㈠ 初中時期化學課很重要嗎該如何快速學好這一門課
初中時期化學課很重要嗎？該如何快速學好這一門課？
在學習上，不是越打好基礎越慢，反而後期的成績會提高很多。到了初三才開始學化學，學生們免不了緊張。如果我們翻閱化學教科書，會發現要背很多東西。在此基礎上，可以重新發現規律，形成自己的問題解決思路。
學習總結和歸納。化學的知識點比較細膩，比較多，所以要特別是學習結束後整理整理，使知識系統化。因為系統的知識才更有利於記憶。只有對雜亂無章的知識點進行分類和總結，才能找到內在的聯系和規律，形成知識網。解題的時候才能游刃有餘。
㈡ 怎樣學好初中化學的方法
怎麼樣學好初中化學?有什麼好的學習方法?
沒有想到,初中三年馬上就過去了.回頭想想.還是很懷念.在家整理出了一些卷子和一些書本有很多.而且中考的時候沒有每個人想像的那麼可怕.它只是一場簡單考試,然後三年初中就結束了.在初三的時候,我們翻過多少的參考書,多少的卷子.就為了這一場考試.那麼,現在我就要告訴即將成為初三學生怎麼樣學好初中化學的方法.
學生們做實驗
第六就是要堅守實驗問題
實驗呢,第一點就是要多考慮過量的問題,第二是吸氣的時候需要考慮氣體,通過液體之後一定會帶出來微量的液體,比如說是水.第三呢,就是抓住反應現象等等.第四就是需要環保,效率要高,第五就是除雜要干凈,不能引入新的雜質進去.
上方就是關於怎麼樣學好初中化學的一些方法,一共六點,請同學們一定要記好,這些都是前輩為你們所准備的,希望你們可以考上自己理想的高中吧!
㈢ 初中化學如何快速提高
對於很多人來說初中化學學習起來是非常困難的，會導致學習非常的吃力，那麼有什麼方式可以提升學習的速度？我們一起來看一下吧！
學習方法總結
4、倆本
在學習初中化學的時候需要准備『倆本』一般是錯題本，將平常練習當中的錯題全部都記錄到其中，第二個是好題本，對於一些好的題目，以及技巧需要將其記下來，經常的查看，在考試之前看看會有非常好的效果。
以上就是初中化學的技巧，可以將以上的技巧運用到自身學習當中，這樣會使自身的學習有所提高，並且會更加熱愛化學。
㈣ 怎樣才能學習好中學化學
初中化學是化學學習的基礎，是學生學習化學的啟蒙，學生學得好壞，將關繫到他們中學階段的學習興趣和學習成績，從事化學教學已有二十幾年了，在這二十幾年教學實踐中，不斷地嘗試、探索、總結出以下幾點經驗。
一、激發學生學習化學的興趣常言道：興趣是最好的老師，有興趣才有愛好，有興趣才有動力，有興趣才有信心。
對於初三學生來說，學好化學，興趣對於學習化學就十分重要了；如何在教學中激發和培養學生學習化學興趣，首先要深入了解學生、認識學生，做學生的親密朋友，讓學生喜歡教師，從而喜歡化學這門功課。在教學中，要密切聯系生活實際，讓學生認識到化學與人類的生活、社會的發展息息相關，從而要求他們學好化學；結合教材內容介紹我國化學工業成就以及在國民經濟和科學技術方面的重要性，激發他們學好化學的責任感和使命感。介紹一些化學發展史實，化學家的事跡，增添他們學好化學的情趣和慾望；注重化學實驗教學，發揮實驗魅力，激發學生的好奇心和求知慾；做到因地制宜、因材施教、突出重點、分散難點、分層次教學、小步前進、讓每個同學共享獲得知識，獲得成功的情感體驗；圍繞課堂教學內容，開展課內、課外形式多樣的探究性活動，在活動中培養學生學習化學的興趣。
二、明確教學目標。學生學好化學僅只有興趣是不行的，興趣的培養只是教師教學工作的能源開發工作，而明確的教學目標則是教師完成教學任務的主要工作。如果學生開始就知道教師期望他們做什麼，那麼他們就會盡心盡力地去做，會完成得更好。因此，在教學中做到每一堂課在上課前都把教學目標用小黑板或幻燈片或其他方式展示給學生，讓他們知道本節課要學些什麼，做些什麼。每一個知識點應達到什麼層次要求，這種目標教學使學生圍繞目標，主動搜索問題意向，能有效地誘發和控制學生的注意力，順利實現教學目標.。
三、強化實驗教學。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗對化學教學來說是不可缺少的，化學實驗可以幫助學生形成化學概念，理解、鞏固化學知識，可以幫助學生了解化學實驗方法，形成實驗技能，可以培養學生的觀察能力，啟發學生的思維，培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度。因此，化學實驗既是化學教學的重要內容，又是化學教學的重要手段，教學中教師必須充分重視。在教學中從三個方面加強實驗教學，一是強化實驗原理，二是強化課堂演示，三是強化活動探究。
