『壹』 如何有效學習教育整頓
導致孩子學琴不喜歡有很多種原因，
比如：
1、教學方式方法不符合孩子，特別 是 3—6 歲孩子，他的學習特點、心理特點和成人是完全不一
樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進行教學，才能讓孩子願意學，喜歡學；
2、最終讓孩子堅持學習鋼琴的必然 是音樂本身，所以我們在讓孩子學鋼琴時，首先必須讓孩子
學會理解音樂、懂得音樂， 而不是學會彈幾首曲子，因為純粹的鋼琴演奏教授是非常枯燥的肌肉
練習，孩子很難堅 持住;
3、還有可能是老師教學方式方法和溝通的問題，如果一個老師不能幫孩子解決問 題，孩子看不
到自己的進步，而且在不斷重復同樣的問題，也會讓孩子對學琴、對自己 失去信心，一樣會讓孩
子學不下去。 我們會根據導致寶貝不願意學的不同原因，幫孩子解決學習興趣的問題。這是很多
家長外面學不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對音樂和鋼 10 / 22琴
的興趣，因為興趣才是最好的老師。
『貳』 如何把黨員學習教育抓的更深入，更透徹
一是加強理論學習，注重聯系實際。 加強黨員的政治理論學習教育，用科學理論武裝廣大黨員的頭腦，掌握理論的精髓，進一步提高廣大黨員的理論素養，引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀。黨員工作崗位不同，其工作性質和工作特點也各不相同
『叄』 如何深化「兩學一做」學習教育工作
第一個抓手要「實」。要深入開展調查摸底、專題研究，全面摸清不同行業、不同層次、不同類型黨員的現狀、需求和問題根源，找准症結，對症下葯，制定出切實可行的「學」與「做」的學習教育實施方案。在街鎮社區黨建服務中心掛牌成立社區黨校，依託區域化黨建工作，建立組織體系和專兼職結合、黨員志願者參與、區域單位黨組織共建的師資隊伍，形成學習教育課件資源，成為基層黨組織「兩學一做」學習教育的前沿陣地和黨員「家門口的黨校」。在「學」的上面要有針對性、實效性，在「做」的上面要與實際崗位、所處身份、工作內容相結合，謹防「一刀切」、上行下效、千篇一律，影響「兩學一做」學習教育的效果。
第二個抓手要「做」。「兩學一做」學習教育，「學」是基礎，關鍵在「做」。要充分發揮考核「指揮棒」的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免鬍子眉毛一把抓。不僅要查檔案資料、看活動現場，了解了開幾次會議、編輯了多少資料、撰寫了多少讀書筆記、發表了多少宣傳報道等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在「做」的上面，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模範作用發揮是否增強、看黨員業績和奉獻精神是否變化等等，就是要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
第三個抓手要「嚴」。要嚴把黨員的「入口」關，保證黨員質量，對於先鋒作用發揮不好的黨員，要及時採取一定措施予以糾正。特別是對於入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規矩的黨員，要嚴格按照有關規定，建立清退機制，打破黨員身份「終身制」管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。特別是要抓在日常、嚴在經常，問題導向、嚴格規范，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。
第四個抓手要「促」。要結合學習教育的深入開展，對一些黨內政治生活不規范、工作相對薄弱的基層黨組織，要採取派員指導、一對一包扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰鬥力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。關鍵要針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記自己黨員身份，立足崗位、履職盡責，積極為黨工作。
