A. 誰能告訴我化學類的畢業課題該怎樣開始，怎樣准備啊
首先，看文獻，查資料。
你們學校上不了中國知網嗎？一般都可以上的啊？如果不能上，就先看摘要，找到你要的文章上小木蟲上去求，小木蟲上每天都可以領金幣。還有網路文庫，豆丁都會有一些文章在上面，可以看看，不過這些都是中文的。英文的文獻，找到你的關鍵詞，google上搜索，看能不能找到些免費看的。還有你中文文獻後面的參考文獻，有用的多看看。
其次，設計你的實驗方向。根據你看到的課題現在的研究情況，你可以做一些改進，或者用新的合成方法，不過你的課題貌似綜述的性質偏濃些，可以在綜述上下些功夫，另外，考慮改進一些配方。
再次，設計實驗計劃，包括時間，方案，預期達到的效果，實驗結果的表徵，沒有達到效果的原因等等。然後開始實驗。
最後，總結實驗。通過實驗達到了什麼效果，找到創新點和不足點，以後的改進方向。（有的時候預期的目標沒有達到，但是可能做出別的東西。）
B. 我學的化學專業 有機化學方向 不想干這行太久
化學是研究物質的性質、組成、結構、變化和應用的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。
化學是研究物質的性質、組成、結構、變化和應用的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質的現代社會，人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學的貢獻在其中起了重要的作用。
化學是重要的基礎科學之一，在與物理學、生物學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發展，也推動了其他學科和技術的發展。例如，核酸化學的研究成果使今天的生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學；對地球、月球和其他星體的化學成分的分析，得出了元素分布的規律，發現了星際空間有簡單化和物的存在，為天體演化和現代宇宙學提供了實驗數據，還豐富了自然辯證法的內容。
化學的萌芽
原始人類從用火之時開始，由野蠻進入文明，同時也就開始了用化學方法認識和改造天然物質。燃燒就是一種化學現象。掌握了火以後，人類開始熟食；逐步學會了制陶、冶煉；以後又懂得了釀造、染色等等。這些有天然物質加工改造而成的製品，成為古代文明的標志。在這些生產實踐的基礎上，萌發了古代化學知識。
古人曾根據物質的某些性質對物質進行分類，並企圖追溯其本原及其變化規律。公元前4世紀或更早，中國提出了陰陽五行學說，認為萬物是由金、木、水、火、土五種基本物質組合而成的，而五行則是由陰陽二氣相互作用而成的。此說法是樸素的唯物主義自然觀，用「陰陽」這個概念來解釋自然界兩種對立和相互消長的物質勢力，認為二者的相互作用是一切自然現象變化的根源。此說為中國煉丹術的理論基礎之一。
公元前4世紀，希臘也提出了與五行學說類似的火、風、土、水四元素說和古代原子論。這些樸素的元素思想，即為物質結構及其變化理論的萌芽。後來在中國出現了煉丹術，到了公元前2世紀的秦漢時代，煉丹術以頗為盛行，大致在公元7世紀傳到阿拉伯國家，與古希臘哲學相融合而形成阿拉伯煉丹術，阿拉伯煉金術與中世紀傳入歐洲，形成歐洲煉金術，後逐步演進為近代的化學。
煉丹術的指導思想是深信物質能轉化，試圖在煉丹爐中人工合成金銀或修煉長生不老之葯。他們有目的的將各類物質搭配燒煉，進行實驗。為此涉及了研究物質變化用的各類器皿，如升華器、蒸餾器、研缽等，也創造了各種實驗方法，如研磨、混合、溶解、潔凈、灼燒、熔融、升華、密封等。
與此同時，進一步分類研究了各種物質的性質，特別是相互反應的性能。這些都為近代化學的產生奠定了基礎，許多器具和方法經過改進後，仍然在今天的化學實驗中沿用。煉丹家在實驗過程中發明了火葯，發現了若干元素，製成了某些合金，還制出和提純了許多化合物，這些成果我們至今仍在利用。
化學的中興
