，保證整個過程的連續性。
3讓學生能主動地參與在整個教學過程中
保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應，當然，即使最好的、准備充分的老師的課堂上也存在紀律問題。只不過程度相對較輕而已。此外，快節奏的教學更容易吸引學生的注意力。

H. 我自己開了一個補習班，怎麼才能招到更多的學生呢

最好是有老師幫你推薦實在沒有就去學校發廣告跟學校的班主任聯系！內容你懂得
請採納！！！自己宣傳，不如他人宣傳，找點拖，或者從成功客戶開始，給他們願意介紹其他人加入的激勵即可

I. 我辦了一個輔導班，可學生太少，誰知道怎樣才能招到更多的學生

可以到生活小區或學校門口去發放宣傳單，但關鍵還是看效果，一般起步都有一定的難度，但如果你的輔導班效果很好，考學生的口碑生源就可以擴大的，所以，你先不用太著急，先注重抓質量，只要質量上去了，自然就不愁生源了。

J. 辦個輔導班，只有兩三個學生，怎麼才能提高生源，還要不要堅持下去

您好，轉：剛辦的輔導班，肯定是面臨生源問題。因為你們沒有「口碑」，家長不願意把孩子交給你們做「實驗」。

現在辦輔導班的那麼多，家長該怎麼選擇呢。就要有我們吸引家長的地方。可以讓學生來免費試聽幾節課，滿意後再交錢(大多數的培訓機構都是這么做的)。

要想真正有競爭力，就要有別人沒有的優勢，這個優勢不是比誰的裝修更豪華，誰的牛B吹的更大，而是要看誰能抓住家長的心裡。家長送孩子進輔導班最關心，能不能學到東西，能學到哪些東西，還要關心孩子在輔導班的表現。我們可以給每個學生建立一個《學習成長檔案》記錄學生每天，每節課的課堂表現，學習內容，老師評價……輔導結束的時候，把這份成長檔案交給家長，讓家長看到實實在在的東西。覺得這個錢，花的值，就行了。

網上的參考資料有很多，可以去網路多了解一下，歡迎向158教育在線知道提問。