四、注重對概念的理解古人曰「學而不思則惘」，對於化學學科也是一樣的。如果學生只是學習不注意思考和理解是很難學好的，特別是初中化學中的概念有較多屬於抽象的，學生如不能很好地理解，不但記憶困難，而且難於運用，必定形成障礙，這就要求教師深入淺出地引導，通過形象生動的比喻，深入的對比分析，抓住概念時，不是簡單地去背誦，而是通過比較理解其實質。如在氧化物教學時要求學生抓住一是化合物、二是組成化合物的元素中有且只有兩種元素、三是其中一種元素必是氧元素；如在分子和原子的教學中，讓學生理解抓住分子是保持物質化學性質的最小微粒，但分子不保持物質的物理性質；分子在化學變化中可以再分，分成更小的微粒--原子，電解水就可以證明原子本身並沒有改變和再分割成其它微粒，原子是化學變化中的最小微粒，通過這樣理解，學生就學得扎實透徹。
五、注重對學生能力培養。培養學生的能力是當今新課程、新課標的一項基本要求，初中化學教學培養學生能力落實到課堂教學中，歸結成一點,就是教師要指導和誘導學生真正成為學習的主人，改以前的「學生被動為主動，教師主動為主導」。圍繞這一點，首先抓扎實掌握「雙基」，能力的培養和形成離不開基礎知識和基本技能的學習，它是在掌握知識、運用知識、掌握技能、運用技能的過程中發展起來的。反過來，促進對知識和技能的獲取，在教學中如果學生不能記憶和理解概念，就談不上靈活運用概念，如不能正確理解元素概念，不能記憶常見元素的名稱和符號，就不能正確地書寫物質的化學式；不能正確理解和書寫化學方程式,就不能進行根據化學方程式進行的化學計算，因此扎實雙基是培養能力的第一步；其次注重啟發學生思維，培養學生能力，關鍵在教學中循循善誘，調動學生積極思維，根據教學內容設計問題和討論,把握適當機會啟發誘導、鼓勵學生自主探究。再次，指導學生掌握好的且適用於自己的學習方法，學生掌握學習方法是培養學生能力的重要的一環，有了好的學習方法，學習起來才可以有事半功倍的效果。在教學中做到有計劃、有步驟、有目的地指導學生掌握一些較好的學習方法，如記憶方法就有順口溜記憶、諧音記憶、理解記憶、分析記憶、對比記憶、回憶式記憶等，閱讀方法就有課前閱讀、課堂閱讀、課後閱讀等，復習方法有章節單元復習法、歸納系統復習法、查漏補缺復習法、強化訓練復習法等。
六、重視化學總復習。初中化學總復習是幫助學生系統、全面掌握所學知識，使學生在原有知識的基礎之上濃縮集結知識的精華，提高分析問題和解決問題的能力，因此在復習教學中教師必須制訂出一個好復習計劃，明確復習的內容、方法、重點和難點，以及達到的目標，以提高復習的目的性、計劃性和針對性，避免個體差異和知識水平發展的不平衡性等實際情況，分層次指導，做到抓中間、促兩頭，循序漸進拾級而上。教學中：一要抓住課本，緊扣教材，從課本入手，實行第一步通讀課本，第二步精讀課本，第三步有針對性讀課本，讓學生真正吃透課本，避免學生捨本逐末；二要復習時把握深度和廣度，對於「理解」和「掌握」的內容，教師復習時應嚴格掌握，應重點強調，對於要求「了解」的，「常識性介紹」的內容力求分清層次，區別對待，避免好高騖遠；三要歸納總結，連點成線，連線成網，構成體系，復習時將所學的知識進行綜合、歸納、分類、使之系統化，把所學過的基礎知識整理成為「知識點」，把「知識點」連結成知識線,最終將知識線交織成知識網路，避免知識的散亂、零碎，也避免死記硬背，這樣學生頭腦中有一張初中化學知識網路，使他們有更高層次的把握知識、理解知識，並能提高運用這些知識。四要查漏補缺，解決疑難，對於一些易混淆出錯的概念、實驗現象、注意事項、典型例題與習題的解法，加以回顧，以提高注意力，加深印象；對於疑難個別解疑；五是精講多練，講練結合，在化學復習時，教師應選擇一些有代表性的例題精講，經過剖析總結出同一類型題的特色和解題規律，解題技巧，解題方法和書寫格式等，多練，絕不是「題海戰術」，而是採用靈活多樣的練習方法，引導學生以多種感官參加的練習實踐。多練是與精講相比比較而言的，只有讓學生動手動腦。通過講--練--評，才能達到舉一反三，觸類旁通，達到復習的目的。
㈤ 高中化學想要學好，應該怎麼學習呢