『肆』 如何加強機關幹部職工學習教育
建設學習型機關，是新時期機關建設工作的必然要求，是構建和諧社會重要載體之一。黨的十六大明確提出要致力「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。」如何進一步加強機關幹部職工的學習教育，適應學習型機關建設的需要。
一、機關幹部職工學習教育存在的突出問題及主要原因
（一）、存在問題：
一是學習教育方法單一，缺乏新意。目前，機關學習教育往往採取集中學習的方式，通常是大家坐在會議室里，主講人照本宣科地讀讀文件、念念報紙，一人講大家聽，再象徵性地讓大家發個言，空發議論，形式單調，內容枯燥、方法不活，學習教育效果往往是事倍功半，甚至不知所學為何物。二是學習教育內容空洞。絕大部分機關通常都在每年初制定學習計劃，對學什麼、怎麼學、學多少都作了明確規定，這樣一年學習下來，往往照本宣科，泛泛而談，缺乏針對性，真正聯系城建工作、針對幹部職工思想實際的內容很少，因而不能解決實際問題，致使學習成了走過場。三是學習熱情不高。目前，不少幹部職工對關乎自己切身利益的專業技術學習抱著積極的態度，學習熱情較高，可對於政治理論學習卻抱著無所謂的態度，認為政治理論學習可有可無。因此，有的幹部職工想方設法逃避學習，有的即使人到了，也是「身在曹營心在漢」，心不在焉，敷衍了事。四是效果不明顯。把機關學習簡單化，僅停留在了解學習內容層面上，沒有把學習教育與提高覺悟、解決思想問題結合起來，與解決工作、生活、學習中的實際問題結合起來，與本單位的思想政治工作有機結合起來。學完之後，既不落實，也不檢查考核，沒有發揮學習應有的作用。
（二）、主要原因：
一是少數幹部認為機關部門的業務工作是「硬任務」，學習教育工作是「軟任務」，對學習教育存在「一手硬、一手軟」的現象。二是部分幹部職工認為自己是搞具體業務的，只要業務知識掌握了，政治理論學習可有可無，與自己關系不大。三是對機關學習教育工作缺乏制度保證和監督措施，每年對學習教育情況的檢查只是走過場，對學習效果無法做出正確了解。
二、幹部職工學習教育工作的重要性
1、加強對幹部職工學習教育是落實科學發展觀、適應發展趨勢的基本要求。當今社會科技進步日新月異，知識更新速度飛快，綜合國力競爭日趨激烈，只有進一步提高機關幹部職工思想觀念、能力素質和精神狀態等，才能准確把握時代脈搏，適應瞬息萬變的世界，才能不斷促進工作效率和工作質量的提高，促進機關創造力、凝聚力和戰鬥力的提升，更好地保證權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
2、加強幹部職工學習教育是全面增強機關幹部職工綜合素質、提高工作效率的根本途經。新形勢下，對機關幹部職工理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提出了更高要求，幹部職工素質直接影響機關整體工作水平和形象。只有加強幹部職工的學習教育，堅持完善制度和激勵約束機制，切實提高幹部職工政治素質、科學文化素質和戰略素質，牢固樹立正確群眾觀、政績觀和人生觀，穩妥處理各種人民內部矛盾，以不斷提高機關工作質量和效率。
3、加強幹部職工學習教育是激發幹部職工創造力和學習力的重要手段。幹部職工只有不斷學習，才能增強創新思維和能力，在實踐中充分運用，不斷開創工作新局面，以實現好、維護好、發展好群眾的根本利益。
三、抓好乾部職工學習教育工作的對策
（一）、加強機關幹部職工觀念轉變。
學習教育工作是機關工作的重要組成部分，部門領導應高度重視，將其列入工作日程，做到常研究、抓落實；並積極參與各項學習教育活動，以身作則，率先垂範，為職工帶好頭。廣大職工要做到理論學習與業務學習齊頭並進，切不可只重業務，而忽視政治理論學習。
（二）、學習教育制度要建立長效機制，確保監督有力。
