化學第一課怎麼印象深刻

A. 如何更好的上好高中化學第一節課

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

元素周期表

第一:先要把書中的基礎知識了解清楚

書中的一些知識很多都是基礎,很多的精華都在練習冊裡面還有一些輔導教材裡面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚,包括書中的一些備注,還有實驗器材,還有實驗的方法,還有一些互動之類的.一定都要先搞清楚.孩子學習的成績提不上去,還是因為他們這些基礎就沒有學好.就造成了他做題的時候就不會.哪怕他上課都聽懂了,但是讓他做題他還是不會,高中化學輔導老師要幫助學生抓住基礎.

第二:找到適合自己的學習方法

找到一個適合自己的學習方法還是很重要的.學習分為兩種外部學習和自己的記憶.外部學習就是我們平時的做題習慣,還有出去玩的時候看到一些東西,想到自己所學的知識.記憶就是在平時的學習當中,自己的解題方法.但是這種思維還是要經過長時間的培養.不是說所有的學生都會悟出這種方法.

第三:多問自己不會的題目

上課帶著問題聽課和沒有一點東西的聽課效率一定是不一樣的.孩子只要在上課之前看了上課的內容就一定知道老師下一步要講什麼.最起碼他心裡知道這節課學習的主要內容都是什麼?學習的主動特性,還能幫助到學生在他學習的步驟當中有一個好的學習態度.

第四:多幫助學生,也就是你鞏固知識

可能因為你學習比較好,所以學生會讓你給她講一些題,你們知道嗎?給學生講題,其實也就是你自己在鞏固知識.學生,請你給她講題,你也不要不好意思,也就是把老師上課講過的知識,給他講明白.讓自己也當一次小老師.多給學生講一下題,你自己的知識也就記得比較扎實,你下次在遇到這種問題,你就會跟隨著你的理解,跟隨著你的想法一步一步的往下解題.

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

B. 寫小論文。以我對化學的第一印象為主題，1000字左右。謝謝，發到郵箱里。[email protected]

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

在陰沉沉的蓉城細雨里，我們迎來了初三開學第一課。熟悉的老師熟悉的教室，期待的是新開的化學課。

還未正式上課，伍老師便早早地來到了教室，准備好PPT。一兩個同學坐在座位上，看著PPT，突然忍俊不禁，用手指著屏幕竊竊私語，似乎發現了天大的秘密。而其他同學，都在干自己的事情，有的在埋頭寫作業，而有的在教室里走來走去，與他人交談著。

在大家洪亮的問候聲中，第一堂化學課開始了。伍老師拿出來一張圓紙，說了一句大家耳熟能詳並且在魔術表演中經常能聽到的：「你們看這張紙有沒有問題？仔細看，看好哦。」並將紙前後伸了伸，讓大家仔細觀察色澤、材質，似乎與其它都沒有任何不同。但是我們是誰啊？我們可是四班的學生，既然你誠心誠意地發問了，那我們就竭盡全力地回答你。

胖娃兒一手托腮，緊皺眉頭，雙眼直視著那張圓紙。他十分安靜，在這個充斥著聲音的教室中，顯得格外的特別。他堅定的說著：「哦，它……是圓的。」老師聽完之後，抬了抬眉毛笑著說：「平時也有很多這樣的紙啊，就是裁成這樣的。」

老師話音剛落，另一位優秀的同學打開了他的大腦記憶庫，認真地搜索起來。「叮——」他搜索到了，他搜索到了可以完美反駁老師的例子。多麼令人激動的瞬間！伴隨著他的回答聲，他那充滿靈性的手指，有節奏的往前一指：「沒有，老師！衛生紙它是方的。」

