場景化學習英文怎麼說

A. 怎樣快速學習英語口語

最佳答案

1》學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：「難死了」。為什麼有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：「不得法。」 英語與漢語一樣都是一種語言，為什麼你說漢語會如此流利？那是因為你置身於一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保准說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那麼你可以自己設置一個英語環境，堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。
一、多「說」。
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。
如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。
「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學「wish」一詞時，可寫一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。
學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧
1、循環記憶法
艾賓浩斯遺忘曲線
人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了後期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。
在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，位元組)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只佔10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關於記憶遺忘的規律。
一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋
德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告後，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。
根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：
輸入的信息在經過人的注意過程的學習後，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那麼，對於我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對於曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關於記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。
然後，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快後慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天後，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不久進行一次復習，乙組不予復習，一天後甲組保持98%，乙組保持56%；一周後甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質材料有不同的遺忘曲線
而且，艾賓浩斯還在關於記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以後回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關於遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對於與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。
因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤於復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯
上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試後，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規律。此記憶曲線並不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處於平衡點的記憶規律。
但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對於自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那麼就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬於自己的艾賓浩斯記憶曲線
2》如何學英語
下定決心，堅持不懈
英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾台錄音機，你可想像他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想像他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收獲的。
注意方法，循序漸進
決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，通過例句或語言現象把死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。
及時復習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語

B. 怎麼學會初級英語口語要能實用的。

學拼讀
既然是入門，那麼首先要掌握的必然是26個字母發音和寫法了。拼讀是學習英語的基礎，很多人英語已經學到中級水平了，語法詞彙都不是問題，但是發音卻不標准，因此還得回過頭來學拼讀。為了不走回頭路，從一開始就學好非常必要的。具體來說，比較推薦孩子學習自然拼讀法，這種學習方法比較有趣，孩子學起來也更加輕松。通過掌握母音、輔音的發音方式，孩子們就可以達到「見詞會讀，聽音會寫」的水平。

學聽力
拼讀為孩子學英語口語打下了基礎，但僅僅如此是不夠的，聽力也是孩子學初級英語口語的關鍵。除了讓孩子多看英文電影、電視劇等節目來鍛煉孩子的聽力能力，讓孩子在培訓班裡進行有情節，有場景的對話練習也是一種很有效的方式，通過具體的情境表演，孩子可以沉浸其中，從而強化對話內容。這樣不僅能夠提高孩子的聽力能力，對孩子的口語表達和臨場發揮也有很大的幫助。
學閱讀
有的家長和孩子對口語學習存在著一定的誤區，認為學口語就不用學閱讀，這種想法是錯誤的。孩子只有達到一定的知識儲備後，才能有效地將輸入轉化為輸出。那麼初級口語的閱讀該怎麼學呢?一個比較好的方法是給孩子提供簡單的故事和歌謠，讓孩子們學會朗誦小故事，演唱韻律小歌謠，適合初級階段的孩子學習、內化，從而在口語對話的時候有所參照、更有話說。
總的來說，在學習口語的初級階段就為孩子構建一個基礎的體系，對孩子今後更加深入的英語學習是有很大幫助的。而趣趣ABC這家在線英語培訓機構正是一家有著成熟的課程體系，專注於孩子初級英語口語教學的機構，在這里學習的孩子都是基於自己本身的基礎和學習水平來學習不同的口語課程，這種因材施教的方式更能帶給孩子針對性的學習，從而打下牢固的基礎，得到階段性的提升。

C. 怎麼讓孩子對英語感興趣

不知道您的孩子是幾歲。孩子越小越容易培養起孩子對英語的興趣，如果孩子大了，母語成了他的舒適區，就需要花比較多的力氣來激發孩子對英語的興趣。

多利用多媒體材料。許多經典的書籍，都有對應的各種多媒體藝術形式。看一本書的同時也在聽對應的有聲書，是對語言和邏輯的最大刺激。而同時，電影、紀錄片等多媒體影音材料也會大幅提升孩子對書籍的探索慾望。

還可以帶孩子去英語國家旅行，在旅行中自然而然浸潤在英語環境中，和同齡的講英語的孩子交流、玩耍。

這些方法都可以培養起孩子對英語的興趣。

D. 在tomabc學習英語怎麼樣

tomabc挺不錯的，都是北美外教，相對其他國家口音純正，再結合3D場景化課程，全沉浸式英語學習。當然每個機構的教學模式和外教選擇是不一樣的，有的是一對一有的一對多，有的是選用北美有的歐美菲律賓。還有就是看孩子喜歡哪種授課模式，可以先上上試聽課。

E. 什麼是場景化培訓

場景化培訓主要應用一個模型——SCQA
S（Situation）情景——由大家都熟悉的情景、事實引入。
C（Complication）沖突——實際情況往往和我們的要求有沖突。
Q（Question）疑問——怎麼辦？
A（Answer）回答——我們的解決方案是……
場景化培訓的核心邏輯是場景X知識。一切的學習都圍繞真實的業務場景為核心，所有的知識服務於場景。用企 慧通系統可以進入場景化培訓。