一是注重抓好理論學習，政治理論學習要根據黨和事業發展的需要，按照上級中心工作的要求，以及當前政治形勢的需要，結合具體情況，安排制定每個階段的學習計劃和內容。政治理論學習由專人負責組織安排，並負責制定理論學習計劃。學習方法要靈活多樣，做到全面系統學習與專題研討相結合，自學與集中學習相結合，寫心得體會與專題討論相結合，要切實保證學習質量，提高幹部職工的整體思想水平，解決帶有普遍性、傾向性的共性問題。二是強化業務技能教育，加大幹部職工業務技能教育力度，可以採取外請師資、專家講座等各種途徑，為幹部職工培訓多種技能，使幹部職工「精一門、會兩門、懂三門」，增強幹部職工崗位競爭力和社會競爭力。同時，要增強機關幹部職工學習教育的直觀性和感染力，採用訪友幹部職工喜聞樂見的形式，如通過參觀革命教育基地、革命事跡展覽、進行革命傳統教育；請先進人物作先進事跡報告，開展知識競賽、專題討論等，真正把學習教育寓於喜聞樂見的形式中，使學習教育取得事半功倍的效果。三是在實踐中逐步建立健全一系列科學、規范、具有可操作性的學習制度，堅持把提高幹部職工的政治素質和科學文化素質長抓不懈，以制度化保障學習的經常性。在知識經濟和信息社會日益發達的今天，建立幹部職工學習制度已成為迫在眉睫的事情。只有堅持做到講學習、講政治、講正氣，切實提高幹部職工的政治素質和科學文化素質，才能確保幹部職工隊伍的先進性。四是健全機關幹部職工學習教育工作的監督措施。強化考核，將學習納入機關考核目標，建立個人學習檔案。安排專人對幹部職工學習情況進行督促、檢查，對表現優異者予以表揚、獎勵，對差者進行批評、教育，切實將學習教育工作監督起來。五是引導幹部樹立終身學習理念。學歷有終點，學習無止境。要重視和加強終身學習理念，以適應不斷變化的客觀世界，尤其要注重政治理論學習，深刻領會十六大以來黨中央提出的一系列重大戰略思想，不斷增強政治敏銳性和鑒別力，提高拒腐防變能力。在專業知識方面，把握學習與工作有機結合，加強崗位所需業務知識的學習，逐步提升工作能力和創新能力。要廣泛學習歷史哲學、法律法規和經濟文化管理等知識，克服思維定勢，改進學習方法，針對不同需求有選擇性地加強學習，不斷提高文化知識水平和研究處理問題的能力。六是注重將學習成果轉化為實踐能力。學習是先導，實踐是目的，要深刻認識運用好科學理論對推進社會主義事業發展及本部門工作的重大意義，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，本著服務群眾、服務基層、服務社會原則，結合「創先爭優」活動，通過「三服務、三下鄉」、黨員先鋒崗等形式，加大扶貧幫困、掛職鍛煉、崗位練兵力度，為機關幹部職工實踐鍛煉提供更多機會。結合機關工作重點和難點，大力開展調查研究，用調研成果推動機關工作開展，促進各項事業不斷得以加強改進和創新發展，這樣既有利於學習型機關建設，更有利於服務型機關、效率型機關、創新型機關創建。七是積極創建特色學習活動。機關各部門要結合實際，著重把握集中學習和個人自學相結合原則，不斷強化幹部職工崗位專業知識培訓，鼓勵廣大中青年幹部職工參加學歷教育、函授教育和網路教育，積極組織講學習比奉獻、講業務比能力等各具特色的活動，廣泛開展「讀書心得、體會比賽」活動，舉辦專題輔導報告會、理論研討會等形式，努力拓展新的學習方法，設計新的學習載體，逐步增加學習趣味性和娛樂性，促進機關學習活動的深入，進而全面提升機關幹部職工整體文化層次。
面對新形勢、新任務，加強機關幹部職工學習教育是一項長期的工作，必須堅持不懈，常抓常新，與時俱進，以科學發展觀貫穿於機關學習教育工作全過程，圍繞以提高素質、增強本領、創新工作、加快發展為主題，加大力度，創建載體，更新觀念，努力造就適應新形勢的機關幹部職工隊伍，加快推進服務型、效能型、創新型機關建設，從而在構建社會主義和諧社會和本職工作中充分發揮戰斗保壘作用。
『伍』 如何深入學習黨的群眾路線教育實踐活動
「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」是教育實踐活動的總要求；黨員幹部的思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切，為民務實清廉的形象進一步樹立是教育實踐活動的總目標。對照總要求和總目標，做好黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習工作必須堅持：