16世紀開始，歐洲工業生產蓬勃興起，推動了醫葯化學和冶金化學的創立和發展，使煉金術轉向生活和實際應用，繼而更加註意物質化學變化本身的研究。在元素的科學概念建立後，通過對燃燒現象的精密實驗研究，建立了科學的氧化理論和質量守恆定律，隨後又建立了定比定律、倍比定律和化合量定律，為化學進一步科學的發展奠定了基礎。
19世紀初，建立了近代原子論，突出地強調了各種元素的原子的質量為其最基本的特徵，其中量的概念的引入，是與古代原子論的一個主要區別。近代原子論使當時的化學知識和理論得到了合理的解釋，成為說明化學現象的統一理論。分子假說提出了，建立了原子分子學說，為物質結構的研究奠定了基礎。門捷列夫發現元素周期律後，不僅初步形成了無機化學的體系，並且與原子分子學說一起形成化學理論體系。
通過對礦物的分析，發現了許多新元素，加上對原子分子學說的實驗驗證，經典性的化學分析方法也有了自己的體系。草酸和尿素的合成、原子價概念的產生、苯的六環結構和碳價鍵四面體等學說的創立、酒石酸拆分成旋光異構體，以及分子的不對稱性等等的發現，導致有機化學結構理論的建立，使人們對分子本質的認識更加深入，並奠定了有機化學的基礎。
19世紀下半葉，熱力學等物理學理論以入化學之後，不僅澄清了化學平衡和反應速率的概念，而且可以定量地判斷化學反應中物質轉化的方向和條件。相繼建立了溶液理論、電離理論、電化學和化學動力學的理論基礎。物理化學的誕生，把化學從理論上提高到一個新的水平。
二十世紀的化學
化學是一門建立在實驗基礎上的科學，實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以後，由於受到自然科學其他學科發展的影響，並廣泛地應用了當代科學的理論、技術和方法，化學在認識物質的組成、結構、合成和測試等方面都有了長足的進展，而且在理論方面取得了許多重要成果。在無機化學、分析化學、有機化學和物理化學四大分支學科的基礎上產生了新的化學分支學科。
近代物理的理論和技術、數學方法及計算機技術在化學中的應用，對現代化學的發展起了很大的推動作用。19世紀末，電子、X射現和放射性的發現為化學在20世紀的重大進展創造了條件。
在結構化學方面，由於電子的發現開始並確立的現代的有核原子模型，不僅豐富和深化了對元素周期表的認識，而且發展了分子理論。應用量子力學研究分子結構，產生了量子化學。
從氫分子結構的研究開始，逐步揭示了化學鍵的本質，先後創立了價鍵理論、分子軌道理論和佩位場理論。化學反應理論也隨著深入到微觀境界。應用X射現作為研究物質結構的新分析手段，可以洞察物質的晶體化學結構。測定化學立體結構的衍射方法，有X射線衍射、電子衍射和中子衍射等方法。其中以X射線衍射法的應用所積累的精密分子立體結構信息最多。
研究物質結構的譜學方法也由可見光譜、紫外光譜、紅外光譜擴展到核磁共振譜、電子自選共振譜、光電子能譜、射線共振光譜、穆斯堡爾譜等，與計算機聯用後，積累大量物質結構與性能相關的資料，正由經驗向理論發展。電子顯微鏡放大倍數不斷提高，人們以可直接觀察分子的結構。
經典的元素學說由於放射性的發現而產生深刻的變革。從放射性衰變理論的創立、同位素的發現到人工核反應和核裂變的實現、氘的發現、中子和正電子及其它基本粒子的發現，不僅是人類的認識深入到亞原子層次，而且創立了相應的實驗方法和理論；不僅實現了古代煉丹家轉變元素的思想，而且改變了人的宇宙觀。
作為20世紀的時代標志，人類開始掌握和使用核能。放射化學和核化學等分支學科相繼產生，並迅速發展；同位素地質學、同位素宇宙化學等交叉學科接踵誕生。元素周期表擴充了，以有109號元素，並且正在探索超重元素以驗證元素「穩定島假說」。與現代宇宙學相依存的元素起源學說和與演化學說密切相關的核素年齡測定等工作，都在不斷補充和更新元素的觀念。
在化學反應理論方面，由於對分子結構和化學鍵的認識的提高，經典的、統計的反應理論以進一步深化，在過渡態理論建立後，逐漸向微觀的反應理論發展，用分子軌道理論研究微觀的反應機理，並逐漸建立了分子軌道對稱守恆定律和前線軌道理論。分子束、激光和等離子技術的應用，使得對不穩定化學物種的檢測和研究成為現實，從而化學動力學已有可能從經典的、統計的宏觀動力學深入到單個分子或原子水平的微觀反應動力學。
