㈠ 化學答題技巧
化學短期突破有可能，首先我們要看書。
第一個層次的看書就是把書翻開，該記的內容記住。就是說第一個層次是記憶。就是把課本中的公式、原理、內容記住。能把它寫出來。這是最基本的。
第二個層次是辨析。 能把相關內容相同點，不同點辨析出來。
第三個檔次，叫弦外音。要看書，看書中沒有的東西。聯想起該知識點怎麼考。
第二要總結題型 光看書，題是不會做的。要總結題型。
歷年來化學選擇題、答題總要知識點年年考，你把近幾年高考題弄出來，弄一塊，來回看，再看看，看看哪些是常考的，它們之間有什麼關系。
你就會發現，這是解題是有規律的，這個規律出來了，找到規律，一看題就知道怎麼做。
下一個問題，要有科學的學習方法。第一個方法是破釜沉舟。這都是我30年來自己琢磨的，因為我是個老師，很土，但是這個招很管用。我從哪兒琢磨的呢？我借人家書，晚上就看看，看完了，戀戀不舍給人家送回去了，但是我覺得這個書很好，就買了，結果不看了。燒片子在多少天必須完成，高考前10天必須完成。剩下10天的時間，讓孩子沒事干。片子也看完了，就看書，一看書，書中就有東西了。這是第一個破釜沉舟法。
第二個方法叫無意注意法。每天翻一遍，告訴他千萬別記住。你知道嗎？到高考前，他非常讓人生氣的，就是都記住了。因為他用的是無意注意，這種無意注意形成永久記憶，記憶非常深刻，而且在考試當中，他如魚得水，答起來非常的順手。
第三個叫集中辨析法。就是把某一種類型的題都放在一起，反復看，看了就看出東西了。而且肯定能找出規律。
第四個課本特殊標記，重要的東西記在課本上，別的地方別記了。
第三就是科學的答題技巧訓練。
第一個關鍵字詞的分析。就是說我們在答題的時候要注意關鍵詞，因為高考的答案是唯一的，必須要有關鍵詞的限定。
下面就是術語，比如人家說股市漲了嗎？你別問那個東西漲了嗎？那個東西是什麼。你說我指的就是股票，人家不給分了。所以說必須要用專業術語來回答問題。
第三答案要寫完整。我寫完這句話，下面不寫你看不明白嗎？是，我看答案都會，但是有一樣，你沒答全就是不給你分。
第四，答題不看答案，看答案不做題。這個最害學生了，學生在答案放在旁邊，就做題，本來是想選A，就看著想B就對，這時候沒有琢磨B，一看答案，是A，我就是想選A。但是在高考沒有答案了，你在A和B怎麼樣？他會怎麼念，怎樣猶豫來猶豫去選錯了。海淀的孩子答西城的時候，比西城考的高，反過來答西城的孩子，考海淀的比海淀的高。
再一個，做題時不說話，不停頓，要有考試意識。
第四個大問題，就是順序答題。順序答題的時候，一定要注意，先做簡單題，再做難題，喜歡某一科先做完。我告訴你高考肯定做不完，什麼叫做完，會了都做了，都做對了，才叫做完，不可能做完，做不完就對了，對於高分段的孩子當然要做完，大部分的孩子是做不完的，做不完不是理由，做對了就可以了。
第二個給夠時間學會放棄。第一個感情用事的誤區，捨不得放，一定要讓孩子改，給夠了時間，這道題值三分鍾，就給他三分鍾的時間，做不出來，放了它，我們不要這道題，是為了下一道題拿更高的分數。我們要有整體戰略，我們高考要得是分。等到整體戰略執行完了以後，時間會有富餘的，會做的題用不了多長時間，回過頭來再做，那時候心態不一樣，那時候是偷分，做一個算一個，心態一好，思維一發達，題就會做了，就出來了，越做越順快，分數越來越高。
最後一個要大家的要做最充分的准備，做最低的要求，謀事在人，成事在天。這個事誰都說不清楚，誰都不知道會出什麼問題。
下一個，傷其十指不如斷其一指。不要是道道題做，道道題錯，道道題失分。要做要做對，包括必要的標點符號，必要的全是對的，把這個手指打斷，不要傷其十指。
第五個大問題，就是科學合理安排時間。這是我多年來的經驗。從5月20號開始，按高考考試時間確定。比如說5月20號開始，20號，21號，這兩天按照高考的時間考試，休息兩天，再按照高考的時間考試，接2天考問回，趕到最後一次考試是高考。就是說把高考做平時，把平時做高考。
只要你做到這些方法，你肯定會成功。你的志願就一定會實現，謝謝大家。
㈡ 化學計算題的解答技巧
1、化學守恆法