一是在切實增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，堅持在完善自我、革新自我、提高自身綜合素養的基礎上，堅決力戒形式主義和官僚主義，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。
『陸』 學習教育再深化，下一步該怎麼做
兩學一做扎實「學」的基礎
1集中學習
高質量組織集中學習，是保證黨員學習教育效果的關鍵。要結合黨員崗位和工作特點，研究制定黨員集中學習制度，按照段黨委下發的集中學習規范要求，明確集中學習每月2次，每次不少於1小時；黨（總）支部要結合安全生產實際，把學習貫徹「七一講話」貫穿第三專題全過程，動態優化學習計劃，合理分劈學習內容，確定相對固定的學習時間，嚴格落實黨支部書記領學、黨員交流互學制度。要將集中學習與「三會一課」有機結合，探索嘗試同時段安排、依次序進行的新形式，總結提煉保證學習效果的先進做法和典型經驗，及時固化。
2專題黨課規范化
上好專題黨課，對保證學習質量起著至關重要的作用。段黨委結合局黨委組織部具體黨課計劃要求和段工作實際，細化黨課安排，明確黨課頻次、形式、內容、要求等要素，段黨委委員、黨支部書記積極撰寫黨課教案、製作可視化課件，精心備課，通過微信黨課、面對面黨課兩種形式，開展黨員學習教育。面對面黨課一般每季度安排1次。段黨委以段官方微信為平台，評比、獎勵、推送優秀
3黨日活動定期化
著眼增強黨員黨性修養、組織觀念的根本目標，系統規劃安排主題黨日活動。段黨委組織優選紅色基因、愛國主義或革命傳統教育基地，作為主題黨日活動定點場所，黨（總）支部充分利用工余、周末、節假日等時間，組織黨員開展主題活動。黨日活動宜精不宜多，每個支部一年組織4次，防止庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化傾向。段黨委根據支部黨日活動計劃安排、人員規模、活動內容等情況，嚴格審查、撥付使用相應額度專項黨費，並抓好廉政風險防控；各黨（總）支部要加強支出管理，保證專款專用，確保合法依規。
4建好用好業余黨校
按照先試點、後鋪開，先段上、再支部的思路，盤活用好全段既有教育資源，建立運轉業余黨校。段黨委建立健全業余黨校工作制度，細化黨員學習教育安排，從9月中旬起，嚴格落實總公司《綱要》要求，有計劃有步驟地實施黨員輪訓，保證每名黨員每年參加不少於32個學時培訓，實現黨員脫產培訓月月不斷，綜合素質年年提高。充分利用局師資隊伍和專業講師團，並在段內選好建好師資隊伍，抽調段黨群部門、各黨（總）支部書記、優秀黨小組長、黨員先進模範，成立專業講師團，統籌下達課題任務，強化授課能力培訓，集中公示黨課資源，方便網上「點單」選課。適時舉辦黨課競賽，評選優質黨課，營造全段上下、支部之間互學互促氛圍，為抓好黨員培訓奠定堅實基礎。
豐富「做」的實踐
1細化黨員標准
根據局黨委組織部要求，梳理不同工種、不同崗位黨員隊伍中存在的問題，找准黨員思想、組織、作風、紀律等方面的症結，明確細化合格黨員標準的思路和方向。各黨（總）支部要以支部為單位，對照前兩個專題黨組織和黨員「問題庫」「問題清單」，認真對照「四講四有」標准，通過黨員提、互相議、組織審的程序，圍繞「做什麼、怎麼做、做到什麼樣」主線，細化合格黨員標准。每名黨員確定的合格標准，要結合自身問題和崗位職責，涵蓋政治、紀律、品德、作用「四個合格」，每個方面一般列出1-2條，每條標准必須個人記得住、努力夠得著，做起來能落地。
2實行達標管理
針對踐行落實合格黨員標准，堅持開展崗位對標、貫標、評標、達標管理。各黨（總）支部要組織黨員圍繞踐行合格標准作出承諾，合格標准和承諾內容在工作崗位、黨務公開欄、黨員活動陣地等場所公示，接受職工群眾監督。工作中，全體黨員要佩戴黨徽或身份標識上崗，亮明黨員身份，銘記黨員責任，帶頭包保重點人員，帶頭卡控關鍵設備，帶頭開展疑難攻關，帶頭承擔急難險重任務。黨（總）支部要加強過程盯控檢查，指導黨員踐行承諾、執行標准。作業後，及時組織黨員對標評標，形成「班前教育承諾、班中自控監督、班後總結考評」的閉環管理機制，促使黨員把合格標准內化於心、外化於行。
