化學怎麼樣

『壹』 化學怎樣理解

化學是一門中心科學
化學是一門中心科學，化學與生命、材料等八大朝陽科學有非常密切的聯系，產生了許多重要的交叉學科，但化學作為中心學科的形象反而被其交叉學科的巨大成就所埋沒。
1.化學是一門承上啟下的中心科學。科學可按照它的研究對象由簡單到復雜的程度分為上游、中游和下游。數學、物理學是上游，化學是中游，生命、材料、環境等朝陽科學是下游。上游科學研究的對象比較簡單，但研究的深度很深。下游科學的研究對象比較復雜，除了用本門科學的方法以外，如果借用上游科學的理論和方法，往往可收事半功倍之效。化學是中心科學，是從上游到下游的必經之地，永遠不會像有些人估計的那樣將要在物理學與生物學的夾縫中逐漸消亡。
2.化學又是一門社會迫切需要的中心科學，與我們的衣、食、住（建材、傢具）、行（汽車、道路）都有非常緊密的聯系。我國高分子化學家胡亞東教授最近發表文章指出：高分子化學的發展使我們的生活基本被高分子產品所包圍。化學又為前述六大技術提供了必需的物質基礎。
3.化學是與信息、生命、材料、環境、能源、地球、空間和核科學等八大朝陽科學（sun-rise sciences)都有緊密的聯系、交叉和滲透的中心科學。
化學與八大朝陽科學之間產生了許多重要的交叉學科，但化學家非常謙虛，在交叉學科中放棄冠名權。例如「生物化學」被稱為「分子生物學」，「生物大分子的結構化學」被稱為「結構生物學」，「生物大分子的物理化學」被稱為「生物物理學」，「固體化學」被稱為「凝聚態物理學」，溶液理論、膠體化學被稱為「軟物質物理學」，量子化學被稱為「原子分子物理學」等。
又如人類基因計劃的主要內容之一實際上是基因測序的分析化學和凝膠色層等分離化學，但社會上只知道基因學，看不到化學家在其中有什麼作用。再如分子晶體管、分子晶元、分子馬達、分子導線、分子計算機等都是化學家開始研究的，但開創這方面研究的化學家卻不提出「化學器件學」這一新名詞，而微電子學專家馬上看出這些研究的發展遠景，並稱之為「分子電子學」。
又如化學家合成了巴基球C60，於1996年被授予諾貝爾化學獎，後來化學家又做了大量研究工作，合成了碳納米管。但是許多由這一發明所帶來的研究被人們當作應用物理學或納米科學的貢獻。
內行人知道分子生物學正是生物化學的發展。在這個交叉領域里化學家與生物學家共同奮斗，把科學推向前進。但在中學生或外行看來，「分子生物學」中「化學」一詞消失了，覺得化學的領域越來越小，幾乎要在生物學與物理學的夾縫中消亡。

盡管化學的學習利於學生的綜合培養，或許有些同學或家長對化學的就業還心存猶豫，其實在今天這個社會，化學作為一門中心科學已經滲透到各個領域，從水泥陶瓷、塑料橡膠、合成纖維，一直到醫葯、日用化妝品等都概莫能外。而且具有化學背景的人因為具有很好的學習素養，而受到很多行業的歡迎。我只是舉幾個目前熱點的方向簡單介紹一下。

精細化工：這或許是化學最貼近生活的方面，而且也是很多化學工作者致力的領域。我們日常的牙膏，化妝品，洗衣粉等的研發均屬於這個范圍。很多大型企業，如高露潔，強生，聯合利華，寶潔，歐萊雅，杜邦等都很願意選擇化學專業的同學。這個領域的人才需求量較大，每年都有不少化學專業的同學進入。

生物領域：21世紀是生命科學的時代，很多重大課題都是圍繞生物展開的。然而生命科學的本質是化學，哈福大學化學系教授Whitesides曾說：「如果你想想生物學中所發生的事情，你會發現其中的許多部分非常依賴於化學的發展。」如今的生物已經從宏觀深入到微觀，如何了解在分子層次發生的反應成為我們深入認知生命現象的關鍵，因為化學研究的對象就是分子和化學反應，所以化學在其中是中堅力量。具有良好化學背景的人可以在生物領域游刃有餘。

