㈠ 高一化學家教該講點什麼
你們化學老師怎麼給你講的。
㈡ 如何做好初中化學家教
講小知識，啟發他的興趣。當初我化學最好，因為喜歡化學老師。
㈢ 化學如何家教
你想問的是化學家教應該怎麼教？
回憶當初咱老師講東西的方法，很多都是硬塞給學生的。所以不要覺得只講知識點不夠理性！因為理性的推導反倒能讓他們懵圈！學生已經形成了把老師的東西以自己的方法記憶的習慣，所以不用擔心。
對於教材，我認為你也應該自備，因為這樣才會讓孩子在學校學習時有溫習的感覺。
作為一個家教老師，最重要的就是對自己已掌握的知識融會貫通、舉一反三，所以你的任務不是把啥啥都講完，而是讓他把會的掌握住，像打仗一樣，應該堅守陣地，然後再談開拓疆土。
這是我針對我的經歷談的一點微不足道的經驗，希望能對您有所幫助！
謝謝！
㈣ 急！初三化學家教應該怎麼教
您好，
雖然我還是學生，但我已面對了三屆初三的學生了。
回憶當初咱老師講東西的方法，很多都是硬塞給學生的。所以不要覺得只講知識點不夠理性！因為理性的推導反倒能讓他們懵圈！學生已經形成了把老師的東西以自己的方法記憶的習慣，所以不用擔心。
對於教材，我認為你也應該自備，因為這樣才會讓孩子在學校學習時有溫習的感覺。
作為一個家教老師，最重要的就是對自己已掌握的知識融會貫通、舉一反三，所以你的任務不是把啥啥都講完，而是讓他把會的掌握住，像打仗一樣，應該堅守陣地，然後再談開拓疆土。
這是我針對我的經歷談的一點微不足道的經驗，希望能對您有所幫助！
謝謝！
㈤ 初中化學家教應該怎麼教 求解 沒有經驗啊
先補基礎知識，然後加強一下化學方程式，最後講一下重點問題，比如說實驗題，計算題的的。最後呢做一些試卷，然後重點講一下的的題目
㈥ 高二化學家教怎麼做
首先你得知道高二現在在學什麼，自己得先做點題回顧一下知識點，然後再看看學生的基礎怎麼樣，選擇難度適中的題給他做
㈦ 高中化學家教，提分有妙招，擁有多年的課外輔導經驗
1 要注重實驗課的導入並激發學生對化學的興趣
化學實驗課的導入目的就是為了激發學生對化學濃厚的學習興趣和強烈的求知慾。興趣是學生學習化學的最好老師，所以濃厚的學習興趣和強烈的就會使得學生在學習高中化學時變得積極主動，極大的提高教學效率。課堂開始時就給學生適當的導入。比如，再講離子反應時，就可以給同學們講訴三國時期的一個故事，在諸葛亮七擒孟獲的時候，蜀國的士兵一不小心就喝了啞泉水，導致士兵們個個不能開口說話，而且還有生命危險。在這危急時刻，諸葛亮遇見了一個老人，老人便要諸葛亮去飲用萬安溪安樂泉水。使得蜀國士兵轉危為安，度過了這一個難關。那就請同學們思考一下為什麼啞泉水能讓人致啞呢？而萬安溪安樂泉水卻又可以使人恢復呢？就這樣課堂的開始就給同學們拋下疑問，然後再做實驗演示並告訴同學們這個故事的化學原理。其實即使萬安溪安樂泉水呈鹼性，而啞泉水卻又富含硫酸銅，蜀國士兵就是攝入了太多的銅離子而導致的中毒，萬安溪安樂泉水和啞泉水相遇時銅離子和氫氧根離子就會發生離子反應產生沉澱進而解了毒。通過這樣一個故事就能激起同學們好奇心從而調動同學們的積極性，再進行實驗的演示讓同學們仔細觀察現象，並得出結論，這樣學生就理解離子反應的概念。還有學習過氧化鈉的性質時，就可以用脫脂棉把過氧化鈉包在其中，然後讓學生往上面滴一滴水，脫脂棉就突然燃燒起來，就能讓同學們非常驚訝。也就是多給同學們做一些化學實驗，讓同學們領略到化學的魅力。
2 做好演示實驗就是化學學習的關鍵