3搭建載體平台
要以創崗建區、立項攻關、突擊奉獻、設備創優、品牌創建等為基本形式，落實段黨委黨員「兩違」目標值管理、黨內安全分析和黨員「兩違」研判預警制度，深入開展「舉黨旗從我做起，滅『兩違』向我看齊」主題實踐活動、法律法規和職業道德學習教育活動和「『兩學一做』再深化，主戰場上展作為」等各個時期黨員立功競賽活動，引導黨員立足崗位踐行合格標准。黨（總）支部要進一步優化調整黨員崗區設置，以圍殲「兩違」為重點，組織黨員深化崗區創建，季度警示崗（區）比例動態控制在10%以下，黨員「兩違」率動態控制在5%以下，力爭消滅黨員「兩違」。創建黨員優質設備，各黨（總）支部要組織黨員簽訂《創建優質設備責任狀》，懸掛責任人名牌，明確創建標准、驗收程序、獎懲標准，月度組織抽檢，季度開展互檢，確保黨員優質設備創建保持率達到100%，消滅黨員責任設備故障。用好用活黨內優質品牌，引導黨員爭當標兵模範，提煉先進工作法，打造先鋒團隊，充分發揮核心人才、首席技師、首席工程師、青創勞模等工作室中的黨員作用，切實促進安全、生產、經營、穩定等中心工作，讓廣大職工群眾看到身邊黨員的新變化。
『柒』 如何深化「兩學一做」學習教育
一要思想認識到位。中央部署在全體黨員中開展「兩學一做」學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐;是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措;學習教育中，要把握好「基礎在學，關鍵在做」，「帶著問題學，針對問題改」。要通過開展「兩學一做」，引導全體黨員幹部自覺按黨章規定履行黨員義務、踐行黨的宗旨、加強黨性鍛煉和道德修養，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，打造鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的一流幼教隊伍。
二要抓住關鍵環節。要以幼兒園黨支部為依託開展經常性的集中學習，定期召開黨員會議，按照局黨委「兩學一做」實施方案確定專題開展學習研討。要深入開展「向組織報到、向黨旗宣誓」活動，黨支部要在吃透中央、省、市精神和要求的基礎上，講好黨課，召開專題組織生活會。
三要突出工作特點。按照實施方案要求，高標准、嚴要求不打折扣完成規定動作，又要結合幼兒園工作實際，突出亮點，創新學習教育方式，要精心設計載體，特別要結合黨員隊伍建設實際，自覺向中央基準看齊，向省委、市委要求對標，大力弘揚焦裕祿精神，突出針對性、實效性和可操作性，確保「兩學一做」學習教育有特色、有亮點。
四是精心組織實施。黨支部學習教育在局黨委領導下進行，要按照局黨委學習教育實施方案，明確推進措施，抓好任務落實，確保學習教育從一開始就高標准、嚴要求。
『捌』 如何增強學習教育的實效性 組織
答：
、視前黨員幹部習面存問題
習願望迫切淺嘗輒止習程存淺嘗輒止、求甚解、蜻蜓點水、走馬觀花現象存涉獵面較寬挖掘深；偏重文忽略科技；現用現系統性差所用於指導工作力、思路寬書用恨少
二宗旨意識明確患患失面著改革放潮帶種種沖擊誘惑少數黨員幹部曾經黨目標想少目標想；保持黨員先進性想少福利待遇想；斷進取崗位創新想少住底線問題想患患失苗
三積極努力工作熱情夠受制於客觀條件限制遇許困難努力投身工作限度調黨員幹部積極性自覺自覺存熱情高情況工作放手腳謹慎余闖勁足致使工作平平淡淡沒特色
認真剖析黨員幹部習面存些問題根源：習夠深入特別實踐三代表重要思想、科發展觀自覺性夠強論淺嘗輒止患患失畏難情緒根本說都沒能熟練運用馬克思主義立場、觀點析問題認識問題解決問題要運用馬克思主義全面、系統、運觀點看問題許片面看能轉化全面許消極情緒能轉化積極許盲目實踐能轉化自覺馬克思主義發展今集者三代表重要思想、科發展觀我行指南習深度夠產問題關鍵二抵制外部思想侵襲自覺性強改革放打窗蒼蠅蚊飛進元文化彩世界渠道信息科、偽科；先進落；善意敵意都股腦涌進思想、理論准備足許問題難清放鬆警惕防火牆牢容易受各種思想影響三思想存自滿情緒黨員幹部都工作同志工作經驗豐富看問題清晰透徹僅勇氣改變改變事情度量容納改變事情智慧區兩者異同遇事情自獨立思考自判斷能力自道路選擇由於種思維定勢做怪自覺自覺產自滿情緒習積極性受抑制四自要求所放鬆工作間難產新沖激情惰性增加進取、事業責任所淡化標准沒高且苗
