1. 高中化學競賽 有機題 求詳解
解析：
根據化學式 [Co（en）2Cl2]Cl·HCl·2H2O，有：
Co元素為 +3 價，en（乙二胺）、H2O不帶電，Cl元素為-1價，此化（配）合物中只存在三種離子，
第一種<A>+
第二種<Cl>-
第三種<X>+
那麼可以肯定，所有的Cl都為-1價，
即：H為+1價，4個<Cl>-為-4價，Co為 +3價
乙二胺中短點的兩個氨基（-NH2）上的氮原子分別提供一對孤對電子給中心離子，1個en分子配位數為2，所以2個en分子配位數為4，2個Cl離子配位數為2，所以<A>+配位數為6，
空間構型為：8面體結構，
① 2個en分子位於中間的平面正方形中，兩個Cl離子占據上下兩個頂點
② 1個en分子位於中間的平面正方形中，另1個en分子一端位於中間的平面正方形中、另一端位於上下兩個頂點之一，兩個Cl離子1個占據上下兩個頂點之一，另一個占據中間的平面正方形的一個頂點；
③ 與②中所表示的構型呈鏡面構象
既然 [Co（en）2Cl2]+ 為 A+ ，配離子之外的兩個Cl離子為單獨的離子，那麼剩下的就是<X>+，即：<H5O2>+ 水合氫離子，構型為氫離子在中間，兩個水分子分列兩旁（因為對稱軸的原因）
2. 有機化學解題技巧
貪心啊，這么簡單的話，都不用學有機了。
不過呢，簡單方法還是有地。
必須熟悉所有方程，熟悉到說到烴，馬上，單鍵燃燒裂解消去反應以及那個109度28分（結構）雙鍵加成反應，乙烯製取，叄鍵電石遇水的實驗。說道烴的衍生物，馬上——醇，酚，醚（含氧的一起記），溴代烴，鹵代烴的化學性質，物理作用等。有機不管是高考還是奧賽都講究速度，一般不會是壓卷題，所以要熟。
高考：熟悉出題方式，試驗就是那個電石會不會雜質啊，苯取代的實驗啊，一般不會有，有機實驗條件高，復雜而緊密，不會出。計算就是幾種氣體燃燒，給點條件，然後算。稍復雜的就是推理，一步一步來，先推能推的，把最簡式搞出來，再套上去看是什麼。有機不會難，做點題就行了。
奧賽：不好說，我也是行進中，很復雜，方程很多，機理很怪，「碳負離子」者者雲雲。不過有趣的打緊，學進去就好了。
3. 化學有機物的題目怎麼做啊
其實，這個靠經驗多點。。。如果拿出陌生的物質，如果不做實驗的話，就單靠理論，誰也說不好，很多人是憑經驗，也只能判斷反應可能走的幾條路線。。不過，當你看到一個物質，你可以找它的官能團，因為一般情況下，官能團的特徵反應，活性等是你考慮的重點
4. 一道高中化學競賽的有機題 實在理解不清楚，求解答
醋酸高溫高壓分解分子內脫水生成H2C=C=O叫乙烯酮，同樣，丙酮熱分解也可得到乙烯酮!
