如何讓化學進步

⑴ 化學要怎麼學才有進步

理解反應本質，不過對於初中生可能會有點難度。
如果是針對考試的話，你可以多做試題，特別是實驗題，然後學會設計化學反應裝置，熟練掌握反應方程式就夠了。
如果想多了解，建議你看下 無機化學 這本教材。
歡迎追問和好評，謝謝

⑵ 怎樣提高化學

每個學生，都想學好任何一門功課，成為優秀學生。但是，在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科。也許那一科就是化學。其實，不是化學太難，而是你的學習方法出現了嚴重的問題。只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績發生快速提高。
一.盡快去找化學老師，讓他告訴你以前學過的關鍵知識點，在短期內掌握，目的是能夠大致跟上現在的教學進度，以聽懂老師講授的新知識。
要想進步，必須弄清楚導致化學成績差的根本原因是什麼？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是以前的一些重點知識沒有理解透徹等等。象摩爾、物質的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恆法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等，是高中階段出題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。找准之後，趕緊把關鍵的知識補上，補的時候要想辦法讓你現在的化學老師「一對一」地進行輔導，手把手地教會你「補」的方法。同時要特別注意處理好看書與做題的關系。看書與做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。所謂「看書」是指一字一句地閱讀課本內容，畫出自己認為是重點的內容。有任何不理解的地方，經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：「原來是這樣啊！」那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至會為此而感到悔恨：「我怎麼連課本都沒有仔細地看過一遍！」至此，你才明白，原來你並不笨，只是當時沒有看書而已。
但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。
因此，要學好化學，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題！能做對60%~70%就達到目的了。在從「差」到「優」的轉化過程中，是不可能「一步登天」的。實際上，看完書後，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間後再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。並且，只做課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題(題量不宜太大，以時間不超過30分鍾為宜)，進一步加深對課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產生，有一些奇思妙想出現，你就會發現你也可以象那些「好學生」一樣，經常去問老師，經常與老師交流。然後你就會體會到：學好化學原來如此簡單。在此基礎上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。
二、上課堅決不能「走神」！
統計結果顯示；90%以上的「差生」是上課走神造成的。「走神」的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是「嚴重的聽課事故」，是退步的導火線，是學習進入「惡性循環」的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。
因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生。 要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之後一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鍾的午休時間。這是你提高成績的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕「打瞌睡」。有不少同學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點，然而，這一點處理不當，對於中等以下程度的學習者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學習歷程，你肯定也有過輝煌的時候，是什麼時候開始下降的？是經常在中午時去操場打球，還是連續有一段時間總是中午有事？總是熬夜？導致白天瞌睡難耐？特別是晚自習效率極低，完不成作業，因而成績逐步下降。
其次，一定要時刻提醒自己與「三閑」做堅持不懈的斗爭。所謂「三閑」是指：閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住「三閑」的人，才有可能成為一個考試成績優秀的學生。
三.爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。
現在的教學模式主要是「集體授課」。其最大弊端是不能很好地進行「因材施教」。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。面對四五十人，甚至七八十人，教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。成績差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時候又是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課後又沒有進行及時的補救，逐漸就會跟不上趟，聽不懂課了。
那麼，成績不太好的學生該怎麼聽課呢？策略是：「搶答。」不要怕回答錯誤，不要怕出醜，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。
在很多情況下，老師不一定知道學生哪裡不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該「再講一遍」？這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。
如果你時刻在准備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。
四、記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。
化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優秀生的本質區別可能就是幾個化學方程式。
五、經常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。
很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點；但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。事實上，這才是教師職業價值的最大體現。
六、馬上准備一個筆記本，把問到的知識記下來。
每個學生都會出現「一錯再錯」現象，但是好學生「一錯再錯」的幾率要遠遠小於「差生」。大量的調查結果顯示：好學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。這里為什麼要強調「真正」兩個字呢？因為我們的「差生」遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心地聽老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足於聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天後考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現寫不完整，有那麼一點還沒有理解，重蹈了「一錯再錯」的覆轍。若是當時問過之後，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上「打破沙鍋問到底」，就不會出現後悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如經常出錯的題、規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質等。如：碘的特性(升華、遇到濕潤的澱粉變藍)；氟的特性(與氫氣在暗處爆炸、與水反應放氧氣、AgF易溶於水、HF能腐蝕玻璃)；漂白粉的製取、使用、失效原理；鹵水的成分；具有漂泊性的物質等等。