計算機技術的發展，使得分子、電子結構和化學反映的量子化學計算、化學統計、化學模式識別，以及大規模術技的處理和綜合等方面，都得到較大的進展，有的已經逐步進入化學教育之中。關於催化作用的研究，以提出了各種模型和理論，從無機催化進入有機催化和僧物催化，開始從分子微觀結構和尺寸的角度核生物物理有機化學的角度，來研究酶類的作用和酶類的結構與其功能的關系。
分析方法和手段是化學研究的基本方法和手段。一方面，經典的成分和組成分析方法仍在不斷改進，分析靈敏度從常量發展到微量、超微量、痕量；另一方面，發展初許多新的分析方法，可深入到進行結構分析，構象測定，同位素測定，各種活潑中間體如自由基、離子基、卡賓、氮賓、卡拜等的直接測定，以及對短壽命亞穩態分子的檢測等。分離技術也不斷革新，離子交換、膜技術、色譜法等等。
合成各種物質，是化學研究的目的之一。在無機合成方面，首先合成的是氨。氨的合成不僅開創了無機合成工業，而且帶動了催化化學，發展了化學熱力學和反應動力學。後來相繼合成的有紅寶石、人造水晶、硼氫化合物、金剛石、半導體、超導材料和二茂鐵等配位化合物。
在電子技術、核工業、航天技術等現代工業技術的推動下，各種超純物質、新型化合物和特殊需要的材料的生產技術都得到了較大發展。稀有氣體化合物的合成成功又向化學家提出了新的挑戰，需要對零族元素的化學性質重新加以研究。無機化學在與有機化學、生物化學、物理化學等學科相互滲透中產生了有機金屬化學、生物無機化學、無機固體化學等新興學科。
酚醛樹脂的合成，開辟了高分子科學領域。20世紀30年代聚醯胺纖維的合成，使高分子的概念得到廣泛的確認。後來，高分子的合成、結構和性能研究、應用三方面保持互相配合和促進，使高分子化學得以迅速發展。
各種高分子材料合成和應用，為現代工農業、交通運輸、醫療衛生、軍事技術，以及人們衣食住行各方面，提供了多種性能優異而成本較低的重要材料，成為現代物質文明的重要標志。高分子工業發展為化學工業的重要支柱。
20世紀是有機合成的黃金時代。化學的分離手段和結構分析方法已經有了很大發展，許多天然有機化合物的結構問題紛紛獲得圓滿解決，還發現了許多新的重要的有機反應和專一性有機試劑，在此基礎上，精細有機合成，特別是在不對稱合成方面取得了很大進展。
一方面，合成了各種有特種結構和特種性能的有機化合物；另一方面，合成了從不穩定的自由基到有生物活性的蛋白質、核酸等生命基礎物質。有機化學家還合成了有復雜結構的天然有機化合物和有特效的葯物。這些成就對促進科學的發展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質，並與其他學科協同解決有生命物質的合成問題及解決前生命物質的化學問題等，提供了有利的條件。
20世紀以來，化學發展的趨勢可以歸納為：有宏觀向微觀、有定性向定量、有穩定態向亞穩定態發展，由經驗逐漸上升到理論，再用於指導設計和開創新的研究。一方面，為生產和技術部門提供盡可能多的新物質、新材料；另一方面，在與其它自然科學相互滲透的進程中不斷產生新學科，並向探索生命科學和宇宙起源的方向發展。
化學的學科分類
化學在發展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務的不同，派生出不同層次的許多分支。在20世紀20年代以前，化學傳統地分為無機化學、有機化學、物理化學和分析化學四個分支。20年代以後，由於世界經濟的高速發展，化學鍵的電子理論和量子力學的誕生、電子技術和計算機技術的興起，化學研究在理論上和實驗技術上都獲得了新的手段，導致這門學科從30年代以來飛躍發展，出現了嶄新的面貌。現在把化學內容一般分為生物化學、有機化學、高分子化學、應用化學和化學工程學、物理化學、無機化學等五大類共80項，實際包括了七大分支學科。
根據當今化學學科的發展以及它與天文學、物理學、數學、生物學、醫學、地學等學科相互滲透的情況，化學可作如下分類：