二、明確黨員幹部習主要內容
黨員幹部習要重視五面主要內容：
（）堅持用特色社主義理論體系武裝腦深入習馬克思列寧主義、毛澤東思想深入習鄧平理論、三代表重要思想及科發展觀全面系統、完整准確掌握特色社主義理論體系重意義、代背景、實踐基礎、科內涵歷史位深刻領貫穿其馬克思主義立場、觀點、習特色社主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起同認真總結黨歷史經驗特別改革放經驗結合起理論實踐、歷史邏輯統加深理解斷增強習貫徹特色社主義理論體系自覺性堅定性充運用馬克思主義理論研究建設工程力推特色社主義理論體系宣傳普及切實推進黨理論創新進教材、進課堂、進腦
（二）深入習實踐科發展觀認真總結深入習實踐科發展觀功經驗引導黨員幹部准確掌握科發展觀科內涵精神實質深刻理解科發展觀各面工作提新要求斷推習實踐向深度廣度發展著力轉變適應符合科發展要求思想觀念使各級黨組織廣黨員幹部本區本部門本單位實現發展、發展等重問題形共識著力解決影響制約科發展突問題解決黨員領導幹部黨性黨風黨紀面群眾反映強烈突問題創新發展理念、理清發展思路、破解發展難題、轉變發展式通深入習實踐努力形利於習研究貫徹落實科發展觀政策導向、輿論導向、用導向體制機制各級黨組織建設貫徹落實科發展觀堅強堡壘各級領導班建設善於領導科發展堅強領導集體黨員幹部隊伍建設貫徹落實科發展觀骨幹力量
（三）習踐行社主義核價值體系社主義核價值體系基本內容包括：馬克思主義指導思想、特色社主義共同理想、主義核民族精神改革創新核代精神、社主義榮辱觀廣泛展社主義核價值體系習教育努力社主義核價值體系體現黨員幹部教育管理全程融入黨員幹部工作習黨員幹部模範帶作用推全社習踐行社主義核價值體系深化引導廣黨員幹部增強政治敏銳性政治鑒別力自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義界限社主義公制主體、種所制經濟共同發展基本經濟制度同私化單公制界限特色社主義民主同西資本主義民主界限社主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化界限始終保持立場堅定、腦清醒加強思想道德建設黨優良傳統、民族優秀文化傳統教育帶弘揚民族精神代精神自覺踐行社主義榮辱觀培養高尚道德情操健康情趣保持昂揚奮發精神狀態
（四）習掌握現代化建設所必需各面知識積極推黨員幹部習類社創造切文明習現代化建設所需要經濟、政治、文化、科技、社際等各面知識習反映代世界發展趨勢現代市場經濟、現代際關系、現代社管理現代信息技術等面知識黨員領導幹部要習科知識走前面斷優化知識結構、闊思路、握規律提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力本領域本行業行家手要加強家律規教育加強情形勢政策教育加強群眾路線重點工作教育切實提高黨員幹部習實踐能力
（五）習總結實踐功經驗既要向書本習要向實踐習、向群眾習要深入基層加強調查研究虛向群眾請教集民意斷總結民群眾創造新做新經驗要善於習借鑒其區部門單位做經驗緊密聯系自身實際機運用實際工作豐富拓展本區本部門本單位改革發展思路辦要圍繞推進本區本部門本單位工作圍繞解決突矛盾、破解發展難題、提高工作水平斷研究新情況、解決新問題推實際問題解決深化規律性認識提高析問題、解決問題能力要認真總結深入習黨歷史經驗習黨歷史同習運用黨理論路線針政策結合起同習運用執政黨建設基本經驗黨建設理論結合起同服務改革發展穩定局及黨建設現實結合起獲取推事業發展、做各項工作寶貴啟示精神力
三、注重握黨員幹部習
言道者事半功倍善提高習能力關鍵黨員幹部要解決習問題關鍵要處理與干、專與博、與思三面關系
（）要處理與干關系干目標干犯教條主義錯誤干確指導力保障干陷入經驗主義泥潭由見習工作並矛盾某種意義說黨員幹部習工作黨員幹部基本職責發現問題、研究問題、解決問題習關鍵要堅持理論聯系實際做致用用促用相句：磨刀誤砍柴工習耽誤工作反使工作越干越作機關黨員幹部要處理干與關系自覺本職工作問做工作自覺視門科工作程看作習研究程習研究程作工作要求乾乾干促帶干真做習工作化、工作習化終身擁顆習強烈責任進取習實踐研究探討謀求工作效
