怎麼學化學初三300字

1. 初三化學學習方法

進入初三，同學們又要學習一門新的功課----化學。同學們要想在不到一年的時間里學好化學，除了要重視它以外，還必須掌握科學的學習方法。
一、認真閱讀化學課本
化學課本是依據教學大綱系統地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。
看化學書的程序一般分三步。
1.全面看
全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2.抓關鍵
在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。
3.理思路
看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：「整體—部分—整體」，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、重視實驗，培養興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發我們的學習興趣，而且對於我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。所以要注重實驗方面的復習，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學游戲等，主動培養自己學習化學的興趣。
三、化學實驗操作中的「一、二、三」
1.實驗室取用固體粉末時，應「一斜、二送、三直立」。即使試管傾斜，把盛有葯品的葯匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓葯品全部落到試管底部。
2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應「一橫、二放、三慢豎」。即先把容器橫放，把葯品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使葯品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過濾操作中，應注意「一貼、二低、三靠」。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏鬥口，漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
四、化學用語的學習。
（一）化學用語—學習化學的工具。
化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學式的方法。
1.掌握單質化學式的寫法。
2.掌握化合物化學式的寫法 。
（三）掌握寫好記好化學方程式的方法。
1.抓住反應規律。
2.聯系實驗現象寫好記好化學方程式。

2. 初三學生如何學好化學

升入初三的同學將接觸一門嶄新的學科—化學，化學這門課，概念多，符號多，實驗多，計算也不少。初學化學如何解決這些問題呢？建議下面從四個方面談談初三化學學習的基本方法。
一、要重視基礎知識
化學知識的結構和英語有某些類似之處。我們在學英語的過程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個不太貼切的比喻：化學知識中的「句子」就是「化學式」：「字母」就是「元素符號」：「音標」就是「化合價」。這些就是我們學好化學必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以後學習元素化合物及酸鹼鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話說「得法者事半而功倍」。初學化學時需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學學習事半功倍，才能提高學習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復是記憶的基本方法
對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問題不但能回答「是什麼」，而且能回答「為什麼」。例如，知道某物質的結構後，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質的性質，進而記憶該物質的製法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎上進行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學的知識，而應將新舊知識有機地聯系起來記憶。如學習氧化還原反應，要聯系前面所學化合價的知識來記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價可編成：「一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋」。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成：先通氫，後點燈，停止加熱再停氫。
三、要重視實驗
做好實驗是學好化學的基礎，因此要認真對待。每次實驗前首先要明確該次實驗的目的是什麼，然後牢記實驗裝置的要點，按照操作步驟，細致認真地操作。其次要學會觀察實驗，留心觀察反應物的狀態、生成物的顏色狀態、反應的條件、反應過程中出現的現象……才能作出正確的結論。如做鎂的燃燒實驗時，不但要注意觀察發生耀眼的白光和放出大量熱等現象，更要注意觀察鎂燃燒後生成的白色固體。因為這白色固體是氧化鎂，是不同於鎂的物質，因此鎂的燃燒是化學變化。此外，做好實驗記錄，實驗完畢寫好實驗報告，都是不可忽視的。
四、要注重小結定期復習
「化學易學，易懂，易忘」，很多初學化學的同學都有此體會。要想牢固掌握所學的知識，每學完一章或一個單元後要及時小結，系統復習。
做小結時，首先要把課堂筆記整理好，然後進行歸類，列出總結提綱或表格。例如，初中化學第一章小結提綱如下：1. 基本概念;2. 重要的化學反應;3. 重要的反應類型;4. 重要的實驗;5. 化學的基本定律;6. 重要的化學計算。
在做好小結的同時要注意定期復習。復習是防止遺忘的最有效的手段，最好趁熱打鐵。也就是說，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學習效果好。對於前面學過的知識，也要不時抽空瀏覽一遍，「學而時習之」，這樣才能使知識掌握得牢固。

3. 初三怎麼學好化學

1、記牢❗元素周期表常用元素化學式、原子量➕反應式。（很多同學對知識的識記是處於模稜兩可的混淆狀態……這種情況怎麼可能做對題目！）當然 一種元素的化合物很多，還要經過掌握價態的知識。

2.善於總結❗每學習一種物質，一定把它的物理化學性質縷清，再學下一個物質時，及時與上一個物質對比記憶。

3.抓住化學實驗❗不論是老師操作還是自己操作，記住實驗操作目的、步驟和發生的反應。比如碳還原氧化銅的實驗，要明確實驗的目的是什麼，反應物是什麼，反應條件是什麼，生成物是什麼，要寫好實驗報告。