無機化學：元素化學、無機合成化學、無機固體化學、配位化學、生物無機化學、有機金屬化學等
有機化學：天有機化學、一般有機化學、有機合成化學、金屬和非金屬有機化學、物力有機化學、生物有機化學、有機分析化學。
物理化學：化學熱力學、結構化學、化學動力學、分門物理化學。
分析化學：化學分析、儀器和新技術分析。
高分子化學：天然高分子化學、高分子合成化學、高分子物理化學、高聚物應用、高分子物力。
核化學核放射性化學：放射性元素化學、放射分析化學、輻射化學、同位素化學、核化學。
生物化學：一般生物化學、酶類、微生物化學、植物化學、免疫化學、發酵和生物工程、食品化學等。
其它與化學有關的邊緣學科還有：地球化學、海洋化學、大氣化學、環境化學、宇宙化學、星際化學等。
C. 請教一下 如何才能做好大學有機化學的實驗啊
有機實驗是我的強項，2000年有幸代表我們學校去參加全國的化學實驗競賽，有機實驗是我化學實驗里做的最好的，經常被老師表揚！
幾個要點：
1.興趣
2.預習和准備
3.結果和期望
首先要對有機化學這門課感興趣，其實有機相對其他化學要難一些，尤其在大學階段，因為反應機理相對復雜，反應條件和路徑都不好設計和控制，產生興趣好像並不容易，但是有機化學實驗是最能讓你有成就感的，實驗經常和日常生活息息相關，比如我大學三時我們有個實驗是從茶葉中提純咖啡因，當你從一包茶葉中提出了白白的一小撮咖啡因時，真的成就感滿溢，兩天不間斷的實驗辛苦一點都不覺得！
對於應付平時上實驗課，一定要做好預習，不要去了干什麼都不知道，現看實驗講義，這樣你的實驗很難成功！最好是在課前預習好，並在自己的小本子上用自己的語言寫下實驗步驟！記住實驗裝置圖一定要親手畫一遍，在搭建裝置時很有益處！搭建實驗裝置時一定要按照實驗裝置圖從下往上，從左向右，相信你也知道這里不細說了！
結果與期望：實驗結果是檢驗實驗成功與否的標准，但並不是唯一標准，尤其是在學生實驗階段，因為有機實驗副產物很多，往往產量很低，老師會根據你儀器搭的是否在一個平面上，是否美觀，操作是否規范，產物是否可靠，產量達到要求等綜合評分，還有一點很重要，就是你的預習報告一定要讓老師滿意，我們是檢查的不知道你們檢不檢查，這樣印象分會很高，即使得不到產品你的分數也不會很低。當然還是希望你能成功！
再補充一點並不是女生做不好實驗，我就是女生，我的有機實驗和電工實驗都是優秀！當然不可否認男孩子做實驗天分要高一些！
這是我的經驗，希望對你有所幫助！
D. 設計一個有機化學實驗，要求寫清原理，材料和方法。
不知你本意是要找個別人沒做過的實驗，還是要做過的。若是沒做過的，得看你想合成什麼物質。發一個大家比較熟知的吧
苯甲酸的制備
一、實驗目的
1、掌握芳香烴通過氧化反應制備羧酸的原理和實驗方法。
2、運用重結晶法從反應系統中提純產物。
二、實驗原理
芳烴的側鏈氧化是制備芳香族羧酸的最重要的方法。常用的氧化劑有鉻酸（在乙酸或硫酸中）、重鉻酸鹽—硫酸、高錳酸鹽（一般在鹼性條件下）、硝酸等。當與芳環相連的碳原子上至少有1 個氫原子時，支鏈不論長短，使用上述氧化劑最後都能被氧化成羧基。
三、儀器與葯品
儀器：鐵架台、圓底燒瓶（250ml）、迴流冷凝管、抽濾裝置、燒杯、電熱套、真空泵。
葯品：2.3g（2.7ml，0.025mol）甲苯、8.5g（0.054mol）高錳酸鉀、濃鹽酸。
四、實驗步驟
1、加料 ：燒瓶中加入2.7ml甲苯和100ml水，裝好迴流冷凝管。
2、加氧化劑：加熱至沸騰，將8.5g高錳酸鉀分批加入關鍵是盡量使每批加入高錳酸鉀量少，否則反應會過於劇烈。
3、洗滌：反應至不再出現油珠，將反應混合物減壓過濾。
4、酸化、結晶：合並濾液，置於冷水中加濃鹽酸，至苯甲酸全部析出。
五、注意事項
1、濾液如果呈紫色，可加入少量亞硫酸氫鈉使紫色褪去，重新減壓過濾，注意勿將亞硫酸氫鈉加得太多。
2、減壓過濾時，要盡量將苯甲酸中的水分抽 干，否則，沸水浴乾燥效果不明顯，且耗時長。
六、思考題
為什麼要將反應液煮沸後，再分批加入高錳酸鉀？為什麼高錳酸鉀要小量分批加入？
