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化學如何判斷共線共面問題

發布時間:2022-06-13 04:59:04

㈠ 化學有機中,怎麼判斷原子共面問題

記住幾個特定結構就行了
苯環的12個原子一定共面
碳碳雙鍵以及與雙鍵碳相連的原子一共6個原子一定共面
羰基(-CO-)兩個原子以及與羰基相連的兩個原子一共四個原子一定共面
碳碳三鍵以及與三鍵碳相連的兩個原子一共4個原子一定共線
考慮碳碳單鍵的旋轉,如C6H5-CH3甲苯,苯環以及甲基碳這12個原子一定共面,但考慮碳碳單鍵的旋轉,甲基上的氫原子最多有一個與它們共面
單鍵】均可繞鍵軸自由旋轉;有飽和碳原子則所有原子一定不共面,新戊烷的5個飽和碳原子中,最多3個共面;

【三鍵】與三鍵直接相連的原子共直線;

【雙鍵和苯環】與雙鍵和苯環直接相連的原子共平面;

化學中「五同」的區別

同系物:結構相似、分子組成相差若干個「CH2」原子團的有機化合物

同位素:具有相同質子數,不同中子數的同一元素的不同核素

同分異構體:是一種有相同分子式而有不同的原子排列的化合物

同素異形體:同一種元素不同的單質

同種物質:組成元素相同,原子結構相同的物質

期末常考要點

(一)耗「Na/NaOH/Na2CO3/NaHCO3」量

(二)常用的有機鑒別試劑

(三)和溴水、酸性KMnO4反應

㈡ 如何判斷有機化學原子共面問題

說說我高中殘存的記憶吧。和雙鍵碳原子相連的原子和雙鍵碳原子是共面的,因為雙鍵碳原子是sp2雜化,120度的鍵角,和三鍵碳原子相連的原子共平面而且共線,sp雜化的三鍵碳原子是180度鍵角。而像烴基中的碳原子由於是sp3雜化,構型是四面體,四面體當然不可能是平面結構啦!所以,判斷這種共面共線的問題,只要抓住這些關鍵的碳原子雜化類型就可以了

㈢ 在有機化學中,如何判斷原子共面共線問題

這個問題在這很難講清楚,你先記住 有苯環的 跟苯環想連的原子跟苯環共面。有雙鍵的:雙鍵上的2個碳原子(或者是C和O,因為有羰基嘛,只要是雙鍵就符合)以及這兩個碳原子所連接的第一個原子共面,共線的問題只會出現在三鍵上,就是跟三鍵碳原子相連的第一個原子共線。

㈣ 如何判斷有機物是否共面、共線、同一平面

看分子中C原子的成鍵情況.
比如:乙烯中C=C鍵上每個C再各連兩個C,則C=C鍵上的C是sp2雜化,形狀是平面三角形,又因為雙鍵的不可旋轉,整個分子就像>=<的平面.
此外,可以看作一個平面的還有苯環.
還有,如果是一個C連4個C,那麼一共5個C中最多有3個共面.
一個鍵的兩頭的原子在同一直線上.
中心C與兩個原子相連,則這三個原子在同一直線上.
中心C與三個原子相連,則這四個原子在同一平面上,形成三角形的形狀.
中心C與四個原子相連,則這五個原子形成四面體形,最多隻有3個原子共面,兩個原子共線.

