1. 學初中化學太枯燥了 怎麼辦
不無聊的啊，我記得開始學化學的時候我也很郁悶，不過後來喜歡上化學了、就覺得很有趣、而且追求完美、就會覺得不無聊了、
2. 化學學不好怎麼辦
以下方法供參考：
首先,學化學要有興趣,你不能從心理上害怕它.不要總認為自己不行,學不好了,要有信心,多鼓勵自己.一定可以.
再次,可能是你的底子沒打好,不過沒關系,你要先從基礎抓起,注重基礎的訓練,不要閑多,不要閑煩,更不能認為太簡單而不去做練習.
第三,就是注意上課認真聽講,下課多看筆記,多做練習.多注意總結,把那些錯題整理整理.還有那些許多有規律的化學性質.化學知識的運用,1
多記多背,2
多總結.考試時自然就會考出好成績.
記住重要的一點就是:相信自己.
自信
。
還有，要注意實踐，自己動手操作，才能領悟出其中的「道理」！
3. 我現在對化學越來越反感，我該怎麼辦
呵呵呵，同學你好。我當年高考化學單科滿分，如果你要是真心的想學好，其實很快就可以的，只要你願意。
化學是理科中最簡單的一門功課，我之所以這樣說，是因為我所有的成績中，化學增長最快，所花費時間最少，也就是效益最高。
該怎樣學習這門功課呢？首先，是有一個好的心態，你這樣的就不行。我高一的時候化學很一般，而且是一個老和我對著乾的年輕男老師（因為我比他帥，呵呵），我倆由於相互討厭，所以，只要考試，120我考到105，這節課我就可以出去玩。剛開始我考不到，上課他還老為難我，我就生氣，然後擺正心態，心態就是所謂的：討厭這個教化學的，但是喜歡化學這門學科，因為很神奇啊！於是，我就開始自己的復習之旅。經過我慢慢看書之後，我發現一個簡單的而有效的學習方法（首先是已經開始擺正心態了啊），就是基礎。高中化學都是基礎，根本不能和深奧的數學和變態的物理相比，基礎，就已經決定你能走的多遠了。
首先呢，放下你所學的任何化學知識，把自己當一個初中入高中的化學新手（單指這一科啊），然後，打開書，開始第一章。看書要按章節看，小篇看完了，一定要知道本章主要講什麼內容，然後根據自己的小篇內容，去解決本章所教的知識，不用非要解決任何一道題目，但是要能解決本章的主要內容。比如小篇講述了a,b,c,d,,,但是本章讓你解決s的時候，你要知道是怎麼個步奏套用的，怎麼解決才能解決到s的問題，每章都要這樣看，不到一本書的時候，不要和下章聯系在一起，書，就要這樣看下去。
其次，是關於基礎的加強。你知道前20號元素，但是你能隨便說出一個元素在周期表的位置，它的核外，核內電子，它的氧化還原性，它的摩爾數，大小，分子或者院子狀態么？這些本來都是簡單的，但是問的多了，你就開始需要慢慢考慮了，所以，你要開始記住前20元素的這些所有數值，並且達到非常熟悉的地步，隨口一個就很清楚的回答出來，這樣基本功就算扎實了，
然後，是有關做題的。這個更簡單。只求效率，千萬不要求數量。你可以去買兩套訓練題目，很簡單的，一套基礎簡單的，一套加強訓練的，但是要相互對照的，一卷有A，二卷也要有，先做A，做的時候一定要慢，在旁邊有疑惑的標注出來，然後做到 做一題，對一道，做了要理解，連錯誤的選擇也要知道哪裡錯了。這樣在做題的同時，積累了好多題目，不用靠題量來鍛煉了，還能增加自己的反駁判斷能力，一舉三得。一定慢慢的做，不要一眼看到正確的直接選上了。化學雖不難，但是字眼和嘗試也很重要，不要忽視那些錯題的問題所在。當你一遍做過去之後，發現所有的題目你都可以很快的找出正確錯誤的問題所在，那麼，你已經成功一半了！要繼續加油。
最後，在你做題的同時，你的書本會給你足夠的信息，當時當你拿著書本不能解決一道屬於課本的題目或者之後，你就要想想問題所在了，是不是自己把一盤散沙沒有聯繫到一起呢？還是少了哪個知識點？或者記錯了？你要找到題目的正確解答方法，然後一步一步分析，如果你認真做卷子，認真看書，那麼當你看到正確的答案，你就會一目瞭然，知道自己的問題出在哪裡，然後拋開答案，自己改幾個數值，在重新做一遍，那麼這樣問題基本就解決了，你又多了一種解題思路。
我從一開始就說了，化學是個基礎的東西，你調整好心態，開始重新認識元素，重新從基礎解答試卷，連錯誤的也慢慢學會分析，慢慢慢慢的，你的底子就很厚了。到了高二下學習高三化學的時候，你有好的基礎，理解就很快，有不懂不理解的，一定要先聽一遍正解，然後自己可以做一些參考或者幻想理解，當你把新東西都看的和元素一樣了，那麼自然就不難了。
高中化學有一些很簡單的口訣，記下了應該不難吧？關於化合價，氧化還原性，同一最外層電子相同是同一族元素具有相似的化學性質，等等，融匯貫通，先要會，才能通~
高中學習很忙碌，所以一定不要再一門課上花費太多時間，也不要求一門課成績能有多好，成績能增長到最大值保持就可以了，不要費太多時間多考幾分，要全部都保持在你的最好能力上，你既不累，成績也不差。每天復習化學一定不要花太長時間，一旦花時間，哪怕是課間只做兩三道，也要知道兩三道是怎麼解答出來的，會了立馬就開始繼續下一道，不要怕忘了，高中的記憶不會那麼快忘記，但是有空就多練習，閑的沒事了，就把看到的有關的題目都給它解答了，能力和心態都會變強，自然不懼化學小科~
還是那句話，心態要先擺正：討厭教化學的人，但是不討厭化學這門學科~
4. 化學一點也學不懂，想放棄怎麼辦
那就把初中的化學及時的補一下啊，初中化學很容易的，你要是努力，有半個月就補全了。
不懂的知識將來會有很多，哪一科都有不懂的，要全放棄了，估計就不用上學了。不懂不可怕，可以學懂，只要你付出努力。