守恆法解題的核心就是質量守恆定律中的六不變。除此之外，化學中的等量關系還表現為同一物質中的電荷守恆、化合物中化合價守恆、同一化合物等量關系。學生對於挖掘題目中隱含的等量關系的能力較弱，對於物質和元素質量關系不能很好地建立聯系。
2、化學極限、平均值法
在處理復雜的模糊題型的選擇題時，此方法可以直接求解出設定的參量（平均值或極值），然後用此參量與各選項做比較確定符合題意的選項。學生的思維誤區一般是不能准確確定設定的參量。
3、化學差量法
化學反應都遵循質量守恆定律，有些反應在遵循質量守恆定律的同時，會出現固、液、氣體質量在化學反應前後有所改變的現象，同一狀態的物質的質量遵循化學反應中各物質之間的固定的質量關系，因此，在根據方程式的計算引入差量，根據變化值可以求出反應物或生成物的質量。差量法的難點在於學生找不到計算的差量，而且不知道同一狀態的物質質量的差與物質的質量也成比例。
4、化學假設數據法
根據題目中涉及的化學反應中物質的相對質量結合題意假設適合計算的數據進行計算。學生的思維誤區一般是質量分數計算、物質的質量的計算、元素的質量計算，粒子個數的計算不能很好的進行遷移。
化學試卷的最後一題計算是中的壓軸計算題，它考查學生對質量守恆定律、方程式計算、溶質質量分數的計算以及酸鹼鹽部分的知識，考查知識綜合，難度較大。題目主要分為文字敘述型計算、表格計算、圖像計算、探究實驗計算。以下詳細地進行介紹：
1、化學文字敘述型計算
主要考察學生歸納整理題目中隱含信息的能力，難點往往在於「題目文字過多，流程過於復雜，讀不懂題，找不到已知，不會列有效的等式求出未知數」。考題經常將溶液和化學方程式結合在一起進行計算，對學生的題目分析理解能力較高，情景比較復雜。解題時，應首先明確所求溶液中溶質是什麼，溶質的質量可以通過化學方程式得出。其次，應明確所求溶液的質量如何計算。最後運用公式計算出溶液的質量分數。最終溶液的質量=反應前各物質的質量總和-難溶性雜質（反應前混有且不參加反應）-生成物中非溶液（生成沉澱或氣體）。
2、化學表格計算
利用數學方法將化學實驗數據進行處理和表達，常常以表格形式將解題信息呈現。解決這類題的辦法：這類題往往給出一組或多組數據或條件，通過對表格中數據或條件的分析、對比，解答有關問題或進行計算。要通過仔細閱讀，探究表格中各組數據之間內在的規律，努力從「變」中找「不變」，及時發現規律之中的矛盾點，從「不變」中找「變」，進而分析矛盾的根源，解決問題。通常利用差量法求出反應產生的氣體或者沉澱或者減少增加的各物質的質量進行計算。
3、化學圖像計算
圖像計算在於藉助數學方法中的坐標圖，把多個元素對體系變化的影響用函數圖像直觀的表示出來。坐標系中的函數圖不僅能表示化學反應，還能較好地反映化學變化的過程，經常是質量分數和化學方程式的綜合應用。解決這類題的辦法，應該仔細分析函數圖象中橫、縱坐標所表示的不同量，以及「三點一圖趨勢」即起點、拐點、終點和圖像變化趨勢，分析其含義。特別是要重點了解拐點表示對應兩種物質一定恰好完全反應，這是此類題的關鍵。
4、化學探究實驗計算
探究實驗計算的難點在於反應中可能會出現的過量問題導致的物質種類的可能性的判斷和引起的其他反應。解決這類題的辦法就是結合實驗示意圖型計算以化學實驗為載體，對比分析每個裝置變化前後的質量差，再尋求關系式或數據進行逐個求解；學生應將化學計算與化學實驗緊密結合，在對實驗原理，實驗數據進行分析理解的基礎上，理出解題思路，在解題過程中要特別注意實驗數據與物質（或元素）質量間的關系。解題的關鍵是理清思路，找出正確有用數據，認真做好每一步計算。
㈢ 化學解最後的大題有什麼好的方法嗎總是看不懂！
據題意產物ch3cl,ch2cl2,chcl3,ccl4
物質的量相等，所以根據碳元素守恆得各物質均為0.25mol，再由氯元素守恆得到0.25x1+0.25x2+0.25x3+0.25x4+（4-0.25x3-0.25x2-0.25x1）（鹽酸中的氯，根據氫元素守恆得到的因為氫是碳的四倍）=5mol（cl），所以消耗氯氣是2.5mol
㈣ 請問教你怎樣做高考化學大題
