小馬過河告訴我們什麼道理

A. 小馬過河這個故事告訴我們什麼道理-簡筆畫

小馬過河的故事告訴我們：做事不要光靠別人的意見來做決定，要經過自己的實踐去做出決定。凡事要有實踐的勇氣。不要道聽途說，因為仁者見仁，無論什麼問題一定要親自去實踐，才能找到最適合自己的解決辦法。

小馬過河誰寫的？
是彭文席寫的，1979年，國家八部委聯合舉辦第二次全國少年兒童文藝創作評獎活動，此前第一次是在1954年舉行。作品《小馬過河》榮膺一等獎，全國僅12名。然而，組委會卻找不到這篇文章的作者。有人看過《小馬過河》的英文版，懷疑這只是篇譯文而已。幸運的是，當時的工作人員極其負責，到上海外國語大學等處求證無果後，又根據線索到《新少年報》，翻閱了20多年前的文章索引，最終發現這篇文章的作者是溫州瑞安的彭文席。

B. 小馬過河告訴我們什麼道理

1、積極與他人進行溝通，善於聽取他人的意見

小馬接到媽媽的任務，馱著一袋麵粉送到磨坊。途中，他遇到了一條小河，不知道自己能不能過得去，於是他問了身邊的老牛、松鼠。從他們的口中得出了兩個截然不同的答案。這可犯了難，最終小馬在媽媽的鼓勵下，積極嘗試，勇敢的成功過了河。

在我看來，雖然小馬在詢問了老牛和松鼠後疑惑了，但我仍然希望我的孩子，未來遇到問題後，不要悶頭去做事，而是可以積極地去聽取大家的意見，多方了解，從不同的方面和角度去看待問題。

記得我剛參加工作時，領導交代完我工作後，我經常是悶頭就做，雖然很刻苦努力，但很多時候結果並不令人滿意。

慢慢的，在經歷了一次次「不那麼滿意的結果」後，我會積極地向領導和同事請教，咨詢他們之前的經驗，弄清楚有哪些問題需要避免的，後期在自己做工作規劃時會有意識地避開雷區。

雖然走了一些彎路，但這些經歷讓我知道與人溝通的重要性。因此，我希望我的孩子未來可以做一個積極與人溝通的人，聽取他們的意見，吸取成功經驗，避免經常出現的問題，在「巨人」的肩膀上會有更大的收獲。

2、善於思維轉換，從「我不會，我不行」轉向「我試試，我可以」

《小馬過河》故事中，當小馬聽了老牛和小松鼠的意見後，他不知道怎麼辦好，跑回家跟媽媽說的是「一條河擋住了，我……過不去。」最後在媽媽的鼓勵下，重新跑到小河邊，跟松鼠說「讓我試試吧」。小馬從「我過不去」，對自己的否定，到「我試試吧」勇於嘗試，不僅完成了自我的挑戰，同時也是讓他體會到自信的力量。

在育兒的過程中，我們也要鼓勵孩子在遇到問題和困難時，不要首先就說「我不會」、「我不行」進行自我否定。如果有這種思想的話，孩子沒有嘗試就已經失敗了。

面對從沒做過的事情，讓孩子保持一種好奇心，勇敢的試一試，參與之後即使失敗也沒有關系。勇於嘗試，本身就是一種成功。在孩子成長過程中，也會慢慢體會到不給自己設定限制，將會體會和領略到更多的豐富人生體驗。

3、做一個自信的人，堅定自我的信心，不要被別人的言語打敗

《小馬過河》故事中，小馬之所以在遇到河水不敢過河，是由於之前沒有遇到過這條河，也可以說是沒有過類似的經驗。在聽取了老牛和小松鼠的意見後，小馬更是不知所措。其實這也是因為小馬沒有足夠的自信心與堅定的信念，容易被他人的意見所左右。

在孩子的成長過程中，會遇到很多挫折，也會遇到很多評價。我希望他可以經歷挫折，但是又不被挫折打敗，在挫折中感受成長的不易，更能珍惜所得到的收獲。

同時，當別人對他表揚的時候能夠做到不自滿，當別人不認可他的時候，他也不要因此而自卑。堅定自己的信念，認真做事，在探索中不斷前進，不被別人的評價所捆綁和束縛，更不被他人的評價所打敗，做一個真正勇敢自信的人。

4、注重能力培養，要具備分析問題和解決問題的能力

《小馬過河》故事中，小馬最終認識到「原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深」，並成功地蹚過了河。「河水既不淺，也不深」，這就是小馬對問題進行的分析，「成功蹚過了河」，這就是最終解決了問題。

我希望孩子在遇到問題要思考，不要盲目下論斷。經過問題的分析，找到解決問題的辦法才是最重要的。作為家長，我們要在孩子遇到問題時，引導他進行思考，通過思考形成自己的認知，同時通過嘗試和實踐，最終解決問題。