醫葯領域：在人們健康要求日益提高的今天，開發新的葯物是化學工作者的責任。隨著有機化學的高速發展，人們在合成方面的技術大大提高，已能有效地使合成反應在化學選擇性、區域選擇性和立體選擇性，這些都為新葯物的研究提供了機會。
材料領域：隨著人們對不同材料要求的提高，功能材料的發展將會獲得更多的機遇。這其中，無機、有機或無機復合有機，都有大顯身手的機遇。尤其在制備特定用途的材料過程中，化學更將顯示其強大的合成能力。

環境領域：環境問題是當今世界的一大重要課題，環境監測和控制的人才備受重視，而這其中應用的核心技術則是分析化學。通過各種分析化學的手段（如色譜分離技術）了解環境問題的原因，同時提出解決方案。化學人在這個領域會有更多的發展空間。
希望對你能有所幫助。

『貳』 化學怎麼樣學啊

學化學要注意積累，善於思考，揭露只是內涵，尋找化學變化的原因。1.基本的化學工具需要掌握（常用元素符號、名稱、原子序數;常見元素化合價；常見物質的溶解性情況等等）2.理解記憶常見元素及其化合物的性質及相關反應（要善於歸納總結，類比記憶、掌握原理、想一想為什麼能反應，為什麼生成對應的產物）3.化學理論要搞清原理，理解記憶。（化學平衡、電化學等）4.實驗題要搞清實驗目的、實驗原理、實驗用品、實驗裝置的安裝、實驗操作流程、實驗現象、實驗結論就沒有問題了。5.計算題通常與化學反應有關，記住了化學反應方程式，剩下的就是根據已知求未知。通常涉及到物質的量的計算會先用已知求物質的量，再用物質的量求未知。記助攻是就行了。

『叄』 化學怎麼樣學好

化學：
主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！

『肆』 化學怎麼樣學

怎麼學好化學？
對於初學化學知識的同學們來說，要一下子記住幾十個陌生的符號的確不容易，確實讓不少同學撓頭。下面就介紹八種方法，希望它們能幫助同學們更好地記憶元素符號。
第一招：探源記憶
拉丁文、英文同屬拉丁語系，因此元素名稱的拉丁文單詞和英文單詞的首個字母一般是相同的。作為一種興趣，有意識地向英語老師請教一些元素的英文名稱會對強化記憶元素符號有很大的幫助。例如碳——Carbon——C、氧——Oxygen——O、氫——Hygen——H、硫——Sulfur——S、鈉——Natrium——Na.這也會使我們確信：課本上的元素符號確實不是隨意編造出來的，而是有宗有源的。
第二招：循序漸進
自製小卡片，在卡片的正面寫上兩三個元素符號、背面寫上相應的元素名稱。開課後第一天背一張，第二天背兩張（含第一天的），第三天背三張（含第一、二天的）……以此類推，不出一個月，定會記住。
第三招：諸「官」並用
具體記憶時，要腦思、眼看、嘴說、耳聽、手寫，多個器官聯合行動。例如記憶「Fe」時，腦海中浮現出鐵製品，如鐵絲、鐵塊、鐵粉等，嘴中念叨「鐵」（且勿念叨「F-e」），手下書寫「Fe」，耳聽自己念的聲，眼看自己寫的形。這樣背誦雖然很辛勞，但是非常見效。
第四招：集中記憶與分散記憶相結合
先用一節課整個背一遍，然後在後續課程中每節背幾個，最後再集中背一遍，如此反復進行，記住30來個元素符號不過是小事一樁。
第五招：抽象記憶與實物記憶相結合
利用一切可以利用的身邊實物去記憶元素符號。例如在鐵製品上貼上「Fe」、在鋁製品上貼上「Al」等等。
第六招：按字母順序對比記憶
依託已熟知的26個英文字母，按順序對比記憶如下：
A：Ag（銀）、Al（鋁）、Ar（氬）、Au（金）。
B：Be（鈹）、B（硼）、Br（溴）、Ba（鋇）。
C：C（碳）、Cl（氯）、Ca（鈣）、Cu（銅）。
F：F（氟）
H：H（氫）、He（氦）、Hg（汞）。
I：I（碘）。
K：K（鉀）、Kr（氪）。
L：Li（鋰）。
M：Mg（鎂）、Mn（錳）。
N：N（氮）、Na（鈉）、Ne（氖）。
O：O（氧）。
P：P（磷）、Pb（鉛）。
R：Rn（氡）。
S：S（硫）、Si（硅）。
W：W（鎢）。
X：Xe（氙）
Z：Zn（鋅）。
第七招：把與漢語發音相近的元素符號放在一起記憶
Ba（鋇）、F（氟）、He（氦）、Kr（氪）、Li（鋰）、Mg（鎂）、Mn（錳）、Na（鈉）、Ne（氖）、P（硼）、W（鎢）、Xe（氙）。
第八招：按順序分組記憶
將1~20號元素符號按由小到大的順序平均分為四組，即：
H（氫）、He（氦）、Li（鋰）、Be（鈹）、B（硼）。
C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）。
Na（鈉）、Mg（鎂）、Al（鋁）、Si（硅）、P（磷）。
S（硫）、Cl（氯）、Ar（氬）、K（鉀）、Ca（鈣）。
這樣分組押韻易記，且為後續課程的學習打下了基礎。
總之，元素符號的記憶是同學們初學化學知識的一大難題，也是第一個分化點。不管採取什麼方法，什麼手段，目的都是熟練掌握常見的元素符號，只要過了這一關，你就成功了一半。