E. 找本科畢業生有機化學類的畢業設計課題
每個學校的情況不同，你最好找你們學校的學長學姐問，每個老師都有自己擅長的方向，既然你都有老師了，往那個方向找就可以了，亂找會適得其反的。
一般課題都是老師給的，你這個應該只是一個形式，等你找找，老師就說讓你研究哪個了。
F. 有機化學方面的畢業設計論文難做嗎
還好，要認真對待就是
G. 理綜的有機化學怎麼去做 告訴我怎麼根據條件去判斷有機物的結構(什麼有濃硫酸加入 等等)
一、重視課本基礎知識
學好一門課程，首先要做到課前預習，課後復習，課堂上認真聽講，積極參與。結合老師編寫的學案，認真預習，把難理解、看不懂的知識記錄下來，到課堂上仔細聽老師分析、講解；同時，同學們也要多做筆記，課後要先復習一遍課文再做作業，作業中遇到不會的方程式等問題時也要及時到課文中去查找，然後再問老師。
二、改變觀念，進入有機中來
無機物一般是有陰離子和陽離子組成的，有機物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氫，有的還含有氧、氮、硫、磷等元素。有機物分子中只存在原子或原子團，確定一種有機物一般包括①含有的官能團②碳原子的個數及其連接方式③氫原子。
例：某飽和一元醇0.16 g與足量的金屬鈉充分反應，產生56 ml H2(標況)，該一元醇的蒸氣對氧氣的相對密度是1.0，求該醇的分子式。
分析：由「飽和一元醇」知分子中含有一個HO-，設分子式為CnH2n+1OH，又相對密度可求其摩爾質量，再求分子中的碳原子數，最後確定分子式：CH4O即甲醇。
三、深刻理解有機化學方程式
現在已知的有機物有3000多萬種，有機反應特別復雜，在不同的條件下發生不同的反應，且有機反應中的副反應特別多，所以對有機反應的全面理解是很重要的。全面認識一個有機反應應注意以下幾點：①反應物的基本結構②反應條件③斷裂的舊化學鍵和生成的新的化學鍵④主要產物和次要產物。
如：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
這是實驗室製取乙醇的反應原理，發生消去反應，其基本結構是 ，在相鄰的兩個碳原子上去掉一個H原子和一個HO-,重新生成C=C和H2O，條件是濃硫酸做催化劑，加熱到170℃，如果是其他條件，產物就不是乙烯。推而廣之，其他的醇只要具有 的結構，在濃硫酸做催化劑，加熱條件下都能發生消去反應。如：
（CH3）2COHCH2CH3發生消去反應生成（CH3）2C=CHCH3（主要產物）和CH2=C(CH3)CH2CH3（次要產物）
四、正向思維和逆向思維
對於一個化學變化，按已知的反應方向理解了以後，還要將其變化特點逆向推理過來，這也是有機化學中常用的思維方法。如：含一個碳碳雙鍵的烯烴，經催化加氫後，生成 ，則原來的烯烴的結構簡式有幾種？（3種）
分析：烯烴加氫是在相鄰的兩個碳（C=C）上各加一個氫原子，逆向思維是在相鄰的兩個碳上各去掉一個氫原子就對應著原來的烯烴。其可能的結構簡式有：
五、空間結構和等效位置
有機物的立體結構是有機物的一個重要方面。如：CH4是正四面體結構，CH4中的4個氫原子是對稱的，也是等效的，當CH4（或-CH3）中的任意一個氫原子被Cl原子取代，生成的物質是一種而不是4（或3）種。認識有機物的空間結構了解其對稱特點，在討論有機物的共線、共面、一元氯代物等問題是很重要的。
總之，《有機化學》是化學的一個重要分支，有其自身的特點和性質，不同於無機化學，應用一個全新的視角來看待《有機化學》，掌握適當的學習方法，會給你的學習帶來事半功倍的效果。
學習方法:
第一， 加強復習的針對性，忌不分重點，眉毛鬍子一把抓。這一遍復習的重點應是第一遍復習中感覺吃力的部分，可以在系統復習每一塊之前做1—2套有針對性的練習，以便找出自己知識點的不足，做到有的放矢。
第二， 歸納整理各類有一定難度習題的解法，忌拿過題來就做，一做就錯。如推斷題、綜合實驗題、實驗設計題、溶液中溶質質量分數的計算、實驗數據處理型計算題，這類題目綜合性強、難度大，不僅要求對相關的基礎知識掌握要熟練，更要講究一定的解題技巧與方法。