我之前一直在跟孩子說「遇到問題後，不要怕，媽媽會幫助你」。但重讀了《小馬過河》，讓我意識到「授人以魚不如授人以漁」，所謂的幫助孩子不是說幫助他做了什麼，而是幫助他建立思考問題、解決問題的能力，只有具備了這種能力，對他而言才是最大的收獲。

5、家長要放手，不要過於干預孩子的行為

現在，在每個家庭中，孩子都是家長們的寶貝。很多家長，尤其是爺爺奶奶、姥姥姥爺，在平時的照顧孩子過程中，擔心孩子受傷有危險，一會這個不可以做，一會那個不可以做，無形當中就抹滅了孩子對於探索的渴望。

有的家長會擔心孩子受傷，經常會主動去替孩子做一些事情。吃飯自己吃不好？那我就喂你。不會洗衣服，那我就幫你洗。家長的過於干預，主導孩子的行為與決策權，其實這也是對孩子能力培養的一種損失。

有的家長還會對孩子嚴格，孩子只能成功，不能失敗，一旦孩子一個事情沒有做好，就會說「你怎麼連這個都弄不好」，這也會打擊孩子嘗試的積極性，這些都不利於孩子自信心的建立。

C. 二年級小馬過河告訴我們一個什麼道理

《小馬過河》這個故事告訴我們：對於生活中的困難，我們要勇敢地去嘗試，只有親自嘗試後，才能了解問題的真實面目，從而根據實際情況解決問題。如果只懂得依從他人的經驗，那麼就可能永遠無法了解事物的真實情況。

《小馬過河》的原文
有一天，老馬對小馬說：「你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎?」小馬連蹦帶跳地說：「怎麼不能?我很願意幫您做事。」老馬高興地說：「那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。」
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好啊!可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬「嗒嗒嗒」跑過去，問道：「牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎?」老牛說：「水很淺，剛沒小腿，能趟過去。」

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，准備過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：「小馬!別過河，別過河，你會淹死的!」小馬吃驚地問：「水很深嗎?」松鼠認真地說：「深得很哩!昨天，我的一個夥伴就是掉在這條河裡淹死的!」小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他嘆了口氣說：「唉!還是回家問問媽媽吧!」
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：「怎麼回來啦?」小馬難為情地說：「一條河擋住了去路，我……我過不去。」媽媽說：「那條河不是很淺嗎?」小馬說：「是呀!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢!」媽媽說：「那麼河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?」小馬低下了頭，說：「沒……沒想過。」媽媽親切地對小馬說：「孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。」
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：「怎麼?你不要命啦!?」小馬說：「讓我試試吧!」他下了河，小心地趟到了對岸。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

D. 小馬過河說明了什麼道理

無論什麼問題一定要親自去實踐，才能找到最適合自己的解決辦法。

老牛和松鼠都只以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論。它們說法不一，是因為它們身高不同。從而讓學生懂得處理問題應根據不同情況去判斷，不能光聽別人說，而要動腦筋，還要勇於實踐，才能找到解決問題的辦法。

由於年齡、經歷以及立場和高度的不同，會有各自不同的的判斷結果。沒有什麼對與錯﹐或者說 誰也沒有錯，只是 立場和高度的不同罷了!

小馬在非常謹慎的情況下，既沒有輕信也沒有盲從，從這點上說，「相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。」這是富有哲理的論斷，也從另一個側面說明了「常問路的人不會迷失方向。」的道理。

(4)小馬過河告訴我們什麼道理擴展閱讀：

《小馬過河》故事簡介：

有一天，一匹小馬幫媽媽送東西，他跑著跑著，一條小河擋住了去路，小馬為難了，心想：我能不能過去呢？他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬跑過去問道：「牛伯伯，請問這條河我能蹚過去嗎？」老牛說：「水很淺，你沒問題的。」

可是從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：「小馬！河水特別深！」小馬很為難，他決定回家問媽媽，媽媽親切地對小馬說：「自己不動腦筋是不行的，河水是深是淺，你去試一試就明白了。」小馬下了河，小心地蹚了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

E. 小馬過河告訴我們什麼道理

小馬過河告訴我們要勇於去實踐，勇於去冒險，不要害怕失敗，只有自己親自去經歷了，才可能取得成功。

F. 《小馬過河》的故事告訴我們什麼道理

《小馬過河》的故事告訴我們兩個道理：

1、做一個獨立的人

自身獨立是成長的必經之路，也是生物成長的內在必然要求。然而，成長須經歷生理成長和心理成長的雙重轉型，小馬正處於全面成長的前夜，小馬獨立做事就是獨立做人的前提，對於小馬來說，渡過小河就是克服成長中的困難和障礙，智慧的思考和勇敢的實踐，是獨立過程中的必修之功夫。

2、做一個有思想的人

真是獨立的前提，獨立是有思想的前提，只有人格獨立了，才有自己的主見，才能形成自己的思想。讓思想成為一泓活水，時常激盪在心頭，翻湧在腦海。世俗的金錢、名譽、地位都可以沒有，卻不能沒有思想。