希望可以幫到你，望採納！
5. 怎麼做好高中化學有機題
問得好寬泛。
1，自己總結一下烴、醇、醛酮、酸和酸的衍生物的性質（尤其是狀態、顏色變化和驗證試驗）化學通式和簡單的反應（重點是相互之間的轉換，氧化還原，取代，消除，加成-馬氏規則）。最好列一個表格，自己弄，不要去問別人要，然後自己弄好了可以四處炫耀炫耀，看看老師和同學有什麼補充。得到鼓勵可以增強信心嘛。
2，其次，也是重點，熟悉每一類化合物的化學通式，幾個碳，幾個氫，幾個氧。基本上計算題以燃燒題為主，混合燃燒題比較流行，不完全燃燒比較難（但很少考）。題目做多了，你就知道， 1 mol的有機氣體燃燒，產生耗氧最少的是甲烷，二氧化碳多，分子中的碳：氫的比值就大，反之，生成的水多碳：氫就小。熟悉一些常見的甲烷、乙烯、乙炔、甲醇等等的耗氧量。自己總結一下，例如乙炔和乙醛燃燒時的耗氧量一樣，因為C2H2和C2H4O，多一個O，就可以多2個H，或者多一個C就要多2個O之類的。如果要提高耗氧量，就把乙炔換成別的什麼，自己沒事多琢磨琢磨，可以迅速解決需要計算的選擇題，也可以大體估算計算題的答案。
3，好好學習幾何（立體和平面），沒事找個立體模型多看看，躺床上多想想，其實命名、同分異構或者是取代什麼的都不難，關鍵是我們不習慣。
最後回到你的問題，怎麼做題，你要明白題目考你什麼，是考你記憶，還是考你計算，還是考你幾何。如果是考你記憶的，你就盡量去想那張表格，如果是考你計算的，你就一個氫一個碳地分析組合，有點像數學的雞兔同籠問題。如果是考你結構的，你就把那個分子重新畫一下，畫成你熟悉的樣子，然後在命名什麼的。
目前就想到這些。
6. 求助：有機化學的一些推斷題該怎麼去做
一、有機推斷試題的一般思維方法
1、順推法，以有機物結構、性質和實驗現象為主線，採用正向思維得出正確結論；
2、逆推法
3、分離法，先根據已知條件分離出已知，把明顯的末知條件分離出來，然後根據已知將分離出來的末知當已知逐個求解那些隱潛的末知；
4、分層推理法，依據推理法，依據題意，分層、分步推理，綜合結果，得出正確結論。
從推斷題的思想來看：先剖析題意，分析已知條件和推斷內容，弄清被推斷物和其他有機物關系。二是抓好解題關健，找出解題的突破口，然後聯系信息和有關知識，應用規律進行邏輯推理或計算分析排除干擾，精心篩選，作出正確的推斷。
有特殊性質的有機物歸納：
l 含氫量最高的有機物是：甲烷
l 完全燃燒時生成等物質的量的co2和h2o的：烯烴、環烷烴、飽和一元醛、酮、酯（符合通式cxhyoz的物質，x=0、1、2、3等）
l 使三氯化鐵溶液顯特殊顏色的：酚類物質
l 能水解的：酯、鹵代烴、糖類（單糖除外）、多肽（含蛋白質）
l 含產羥基的：醇、酚、羧酸、糖類（能發生酯化反應，有些可能鈉反應生成氫氣）。
l 能與碳酸氫鈉作用生成co2的：羧酸類
l 能與氫氧化鈉發生中和反應的：酚類和羧酸等
2、根據高分子化合物的結構推導單體
3、根據異構體的數目推結構
4、根據有機合成線路框圖推結構
有機框圖題是近幾年高考熱點，可能有名稱而無化學式、給出化學式而無結構式、給出現象而無方程式、給出物理性質而沒有名稱等，讓考生根據介質的酸鹼性、催化劑、溫度、壓強、反應過程中相對分子質量的變化，結合官能團的特性知識，綜合判斷有機物的結構及反應類型、化學方程式等。學生綜合能力、創新能力、挖掘信息及知識遷移能力是非常重要的。同學們要抓住提示，找准切入點，進入「順」「逆」「上」「下」推理，大膽假設，小心求證，變繁冗的框圖題為簡答題。
7. 關於化學有機物命名的問題（奧賽題）
+ - 表示的旋光性，右旋為正。
旋光性與 R S並不是對應的關系，不是說R就是右旋，或者S就是右旋，要根據具體的物質而來，有的物質R是右旋，有的物質R是左旋。所以+ -的表示方法往往出現在實驗測定一個物質的旋光性之後再加上去的，一般命名不需要寫。
trans cis 是順反的意思，trans 就是反式，cis就是順式。
需要注意的是trans/cis和Z/E並不完全吻合。我們在命名有機物的時候，如果出現了限制旋轉的結構就會出現順反異構，也經常用順反來命名，相同的基團作為參考，如果在一側就是順，再兩側就是反。Z/E雖然也是類似，但是Z/E是按照基團的大小順序來命名的，大的在一側叫Z，反之叫E。也就是說順式可能是Z也可能是E。