1.一般有4道大題，其中包括1道化學反應原理題、1道實驗題、1道元素或物質推斷題、1道有機推斷題。
2.試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質題中常涉及元素推斷、性質比較實驗、離子檢驗、反應原理等問題，再如化學反應原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉換的敏捷程度。
3.重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設計等，把對實驗能力的考查體現得淋漓盡致，尤其是在實驗設計上融入了實驗數據的分析，題型新穎。
理綜化學學科大題的答題策略
1.元素或物質推斷類試題
該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質之間的轉化關系為命題點，採用提供周期表、文字描述元素性質或框圖轉化的形式來展現題干，然後設計一系列書寫化學用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關簡單計算等問題。此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質、寫用語、判性質。
「答題策略」 元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然後對照此表進行推斷。(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結論;(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，並充分考慮各元素的相互關系予以推斷;(3)有時限定條件不足，則可進行討論，得出合理結論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進行驗證也可。
無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找准「突破口」→邏輯推理→檢驗驗證→規范答題。解答的關鍵是迅速找到突破口，一般從物質特殊的顏色、特殊性質或結構、特殊反應、特殊轉化關系、特殊反應條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質中進行大膽猜測，然後代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質或教材上沒有出現過的物質角度考慮，盲目驗證。
2.化學反應原理類試題
該類題主要把熱化學、電化學、化學反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學裝置、平衡曲線的識別與繪制等。設問較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。
「答題策略」 該類題盡管設問較多，考查內容較多，但都是《考試大綱》要求的內容，不會出現偏、怪、難的問題，因此要充滿信心，分析時要冷靜，不能急於求成。這類試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學方程式的書寫技巧及注意事項;有關各類平衡移動的判斷、常數的表達式、影響因素及相關計算;影響速率的因素及有關計算的關系式;電化學中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先後順序、電極反應式的書寫及有關利用電子守恆的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時復習時應特別注意的重點。在理解這些原理或實質時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利於提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時注意規范細致。再者是該類題的問題設計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。