4.多做習題，勤思考。准備錯題本，把同一類型的題目整理在一起，是計算出錯還是記憶的問題，分門別類記好，錯題是進步提升的另一平台。

總之，不要偷懶，腳踏實地，背是基礎，練是王道！

4. 初三化學應該怎麼學呢

化學，是同學們在步入初三的時候才接觸到的一門學科。化學在基礎學科中佔有重要地位，初三學生要了解化學這門學科的特點，用科學的方法學好化學。

一、初中化學的特點

初三學生學好化學的關鍵是仔細地想，勤奮地練。掌握基礎知識，靈活運用化學技能。學習化學知識既可以讓我們透過有趣的現象看到事物的本質，保持對未知事物的好奇心，促使我們通過學習去了解這些事物，更好地認識這個世界。

5. 如何學好化學 三百字短文

個人認為:首先基本功要牢,如果連元素,化合物,化合式,反應式都不會的話,那學好化學更是無從說起
我覺得學好化學必須記住的有:
1.元素,不用背元素周期表,初中用不了那麼多,把教材上常用的元素記住就行,記住元素名字,化學式怎麼寫,原子量是多少,可以形成幾價化合物等等,最好是按體系記,就是有相似性質的元素一起記,你們不也是按體系學的嗎?比如鹵素.
2.化學式.只要元素都記住了,那麼它們在一起形成的化合物自己也就會寫了,當然,一種元素的化合物有很多,這就需要你靈活掌握價態的知識,元素的價是很重要的,對你判斷化合物的種類,寫化合物的反應式都很有用.
3.反應式.掌握價態可以從記反應式中鍛煉的,想我在初中的時候,我們老師把教材常用的反應式寫在一張大紙上,讓我們背,背不是死背,而是看其中的規律,然後記規律,反應式中舉一反三這個作用最明顯了,呵呵
4.多做做習題,不是盲目的做,做的時候要用心,錯了不要緊,要看看為什麼,錯誤犯在哪,如果是化學式的錯誤,那麼下次記住這個化學式就可以了,反應式也一樣,計算錯誤的話,下次認真一些,化學中計算要求准確,所以要格外認真,做實驗題,推斷題,都是在熟記以上三者基礎上才能靈活運用到題目中去,所以做題的目的就是讓你熟記它們,理論與題目相輔相成嘛,呵呵.
如果你化學基礎弱的話,就先從上面基礎開始吧,相信你一定會有所提高的.

6. 初三怎麼樣學好化學

step one
制定復習的計劃，鑒於你現在還有不到兩個月就要考一模了（如果我沒記錯時間的話），請一定要制定一個清晰可行的計劃。網路什麼的請自行了斷吧，就這么兩個月不玩會死么。非要玩請把時間控制在每天一個小時。計劃里請考慮清楚你現在每天的作業量，學習的間歇（學習一小時，去喝杯水，吃個水果之類的）合理的睡眠時間（個人推薦23：00去睡覺，早上6：30起來）。我想你現在在學校應該還是有類似於自習課的用來寫作業的課，充分利用吧！
ps：個人喜歡一周搞定一個單元，每天看一課或者半課（有的一課內容比較長，現實點還是分成兩天看比較合適）

step two
搞清楚復習的順序。
1 即使你認為自己已經全部都記住書上在說什麼了，也請你一個字一個字的看完。然後在一張草稿紙上畫出大綱——講了那些概念，定義，實驗（把握不住去問老師，或者老師有ppt的話，請回家自行研究重點）
2 拿出一個空白的筆記本，開始一個知識點一個知識點的整理。書上的東西是很貧瘠，想要充實就去看記得筆記，沒有筆記請參考老師的ppt，沒有ppt請參考教輔
優先性如下： 筆記>=老師的ppt>教輔
請把跟這個知識點相關的東西全部寫下來
ps: 確保你的筆記有條理。不要照著書抄大段大段的問題，凝練成關鍵詞，或者一個一個小短句列出來。比如燃燒的定義：燃燒是一種發光，發熱，劇烈的化學反應。 可以寫成這個樣子：
燃燒的定義：發光
發熱
劇烈的化學反應

原諒我實在忘記了初中化學具體學了哪些東西。。。只能舉這個例子。這個定義太短了所以看不出來什麼差距，但是等到大段的文字，你就會發現這種把每個點列出來的好處了。

ps：記住每一課後面留兩頁的空白，留給你的錯題整理，或者你直接再拿個本子用來整理錯題。

以上兩步其實應該在平日的學習就該完成，每天學過之後花20-40分鍾整理下來絕對的是可能的，只是題主平時沒花時間只能現在補了，希望你下個學習學下冊的時候能把平時的時間利用起來。
3 看舊卷子（有時間的舊練習冊也看看，但我個人認為卷子就足夠了）
把卷子拿出來，時間緊張就只看錯題，不緊張就全看。
錯題怎麼看： 分析錯誤原因------>分析考點------------->把錯題整理到錯題本上（懶得不想抄題覺得麻煩，請問你們老師要這個考試的多餘卷子，把題減下來貼上去。）------------->記住在題下標出知識點
當你整理了4，5套的時候