化學是高中課程中非常重要的學科，它不僅包含了許多與生活生產密切相關的知識，還體現了大量的科學素養和人文思想。化學作為一門實驗和應用相結合的學科，歷來受到學生們的喜愛和推崇。在教學過程中，學生經常這樣問。「老師，我已經背了很多反應方程，為什麼我學不好化學呢？面對學生這樣的問題，我會問他這么幾個問題。這種反應屬於什麼反應類型？你能寫幾個相似的反應方程？學生困惑不解，對我提出的問題知之甚少，或者根本沒有考慮。那就是問題所在！化學被稱為「理科中的文科」，但確實要記住很多。但是作為自然科學，光靠死記硬背是不夠的。
這也是很多學生容易進入的誤解。特別是成績好的學生。他們總是認為理科學習應該尋求難題的解決，所以盲目地尋找一些難題，忽視基礎知識的積累和應用。所有大問題都源於一個小問題，即各基礎知識點的綜合應用。要知道「萬丈高樓平地」。如果你連最基礎的知識都只是一半，那麼解決難題簡直是「天方夜譚」。這樣不僅浪費你很多時間和精力，而且對提高你的學習沒有任何意義。因此，這部分學生平時要更加註意知識積累，靜下心來，好好復習基礎知識，在復習中找到自己的知識缺陷，彌補不足。復習一段時間後，你會發現以前的難題可以順利解決。學好高中化學是一件難事，但只要你注重學習方法和規律，就不要盲目強求，小心避免化學學習的誤解，學好高中化學也是一件容易的事。
㈥ 怎樣學好高中化學
1、對於高中化學的學習要有一個很好的學習計劃，好的計劃是成功的一半，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等，只有設計好一個好的學習計劃才能在學習的時候有個目標和方向。
2、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。
3、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學習，並且要積極的思考問題。
4、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。
5、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。
㈦ 初三怎樣才能學好化學
一、勤於預習，善於聽課做筆記
課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時"走神"。
二、常復習，多記憶
課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。
四、重視實驗，培養興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
㈧ 初中化學怎麼能學好
一，築基環節
就好像修真小說里，修仙前需要打下一個良好的基礎。化學的飛升也一樣，基礎知識的牢固掌握特別重要。特別申明的是，這個環節沒有難度，但卻並不簡單，因為它要求你必須花時間去把相關的內容精準地背下來。何為精準，就是一字不差，或者說，一個符號都不可以出錯。具體包括：常用分子式、化合價、質量分數、化學方程式，等等。化學方程式尤為重要，60％的題目都會應用到，需要重點掌握！
二、升華階段
化學離不開實驗。而考試，同樣離不開實驗。初中化學考試，常考的實驗不會多，但每一個常考的實驗，要求我們掌握：實驗步驟、實驗現象、實驗生成物、實驗誤區、實驗涉及化學方程式等等。
當然也可以找專業的補習班進行學習，以致學教育為例，在家長與社會各界的支持與信任下，致學滬上17年的成長，已然成為教育界的參天大樹。秉承中小學生學習能力養成的宗旨，致學教育已經由基礎的學科輔導發展成包括學習能力培養，心理咨詢，家庭教育指導、互聯網教育、軟體開發等項目的綜合性服務。致學成長的道路上，不僅傳播愛給學員，也不忘通過公益活動將愛回饋社會，上海慈慧公益基金會授予的「愛心企業」稱號便是對致學的肯定。
㈨ 如何學好化學高中化學
化學科有兩大特點：（一）化學的形成和發展，起源於實驗又依賴於實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學（二）化學「繁」。這個「繁」實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，並且大量的知識需要識記的特點。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取捨、創新。筆者根據化學科本身的特點和本人多年的化學教學經驗，總結出了「觀、動、記、思、練」的五字學習法，供同學們參考。
（一）觀