3.實驗類試題
該類題主要以化工流程或實驗裝置圖為載體，以考查實驗設計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配製、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質氧化性或還原性強弱)、物質成分或性質探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
「答題策略」 首先要搞清楚實驗目的，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗目的展開的。要把實驗目的與裝置和操作相聯系，找出涉及的化學原理、化學反應或物質的性質等，然後根據問題依次解答即可。
4.有機推斷類試題
命題常以有機新材料、醫葯新產品、生活調料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質與轉化關系、同分異構、化學用語及推理能力。設計問題常涉及官能團名稱或符號、結構簡式、同分異構體判斷、化學方程式書寫、反應條件、反應類型、空間結構、計算、檢驗及有關合成路線等。
「答題策略」 有機推斷題所提供的條件有兩類：一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數據)，這類題往往直接從官能團、前後有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關系、不飽和度等角度推斷。另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質。至於出現情境信息時，一般採用模仿遷移的方法與所學知識融合在一起使用。推理思路可採用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。
㈤ 化學大題怎麼做
一般化學考試的大題都留到最後做，這是因為其解答大多會花費大量時間，而分值相比時間不是很多，若做不完，可以選擇棄之不做。
㈥ 化學考卷最後的計算大題的解題格式我不太清楚 希望老師指點一下（主要是化學方程式下該寫哪些東西）
建議你不要做難題了，真的，沒必要了
中考需要知道的一些事情：
o(∩_∩)o本答案已經申請了專利 ISO5203344認證，純屬 免檢舉產品,謹防假冒，舉報熱線911。
1 中考的時候，也是天氣多變的時候，一定要注意不要淋雨（我以前就是中考的時候感冒了，考砸了）
所以，千萬要注意身體，要保證健康。
2。中考前，飲食不要作改變，以前習慣吃什麼，喝什麼，現在一樣不變，否則，很可能導致不適應。
3。 要保證充足的睡眠，不要因過度的復習而影響睡覺的時間，充足的睡眠，是精神狀態的保證。
4。 在這幾天，不要再做題目，一切以看課本的基礎為主，再次熟悉基礎，和看看以前的試卷。
5。 在這幾天，不要和同學討論有關中考的話題，自己清楚就行。不要給自己不必要的壓力。
6。在考試的前一天，把該拿的東西全部准備好。
7。 進開場時，來一個微笑和深呼吸，笑出你的自信。
8。那你就要放寬心，當自己不行是要時時提醒自己：我行的。順便說一句，你認為自己不行，那麼你慢慢地，行的也會不行，因此你要常常提醒自己：我行的，我一定行！不斷進行自我暗示，將自己的心向需要的方向發展，那麼你就成功了。
9。考試時，保持冷靜，不要煩躁，先做容易的，後做難的，堅持到最後一秒鍾
語文
指導老師：廣州市第四十七中學語文特級教師 秦欽春
基礎知識積累與應用：
1.「糾錯法」。把考過的試卷，尤其是各區一模試卷進行歸類整理，哪一部分錯了，專門把它整理出來，下一步復習就有重點了。
2.「強記法」。特別要記住一些自己容易讀錯的音，容易寫錯的字。
3.「突破難點法」。對於成語應用中的「基本義、比喻義、褒貶義」，病句中的「歧義現象」是比較難掌握的要重點突破。
