『壹』 化學復習是以刷題為主還是回歸教材為主
有人認為刷題是錯誤的,我認為在高三階段復習時是有很大用處的。
如果你沒有通過大量的訓練,怎麼能熟練掌握並運用相關知識點?怎麼能得到解題的技巧?怎麼能加快做題速度?沒有大量的刷題,你的考分絕對是上不了高分!
但刷題也有一定的時間限制,以高考為例,考前幾個月,必須要瘋狂刷題;臨考前一個月,一定要回歸課本,熟悉課本的知識內容;
就算臨考前,也要有一定的做題訓練來保溫,維持一定的做題感覺,一定不能手生。
『貳』 如何引導學生回歸教材呢
一、何謂「回歸教材」?回歸教材,就是根據復習計劃,學生在教師引導下或結合自身學習實際,帶著一定的目的與任務,利用課內外時間深入研讀教材,以實現溫故知新、提升復習效果的一種復習策略。因此,回歸教材不是簡單的看課本,而是一種深層次的看──研讀,而且是帶著目的和任務去研讀。二、為何要「回歸教材」?回歸教材是一種復習策略,其核心價值在於實現溫故知新、歸納整合、深化認識等的目的。具體來說,就是通過教材的再次研讀,使逐迷糊淡忘的知識及其應用條件與價值得以清晰、相關知識的形成與發展脈絡得以進一步梳理、分散在教材不同章節的相關內容得以歸納整合,或者明確相關問題對應課本中原型、解題所使用的知識與方法等在課本的出處等。三、如何「回歸教材」?關於回歸教材,有兩個形式:一種是學生結合自身學習實際的回歸教材,此種回歸具有非常強的個體性,一般都是學生自行利用課外時間回歸;另一種是教師根據大部分甚至全體學習的情況、結合考試內容要求及復習教學要求而安排的回歸教材。此種回歸往往不僅僅在課外,而且還將在課堂──在課堂上結合復習教學任務去回歸。這里重點探討第二種回歸(稱之為「群體性回歸」)。由於「群體性回歸」教材是教師指引下的回歸,因此,教師在引導學生回歸教材時必須有明確的目標和導向。換句話說,「群體性回歸」需要在教師指導下、結合具體教學目標、藉助一定載體去研讀教材。此類回歸,對於教師來說,其中心工作是如何將回歸教材所欲達成的教學目標轉化為某種載體,從而使學生研讀教材有明確的抓手,而不僅僅是泛泛的看書。一種有效載體是問題──落實教學目標達成的問題。通過問題引導學生回歸教材、研讀教材,實現溫故知新、歸納整合、深化認識等的目的。此時,教師應做的事情便是根據回歸教材的目的選編相應的問題或問題串。該如何選編回歸教材的導引問題呢?最為關鍵的一點是教師要明確教材內容的功能價值、復習教學的重點(通常也是考查的重點與核心),同時還要明確學生學習相關內容或解決相關問題的疑難點或困惑點。以高中理科為例,「實驗與探究」是高考的重點難點之一,也是高中復習教學的重要內容。該內容為何會成為難點?因為解決此類它需運用相關知識及研究方法、在明確探究目的的基礎上進行方案設計、數據處理、得出結論、反思評價等,具有綜合性強、能力要求高的特點。高考「實驗與探究」的這一特點,和課本中的「活動與探究」、「觀察與思考」等活動性欄目所追求的價值是一致的,而且高考在設計「實驗與探究」試題時,往往會以課本相關探究實驗為模板。這就要求復習教學過程中,引導學生回歸教材,深入研讀教材中「活動與探究」、「觀察與思考」欄目,明確科學探究的思維程序與方法,即解決研究什麼、如何研究、如何得出結論及結論的內容是什麼等問題。為此,復習時可以編制如下導讀問題問題框架,引導學生回歸教材:本實驗活動目的是什麼?實驗基於怎樣的化學原理或已有經驗作出猜想與假設?基於該猜想與假設,設計怎樣的實驗方案(條件、葯品、操作等)來驗證假設的?實驗過程出現怎樣的現象?哪些現象指出研究提出的假設的?現象、數據是通過怎樣處理(定性推斷、定量處理)的得出結論的?實驗結果是如何呈現的?該結果有何適用條件或范圍、有何適用價值、怎樣適用這些結果處理相關問題?
『叄』 我的高中化學成績很差,已經到高三了,怎麼學呢
高中化學雖然屬於理科,但我記得我們老師說過「化學屬於理科中的文科,需要不斷的積累。」升為高三了,如果化學成績依舊很差,我們就不得不採取一些方法,來學習化學,相對的提高一些分數。
希望這些方法可以讓你的化學成績有所提高,學習化學的信心有所增強。
『肆』 初中化學學習都有哪些技巧
1.牢記元素周期表前20號元素。
2.牢記常見元素的常見化合價(初中化學要求不高,比如說氯這個元素,你只記它是-1價的就ok了)
3.熟練讀寫常見化合物(課內化學方程式中出現的化合物)
4.熟練寫化學方程式。初中化學方程式不多,考試也基本不跳出課堂上所學方程式的范圍,你直接死背沒問題,但是這樣不利於你的高中化學學習。
(1)化合反應。要牢記產物。有一些細節,比如說配平、「點燃」不要寫成「燃燒」,問題應該不大
(2)分解反應。實驗室制氧氣是重點。
(3)置換反應。牢記金屬活動性順序,鉀鈣鈉會和水反應,有點不一樣。考試經常問你鈉能不能置換出硫酸銅里的銅,看仔細了!
(4)復分解反應。這是初三重點!
在初中階段,你只要記住,要發生反應,必須有水或氣體或沉澱生成!
關於沉澱,記住鈉鹽鉀鹽都可溶,硝酸鹽都可溶,碳酸鹽基本不溶,鹽酸鹽中氯化銀不溶,硫酸鹽中硫酸鋇不溶,很重要!
*所有學過的方程式,牢記現象(這是回答各種題目的基礎!尤其是復分解反應,very very important!離子檢驗全靠這個!)
*配平千萬別搞錯了!
『伍』 初三的學生,要怎麼才能學好化學啊
以課本為主線,認真吃透課本,這是學好化學的根本。為此,必須善於閱讀課本,做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等,既重視主要內容,也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時,應盡量聯系生產、生活實際,從身邊的生活中發現化學,體味化學,這樣就能越學越有興趣,越學越想學,越學越愛學。