《小馬過河》故事簡介：

有一天，一匹小馬幫媽媽送東西，他跑著跑著，一條小河擋住了去路，小馬為難了，心想：我能不能過去呢？他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬跑過去問道：「牛伯伯，請問這條河我能蹚過去嗎？」老牛說：「水很淺，你沒問題的。」

可是從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：「小馬！河水特別深！」小馬很為難，他決定回家問媽媽，媽媽親切地對小馬說：「自己不動腦筋是不行的，河水是深是淺，你去試一試就明白了。」小馬下了河，小心地蹚了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

G. 小馬過河這篇課文的道理是什麼

小馬過河的故的啟示：做事不要光靠別人的意見來做決定，要經過自己的實踐去做出決定。凡事要有實踐的勇氣。做事不要道聽途說，因為仁者見仁，無論什麼問題一定要親自去實踐，才能找到最適合自己的解決辦法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。由於年齡、經歷以及立場和高度的不同，會有各自不同的的判斷結果。沒有什麼對與錯 ，或者說 誰也沒有錯 ，只是 立場和高度的不同罷了。

(7)小馬過河告訴我們什麼道理擴展閱讀：

小馬過河的故事講述了：有隻小馬要過河，面對河水它產生了恐懼，不知道河水是深是淺。所以它向松鼠和大黃牛詢問河水的深淺。小松鼠說河水深的可以把它淹沒，大黃牛則說水一點也不深。面對兩種截然不同的說法小馬不知所措，只能回家求助媽媽。在媽媽的鼓勵下，小馬試探著過了河，發現既沒有大黃牛說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。只有自己親自試過才知道。

H. 小馬過河的故事告訴我們真正的道理是什麼

小馬過河告訴孩子們要勇於去實踐，勇於去冒險。

明白老牛和松鼠都只以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論。它們說法不一，是因為它們身高不同。從而讓學生懂得處理問題應根據不同情況去判斷，不能光聽別人說，而要動腦筋，還要勇於實踐，才能找到解決問題的辦法 。

生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，是因此進退兩難，還是當機立斷選擇一條路，這個是很難的。

I. 小馬過河的寓言故事說明了什麼哲學道理

小馬過河的故事內容告訴我們什麼道理
1，同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。
如果把每一本書比作一條河流，由於年齡、經歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀後感受。而你就是那匹小馬--要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。
2，適合別人的未必適合自己，人雲亦雲你最後選的只是別人喜歡的.在參考別人的意見的時候，如果像小馬那樣勇敢的邁出自己的一步，而不是猶猶豫豫的，就能體會到成功和長大的快樂。
3，告訴我們小馬雖然比不上老牛的高富帥，但是總比松鼠的矮窮丑好。
說明小馬是一瓶子不滿，半瓶子咣當

J. 學了《小馬過河》，我懂得了什麼道理

小馬過河告訴我們要勇於去實踐，勇於去冒險。

這讓我明白了老牛和松鼠都只以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論。它們說法不一，是因為它們身高不同。從而讓學生懂得處理問題應根據不同情況去判斷，不能光聽別人說，而要動腦筋，還要勇於實踐，才能找到解決問題的辦法 。

生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，是因此進退兩難，還是當機立斷選擇一條路，這個是很難的。

(10)小馬過河告訴我們什麼道理擴展閱讀

小馬過河故事簡介

小馬和他的母親住在一條綠草成蔭的美麗河邊。除了他母親過河給河對岸的村莊送食物外，他總是呆在他母親身邊。他玩得很開心，時間過得很快。有一天，我媽媽把小馬叫到她身邊，說：「小馬，你大到可以幫助我媽媽了。今天你可以把這袋糧食拿到河對岸的村子裡去。

小馬非常高興地同意了。他肩上扛著食物來到河邊。但是河上沒有橋，我們只能自己過河。但是這條河有多深？猶豫的小馬抬起頭，看見牛叔叔在不遠處吃草。小馬跑過去問他：「牛叔叔，你知道河的深度不深嗎？」牛叔叔抬起高高的身體，笑著說：不深，不深。

小馬高興地跑回河邊過河。他剛踩到腿上，突然聽到一個聲音說：小馬，不要下去。小馬往下看，原來是只松鼠。松鼠長著漂亮的尾巴和圓眼睛，認真地說：「兩天前，我的一個朋友不小心掉進了河裡，河水把他捲走了。」小馬不知道，媽媽看見小馬從遠處回來，低著頭，端著食物。

他以為自己一定遇到了困難，就走過去問那匹小馬。小馬哭著把牛叔叔和松鼠說的話告訴了媽媽。母親安慰小馬說：「沒關系。「我們一起去看看。」小馬和媽媽又來到河邊。媽媽讓小馬試著找出水有多深。

小馬小心翼翼地摸索著，一步一步地穿過河。哦，他知道這條河既不像牛叔叔說的那麼淺，也不像松鼠說的那麼深。只有你自己嘗試才能知道。