4.「分類訓練法」。如：概況新聞類，要看清字數要求，越簡練越好；但對於提取信息類要盡可能多的提取信息。
文言文閱讀：
1.「逐步縮小法」。根據不同程度、學生的實際情況和時間的推移，逐步縮小復習范圍。
2.「整理復習法」。文言文考試中有5個句子，分別解釋5個加點的字詞。這5個加點的字分別從「通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義」四個方面出，那麼我們就專門復習這四大塊。
3.「翻譯直譯法」。翻譯句子要採用直譯的方法，直譯不通再意譯，但一定要注意翻譯出關鍵的字詞。
4.「掌握要領法」。根據中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個考點：鑒賞形象、鑒賞語言、鑒賞表達技巧、點評思想內容、點評作者的觀點態度。
5.「掌握程式法」。詩歌鑒賞常見的表達程式如下：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
現代文閱讀理解：根據不同的文體，採用不同的復習方法。如說明文，一定要根據說明文「抓特徵、用方法、找順序、練語言」的四個方面去閱讀復習。
作文：寫真事，抒真情；選問題，展個性；題材小，立意深；潔卷面，保字數。
數學
指導老師：廣州市天河中學教師 全文驪
一、明確得分目標，制定合理復習計劃。目標分在100分左右的學生急需夯實基礎，切忌好高騖遠。建議這部分學生在最後這10多天復習當中，對基礎題要做到一看就會做，一做必須做對；對於目標得分在120～130分之間的學生，要慎做容易題，穩做中檔題，中檔題答題一定要規范，因為中考的答案是按步驟給分的；對於目標在130分以上的同學，到最後的關鍵階段，一定要做到一個「透」字。
二、不同題型的答題方法不同。選擇題應答方式有兩種，一種是直接判斷法；第二種是排除法；填空題需要有較高的判斷能力和准確的計算能力，對一題有幾個答案的各種情況要考慮全面；解答題包括程序性解答題和非程序性解答題，前者有一定的步驟和思路可以套取，例如解方程，代入求值，還有簡單的應用題、證明題等等，考生對於程序性的解答題還是理解得比較好。
到最後10多天復習當中，每位同學無論是在訓練當中，或者做套題當中一定要非常關注每一道題，不要輕視每道題，哪怕是基礎題。對於基礎題一定要確定自己的目標，一看就懂，一做就對；對於中檔題目要盡可能詳細完成規范解題過程，該得到的分數一分不漏；對於難題不要輕言放棄，深挖已知條件。
物理
指導老師：廣鐵一中物理科 李雪
第一階段：打好基礎。開始復習時，很有必要先把物理課本通看一遍，主要目的是對一些重要的概念、公式進行理解和記憶。然後結合中考復習參考書試著去解題，這樣不但可以加強知識點的回憶和鞏固，從而加深對基本概念和理論的理解，還可以總結一些相關的解題技巧。
第二階段：形成系統。由於中考物理公式、定理、解題方法比較多，在復習的過程中，應該把一些應注意的公式、方法進行總結歸納，加強前後之間的聯系，並利用零碎時間多多翻閱。
第三階段：查漏補缺。這一階段，要對自己前兩個階段復習中出現含糊不清的、掌握不牢的地方重點加強。幾乎每個考生在復習中都有某些「頭疼」的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最後的復習中應該通過與其他知識的聯系，把這些心理的「釘子」拔掉，這樣在考場上才能信心十足。
心理調適
指導老師：學大教育高級教師 沈建中
學生要想發揮自己的水平，在短期內有兩個方法可取：
1.可以跟自己水平差不多的同學互相提問，互相提醒，你們兩個互相查出的問題，至少在考前這半個月你都不會忘記。
2.應該天天都看語文，天天讀外語，天天要揀一兩個數理化的題目做，保持一種解題的興奮點，這個興奮點一直延續到半個月以後，這個就對你考好數理化都是相當有用的。
家長不要給孩子太多的壓力，不要在臨考前才體現出特別的關心，家長越關心，孩子壓力越大。在吃的方面，只要保證孩子吃得衛生，吃得健康，能夠消化就可以了，原來怎麼吃，現在基本上還是怎麼吃，清淡一點。