F. 什麼叫社交場景化英語

社交應用范疇裡面，主要指用戶所處的時間特徵、周圍的物理環境特徵以及文化的特徵，在這里，主要指人處在不同的環境、場所、人群，以不同的目的展現的各種行為和情緒特徵，社交應用對於事件或狀態如何理解和把握，會影響這個產品的風格和性格，同時也影響產品許多細節的處理。

G. 如何記住英語單詞

步驟/方法

• 漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的

  據了解，英語單詞共有六十多萬個，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個活若干戈詞素組成，詞素就是用以構成一個詞有意義的音節（比較專業的解釋）。

  比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步）。所以這個單詞的意思是進步。

  再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again（再次）,con-表示together（共同）,struct表示build（建立）,所以這個單詞的意思是重建。

  

• 比較記憶法

  比如：air空氣——hair頭發，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費——save節約，safety安全——danger危險。

• 結合片語、短語、句型記憶

  如：danger——in time of great danger 在危機時刻

  leadership——under the leadership of在、、、領導下

• 結合句子記憶單詞

  如：要記憶introce(介紹）這個單詞可結合句型 introce sb to sb.

  eg: Allow me to introce my friend Mr.Smith to you.請允許我想您介紹一下我的朋友史密斯先生吧。

注意事項

• 雖然記憶有方法，記得快，但往往也忘得快，一勞永逸只能是幻想，想要提高記憶力的首先要丟掉幻想，用勤奮的學習加科學的方法。最好是翻來覆去記憶，每周一溫習，每月一溫習，每一年一溫習，不斷的溫習，在頭腦里不斷地整理才記得長久。自己合理安排時間。

H. 如何學習英語口語，能夠達到日常交流的程度

對於零基礎英語學習者來說，在學習之前，得明確這樣一點：自身基礎並不好，打牢基礎是首要目標。建議報個學習班，推薦美聯英語，有專業教師和專業服務，還可以隨時預習復習、了解自己的進度情況。

零基礎學習者，應該圍繞音標入手，將48個音標都完全研究透徹，然後以單詞作為建房子所用的一塊一塊磚頭，逐步進行積累，這樣才能夠萬丈高樓平地起，此外，還得多讀多聽，培養語感和自信。
零基礎學習英語並不是一件困難的事情，只要把握住正確合適的方法，並且持之以恆的話，也是有很多人成功的。從零基礎開始學習的話，如果要到可以用英語進行交流說話，這是需要分程度的。
1、 能夠開始說英語：這個程度是容易達到的，如果保持練習的話，基本1個月就能夠開口說英語了。
2、 能夠用英語進行基本交流：達到這個程度需要在英語知識上更進一步，且要對於英語的發音技巧有所掌握，一般需要3個月-6個月時間。
3、 能夠用英語進行流利的交流：到達這個程度，基本算是英語學習有所成了，對於英語知識的積累，以及單詞的發音，句子的語調都有了相當的掌握，可以和外國人聊上個10分鍾，一般需要6個月以上的不懈練習。

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I. 久伴英語如何，靠譜嗎

一．先來看看久伴英語的課堂優勢：

1.1V2同伴式課堂

在線英語激烈課堂PK氛圍，有效提升學習積極性。

2. 固定歐美外教

教師深度了解學生，真正因材施教

3. 國際教材二次研發

內容與時俱進，貼近中國學生日常，課堂更具吸引力，最新引進compass教材，全體系標准，適合3~18歲孩子長期學習。

4. PBL項目式學習

久伴英語一周一主題深入學習，主修課+精品公開課+閱讀課+預習+5大復習環節，充足鍛煉機會，正真掌握語言。

5. 在線班級組服務

社群化組隊學習，班主任全程指導，借團隊的力量快速進步。

6. 全年無理由退款保障

任何時間、任何理由只要不滿意，都可以退款，無限制解決後顧之憂。

二．再來看看久伴英語得教學方法：
同伴教學法：通過同伴指導、示範、合作、競爭和反饋等多種方式，提升課堂氛圍和學習效率。

動畫切片教學法：通過動畫切片的方式，打造孩子們的趣味外教課堂，場景化學習英語，快速理解英語。

圖標教學法：擺脫文字的枯燥，通過圖標的形式讓低齡段的孩子同樣可以長句輸出，形成英語思維。

PBL項目式教學法：以周為單位，進行學習主題的分布，課上學習結合線下大量的任務共同來全方位深度學習。

繪本教學法：通過久伴英語線上的課堂結合線下的繪本產品，進行復習以及拓展閱讀，是的課上課下學習全方面結合。

故事線索教學法：以故事為主線，讓孩子跟著故事進行，從而不知不覺學到英語知識，更有場景化，更加立體式學習。