重慶市農業機械化學校就業怎麼樣

⑴ 重慶人在哪。進來回答啊，重慶農校好還是重慶經貿好。初中畢業考不上高中，想讀職校，求重慶那個職校好點

重慶第二農校好，不過現在已經和市農機校合並，現在校名是:重慶市農業機械化學校。這個學校以前叫重慶市第二農業學校。比重慶第一農業學校好多了。

⑵ 重慶市農業機械化學校的學校發展

2009年，學校根據重慶市政府做大做強農業職業教育的指示，選址修建新校區。新校址位於永川區興龍大道2號，佔地600餘畝。新校區於2010年10月動工，經過不到一年的時間，一期工程於2011年8月完工，學校於2011年8月26日整體搬遷入駐。
搬遷入駐新校區後，學校迎來新一輪發展，實現了戰略轉型。2011年招生4264人，2012年招生4000人。在校生規模達10000餘人。2011年，學校成為國家級示範中職學校建設單位，學校黨政班子連續四年年度考核第一名，學校成為重慶市農業系統的排頭兵，全國職業教育「明星學校」，永川職教城的「形象代言人」，來自中央，全國各地的考察交流客人絡繹不絕。學校正加緊推進二、三期建設工程，蓬勃發展的新校園與神女湖、望賢公園融為一體，屹立在成渝高速永川道口，積極創造條件，申辦高職院校。努力打造最美職業院校。

⑶ 重慶市農業機械化學校是否屬於師范學校

摘要 您好重慶市農業機械化學校（又名重慶市機電工業學校）創建於1957年。隸屬於重慶市農業委員會領導和管理，接受重慶市教育委員會的業務指導和管理。

⑷ 農業機械化及其自動化就業好就業嗎

1、農業機械化及其自動化專業簡介

農業機械化及其自動化專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才；學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

2、農業機械化及其自動化專業就業方向

本專業畢業生可從事流體力學、海洋學、海洋物理學、農業機械化及其自動化、海浪預報理論及方法、海洋聲學、海洋動力學、海洋天氣學、海戰戰場海洋環境評估與預測、衛星遙感及海洋遙測、軍事思想、軍事運籌學、軍事基層管理。

從事行業：

畢業後主要在農業、新能源、機械等行業工作，大致如下：

1 農/林/牧/漁

2 新能源

3 機械/設備/重工

4 專業服務(咨詢、人力資源、財會)

5 快速消費品(食品、飲料、化妝品)

6 其他行業

7 印刷/包裝/造紙

8 家居/室內設計/裝潢

工作城市：

畢業後，鄭州、南京、上海等城市就業機會比較多，大致如下：

1 鄭州

2 南京

3 上海

4 北京

5 南寧

6 廈門

7 常州

8 昆明

3、農業機械化及其自動化專業就業前景

農業機械化及其自動化專業的就業前景十分好，畢業生可到相關的國有企業、各類獨資合資企業、行政管理等部門從事機械化及自動化方面的管理工作及產品的設計、製造、運用、鑒定等技術工作，也可以到科學研究單位及高等院校從事科學研究及教育教學工作。

農業機械化及其自動化專業畢業生遍及全國，既有中央國家機關的高層領導，又有享譽國內外知名學者和農機管理部門的管理及專業技術人員。

農業機械化及其自動化專業畢業生可到相關的國有企業、各類獨資合資企業、行政管理等部門從事機械化及自動化方面的管理工作及產品的設計、製造、運用、鑒定等技術工作，也可以到科學研究單位及高等院校從事科學研究及教育教學工作。

⑸ 在重慶農業機械化學校讀了半學期，感覺讀起沒有意思。我把三年的學費一下交完了的，現在不想讀了。請問這

你好！是這樣的 沒讀滿一個星期 能退一半學費 讀滿一個月就不能退

⑹ 重慶市農業機械化學校的學校簡介

重慶市農業機械化學校是經重慶市政府批准,由兩所國家級重點中專重慶市機電工業學校和重慶市第二農業學校整合而成的一所全日制國家級重點中等專業學校。新的重慶市機電工業學校是一所起點更高、規模更大、管理更規范、特色更明顯、競爭力更強、教學實力更雄厚的中職學校。學校地處永川城區，佔地600餘畝，在校學生10000餘人，按照重慶市政府要求，短期內將升格為高等職業技術學院。學校師資力量雄厚，教學設備優良。現有教職工500餘人，其中具有高級職稱者150餘人。實驗大樓、圖書館、學生活動中心、計算機中心、電子、電工實作室、多媒體教室、語音室、機電數控實習車間、汽車試驗室、汽車駕訓隊、校內實習工廠及十一個校外實訓基地。現有計算機1500餘台，建成了數字化校園，開通了校園一卡通。圖書館藏書20餘萬冊，中外雜志期刊200餘種，設有先進的電子閱覽室。