⑶ 怎樣提高高中化學

想要上來就要捨得花時間農~~我覺得你可以用一個月或者幾個禮拜的時間重點拉一下化學，當然其他還是要管，不過可以瘋狂一點對化學，具體意見：
首先，化學有很多需要記憶的東西，要保證這些該背的都爛熟於心，至少每次考試之前要瀏覽一下，這樣幾次下來，不熟也熟了。
第二，注意系統的學習與記憶「特殊」例子的方法。最典型地是有機部分，可以說是一通百通，我們所說的背，是在對某一基礎知識有了完全深度的理解之後，建立在推理與適當的猜測上的記憶。例如，熟悉了甲烷的性質便可推知一般烷烴的性質。由於高中化學涉及的還只是化學的皮毛，所以你不用擔心對某一體系了解不夠深刻，【因為考試都只考那些「特殊」】。再例如，記憶元素的核外電子排布，除了會簡單的推理之外，要特別記住第五副族那些3d軌道排滿的元素，還是那句，一定要爛熟於心，不久，你就會發現這些所記牢的東西會帶給你很多成果的。
第三，做錯題集。化學題型其實不多。剛開始學可能有一點困難，【但要相信，這和你自己的信心與感覺有很大關系】。請把自己做到的認為典型的題或者做錯的題記錄到錯題本上，不要怕麻煩，堅持下來，消化這些，就不需要早做多餘的什麼課外習題了。每天掌握一道題，進而思考推敲，慢慢你對化學就會有感覺了，有了感覺一切都好說話。你會越做越有勁的！我高中就是學的物化，一直堅持做錯題，獲益匪淺那！
第四，試著喜歡你的化學老師。請相信在歡愉樂意的心情下學東西的效率會加倍。【請享受你的化學課】，一天天接受喜歡化學，要找老師的優點，要在老師面前表現，或者那你背的那些東西在上課的時候「顯擺」一下，哈哈，沒事，也千萬別害羞。不久，你會熱愛化學的。
第五，堅持與勤奮。有兩句話要送給你，1，天上不會掉餡餅
2，有付出總會有收獲。每天請抽出10分鍾看化學筆記，你不一定要刻意記住什麼（如果第二天要默寫除外），但一定要看，這么做，只是培養一種習慣，培養你對化學的感覺。堅持，一定要堅持。我也知道這句話說起來容易做起來真的很難的。望你有這個毅力。
第五，尋找自己的方法。每個人都是不同的，所以如上方法可以根據每個人自己的特點做出相應的調整。最好的學習方法是適合自己的方法，一般來說，我不會盡信別人的經驗，要時時刻刻記住總結自己的學習，總結出自己獨特的方法。
化學很有趣，也並不難學。一定要對自己有信心，前期，學不好，沒有感覺很正常，不要焦急，這時候可以選擇一兩本輔導書，沒事拿出來做做。慢慢地你就會不需要它們了。
高一的化學只是一個片面，這是你對化學的認識也是片面的。基本上考試難度大不到哪裡去的，不要怕，不要急。上面都是我的經驗，希望對你會有用~~

⑷ 初中生怎樣提高化學成績

寫在前面的：提高化學成績不是一天兩天就能提高上去的。敢給你寫當然不會是那種不學無術、瞎寫的人。總之高中時期的化學成績一直在級部前列，才敢給你寫這個總結。
1、剩下的時間就【多看看重點的實驗】
（1）不要看著挺簡單，就這么幾個字，其實要看的不少，起碼要看看【方程式的書寫】，這是最起碼的。
（2）要牢記【實驗過程】，步驟，讓你做這個實驗你能很快的完成嗎？要是可以，「恩，行」，那這個實驗算是過關了。這個牢記可不是讓你死記硬背，而是在腦子里一邊做實驗，一邊復述你的實驗過程。
( 3) 當然，還有就是【實驗結果】，這個一部分分為方程式的書寫，還有一部分就是語言描述的結果。我還有再重復一遍，化學方程式和離子方程式是最重要的東西，高中時期，任何時候的考試都離不開方程式的。
（4）一定要在復述實驗過程的時候將所使用的【實驗儀器】分清楚。很多時候在高中時期的實驗儀器都是 固定 的，有時候一看到題目中出現這個儀器，馬上就可以想到是那個實驗，實驗的過程，實驗的化學方程式，離子方程式等一系列的東西就會出現在你眼前。