「嗯，你說的很對，我無力反駁。」伍老師她打開了一個容器，猶如變魔術般地，這個圓紙上浮現了一朵玫紅色的梅花，在眾人的驚嘆聲中，第一個環節結束了。

「那為什麼就能發生這樣的事呢？」伍老師提了問題。大家都覺得應該是液體的問題，小聲討論了起來。伍老師聽到了大家的討論聲，便端著那瓶液體走向那位優秀的同學，告誡他要有為了科學而獻身的精神，讓他仔細去聞。

老師在他面前輕輕地扇了下空氣，那位同學彷彿聞到了人世間最美、最珍稀的味道：「啊！真香啊！」他順手捏住了鼻子，慢慢地將身體往後靠，老師讓他再聞一次，說出真相。

便再一次用力扇動瓶子上方空氣，他隱約嗅到了什麼，他繼續往後靠，氣味隨之向他撲去，他繼續往後傾，氣味來得更猛烈，他還在往後靠，終於隨著刺鼻氣味的到來，「砰——」他的椅子也倒了。他一手緊握著鼻子，另一隻手立馬撐到了後面同學的桌子上——的確為科學獻了身。

接下來伍老師倒了各種稀奇古怪的液體，讓同學們領略了化學的奧秘。雖然中間倒錯了液體，但也是告訴了同學們一個很重要的道理：「在學習的過程中，犯了錯誤也不要怕，要勇於改正，就像伍老師一樣。」

在一片歡聲笑語中，第一堂化學課結束了。你看，這樣的課多有意思啊！

C. 初中第一堂化學課，大家還有印象么

我的高中第一個化學老師是我遇到的最好的化學老師，感覺跟著他學習很輕松，卻有能學好，我們班的化學成績他教時是年級第一。
他上課很幽默，講很多課外的知識，我想這也是一個老師想要成功必學做到的，只有同學想上你的課，你才能更好地教授。
做實驗往往可以提高同學們的興趣，不做書上該做的試驗會讓同學們失望的。
想要做成功的老師很容易，你只要逼著同學記化學反應式就行，但受歡迎的老師往往有自己的教學模式，不按套路走，不按書上的章節順序教。想要做到既受歡迎又成功是需要下一番功夫的。
還有一點很重要，做老師脾氣要好，不要老同學發脾氣，盡量把他們當成朋友，這也是學生所希望的。