⑺ 重慶農業學校好不好

重慶市農業學校是一所集農，工，商，貿，加工，旅遊和服務為一體的中專與高職教育並存的國家級全日制重點中等專業學校，迄今已有近百年的歷史。學校有著光榮的革命傳統，在革命戰爭年代，曾是中共地下黨的重要活動地點，許多學生從這里走上革命的道路。學校佔地250餘畝，地處重慶市九龍坡區白市驛鎮，位於成渝高速公路重慶站附近，環境幽雅，綠樹成蔭，交通便利。
學校在以劉雲華同志為首的黨政領導班子的帶領下，以鄧小平同志提出的「三個面向」的教育思想為指導，以「團結、勤奮、文明、創新」為校訓，與時俱進，艱苦創業，打破舊模式，適應新要求，追求新發展。堅持以育人為根本，以市場為導，大力推進師資隊伍建設和教育教學改革，對農業類專 業進行改造，適時開設計算機、文秘、旅遊、電子、機電和汽車駕駛與維修等24個適應市場的新專 業，提出「以就業促招生，以招生促發展」的舉措。通過嚴格管理，強化教研，爭創特色，形成了以計算機、牧醫、園藝為龍頭的特色專業結構；學校得到長足發展，教學質量和畢業生質量顯著提高。
現在我們擁有教職工130人，其中具有高中級職稱的達60人之多；同時，學校擁有現代化的Internet 網路微機室和先進的多媒體教室，擁有功能齊備的園藝、苗木、花卉圓和畜牧實驗實習基地，擁有設備先進的電子，機電、汽車維修等20多個功能齊全、設備先進的實驗實習場所，有標準的田徑運動場及配套的體育設施等先進的教學設備保障。目前我校在校生規模已經達到了3356人。我校在加大物質文明建設的同時，同樣注重精神文明建設，注意優化育人環境。學校先後被評定為「市（省）級重點中專」、國家「特有工種職業技能鑒定站」、「科技事業單位檔案管理國家二級」單位、重慶市「國家公務員施教機構合格單位」、重慶市「機關、事業單位技術工人業務水平培訓考核單位」，被重慶市農業局定位「重慶市農業科技培訓中心」、「重慶市農業勞動力轉移就業工程定點培訓單位」，並多次被評為「市級文明單位」、「市容整潔單位」、「安全文明示範小區」。由於我校畢業生綜合素質高、動手能力強，深受用人單位好評，目前，我校已被大華人力資源有限公司授予「外企人才指定培訓學校」稱號。