請你去中學學科網看看
http://www.zxxk.com/Article/0912/86598_P2.shtml

『伍』 怎麼樣學好化學

不用聽人的教育式長篇大論，看你的提問口氣像是初三剛接觸化學？那麼：
*老師讓記什麼就記什麼，通常是周期表前20，沒必要裝努力去背下整本書，浪費時間。
*因為冷門元素不會考，而且一般在試卷的卷頭，就會給出(本次考試)會用到的元素的質量。
*想學好就認真聽，老師提供的背書口頭禪也一溜兒記下來。
*偶爾復習，瘋狂做題。
*有新物質生成為化學，無新物質為物理。
*大部分情況下，沒有氣體、水或沉澱物質生成的方程式是不存在的。所以你寫出方程式看到沒有以上三樣東西生成，那麼這個方程式就是錯的，反應物不會發生反應。(大部分，初中范圍以內)
*慢慢理解，要精通就得努力。
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周期表20位以後的，鐵金銀這些常用元素的質量，你可以選擇背，或者做題，做多了就可記住各個的質量。
推薦做題，選擇每單元對應的練習，最好是有拓展的那種，由第一單元的簡單一直深入到最後一單元的難。做地多可以接觸到很多很多，書上課上沒有的化學方程式。
到後期基本上看一眼反應物，下一秒就寫下來方程式了還帶直接配平的。
我以前學化學是，非常用心聽課、做題量非常大，做完題拿給老師改，不懂就問、與同學探討沒有見過的反應物會生成什麼。
專注於書上和練習冊的小部分拓展。
自己不用再過度深入甚至自學的。
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學化學快五年，多少算是個專研生啦。
我也只是把初三那時候的，講一下而已。
嘛努力的話沒什麼學不好噠！化學在我看來是不難的。
不要聽別人說「哇要背周期表啊好難！」，神經病，根本不用通篇背，初三的化學要背的甚至比物理少，幾乎沒有公式，抱著輕松的心態去。
初中的化學真是皮毛，認真起來隨便拿個90以上。趁現在還能學皮毛，好好學，高中以上的化學，真的很虐...。
加油騷年。
可追問，望採納。

『陸』 化學怎麼樣

還不錯 可代表

『柒』 化學怎麼樣

一、化學專業就業前景好不好

葯物化學專業的畢業生就業前景還是不錯的，尤其是男生就業比較樂觀，在葯學領域，單從技術上考慮，葯物化學是最有前途的，薪資也比較高。該專業的畢業生就業方向為各類葯物研究單位，有機化學研究所、醫葯生產企業和葯政機構等單位，也可從事高等學校的教學工作。

二、化學專業好找工作嗎

這專業很不錯的，就業面也很廣。俗話說應用化學是一無處不在的幽靈。不過要讀這個專業你得做好充分的心理准備，一到大二就實驗比較多，就拿有機實驗來說花的時間非常多。不過做實驗還是比較好玩的，我們專業真正的體現了「學以致用」培養自己的動手能力。