㈤ 有機化學中判斷共面共線

有機分子中原子的共面共線是中學有機化學教學的一個難點。此類題目的解題思維方法如下:原子共面共線問題思維的基礎:甲烷的正四面體結構;乙烯、苯、萘、蒽的平面結構;乙炔的直線結構。
1. 甲烷的正四面體結構
在甲烷分子中,一個碳原子和任意兩個氫原子可確定一個平面,
其餘兩個氫原子分別位於平面的兩側,即甲烷分子中有且只有
三原子共面(稱為三角形規則)。當甲烷分子中某氫原子被其
他原子或原子團取代時,該代替原子的共面問題,可將它看作
是原來氫原子位置。
其結構式可寫成如圖2所示。

左側甲基和②C構成「甲烷分子。此分子中⑤H,①C,②C構成三角形。中間亞甲基和①C,③C構成「甲烷」分子。此分子中①C,②C,③C構成三角形,同理②C,③C,④H構成三角形,即丙烷分子中最多兩個碳原子(①C,②C,③C)三個氫原子(④H,⑤H)五原子可能共面。
2. 乙稀的平面結構
乙烯分子中的所有原子都在同一平面內,
鍵角為120°。
當乙烯分子中某氫原子被其他原子或原子團取代時,則代替該氫原子的原子一定在乙烯的平面內。
其結構式可寫成如圖4所示。
三個氫原子(①②③)和三個碳原子(④⑤⑥)
六原子一定共面。根據三角形規則[⑤C,⑥C,⑦H構成三角形]。
⑦H也可能在這個平面上。 至少6個原子
(6個碳原子),至多10個原子[6個碳原子和4個氫原子(每個甲基可提供一個氫原子)]共面。
3.苯的平面結構
苯分子所有原子在同一平面內,
鍵角為120°。
當苯分子中的一個氫原子被其他原子或原子團取代時,代替該氫原子的原子一定在苯分子所在平面內。

甲苯中的7個碳原子(苯環上的6個碳原子和甲基上的一個碳原子),5個氫原子(苯環上的5個氫原子)這12個原子一定共面。此外甲基上1個氫原子(①H,②C,③C構成三角形)也可以轉到這個平面上,其餘兩個氫原子分布在平面兩側。故甲苯分子中最多有可能是13個原子共面。
同理可分析萘 分子中10個碳原子,8個氫原子18原子共面和蒽 分子中14個碳原子,10個氫原子,共24個原子共面問題。
4.乙炔的直線結構
乙炔分子中的2個碳原子和2個氫原子一定在一條直線上,鍵角為180°。
當乙炔分子中的一個氫原子被其他原子或原子團取代時,代替該氫原子的原子一定和乙炔分子的其他原子共線。

①H ②C ③C ④C四原子共線,甲基中的三個氫原子一定不在這條直線上。 此分子中①C ②C ③C ④H四原子一定在一條直線上。故該分子共有8個原子在同一平面上。再如: 其結構簡式可寫成 最少6個碳原子(因雙鍵與雙鍵之間的碳碳單鍵可以轉動),最多10個碳原子共面。
再如: 中11個碳原子,萘環上的6個氫原子共17個原子共面。亞甲基上的兩個氫原子分別位於平面的兩側(①C ②C ③C構成三角形)。

㈥ 高中有機化學怎麼判斷共面共線問題。怎麼轉的,是一個原子以自己的鍵為軸心原地旋轉,還是一個原子連著一

中心原子,就原地旋轉;
外圍原子,鍵連著原子一起旋轉。
一般是:
一個碳原子與兩個原子相連,這三個原子共線;
一個碳原子與三個原子相連,這四個原子就共面;
一個碳原子與四個原子相連,這五個原子就是以一個中心碳原子為中心,周圍四個原子呈現四面體關系圍繞中心碳原子。

