什麼是素質教育

Ⅰ 什麼是素質教育

雖然我國實施素質教育由來已久，但是大部分人都不知道什麼是素質教育。素質教育是指不僅強調受教育者的學習成績，而且以提高受教育者各方面素質能力為目標，使其全面發展的一種教育模式。下面讓我為大家詳細解釋一下什麼是素質教育吧。

相信說到這兒，大家都懂得了什麼是素質教育，但是素質教育不僅僅局限於以上說到的三方面，還包含重視學生的個性發展和身體健康等內容。只有通過學校、家庭和社會的相互配合，才能將素質教育貫穿中國學生教育活動的全過程，使學生擁有健全的人格和光明的未來。

Ⅱ 什麼是「素質教育」

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。

素質教育可以定義為：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，就是把具有人的基本形態的高等動物培養成為具有人的基本素質的真正人的教育。

素質教育中的素質，指的是人在先天基礎上通過後天環境影響和教育訓練所獲得的內在、相對穩定並長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。

素質教育主要包括內在素質和外在的素質。內在素質主要是人對世界、環境、人生的看法和意義，包括人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等，也就是一個人的對待人、事、物的看法，也可以成為人的「心態」。外在素質就是一個人具有的能力、行為、所取得的成就等。

素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。

Ⅲ 素質教育是什麼

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。

Ⅳ 素質教育的基本內涵是什麼

素質教育的內涵具體表現在以下五方面：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；素質教育是面向全體學生的教育；素質教育是促進學生全面發展的教育；素質教育是促進學生個性發展的教育；素質教育以培養創新精神和實踐能力為重點。

根本宗旨：科教興國靠人才，人才的培養靠教育，所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。對於這一點需要注意是提高國民素質，而不是學生素質。

教育對象是全體學生：素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人。素質教育是面向全體學生的教育。對於這句話重點在「全體」。一說全體那就是指每一個學生，而不再是只關注一部分或少數學生。

全面發展的內涵：社會主義現代化大生產需要全面發展的新人。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。

基本含義：

素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，尊重人的主體性和主動精神，以人的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。

以上內容來源：網路-素質教育

Ⅳ 什麼是素質教育

素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。
我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務。

Ⅵ 大家知道素質教育是什麼含義嗎

一，思想道德素質培養

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。素質教育最重視的就是對學生的思想道德素質培養，有才無德的人犯罪對社會的危害是非常大的。所以近些年來，國家越來越注重對學生的思想道德素質培養。的確如此，一個學生不管成績再好，如果他不知道感恩，不知道報效自己的國家，不知道遵守法律，那麼這個學生毫無價值，所以素質教育的關鍵就是思想道德素質培養，這也是教育的核心。

二，能力培養

能力培養也是素質教育當中的一個重要項目，能力培養的目標在於提高學生的個人能力，比如動手能力，創造能力等等。同時，能力培養也是素質教育當中最難推行的一個項目。能力培養涉及太多方面，而且能力培養首先要做到讓學生具備創造思維，而創造思維是非常抽象的。所以想要搞好能力培養是非常不容易的。

四，素質教育與提高學生學習成績並不矛盾

很多人把素質教育和提高學生學習成績相對立。舉個例子，部分老師會佔用學生的體育課，美術課，音樂課。這種事情在很多學校是普遍存在的，但其實這不是一件好事情。相關教育部門讓學校開設這些課程，就證明這些課程其實有存在的必要的。如果沒有存在必要，那學校就可以把這些課程全改為那些需要考試的課程。所以這些課程對學生是有幫助的，學生把身體搞好，審美水平提高，才更有利於學生個人發展。