⑻ 學習農業機械化有什麼前途

海風默然的答案 從人才的需求看中等職業教育的發展前景 一、從校企聯合辦學的現狀看中等職業教育的發展前景重慶小天鵝集團是全國有名的民營企業，它的產業有賓館、房地產、火鍋店等，其中以火鍋店為主要產業，占整個集團所有產業的70％。全國主要大中型城市的商業中心、繁華地帶具有較大規模的小天鵝火鍋分店五十多家，擁有員工五千多人。員工中15％擁有大專以上學歷，而60％以上是中專、職高生，還有少部分的初中畢業生。從用人的角度看，該集團認為，大專以上學歷的員工文化層次高，有發展前途，但不穩定，吃苦精神普遍較差，不願意從基層干起。中專生、職高生多數有吃苦精神，心甘情願從基層干起，當好服務員，穩定性強，有一定的領悟能力，有進一步發展的基礎。一般幹得好的中專生、職高生在二三年內就有可能升為領班、大堂經理等，發展得更好的升為部門經理、副總經理。而初中畢業的員工文化層次低，悟性差，提高慢。基於多年的用人經驗以及社會不斷發展進步提出的新要求，重慶小天鵝集團重視提高員工的整體素質，要求員工學歷達到中等專業層次以上。為此，重慶小天鵝集團和包括我校在內的5所中等專業學校簽訂了聯合辦學協議。我們根據小天鵝集團的用人要求，設置專業，確定教學內容、辦學形式，注重教學質量和學生技能素質的提高，為小天鵝集團培養輸送大量適用的具有中等專業技術的服務人員。從這一例子可以看出，發展中等職業技術教育在服務行業存在著巨大的需求。 二、從重慶在西部大開發中的地位看中等職業教育的發展前景重慶市總工會對部分企業的調查表明，重慶企業職工的文化程度不高，技術素質較低。在生產操作人員中，初級技工佔27.2％，中級技工佔45.6％，高級技工佔19.6％，技師和高級技師佔7.6％。從這一比例可以看出，重慶市既缺乏各類高級專門人才，也缺少大量中等專業技術實用型人才。人才素質的提高是西部大開發的關鍵，西部大開發，教育要先行，其目的就是要培養各類不同層次的人才，使其人才結構合理，整體素質提高。從中等專業技術人才上看，重慶的需求量也是巨大的。比如，慶鈴國有企業所要的工人，就要求必須具備中等專業技術，有數控操作能力。為此該企業還與重慶大學簽訂協議，重慶大學每年專為該企業培養一批具有中等專業水平、掌握現代科學技術的工人。有了先進技術，有了一批高級技術人才，同時具備大批能使用先進技術的工人，這樣的企業才可能進一步發展，才不會在競爭中被淘汰。所以慶鈴企業的經濟效益在重慶是屈指可數的。總之，要使廣大勞動者素質得以提高，把豐富的人力資源轉化為人才資源，是教育責無旁貸之事。 三、從我國的國情看中等職業教育的發展前景我國現在的狀況是農業經濟、工業經濟和處在萌芽狀態下的知識經濟等多種經濟形式並存，不同的行業、企業的技術裝備水平，產品技術含量，生產組織方式，自動化、機械化程度都大不相同，對人才層次、類型和規格的要求也是多樣化的。隨著科學技術的發展，我國產業技術結構呈現出提高的態勢，但從總體來說，實現自動化和運用高科技的企業為數不多。因此在相當長的時期內，初、中級技術人才在我國仍然存在著巨大的需求。一個國家的經濟發展和社會進步，不能忽視對勞動者，也就是大量操作人員的培養，必須注重提高勞動者的思想道德和科學文化素質。勞動者是知識、技術的載體，他們所掌握的科學技術知識越多，創新能力越強，其生產的能力也就越強。所以在現代社會，勞動者的素質，特別是勞動者的科技文化素質，成為一個國家經濟增長和經濟發展狀況的決定因素。比如美國、德國是經濟發達的國家，都對職業技術教育相當重視，勞動者的素質已達到了相當高的層次。我國與之相比還有很大的差距。就目前我國農業來看，也需要科技的支撐，也就是說農民也要具備一定的文化水平和科技水平。而我國的大多數農民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要實現農業現代化，必須提高廣大勞動者素質，這充分說明，發展中等職業教育在農村存在著巨大的需求。既使在高科技領域，高科技人才也是少量的，而絕大多數生產一線的操作人員是中專生，因此高科技領域也同樣離不開中等專業技術人才。 從以上幾個方面的分析可以看出，我國的中等職業教育在目前以及今後相當長的時期內具有良好的發展前景。

⑼ 農業機械化工程就業怎麼樣

挺好的，就業一般是一汽一拖這樣的大公司，還不錯啦，我現在在中農大讀大一

⑽ 重慶市農業機械化學校的畢業證書

學校實行畢業證和技術等級證並重的原則，經考核合格，發給國家認可的畢業證，根據不同專業和學生個人的需要，還可以考核國家認可的全國家電維修證、汽車駕駛證、外語等級證、汽車修理工、車工、鉗工、機電維修等高中級技術等級證，為學生就業拓展了廣闊空間。
學校利用自身的師資、技術、設備等優勢，服務區域經濟社會發展，每年向社會輸送3500名左右技能型人才。大力開展職業培訓、技能鑒定、技術咨詢、對外加工等服務。重慶市農委授予學校「新型職業農民培訓基地」， 農業部授予我校「農業職業技術教育培訓示範基地」。