「觀」即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察！瓦特由於敏銳的觀察看到「水蒸氣沖動壺蓋」而受到有益的啟發後，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那麼怎樣去觀察實驗呢？首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確「觀察什麼」、「為什麼觀察」，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循「反應前──反應中――反應後」的順序進行，具體步驟是：(1)反應物的顏色、狀態、氣味；(2)反應條件；(3)反應過程中的各種現象；(4)反應生成物的顏色、狀態、氣味。最後對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成准確的概念，達到理解、掌握知識的目的。例如緒言部分的第四個實驗，在試管中加熱鹼式碳酸銅，觀察目的是鹼式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質；觀察內容和方法是(1)反應前：鹼式碳酸銅是綠色粉末狀固體；(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；(3)反應後：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知鹼式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出「變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化」的概念。
（二）動
「動」即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：「百聞不如一見，百看不如一驗」，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。
（三）記
「記」即記憶。與數學、物理相比較，「記憶」對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了「記憶」談其他就成為一句空話。這是由於：（l）化學本身有著獨特「語言系統」──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。怎樣去記呢？本人認為：(1)要「因材施記」，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶（死記硬背）；(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
（四）「思」
「思」指勤於動腦，即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想「為什麼」想「怎麼辦」？碰到疑難，不可知難而退，要深鑽細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
（五）練
「練」即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。
㈩ 怎樣學好初中化學的方法技巧
化學作為九年級的起始學科，在學習過程中要結合化學學科的特點，這樣才能掌握知識點並能達到考試要求。
化學是一門自然科學，所以離不開以數學為基礎的定量計算。不過九年級對化學計算的要求還是比較低的。化學是理科，但是化學又有很多零碎的知識點，所以，化學需要多記憶知識點，並及時總結每個課題以及每個單元的知識點。
化學離不開實驗，實驗肯定就有實驗現象和所涉及到化學方程式。所以化學中一定要把化學方程式，常見物質的理化性質，反應現象等這些記牢固。這些都需要抽時間背誦記憶。學習過程中，課本上的基礎概念，定義一定要及牢固。
學習的技巧還是比較多的吧。這也是智者見智仁者見仁的問題吧，不過，平時多注意老師課堂 上補充的知識，相信化學還是很好學的。
簡單的一些關於化學學習的建議，希望可以幫助你！
祝妮學業有成！
淺談初中化學的學習 - 知乎
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