每堂課上盡力的去多做實驗，在做演示實驗要提醒同學們注意觀察實驗的現象以及實驗的目的。要告訴同學們如何去觀察，怎麼樣去觀察觀察什麼以及從哪個角度去觀察。因為實驗現象有的稍縱即逝的，一不留心就什麼都沒看到，所以應該提醒同學們對待實驗一定的得認真。還要提出一些疑問，引起同學們的思考。就比如做鎂在空氣中燃燒的實驗時，就先讓同學們觀察打磨後鎂的顏色性質，然後觀察鎂燃燒過程中的現象，最後總結出這個實驗的目的與作用。再比如在講金屬活動性時先給學生提出疑問「金屬活動性順序中前面金屬是否就一定能把後面金屬置換出？」同學基本都不知道，那老師可以來用實驗證明，就可以用鈉與氯化銅的實驗來證明，並在實驗前咨詢學生的覺得的實驗現象。大多數學生就會說：「鈉的表面覆蓋一層銅」，接著老師就可以進行演示實驗了，在試驗中大家會發現溶液開始發生變化，鈉浮在氯化銅溶液的表面一直快速的旋轉變成一個小球後然後消失，溶液里也產生了藍色的沉澱。這么精彩的一瞬間，讓學生驚訝不已，此時就可以給同學們進行講解這個反應的原理。這樣一個個的演示實驗就能激發同學們自主思考能力，在經過老師的講解和點撥就能使得同學對知識就能基本掌握。演示實驗的重要性就是為了增強同學們的求知慾。
3 學生進行實驗得有著充分的准備還要完成實驗報告
除了老師進行演示實驗，還有同學們自己動手來進行實驗。同學們自己動手操作，在老師的指導下完成好自己的實驗。學生進行實驗的目的主要就是使學生對化學原理充分掌握，以及使自己的技能和動手能力提高。但學生在進行實驗室一定要充分的准備，充分的准備不是單指一些化學儀器和化學材料的准備，主要是自己對准備進行的實驗的掌握還有對該實驗發生意外事故如何處理的了解，當然還有對化學儀器的操作的按照實驗操作規范標准來。我記得我讀高中時，一次做實驗因為用到硫酸，因為一個同學的操作不當，硫酸飛濺到我手上，然後我趕緊用大量清水處理，才沒有產生較大的傷痕。所以操作是一定得認真規范。所以在上課時要仔細講解，注意事項要多次提醒，去實驗室要提醒學生帶上該用的物品不要落下。這樣同學們到了實驗室才能夠保證實驗的完成。當試驗完成後，學生要回顧整個實驗過程並把實驗報告寫好，老師再進行點評和指導。實驗報告主要是讓學生對實驗的總結，並把實驗出現的問題寫出來以及試驗中意外的現象也要表述清楚。每個人的實驗報告都根據自己實際的實驗情況來寫，這樣既能使同學們發表自己的見解和看法又能能避免同學們的相互抄襲。這樣同學們就會積極的去進行實驗，讓同學們更加喜歡上化學實驗課。因此，實驗結束後的一份認真具有自己見解和看法的實驗報告是必不可少的。
4 結語
在新課改下高中的化學實驗課被注入了活力，改變了以往的教學方法，高中的化學的教學也得轉變的以實驗為主，實驗能帶動學生的積極性和學生對化學的學習興趣。實驗教學能培養學生動手能力，讓學生的實驗能力在實際動手操作得到煅煉提高。在實驗教學中，化學實驗課的開展對綜合實驗能力的完善有著重要的意義。
㈧ 給高三的學生當化學家教試講應講些什麼
【】採用互動式的方式。可以減緩壓力，針對性強，效果好。
㈨ 初三化學家教如何備課
元素周期表一定要背，講完基礎知識，就進行題海，前提是自己把書做一遍
㈩ 怎樣做高二化學家教
咱以前 也 做過家教的。其實要針對不同的學生的。
我想你面對的可能是化學基礎差的那一類的，只要學升好學，你沒有必要再去給學生增加額外的負荷了， 你可以就以他做過的題目和近來考過的試卷為教材，讓他認識一些容易忽略的問題， 再給他多講一些基礎知識，讓他理解這門學科，只要他再對這個有了興趣， 那以後干撒都成了呵呵！！