當你達到了一定熟練的程度後，最好能將相近的實驗對比的來記，當你看到這個實驗馬上又能想到另外一個實驗，而且兩者不混淆時，說明你已經達到熟練運用的程度了。
化學考試中大部分的題都是實驗題，除了看上去就是實驗題的題型之外，還有推斷題也屬於實驗題的范圍，至少在我看來就是如此。有時只需看到儀器，立馬就可以知道所有的方程式，產物，反應物等。（我當時可以正推反推並樂此不疲，哈哈～）

2、除了看重點實驗外，最主要的還是【化學方程式】和【離子方程式】（下面簡稱這兩類方程式為【方程式】）。
（1）要熟練記住反應物與生成物以及氣體（上升）或沉降（下降）符號、反應所需的條件，當然還有一部分是使用可逆符號。
（2）你必須要達到隨便讓你寫一個你學過的化學反應的方程式，不用想太久就能直接寫的程度，允許個別的離子方程式通過化學方程式轉換。
（3）達到了以上的要求就必須要熟練掌握【氧化還原反應】的全部方程式，知道哪個是氧化劑，哪個是還原劑。分別寫出氧化反應和還原反應的離子式。這個可是重點啊！！！！！

高中時期很多同學來問我推斷題怎麼做，我也只能告訴他們要把方程式【背下來】，並【背熟練】，還要【能運用】。當然這是一個長期的思考過程。
要是正好被我說中，是因為你的化學方程式沒有背下來而學不好化學的話，只能說明你初中的時候就沒有重視【化合價】還有一些離子根的價態的記憶，這些可以很好的幫助你記憶物質的化學式，從而記憶各種方程式。補救的方法就是在熟練背誦【元素周期表中前二十位元素】的同時，一定要把元素周期表中前二十號的元素的【原子、電子圖】完整的默畫出來，從而記憶元素的化合價，如此書寫離子方程式也不成問題了。

3、概念。概念在所有的學科中又是最重要的，尤其是在理科的學習中。例如丁達爾現象的定義，還有一些理論的解釋，例如相似相容原理，還有【有機化學】中的一些概念都是很重要的。
4、有機化學我個人認為比無機化學好學的多，因為沒有那麼多繁瑣的東西，有機化學中基本上只存在【氧化和還原】，只是需要記憶的更多而已，我要提醒你的是，要是很多有機化學的化學方程式不熟練一定要將各種物質的結構式和結構簡式默寫出來，這是必須的。
我現在能想到的也就這些，我相信你能提出這個問題，一定是想很快的學好化學，但我可以跟你說，只要方程式達到我說的程度，基本上什麼題對你來說都沒問題了。我也相信你肯定會認真的來復習化學。好了，要是再想起什麼我會在我空間中發表。