（二）要處理專與博關系俗說：業精才能事博能才專與博習縱向橫向伸展兩面要提高習效率必須做博與專統習般知識與專門知識統起習政治理論知識與業務知識結合起才能融貫通達理想習效干行、行、鑽行、精行黨員幹部起碼要求機關黨員幹部都處特定工作崗位都需要做本職工作所要求專業知識習首先要做專刻苦鑽研業務管理面專業知識堅持干、缺補針性掌握做領導工作、履行崗位職責必備各種知識努力使自真行家手、內行領導《孫兵》說：謀全局者足謀域我要積極培養習興趣廣泛習哲、經濟、、歷史、文藝術科技術等面知識闊眼界拓寬知識面盡能做博習知識越精專與功距離越接近；習知識越廣博樂趣越味內涵越豐富
（三）要處理與思關系思則罔思則殆 處理與思關系任何習都能避基本關系習思考內容思考習要求習引導思考向思考深化習所兩者構互表、互相促進關系須臾離沒思考沒習進步；沒思考能東西轉化能力；沒思考深化習質量習程何與思結合起呢首先要善於運用析鑒別眼光待習內容能加鑒別輕信盲其習程要善於通思考習內容聯系整體做舉反三、融貫通習程要善於進行自我反思廣泛習基礎養勤於思考習慣聯系實際、腦筋才能性東西變理性零散變系統關變相關；才能習程轉化知識能力程習程轉化工作創新程習程轉化提高素質程機關黨員幹部要聯系前改革與發展新形勢、新任務聯系自身工作實際思想實際斷加強習認真思考要抓住些影響制約本職工作科發展主要問題、根本問題深鑽細研、反復思索、探索創新找解決問題習思考思考習才能所收獲、所進步、所創新能使我道德品質、思維式、知識結構更適應代發展、際內形勢新變化所提要求實際工作做更
『玖』 如何深入推進"兩學一做"學習教育
開展「兩學一做」學習教育,「學」是基礎關鍵。要弄清楚該做什麼、不該做什麼,能做什麼、不能做什麼,明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。首先要學習黨章黨規,明確基本標准、樹立行為規范。其次要學系列講話精神。加強理論武裝、統一思想行動
開展「兩學一做」學習教育,「做」是行動關鍵。如何將學習成果落到實處,關鍵看如何做。要通過學習,爭做以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的黨員;通過學習,爭做自重、自省、自警、自勵,說實話,辦實事的黨員;通過學習,爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己,永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習,爭做嚴守政治紀律,遵守政治規矩,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。
開展「兩學一做」學習教育,「實」是保障關鍵。開展「兩學一做」學習教育,要避免走過場,瞎應付,要將學習落到實處,實現「走心」、「入腦」。要堅持學用結合,達到知行合一;通過扎實學習,實現頭腦充實;把握問題關鍵,力求整改實效;從實際出發,做到有的放矢。學習方式可靈活掌握,但也務必保障實效,因此,黨員領導幹部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去,多到基層一線轉轉,與群眾談心交心,多向黨員群眾徵求建議;善於從具體工作中發現規律性問題,在日常小事中總結客觀事物發展的規律,以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用「兩張皮」,力戒形式主義和官僚主義。
「兩學一做」,歸根結底是要加強思想作風,解決突出問題。通過學習,將教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員幹部隊伍中形成勇於擔當,履職盡責的政治氛圍,真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
『拾』 如何加強黨員學習教育
加強黨員學習教育的方法如下：