5. 化學好難學！怎麼辦
要掌握規律，無機方面，元素周期表按族自己整理一下，最好背下來。同一族的化學性質都是差不多的。
有機方面，把官能團的性質記下來，還有烴的基本性質記下來。把有代表性的方程式背下來，理解之後就差不多了，化學還是重在理解，該背的就背，亂背是沒用的，切記，理解！！！
6. 化學老是學不好，到底該怎麼辦呢
關鍵是掌握規律。譬如記住具有代表性的反應類型的方程式，記住各主族元素中具有代表性和特殊性元素的規律，掌握規律才能舉一反三，死記硬背雖不是好辦法，但也是個辦法，都需要長時間的努力，打牢基礎。
7. 學習上癮怎麼辦
我知道的最簡單的就是定表 了 讓鈴聲叫醒你
8. 化學學不會怎麼辦
作為一個高三學生，讓我來回答你。
我是江蘇省新海高中高三的一個化學課代表，化學雖然
高中以來沒考過滿分，但基本都在130到147之間。曾獲市化學競賽一等獎第三名，省二等獎。在這里我送你一個建議，那就是多看書，對付元素化合物和有機尤其如此。當初我自學有機時，愣是在一個星期里把烴和烴的衍生物看了不下十遍。有機反應多，原理復雜，記憶困難，我每次都是只能向前推進1~2節，然後我繼續看，下面的反應為什麼發生，所屬類型如何，我已搞不清楚，但我仍竭力記住反應。方法也許笨了點，但當你看完10遍所有反應瞭然與胸時，再進行對比，反應為什麼發生，所屬類型如何就可以輕松地搞懂。只要你持之以恆，化學哪有學不好的道理？此外，還可以看看奧賽書（初級本）上的「元素周期律」和「有機化合物」兩段開開眼界。東西看多了，遇到信息題就不怕了。據我所知，上面的知識點除電化學外多多少少在高考的信息題，STS和有機推斷題中出現過。好好學！
9. 學化學怎麼辦
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程序一般分三步。
1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。
3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：「整體棗部分棗整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學的學習方法
學習方法是學生獲取知識、掌握知識及開發智力、培養能力的途徑與策略。
A、針對化學實驗的學習方法
（一）實驗——學習化學的手段
化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結合
化學實驗的觀察，一般是按照「反應前→反應中→反應後」的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學實驗操作中的「一、二、三」
1．實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有葯品的葯匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓葯品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把葯品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使葯品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏鬥口，漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
B、針對化學用語的學習
（一）化學用語是學習化學的工具
化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法
1．掌握單質化學式的寫法
2．掌握化合物化學式的寫法
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法
1．抓住反應規律
2．聯系實驗現象寫好記好化學方程式
三、抓住規律，學會聯想，簡化記憶
化學，相對於數學.物理來說，偏重記憶的東西較多，「反常」的知識多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。
首先，要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「書讀百遍，其義自見」，其主旨是強調記憶，在記憶中體會．深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，「能力」是以知識為基礎的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規律性的知識。
比如，物質的化學性質是五光十色各不相同的，可細細看來，某物質的化學性質實際就是與單質和化合物兩大類物質的反應（中學范圍內），如下所示：
金屬單質：Na(Li) Mg Al Fe Cu
單質
非金屬單質：H2、C Si N2 P O2 S Cl2 (X2)
鹼
某物質+ 酸
化合物 鹽
氧化物
有機物
只需對物質稍加分析，便會把它的化學性質記全.記准。
又如電解，產物也因電解質不同而不同。當用惰性電極進行電解時，便會發現：電解活潑金屬的含氧酸鹽.含氧酸.強鹼的溶液，實際是電解水；電解非含氧酸（除HF），不活潑金屬的非含氧酸鹽溶液，是在電解溶質；電解活潑金屬的非含氧酸鹽或不活潑金屬的含氧酸鹽的溶液時，溶質.溶劑同時參加電解。