才高二，肯定來得急，無論你用什麼方法都是可以學好的，只要方法正確並適合你

⑸ 怎樣提高化學成績

提高化學成績主要概括八個字：四先四後，錯題檔案。
一．「四先四後」有以下幾個階段：（1）先預習後聽課；（2）先復習後作業(3)先思考後發問（4）先聽課後筆記等幾個階段。
預習階段：概括起來就是「讀、劃、寫、記」。
「讀」，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；「劃」，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點。「寫」，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課，「記」，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。
教師要教給學生怎樣發現問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高，在預習中不僅要求學生能回答老師提出問題，能質疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。
聽課階段：
課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導學生或演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，並在科學方法的運用上作出規范。因此在課堂上學生一定專心聽講，開動腦筋，在老師的誘導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。
學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標標，劃劃或寫寫。
1 聽好課的三要素：
（1）恭聽：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
（2）思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是只記結論。
（3）記憶：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2 聽講的方法：聽講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環節的學習。和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復習時，要認真思考老師提出的問題，注意聽同學的回答，看同學的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結鞏固階段，主要是會小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明有個系統，同時回憶看或所做的實驗。
復習階段：
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要教學環節之一，是學生進一步獲得知識，發展智力，培養能力必不可少的教學程序。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化，結構化。
1 復習的種類：復習的種類、方法各一，但復習的種類，大致可分為新課中的復習、階段復習和學年總復習三種。
（1）新課中的復習：這種復習是把新課有聯系的已學知識在新課教學中進行復習。目的是「溫故知新」。從已知引出未知，由舊導出新，降低新課的教學難度。這可採用課前提問，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。
（2）階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學期復習。①單元復習就是馬每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完後復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個單元。②每章復習是在上完了一章內容後進行的。它的作用是把整章進行歸納、綜合並進行一次小測試。其方法可根據每章後面的「內容提要」有所側重地進行，並結合學生實際，做每章後面的復習題或選做適量的課外練習題進行消化、鞏固。③學期復習是在學期期未考試前集中兩周時間，把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業彌補，為學習後面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進行為宣。這樣可以充分發揮課本的作用，便於學生掌握。
（3）學年總復習。它是在上完全冊教材後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，使學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2 復習的基本步驟：
（1）在每次復習前必須要有計劃做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據一天學習的學科和學科的性質，做科學安排，即內容相似的不要前後相連復習，應間隔復習。這是因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往引起干擾，降低復習效果。
（2）復習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，進行回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再復習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒有問題的少復習，這樣既可節省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。
（3）化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現象到本質地進行回憶、復習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
3 復習的操作方法：復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯系，有助於知識的條理化、系統化，有助於學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據不同的內容，可選擇不同的方法：
（1）實例法：對物質的性質、製法、存在、用途必須有機地聯系起來進行復習。通過實例，認識物質的製法、用途、存在決定於它的性質，它們之間是有機的內在聯系的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據此性質認識它的製法與用途，聯系它的存在。同樣，復慣用途與製法，也必須充分了解它們所根據的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與鹼反應放出氨氣的特性時，便應注意聯系氨的實驗室製法。因為氨的實驗室製法，就是根據銨鹽這一特性。
（2）對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯系與區別，以便靈活運用。
（3）聯想法：復習時要善於將前後知識進行聯想，使之系統化如復習H2的性質時，可聯想到H2的製法、用途，有關的實驗現象、裝置，注意事項等。聯想法是復習化學一種行之有效的方法。
（4）歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、鹼、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉化規律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
（5）聯系實際法：要反復通過實例，聯系實際，究竟聯系什麼和如何聯系，逐步學會聯系實際。化學實驗是化學教學聯系實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生產和社會主義建設，對生活中的各種事物和現象，要結合教學加以聯系，使學生逐步學會聯系。
完成作業：
化學學科的課後作業及解題過程也有其自己的規律：（1）認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什麼條件，需要回答什麼問題，也就是明確已知和求解。（2）回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。（3）正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。（4）展開思路尋找規律。這是最後一環，也是大多數學生最容易忽視而至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合己做好的題目聯系前後的思路，從中悟出帶規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
二．建立錯題檔案
每次考試結束或學習中對出錯的題要建立錯題檔案，包括錯的題，錯因，更正，舉一反三。

⑹ 怎樣提高化學成績

在校外找那種一對一的補補課 遇到哪塊不懂一定要及時問老師或者同學 還有就是一定要多做題

⑺ 初三怎麼提升化學成績

01
要好好研究課本和做題。學方程式的書寫及其相關計算等，是每次試題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就會導致成績下降。有任何不理解的地方，經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：「原來是這樣啊！」那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至會為此而感到悔恨：「我怎麼連課本都沒有仔細地看過一遍！」至此，你才明白，原來你並不笨，只是當時沒有研究課本而已。
但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。把化學歸為理科，原因大概也在於此。看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。由於化學考試以實驗出題居多，所以做好每一次實驗就顯得非常重要。對vcm模擬實驗里的演示實驗，課前，教師應演練幾遍，以便課堂上操作干凈利落，效果明顯。教學時可採取先讓學生猜結果，然後邊做邊讓學生觀察有什麼現象發生，再解開這些謎，使學生體驗到學習物理知識是有趣的。

02
爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。
教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。程度差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時候又是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課後又沒有進行及時的補救，逐漸就會淪為「差生」的行列。
爭取回答問題，不要怕回答錯誤，不要怕出醜，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知道學生哪裡不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該「再講一遍」？這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。如果你時刻在准備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

03
上課堅決不能「跑神」！
統計結果顯示；絕大多數的「差生」是上課跑神造成的。特別是打瞌睡，是學習進入惡性循環的開始！只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。因此，只有杜絕上課跑神，你才能進步，做一個快樂而輕松的學生。要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上不要敖的時間太長，一個是中午要有一定的午休時間。

04
經常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。
很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點；但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。

05
記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。
化學方程式是每一次考試的重中之重，是學習化學的重要工具。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有相當一部分是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。