英語
指導老師：廣州市華興學校英語一級教師 沈惠
與去年相比，今年的英語考試題型有以下調整：1.口語的第二題由原來的「回答問題」改為「情景對話」；2.聽力選擇由原來的對話理解和短文理解改為聽對話或獨白後完成選擇題；3.語言知識與運用由原來的20題改為10題，並增加一篇語法選擇；4.取消句型轉換和綜合填空，增加單詞拼寫和完成句子。針對這些變化採用以下復習策略：
一、回歸基礎，狠抓短語。詞彙以及短語復習是在復習基礎知識，應該把所學的詞彙不規則變化的動詞過去時、過去分詞、短語和固定搭配要過一遍，從而達到查漏補缺的目的。
二、歸納整理，梳理語法。動詞與動詞相關題目的考察占的比重相當大，所以同學們務必把動詞和與動詞相關的部分作為復習的重點。此外，要重點掌握關系詞的用法。
三、針對弱項，重點訓練。應該對做過的試卷、試題進行歸納總結，設立錯題本。沖刺階段，可以適當做一下前幾年的中考題，熟悉題型和思路。
四、營造氛圍、培養語感。最好能保證每天15分鍾左右的英語聽力訓練。即使不進行試題的訓練，也可以播放配發的磁帶，熟悉播放的語音語調，培養語感。
化學
指導老師：廣鐵一中化學科 何宗艷
一、立足課本，把握雙基。對基礎薄弱的學生，在中考之前要狠抓基礎，對化學式的書寫、化學方程式、基本原理和概念進行查漏補缺。對基礎差、能力有限的同學要適當增加選擇題練習，進行定時、定量訓練，提高答對率。把課文習題重做一遍，這是答好中考常規題、基礎題最有效的方法。在題型方面抓好選擇題、填空題、計算題的解題能力培訓，爭取在這三大題型里有所提高和突破。
二、攻破「學習方法和學習能力」這一薄弱環節。在復習中要捨得耗用時間，著力於「過程方法」的訓練，通過思考的訓練，提高攝取信息、分析數據、歸納、總結的綜合能力。
三、重視解題（特別是推導題）方法的有序性和技巧。強化常見的物質的顏色、特徵及之間的相互反應規律，備考中培養閱讀題目和審題的能力，理解題綱給予的提示和各小題的前後聯系，克服「看後忘前」的通病，訓練思考問題的嚴密性。
政治
指導老師：廣鐵一中政治科 符多利
一、夯實基礎知識，提高知識貫通能力。首先要夯實基礎知識，做到緊扣教材去復習，特別是對概念、觀點、重點句及重點段要花時間閱讀，力求熟記並理解它們的准確內涵及使用范圍。其次，要提高基礎知識的貫通能力。要將所學的不系統、不連貫的知識，加以概括、歸納、綜合，構建條理有序的知識體系，特別要加強知識間邏輯關系的理解。
二、了解時事熱點，捕捉有效信息。在2008年的時政熱點中，同學們應關注社會主義榮辱觀、道德楷模、改革開放30周年、黨的十七大精神、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、節能減排、抗震救災、文化建設、國務院機構改革、義務教育法、北京奧運會、廣州亞運會、廣州創衛和創文活動、志願者行動等。
三、關注身邊事，理論聯系實際。近年中考命題形式日趨生活化，它貼近學生思想、心理、生活實際，注重學以致用，鼓勵學生的創新思維。
四、回歸課本，找准結合點。要明確時政熱點與教材的哪些內容是吻合的，與哪些內容是有聯系的，哪些內容是需要拓展的，在找准了結合點後進行分類訓練，例如：抗震救災，感動中國人物等可聯系的教材觀點有哪些等。
最後，衷心地 祝願你 中考成功， 暑假開心~
㈦ 初中化學計算題解答有什麼技巧
第一，初中化學計算題的重點在於讀懂題意，看完題目要知道題目說涉及的化學方程式怎麼寫，正確寫出化學反應方程式就的到了本題三分之一的分數了。
第二，正確配平化學方程式，是計算正確的前提條件，如果化學式沒有配平，計算結果肯定是錯的，化學式沒有配平也是要扣分的。
第三，熟悉牢記化學元素原子量，這是計算分子式量的前提條件。
第四，能夠做簡單的數學加減乘除法，化學計算題考察的是考生的化學原理的理解能力，不是比賽數學基礎，計算結果的小數點一般和分子量是有關系的，一般是整倍數擴大或者縮小。也就是說，計算結果如果是一個整數或者一個簡單的小數說明解題是正確的，如果得數是一個奇奇怪怪的數，或者除不盡的小數點數字，說明解題過程出錯了。