D. 中學生作文《最深刻的一節化學課》300字

伴隨著悠揚的鈴聲，又有一節課開始了。每天都是一個樣。抬頭看去，知識還是一樣的紛繁復雜，人還是一樣的熟面孔，連語音語調都沒變。黑板上那些令人眼花繚亂的板書，一臉鄙夷地看著我，彷彿在向我大叫：「沒錯！今天又是新的一天。可是在別人認真學習時，你都在干什麼？你都在想些什麼？」我只好收回滿世界亂飛的思緒，把它們再次拉回課堂。
所有課都一樣，我總在想著一些不著邊際的事情，除非有什麼東西能吸引住我，不然我總有一些能讓我走神的方法。但化學就有許多有趣的事情了。在化學課上，我總能聽到一些或看到一些新奇的知識，幫助我集中精神。
我印象最深的一節化學課是講解氯氣性質的那節課。課剛開始，我們就觀看到了氯氣和銅、鐵、鈉以及氫氣的反應的視頻。在氯氣中燃燒的各種物質都發生了奇特的變化，氫氣發出了蒼白的火焰，鐵竟然冒出了紅棕色的煙。我很快就被這些新奇的內容吸引了：在這個自然界中竟有如此多的有趣的現象，而去認識它們，了解它們就更加有趣了。吳瓊英老師曾經對我們講過，有一位很有盛名化學家說過：「我們在世界旁邊另立一個世界」，我想，這大概就是化學所能帶給我們的樂趣了吧。我們在學習化學的過程中，發現新的問題，又一次次地解決它們，從中逐漸找到了樂趣。況且，學化學知識也是頗有用處的，至少可以幫我看懂偵探漫畫。
接著就是正題了。氯氣是德國化學家舍勒發現的，是一種黃綠色有刺激性氣味的氣體。密度比空氣大，有毒。氯氣可以和鹼反應，可以和非金屬或金屬單質發生反應，因為它有強氧化性。一戰的時候德國首先使用它進行了毒氣戰……在老師的講課聲中，我開始一點一點地了解這些知識，收獲快樂。當然，如果化學課就這樣過去了，那麼就和數學沒有什麼差別了。接下來才是我最喜歡的部分：試驗。
老師一邊講課，一邊拿出了一個集氣瓶。在燈光的映照下顯著淡淡的綠色。戳破封口膜，加入蒸餾水後，這一點綠色也消失了，倒是溶液里還有一點顏色。再過一會兒，幾乎整個教室里都能聞到那股刺鼻的，像84消毒液一樣的氣味，甚至幾個坐前排的人都在擔心會中毒。當然也有了解情況的人趕緊辟謠說，吸入一點是不會有事的，只有當你對著一大瓶氯氣使勁聞時，才會中毒。而且即使這樣，也只用在教學樓外躺上幾個小時就好了。這時老師已經在講解氯水的性質了。氯水是氯氣和水反應得到的，這是一個可逆反應，所以氯氣、水、次氯酸和鹽酸。由於次氯酸在光照條件下會分解成鹽酸和氧氣，所以久置的氯水都變成稀鹽酸了。而次氯酸有強氧化性，可以殺死細菌，所以自來水以及游泳池裡的水都經常用氯氣消毒。但是次氯酸對人體也有刺激，所以現在人們也在尋找新的替代方式。次氯酸也有漂白性，它可以漂白許多有顏色的物質。通過進行氧化還原反應，與有顏色的物質反應，生成無色的物質。氯水的強氧化性也可以與亞鐵離子發生氧化還原反應，生成三價鐵離子。這時就可以讓硫氰化鉀溶液登場了：用它可以檢測溶液中的三價鐵離子。如果溶液變為血紅色，就說明溶液中有鐵離子，反之則沒有鐵離子。氯水剛加進滴有硫氰化鉀的氯化亞鐵溶液中，血紅色立刻就充滿了試管。在一個又一個的實驗演示中，我們不斷地收獲知識，鍛煉頭腦，同時也對這些各不相同的反應有了超出課本的理解。這些都是化學的樂趣所在。在這種輕松愉快的氛圍中，才會使我們同時得到知識和快樂。
這就是我最喜歡的一節化學課，在這節課中，我感到十分輕松，愉悅，同時又能很好地接受新的知識，並且熟練地掌握它們。整一節課中，都不斷有有趣的事情在吸引著我，使我不至於走神或發呆。如果每一節課，不僅僅是化學，還有其他科目，都可以像這節課一樣，那麼上課效率就會好很多。

找來的

E. 初中化學入門第一課怎麼講

初中化學人教版緒言《化學使世界變得更加絢麗多彩》是學生學習化學的入門課和啟蒙課，學生通過「化學入門第一課」將會獲得對化學學科、化學學習以及化學老師的第一印象。

而這種印象對學生後續學習化學的興趣以及學習效果將起到至關重要的作用，這就是心理學上的「首因效應」。

簡介

要讓剛開始接觸化學知識的學生，初步了解化學課程的主要內容，認識學習化學的重要性，引起學習興趣和慾望並初步了解化學的學習方法並不太容易。

許多初中化學教師為此做了探索。我認為，上好化學第一課，不能只靠老師講知識、說道理、教學法，而要選用適當的情景素材、運用有趣而簡單的演示實驗和學生實驗、小魔術等幫助學生獲得認識和體會，激發學生學習化學的興趣和慾望，這才是非常好的設計思路。