06
馬上准備一個「備忘本」，把問到的知識記下來。
每個學生都會出現「一錯再錯」現象，但是優秀學生「一錯再錯」的幾率要遠遠小於「差生」。優秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。學生做題不懂問老師的時候，僅僅滿足於聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天後考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現寫不完整，有那麼一點還沒有理解，就重蹈了「一錯再錯」的覆轍。若是當時問過之後，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上「打破沙鍋問到底」，就不會出現後悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。

⑻ 怎樣快速提高化學成績

要好好研究課本和做題。學方程式的書寫及其相關計算等，是每次試題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就會導致成績下降。有任何不理解的地方，經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：「原來是這樣啊！」那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至會為此而感到悔恨：「我怎麼連課本都沒有仔細地看過一遍！」至此，你才明白，原來你並不笨，只是當時沒有研究課本而已。
但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。把化學歸為理科，原因大概也在於此。看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。由於化學考試以實驗出題居多，所以做好每一次實驗就顯得非常重要。對vcm模擬實驗里的演示實驗，課前，教師應演練幾遍，以便課堂上操作干凈利落，效果明顯。教學時可採取先讓學生猜結果，然後邊做邊讓學生觀察有什麼現象發生，再解開這些謎，使學生體驗到學習物理知識是有趣的。
>02爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。
教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。程度差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時候又是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課後又沒有進行及時的補救，逐漸就會淪為「差生」的行列。
爭取回答問題，不要怕回答錯誤，不要怕出醜，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知道學生哪裡不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該「再講一遍」？這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。如果你時刻在准備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。
>03上課堅決不能「跑神」！
統計結果顯示；絕大多數的「差生」是上課跑神造成的。特別是打瞌睡，是學習進入惡性循環的開始！只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。因此，只有杜絕上課跑神，你才能進步，做一個快樂而輕松的學生。要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上不要敖的時間太長，一個是中午要有一定的午休時間。
>04經常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。
很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點；但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。
>05記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。
化學方程式是每一次考試的重中之重，是學習化學的重要工具。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有相當一部分是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。
>06馬上准備一個「備忘本」，把問到的知識記下來。
每個學生都會出現「一錯再錯」現象，但是優秀學生「一錯再錯」的幾率要遠遠小於「差生」。優秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。學生做題不懂問老師的時候，僅僅滿足於聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天後考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現寫不完整，有那麼一點還沒有理解，就重蹈了「一錯再錯」的覆轍。若是當時問過之後，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上「打破沙鍋問到底」，就不會出現後悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。

⑼ 怎麼才能學好化學

下面是我收集到的一些資料，希望對你會有所幫助
學好化學並不難,下面我為您提幾點建議
第一,也是最重要的就是要善於思考,要動腦筋啊,這很重要,理性的科目必須這樣
第二,您要多作題目,要善於思考,靈活解題,多找方法啊,雖然要多做,但是不能做死題,
第三,您要上課認真聽講哦,要善於把握老師說的重點,不懂就問老師.不能害怕哦,也不要害羞
第四,每次考試都後都要去反思總結哦,把錯題好好改
好了,以上就是我為您提的幾點建議,希望您最後提高化學成績,加油。
學其實是理科中最簡單的一門課程，首先大有一些文科的味道，所以想提高成績的前提是將所學知識點背下來，爛熟於心，就像數學中的公式一樣。想提高，一定要多動腦，我在學習中經常做完一道題後，進行總結，包括類型及方法，然後自己在原體基礎上自己改題，遇到問題問老師，直到老師不會為止，從中體味學習的樂趣，哈哈。
至於實驗題就，方法就有些寂寞了，最重要的是記住操作步驟，學會誤差分析，多做題，你逐漸會發現，實驗題其實問的都是一回事，可考的知識點變化性不強，還是有章可循的。
計算題，我喜歡用圖解法，將抽象的東西具體化，在圖上把已知條件標明，並用箭頭標出其中的關系，這樣思路會明確許多。
以上便是我的淺見，希望對你有幫助，加油！

⑽ 初中化學如何快速提高

對於很多人來說初中化學學習起來是非常困難的，會導致學習非常的吃力，那麼有什麼方式可以提升學習的速度？我們一起來看一下吧！

學習方法總結

4、倆本

在學習初中化學的時候需要准備『倆本』一般是錯題本，將平常練習當中的錯題全部都記錄到其中，第二個是好題本，對於一些好的題目，以及技巧需要將其記下來，經常的查看，在考試之前看看會有非常好的效果。

以上就是初中化學的技巧，可以將以上的技巧運用到自身學習當中，這樣會使自身的學習有所提高，並且會更加熱愛化學。