如此等等，只要你用「心」去學，不斷歸納總結，就會把紛雜的知識梳理得整整齊齊。在梳理過程中要注意聯想，不會聯想的同學是很難把知識學「活」的。有一句廣告詞：「如果人類失去『聯想』，世界將會變得怎樣？」同樣，如果我們在學習中不擅於聯想，你的知識就處於支離破碎的狀態，單就一章一節而言，你可能優秀；如果綜合考查，你就很給保持良好。在學習過程中一定要把前後的知識聯系起來。
比如，高中化學沒有把氧氣單列一節，但氧氣的性質卻貫穿中學化學始末。這就要求你在學習涉及氧氣的性質時，學會聯想，由點及面，帶動你的化學知識。請參看下錶：
金屬 Li Na Mg Al Fe Cu
單質
非金屬 H2 C Si N2 P S O2
鹼 Fe(OH)2
無機物 酸 H2S H2SO3
鹽 Na2SO3 FeSO4
氧化物 CO NO SO2 FeO
烴：烷、烯、炔的燃燒反應
有機物 芳烴的燃燒反應
醇、醛的催化氧化
原電池反應的吸氧腐蝕。
生成的氧氣的途徑也由KMnO4和KClO3的分解擴展到：
鹽類分解：KCIO3、KMnO4 AgNO3 NaNO3 Cu（NO3）2
酸的分解：HCIO. HNO3
過氧化物：H2O2分解 Na2O2+ H2O、CO2
電解：CuSO4 AgNO3等溶液
光合作用：CO2+H2O
這樣通過O2，你就復習了中學化學中的三本書中的知識。如果把H2.X2.HNO3.H2SO4等物質都聯想起來，久而久之，你的知識就不再零散，而是網路化.立體化了，形成了你自己的知識網路，就用起來便會得心應手。
四、處處留心，時時總結
我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→練習→思考（歸納.總結，深化知識）這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在「理性」階段（眼到，心到）。通過練習（手到）檢驗自己理解知識.應用知識的程度。在練習中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海（手到，心到）。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發生氧化－－還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換「面孔」，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應又能與OH-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔Al，Al2O3， Al（OH）3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱鹼鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關物質組成的計算中：FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，含硫為a％，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加註意，量自然是1－3a％了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規律，練習就可起到一當十、當百的作用。
關於PH值的一些計算，烴類燃燒有關計算都有規律可循，關鍵是要善於總結，處處留心，做治學的有心者。
五、眼到、手到、心到，品嘗果實
化學，是一門以實驗為基礎的學科。實驗是化學賴以形成和發展的基礎。實驗是教學過程中刺激感官.深刻記憶.引發思考的必要手段。你在學習中學會觀察與思考了嗎？當向Kl溶液中滴加過量氯水後，將會有什麼現象？你能解釋嗎？若不能，有追問到底的興趣嗎？
在實驗室製取乙烯並檢驗乙烯的化學性質的實驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到， 這與我們所學的有機反應的特點（速度較慢）相矛盾？是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑？注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在製得乙烯時已經變為棕色.甚至變黑嗎？你想過這里可能發生的化學反應嗎？如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎？如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。「事非經過不知難」，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。「心想事成」只是人們良好的祝願。心裡想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異常現象，如何准備得實驗時萬無一失，這是提高你學習能力的最好時機。
「有味詩書苦後甜」，經過你的設想、實驗、總結，會發現學習化學原來這么有味道，學習好化學也就很容易了。
這樣可以么？