㈦ 化學如何判斷有多少個碳原子共面,共線

有機分子中原子的共面共線是中學有機化學教學的一個難點。此類題目的解題思維方法如下:原子共面共線問題思維的基礎:甲烷的正四面體結構;乙烯、苯、萘、蒽的平面結構;乙炔的直線結構。1. 甲烷的正四面體結構在甲烷分子中,一個碳原子和任意兩個氫原子可確定一個平面,其餘兩個氫原子分別位於平面的兩側,即甲烷分子中有且只有三原子共面(稱為三角形規則)。當甲烷分子中某氫原子被其他原子或原子團取代時,該代替原子的共面問題,可將它看作是原來氫原子位置。其結構式可寫成如圖2所示。左側甲基和②C構成「甲烷分子。此分子中⑤H,①C,②C構成三角形。中間亞甲基和①C,③C構成「甲烷」分子。此分子中①C,②C,③C構成三角形,同理②C,③C,④H構成三角形,即丙烷分子中最多兩個碳原子(①C,②C,③C)三個氫原子(④H,⑤H)五原子可能共面。2. 乙稀的平面結構乙烯分子中的所有原子都在同一平面內,鍵角為120°。當乙烯分子中某氫原子被其他原子或原子團取代時,則代替該氫原子的原子一定在乙烯的平面內。其結構式可寫成如圖4所示。三個氫原子(①②③)和三個碳原子(④⑤⑥)六原子一定共面。根據三角形規則[⑤C,⑥C,⑦H構成三角形]。⑦H也可能在這個平面上。 至少6個原子(6個碳原子),至多10個原子[6個碳原子和4個氫原子(每個甲基可提供一個氫原子)]共面。3.苯的平面結構 苯分子所有原子在同一平面內,鍵角為120°。當苯分子中的一個氫原子被其他原子或原子團取代時,代替該氫原子的原子一定在苯分子所在平面內。甲苯中的7個碳原子(苯環上的6個碳原子和甲基上的一個碳原子),5個氫原子(苯環上的5個氫原子)這12個原子一定共面。此外甲基上1個氫原子(①H,②C,③C構成三角形)也可以轉到這個平面上,其餘兩個氫原子分布在平面兩側。故甲苯分子中最多有可能是13個原子共面。同理可分析萘 分子中10個碳原子,8個氫原子18原子共面和蒽 分子中14個碳原子,10個氫原子,共24個原子共面問題。4.乙炔的直線結構乙炔分子中的2個碳原子和2個氫原子一定在一條直線上,鍵角為180°。當乙炔分子中的一個氫原子被其他原子或原子團取代時,代替該氫原子的原子一定和乙炔分子的其他原子共線。①H ②C ③C ④C四原子共線,甲基中的三個氫原子一定不在這條直線上。 此分子中①C ②C ③C ④H四原子一定在一條直線上。故該分子共有8個原子在同一平面上。再如: 其結構簡式可寫成 最少6個碳原子(因雙鍵與雙鍵之間的碳碳單鍵可以轉動),最多10個碳原子共面。再如: 中11個碳原子,萘環上的6個氫原子共17個原子共面。亞甲基上的兩個氫原子分別位於平面的兩側(①C ②C ③C構成三角形)。

㈧ 高中化學共線共面判定

你數數一個原子周圍共用電子對(包括配位鍵)和孤對電子的總數
2對-共線共面,3對-共面不共線,4對都不是
5對的話,三維圖中上下(軸)的共線共面,中間三個赤道位置共面。
6對的話,有共線的可能...

主要在於題目做得多可以從腦中構建三維圖像

㈨ 如何判斷有機化學中C原子的共線,共面問

1、你不要總想著乙烯上的兩個碳原子.乙烯中的氫原子被一個苯環取代,苯分子本身六個碳原子六個氫原子共面,再加上取代氫原子位置的碳原子,那至少有7個碳原子共面了.
2、如果碳原子之間只有一根共價鍵,那此單鍵是可以旋轉的.但如果形成雙鍵或三鍵,就不可以旋轉了.(旋轉的定義是指,其中一個碳固定不動,另一碳原子在原位旋轉.而不是兩個碳原子一起轉.)
3、共面問題的關鍵是理解透這四種物質的結構特點:甲烷(代表著飽和碳原子),乙烯(代表著雙鍵共面的特點),乙炔(代表三鍵成一直線的特點),苯(12個原子共面).在中學階段,只會考這四種情況,至多組合起來考察.

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