就業前景是一方面，最主要還是在於個人的知識基礎和技能以及未來規劃，本科生的就業一般，高學歷的人才應該更受歡迎，生化類專業就業前景比較類似，如生物工程等。

三、化學專業就業方向

教師行業

適合人群：化學理科生，例如師范方向的本科生。

這類學生在培養方案上便比工科類學生多了教育模塊。認真學習教學論和教育方法，做一名教師也是不錯的選擇！

小貼士：因為化學是從初三開始學習的，所以本科生畢業，最低也是能去初三教學的。

研究人員

適合人群：化學工科生，例如材料化學，應用化學，化學工程與工藝（化工）的本科生。

化學課題研究也是常做的一個選擇。不少本科生在本科期間便跟著老師在實驗室做實驗，對於以後的保研等都有優勢。日後，畢業去研究所工作待遇也是極好的。

工廠工作人員

適合人群：化學工科生，例如材料化學，應用化學，化學工程與工藝（化工）的本科生

尤其是化工專業的學生，學校也會在在校期間讓學生去工廠實習。當然，如果你在實習期間表現優秀的話，很有可能直接留任嘍！

『捌』 化學怎樣能學好

我們都知道學習興趣很重要，現在已經對化學產生濃厚興趣的學生就不用多說了，如果現在仍然覺得學起來很痛苦的同學該怎麼辦呢？

初中化學計算考點

1.有關化學式的計算

1、計算物質的式量和摩爾質量：

能根據化學式計算物質的式量，並知道物質的式量與摩爾質量的數值相等。

2、計算原子的個數比和物質的量之比：

能根據化學式計算分子中各元素原子的個數比及物質的量之比。

3、計算化合物中各元素的質量比：

能根據化學式計算化合物中各元素的質量比，以及化合物中各元素的質量分數。

2.有關溶液的計算

1、有關溶解度的計算

1）計算溶解度：

已知飽和溶液中溶劑的質量（或溶液的質量）和溶質的質量，能正確計算溶解度。

2）已知溶解度：

計算溶質、溶劑或溶液的質量。已知溶解度，能正確計算一定飽和溶液（溶劑）的質量。

2、有關溶液中溶質和質量分數的計算

1）溶液中溶質的質量分數的計算：

已知溶質和溶液（或溶劑）的質量，能正確計算溶液中溶質的質量分數；

已知溶液中溶質的質量分數，能正確計算溶質（或溶劑）的質量；

能正確計算不同溫度下，溶質、溶劑的質量及溶液中溶質的質量分數。

2）溶解度跟飽和溶液中溶質的質量分數的換算：

掌握一定溫度下溶解度和飽和溶液中溶質的質量分數的換算。

學習建議

計算需要掌握到什麼程度？因人而異計算就是套公式？

結果正確卻沒有得滿分？

很正常，在計算的背後需要有很多知識儲備，那就是理解相對原子質量、物質的量、摩爾質量！

如果只為中考，我想說這是中考規律性最強的題目。只要知道化學式的計算、化學方程式計算的格式，並且足夠細心是不可能失分的。

當然，如果想參加自主招生及競賽的同學，計算一定要有突破：會守恆、會識圖、會類比。化學的學習不僅為初中，高中是我們都要走的路。

當以上這些都梳理清楚的時候，那麼化學就真正入門了，後面的學習自然不用擔心！當然我舉的三點中可以各選取一個知識點學習透徹。興趣什麼的我們會發現，雖然來的晚了點，但是已經滲透在學習中了。

『玖』 化學怎麼樣學好

一. 理解雙基，掌握化學用語
所謂「雙基」即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」，准確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」；質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」，抓住「三個守恆」（元素、原子、質量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂「化學用語」是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結構，了解物質性質
化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。如學習氧氣時，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質較活潑，許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質後，要善於將相關物質構建成知識網路，使知識條理化，以便於牢固掌握。
三. 重視實驗，培養動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質，進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時，一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學好化學必須重視實驗。從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。
四. 注重學法，提高學習效果
初三化學是啟蒙化學，基礎知識點多而雜，隨著知識的積累，有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒。因此學好化學必須注重學法，提高學習效果。常見的有效學法有：
（1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
（2）物質性質網路記。如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶。
（3）類似知識歸類記。如H2和CO的性質，H2和CO2的制備裝置等。
（4）化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
（5）交叉知識切點記。如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時反饋，精練習題
學完每一章節要及時鞏固所學知識，檢查學習上的薄弱環節，適當選做一些經典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。