Ⅶ 什麼才是真正的素質教育

一、什麼是素質教育
首先我們了解一下，什麼是素質。素質：一方面指心理學上的人的某些先天性特點，另一方面指的是失誤本來的性質以及品質、質量等。現在更多的人講素質包括了文化修養，道德水準，身體條件，心理健康等等方面的綜合衡量但尚未標準的概念。也就是說，素質本義主要指的是先天條件，與身俱來的特點。而後天素養和對先天已成條件的優化提升，就應該是素質教育。
二、我們應該怎樣去所謂的素質教育
我們應該在對孩子任何一方面提升的時候，要兼顧孩子的其他方面，就像營養均衡一樣。但是營養均衡，也得有主食作為支撐，否則是不健康的生活習慣。素質教育也一樣。我們不能忽略孩子的身體健康指標，人生價值觀的形成、道德秩序的培養，習慣習性的塑造，心理和態度對處事能力、緩解壓力及表達情緒的心境優化。素質教育關乎孩子的應試能力、奮斗能力，其實更重要事是生活能力。我們對素質教育的理解往往單一傾向於特長教育，其實特長教育只是素質教育的一部分，有存在必要並應該重視，但不是素質教育的全部。每個孩子都應該有自己的特長去發掘、去引導、去培養、去專業化提高。因為是特長，就應該是領先於別的孩子的東西，而不是亂學，瞎學，學孩子不擅長和不喜歡的。讓孩子因特長而感到優越感，使得孩子更加自信，這對孩子學習和其他方面更加有用。而且讓孩子懂得，世界萬物，世間萬人，各有所長，自己也有自己的優勢。使得他在其他方面也將更加自信。而不僅僅是特長科目本身。
三、我們不能因素質教育而更加迷茫
我們不能被所謂的素質教育沖昏了頭腦，對孩子成長引導更加迷茫。不能曲解素質教育，不能認為素質教育就是特長教育，讓孩子拚命地學習各種藝術班，搞得家庭支出倍增不說，弄得孩子精疲力盡，家長也舟車勞頓。搞得自己在培養孩子的路上迷失了方向。素質教育既然是均衡教育，所以，你更不能放棄其他方面，有一種「反正俺孩子學習不好，乾脆學體育算了」的心理破罐子破摔。孩子可以不去強求優秀，但是必須掌握文化基礎，這在孩子以後學習生活和工作中都是必須的條件，如果一個孩子，沒有基本的文化知識作為基礎，是沒有辦法取得更高的素養、更好的前途的。所以，放棄一切，也不能放棄一個孩子的文化知識和愛好特長，當然，最重要的是孩子身體健康。不要丟了西瓜撿芝麻。教育減負也不等於素質教育，減負也不是越減越好。承壓能力，艱苦奮斗，刻苦鑽研，勤奮好學，也是素質！
四、素質教育和應試教育的關系
素質教育包含應試教育，應試能力也是孩子能力的一部分，應試素質也是素質。如果一個孩子不能正確的面對考試，也就不能正確的面對人生。如果學齡孩子不能正確的專心去學習，就不能自製自己以後專心的做好自己的本職工作。學齡孩子，必須學習，不學習，就是荒廢。學習知識，應試教育本身就是鍛煉考核孩子的接收能力、記憶能力，理解能力，判斷能力，表達能力、精益求精和專心細致能力。這一切何嘗不是孩子的素質？像做好素質教育，先做好應試教育，二者並不沖突。要說均衡，素質教育和應試教育也要均衡，否定素質應試教育完美化素質教育的命題都是偽命題。
素質教育不僅僅是教師和教育的事，家庭的影響和家長正確引導，讓孩子學會學習，學會奮斗、學會生活，從真正意義上去明白素質教育，去讓孩子更加優秀，讓民族的未來更加精彩！

Ⅷ 到底什麼是素質教育什麼又是應試教育

其實呢，題主提的這兩個概念，網路一下就有答案。不過我想把這兩個教育講得通俗些，以博一笑。素質教育就是以提高人的「素質」為目的的教育，在於讓人「知行合一」。這個「素質」，涉及面很廣，主要包括個人個人修養、人際交往品德、公德意識、知識水平及學習工作能力等方面。個人修養即發現自我、定位自我的能力。涉及個人的理想信念、價值追求和審美品位。人際交往品德即能夠處理好與他人的關系，包括親人、朋友以及陌生人的關系，使之和諧融洽。公德意識指能有服務大眾之心，保護我們生存的環境。知識水平及學習工作能力是指一個人如何通過學習獲得的見識以及在此基礎上解決問題的能力。如果教育以此為目的，促進人的成長與發展，就是「素質教育」。素質教育無法用分數衡量，但能夠在生活實踐中得以體現。

Ⅸ 什麼是素質教育 素質教育的本質

素質教育是以提高全民族素質為宗旨的教育。
素質教育是為實現教育方針規定的目標，著眼於受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發展為基本特徵的教育。

Ⅹ 什麼是素質教育有那幾點

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就並非反義詞。四個方面重點為：
1、深入現實與了解實際：這是極重要的基本素質與解決問題的關鍵，個人思想與感情的深化也需要以此為基礎；
2、感情素質與服務意識：感情素質是人最根本的素質與力量之源，調控了人的活動與其它素質的建立，包括促進永久性記憶的形成與學習效率的提高，而服務意識則是感情素質在現實行動上的體現，也是感情素質逐漸深化的基礎；
3、主動的思維方式、學習方法與人生歷程：主動才能形成獨立與創造性的思想，獲取全面的認識，充分調動各種資源，推動個人發展；
4、永葆活力與生命不息：無論外界條件與過去的成敗如何，不管能否達到某一具體目的，都努力做到能做到的最好，是弱小生命綻放蓬勃生機並發揮極致的基本素質；生命活力也體現在保持思想開放，積極吸收外界營養，並不斷改進自己的思想感情。