F. 初中化學第一節課應該怎麼講

先舉化學在生活中的一些應用，告訴同學們生活中處處有化學，引起同學們的興趣。

然後繼續深入，告訴同學們化學研究的對象和主要任務、人類對化學的認識過程。

同時需要幫助同學們學會如何區分物理變化、化學變化和物理性質、化學性質之間的差異。

再告訴同學們化學學習的特點，這樣有利於學生找到學習化學的正確的方法。

最後，教會同學們葯品的取用、物質的加熱、稱量和如何洗滌儀器。

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。

化學（英語：Chemistry）是一門研究物質的性質、組成、結構、變化、用途、製法，以及物質變化規律的自然科學。化學與工業、農業、日常生活、醫學、材料等均有十分緊密的聯系。

如：煤，石油和天然氣燃燒後產生了二氧化碳等物質。化學研究的對象涉及物質之間的相互關系，或物質和能量之間的關聯。

傳統的化學常常都是關於兩種物質接觸、變化，即化學反應，又或者是一種物質變成另一種物質的過程。這些變化有時會需要使用電磁波，當中電磁波負責激發化學作用。

不過有時化學都不一定要關於物質之間的反應。光譜學研究物質與光之間的關系，而這些關系並不涉及化學反應。

G. 如何上好高中化學第一節課

在上課之前，最好提前預習一下課本的內容，不用特別每一個字都看得非常仔細，但是至少要知道要講什麼。如果能復習初中化學的內容，當然更好了。一般老師都會復習一點，再講一點。
上課的時候要注意把握老師的節奏，掌握課程講解的特點，因為高中化學比初中化學更多的要求理解和掌握計算方法，所以要在第一節課努力適應這種轉變。不要還停留在原來的方法上。
第一節課也不用那麼緊張，只要好好復習，努力掌握兩種學習方式的變化，就沒問題啊。多問老師問題，要讓老師對自己印象深刻一些，才能更好的學習。
祝你學習順利！

H. 如何上好初中化學第一課

在每節課前做好預習，這很重要。認真聽課，這個為重!課後積極練習，不懂就問，這很關鍵!最後，學會總結，之外，多背多記，要對化學產生很濃厚的興趣，這能使你事半功倍!例:鉀鈣鈉鎂鋁 鋅鐵錫鉛氫 銅汞銀鉑金背的時候可以自編:借給那美女 薪貼及千金 總共銀和金這樣既有趣又好玩又記得深!

I. 初中第一堂化學課，各位還有印象么

真遺憾。。我們初中把化學和物理並成科學了。。
我們第一堂課老師好像做了鎂條燃燒，光很炫。。我們科學老師以前也是教化學的，然後就喜歡化學了，現在高中了也在讀化學競賽~~

J. 如何上好開學第一課——一位初三化學教師的實踐與思考

目前義務制教學階段化學課程的開設安排在初三學年,九個月左右的時間要完成新課教學和復習工作,時間緊任務重,所以許多教師在教學中都非常珍惜課堂時間,和學科考點知識無關的基本不講,很多教師包括筆者曾經也認為開學第一課就是直奔主題,開始第一單元的教學,而對於《緒言》內容往往認為與中考關系不大而常常一筆帶過,或者讓學生自學一下就算了,根本沒有重視化學學科的啟蒙教學。然而筆者在近幾年的教學實踐和反思中,強烈地感受到教師結合《緒言》上好第一課是多麼的重要。第一課往往會給學生留下深刻的印象,在興趣、學習方法等方面會對學生產生巨大的深遠的影響,精彩的第一課往往能激發出學生的學習興趣而讓他喜歡上化學,有時會因為以後化學成績的優秀讓學生在其他學科上也自信起來,甚至還會影響到學生在高中階段的選科。上好了第一課,教學就成功了一半,在接下來的教學中你就能游刃有餘、輕松駕馭。下面筆者就結合自己的教學實踐談談如何上好第一課。一、介紹課程特點,給予學習信心第一課中筆者首先給學生講解化學學科的特點,讓學生認識化學是一門有實用價值的學科,了解「今天,化學已發展為材料科學、生命科學、環境科學和能...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