第三， 把握中考熱點問題。如環境保護與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色垃圾、土地沙化問題，能源危機與開發新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發現、新技術等，這類題目體現了化學學科的應用性，既考查了學生對化學知識的理解與掌握，又培養了學生關心社會、關心自然的情感和品質，在近年來的中考題中有增加的趨勢。
第四， 建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題，要仔細分析出錯原因 ，可將一周內做錯的題目收集起來，利用周末集中復習一遍，將再次出錯的幾率降到最小。這就好比掃雷，只有細心才能保證最後考場上的萬無一失 。
第五， 要緊跟老師的復習進度，不要不聽老師講解，自己另搞一套。當然，老師的講課永遠都是面向班裡大多數同學的，而每一位同學又有自己不同的情況，怎麼辦？緊跟老師大計劃，制訂個人小計劃。比如元素化合物知識的復習，氧氣、氫氣、二氧化碳的性質和製法，你可能比較熟，可以少用些勁，只需完成老師布置的做業；而酸、鹼、鹽、氧化物的性質及其相互反應較生疏，那就要多花些精力，完成作業之外，還要多看書，多找一些相關的題目做一做。
另外，不管你成績好壞，只要想進步，還要敢於在課堂上表達自己的想法，讓老師及時了解你，對學生在學習中暴露出的問題老師會進行重點講解，不要怕遭人恥笑，要堅信，誰笑到最後誰笑得最好。
其實有機化學並不難
只要你認真復習了高2課本中的有關內容
注意:在復習時要自己做好筆記
這是最重要的
把你不清楚或不大懂的記下來
然後逐個突破
現在來談談有機化學中的重點:
重點是烴和烴的衍生物
還有要清楚一些重要的化學反應
比如加成,取代等等
還要記住那些重要的化學實驗
主要是這些
但重要的是要你自己好好學
別人不能幫到你什麼忙
H. 有機化學畢業論文求助
呵呵，看樣子你大學的有機實驗做的不認真啊。
如果你想偷懶的話，其實很簡單。你先到維普或中國知網里找到噻唑的應用與合成的相關資料，看他們怎麼合成，然後改變合成的反應物，反應條件，你的論文就可以上交了。其中改變反應條件最簡單，譬喻催化劑，反應溫度。在具體點就是你選一片論文的反應物再在另外一篇論文選與之不同的催化劑，在進行實驗，探討一下是否可行，如果可行，那就恭喜你了，你畢業了。
I. 有機化學的畢業論文怎麼做
我們都知道，對於我們大學生的畢業論文，不管是什麼專業，選擇論文方向、論文寫作技巧等都是要通過明確論文選題而圍繞展開，一個好的論文題目必須要符合實際、具有研究價值，所以選題是一個比較重要的，那麼針對於有機化學專業的畢業生，由於其特殊性，如何對論文進行設計也成為一個重點，下面分享下個人想法：
與時俱進，介紹有機化學的前沿和最新發展動向
想要寫好有機化學畢業論文，首先就要了解有機化學的發展情況。有機化學是一門研究有機化合物的來源、制備、結構、性質和應用的學科，是化學家改造世界、創造物質世界的重要手段，是一門隨科學發展而不斷更新的學科。今天，社會發展日新月異，知識更新換代的速度越來越快。老師在指導學生做本科畢業論文實驗時，除了要講解有機化學實驗室的基本原理，操作步驟和注意事項外，還應讓學生及時了解和接觸有機化學的最新前沿性動態。
盡早建立畢業論文的概念，讓學生提前進入教師的科研，更好地了解化學的最新動態。
培養學生的動手和獨立思考的能力。
鼓勵學生積極參加課外學術活動。
J. 做高中有機化學的小技巧
首先你要對所有的官能團及其性質都要很熟悉，然後對要考的題型很熟悉，比如上海高考題型是命名，化學式書寫，反應類型，反應試劑和條件，反應方程式的書寫，同分異構體的書寫，設計路線，還有評價的開放型思維的題目。最後要知道做有機推斷的方法，就是我們經常說的突破點，找已知信息量最大的地方，或者特殊的地方（物質，反應條件，顏色）最後的方法是假設法然後去驗證