㈧ 准備試講初中化學，試講題目是中考大題，要講思路，該怎麼講呢有沒有例子可以發來看看
我覺得，第一問需要強調一下化合價，並且強調多種價態元素在化合物中的命名規律，還可以練習一下氧化鐵，氧化亞鐵，並且可以練習一下什麼情況下名稱中帶數字，什麼情況下名稱中不需要帶數字等。第二問是課本上知識，克略講，第三問相當於陌生化學方程式的書寫，復習化學方程式的書寫要點等，初三化學實驗現象的描述可從反應物被消耗，新物質產生的角度來描述，這樣有條理，而且完整！
㈨ 初中化學大題解題思路
初中不涉及配平題目和根據題目意思寫化學方程式類型的題目，
解物質推斷題：
1.淘汰法：將不符合題意的部分逐漸排除，左後得到與相關條件都適合的結論。
2.推斷法：有些元素其化合物的推斷題，應首先確定較明顯的關鍵元素及其化合物，打開突破口，然後聯系整個問題進行逆推，得出正確的結論。
3.定位法：有的元素及其化合物的推斷，藉助圖表（元素周期表，金屬後動順序表等）定位，可以使推斷快捷。
4.比較法：根據實驗現象來推斷物質的試題，有一定的難度。
5.討論法：在分析題目鎖個條件的基礎上，提出假設後進行反復驗證，逐步縮小范圍，排除不合題意的結論。
6.圖表法：首先掃描原題，對題給信息形成整體印象，並列出已知條件，找出各物質的關系圖線。具體步驟如下：①掃描原題，加工信息；②形成印象，挖掘特徵對象；③尋找突破口；④順推或逆推；⑤猜測；⑥驗證。
7.論證法：即先指出結論後補述性質，分析題給的實驗現象，論證提出的結論。
解化學計算題的若干解法：
1.算術法：應用化學原理及概念還有定律，運用算數的方法進行物質量之間的轉換和計算的一種解題方法。
2.代數法：根據自己的要求來設未知數，結合化學原理，化學概念，化學定律，根據已知條件和所設的未知數列比例式或列方程是進行計算，用代數方法求解。
3.公式法：根據化學原理、概念、定律總結歸納出來的有關計算公式進行解題。
4.推導法：應用原理、概念、定律，根據已知條件分析、邏輯推理，尋求解答的一種解題方法。
5.守恆法：初中涉及到的守恆包括：元素守恆，質量守恆和電子守恆。
6.平均值法：初中並不要求掌握，但還是告訴你吧，上高中會有用的，品均質包括：①平均中子數②平均相對原子質量③平均相對分子質量④平均摩爾電子質量⑤平均氣體體積⑥平均質量分數（7）平均物質的量濃度⑧平均化學式等多種量。
7.差值法：利用化學反應原理，某物質的量從開始到終態的差值，作為解題的突破口來進行計算的一種方法。運用差值法解題時，確定插值的方法較多，解題時要具體情況具體分析，應選擇便於計算的對象求差值。按差值分類來看，有質量差值、體積差值、物質的量差值和壓強的差值。
8.和量法：與差量法相反，應用加法的原理，即A1：A2=B1：B2,等價於：A1：A2=B1：B2=(A1+B1):(A2+B2)。
9.十字交叉法：初中並不涉及，具體內容如下：對於發生兩個平行反映的混合物來計算，採用十字交叉法來計算，條理清楚，簡單迅速。
10.討論法：所給條件不足時，求解時一個方程中出現幾個未知數以及一些字母來表示的過量計算。
11.配平法：對於隨反應物量的不同而影響產物，或反應物尚待明確的一類復雜計算，如果採用配平法，可簡化。
12.綜合法：就是運用多種解題技巧來解一道比較復雜的計算題。
解實驗題應注意以下幾點：
1.儀器安裝的規律
2.裝置連接的順序：發生裝置、除雜裝置、乾燥裝置、主體實驗裝置、尾氣處理裝置.
3.實驗操作順序
以上是我總結有關化學裡面大題的解題方法和思路，希望對你有幫助，祝你進步！
㈩ 關於有機化學的讀題
1、藍框中的①②③代表發生了幾步反應；另外H2O/H+這是說明在酸性條件下反應，也代表進行酸化，題目中代表的就是酸化。
2、是的，根據已知ii就可以知道，就是和那個結構參與了反應。
3、根據B到C，可知，這是硝化反應，還原就是將硝基變成了氨基。
4、第四問是說在苯環的一氯取代物，也就是說一個氯原子取代了苯環上碳原子上的氫原子。不是取代與苯環相連的側鏈上的氫原子。
希望能幫到你。