7. 初三如何學好化學

化學是一門新增的基礎學科，對於我們剛進入初中九年級的學生來說，剛開始都有些茫然，但通過我們學校的「指導自學，以練促能」教學模式和我一段時間的學習經驗，我有了以下幾點體會：
一、在化學課堂上提高課堂學習效率
學生的學習主陣地都在課堂上，如果在課堂上學習效率不高，通過課後或課下來補，不但加重了自己的學習負擔，同時也浪費了自己娛樂的時間，所以說在課堂上一方面要保持較好的學習狀態，另一方面要對學習的內容有較全面的認識。為此我認為應當這樣做：
1、課前預習
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。以便於能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；同時還可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記； 預習既然很重要，所以我們不但要長期堅持，同時還要注意預習方法。這樣通過預習提高了課堂聽講的目標性，為課上學習掃清障礙，自然而然課堂學習效率就會高。
2、聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。特別是化學，很多知識都是下節課的基礎，如果這一節沒有掌握到下節就可以成為學習的障礙，所以說課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。另一方面如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。。
二、認真觀察和動手實驗
化學是一門自然科學，很多的結論來源於生活，來源於實驗。化學實驗是我們獲得知識的必要途經，所以認真觀察和動手實驗是我們學習化學的必要方法，這是我在學習化學之後的一個重要感受。
在化學教科書中編入了很多的演示實驗、學生實驗和家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗等。在每一個實驗中學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。很多同學沒注意到這些問題，在實驗時馬馬虎虎，在實驗結束時對一些現象記不住，而最後死記硬背，結果不能靈活運用到實際生活中去，所以總感到化學不好學。因此，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，碳還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證碳具有還原性，氧化銅被碳還原成銅。觀察時先看清反應物是黑色的氧化銅粉末和黑色的碳粉末，反應的條件是高溫，生成物是亮紅色的銅和二氧化碳。 其次，還要上好學生實驗課，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄。
三、認真記好筆記
要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：
(1)實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。
(2)改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。
(3)系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。
只有在學習化學的過程中，預習、聽講、認真實驗和課後及時復習不斷的堅持，化學的知識點就會在無形中被掌握，學好化學就是輕而易舉的事情了。

8. 初三化學學不好怎麼辦

1、巧學——學好「化學」的靈魂在課本。平常我見到許多學生把課本丟得遠遠的，盡管同學們對化學這個學科也下了不少工夫，但是，效果並不理想。問題出在哪裡？其實同學們並沒有掌握化學這個學科的特點。

大家知道，化學這個學科，具有很強的文科特點，課本上許多知識點需要極易消化，如果脫離課本，大量去做一些課外輔導題目，這就有些捨本逐末，背離了學好化學的具體特點了，怎能學好呢？
2、巧記——「化學」是理科科目中的「文科」。如果對化學這個學科進行這樣的定義，同學們可能會恍然大悟。因為化學學科知識要記憶的東西太多：元素、原子、分子、化合價、化學式、化學方程式……等等，是不是需要同學們去記憶？
所以，化學的學科的特性，決定了同學們必須研究化學知識的「記憶」方法，只有把化學知識准群無誤地記住了，才能學好化學。有一位中考狀元曾經把化學記憶歸納為「記憶五法」，化學學習效果很好。

3、巧練——用化學知識來做化學計算。除過化學知識具備文科特點，記憶的知識不少外，其實質還是屬於理科，從這角度來說，學好化學，還是要通過練習提高化學能力。
學好化學，還是反對「題海戰術」，因為初三一年時間會特別的緊張，需要同學們學會「巧練」，並且要提高成績。如何「巧練」？
同學們還是要緊緊扣住化學學科特點。中考化學無非三種題型：基礎知識、實驗題、計算題。圍繞這些題型進行練習，心無旁騖，重點把這些提醒研究透徹了，你的成績會不會提高？

所以，學好化學要抓住三個「巧」字。巧學化學，讓你占據著初三一年學習的主動，通往中考的路途就會變得平坦。

9. 初三化學應該怎麼才能學好

第一、理解雙基，掌握化學用語。所謂雙基即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限於熟記，要善於抓住其中的關鍵字、詞，准確無誤地去理解。

第二、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。

第三、立足結構，了解物質性質。化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。

第四、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。

第五、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。