什麼的歌吟

A. 詞語搭配什麼樣的歌吟

不絕於耳、經久不息、繞梁之音、繞梁三日、餘音繞梁。

一、不絕於耳

白話釋義：絕：斷。聲音在耳邊不斷鳴響。

朝代：清·

作者：劉鶚

出處：《老殘游記》第二回:「這是台下叫好的聲音不絕於耳。」

二、經久不息

白話釋義：多用在鼓掌或歡呼時。代表著一種動作所受到歡迎程度。也可形容歌聲在耳邊經久未息。

朝代：近代

作者：劉堅

出處：《草地晚餐》：「人群沸騰起來，掌聲和歡呼聲經久不息。」

三、繞梁之音

白話釋義：形容歌聲美妙動聽，長久留在人們耳中。參見「餘音繞梁」。

朝代：晉

作者：陸機

出處：《演連珠》:「繞梁之音，實縈弦所思。」

翻譯：歌聲美妙動聽，長久留在人們耳中，讓人思念起那弦音繞耳。

四、繞梁三日

白話釋義：形容音樂高昂激盪，雖過了很長時間，好像仍在回響。

朝代：春秋

作者：列子

出處：《列子·湯問》：「既去而餘音繞梁，三日不絕。」

翻譯：音樂高昂激盪，雖過了很長時間，好像仍在回響，三日都還沒停止。

五、餘音繞梁

白話釋義：後用來形容歌聲優美，給人留下深刻印象。

朝代：春秋

作者：列子

出處：《列子·湯問》記載，韓娥去齊國，路上斷了糧，便以歌唱求食。唱後歌聲繞著屋樑三天不絕。

B. 什麼的話音 什麼的歌吟

吵鬧的話音，告別的歌吟。

C. 「豐收的歌吟」指什麼這樣寫有什麼作用

「豐收的歌吟」指的是一種歡快的歌曲，體現出勞動最光榮的作用，原文如下：

聽聽，秋的聲音，

大樹抖抖手臂，「唰唰」，

是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，

蟋蟀振動翅膀，「㘗㘗」，

是和陽台告別的歌韻。

一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

聽聽，走進秋，

走進這遼闊透明的音樂廳，

你好好地去聽——秋的聲音。

秋的聲音，在每一片葉子里，

在每一朵小花上，在每一滴汗水裡，

在每一顆飽滿的穀粒里。

聽聽，秋的聲音，

從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。

聽聽，我們去聽秋的聲音。

這篇課文是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裡大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。

(3)什麼的歌吟擴展閱讀：

初讀詩歌，應著重解決兩方面的問題：

1、運用前面幾篇課文里學過的方法理解詩中詞語的意思；

2、了解詩中講了哪些事物的聲音。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。

D. 什麼歌吟填動詞

填空示例如下：
動情歌唱
高聲歌唱
開心歌唱

E. 豐收的歌吟是指什麼

「豐收的歌吟」指的是一種歡快的歌曲，體現出勞動最光榮的作用。

哈嘍，大家好！我們是小一班的可愛萌娃們，歡迎來收看我們的豐收故事。在「農園秋韻」豐收節後，每個班級都有一個屬於自己的豐收故事。這次，我們班的豐收課堂來了一群特殊的客人們，讓我們一起來看看小一班和客人們一起度過的美「栗」豐收故事~關於「板栗」的豐收故事THESTART盼望著。

盼望著，終於迎來了我們小一班自己的豐收節～打板栗！板栗怎麼打呢？長著什麼樣子呢？是什麼形狀的？好吃嗎.…兜著「十萬個為什麼」，老師給我們穿上了靚麗的圍兜，把我們全副武裝起來。我們「哐當哐當」地開起小火車。

准備去瓜果園豐收嘍。瞧，我們的火車頭是溫柔而又美麗的歐陽老師。我們這輛小火車開得怎麼樣？是不是很整齊！我們可才組建一個多月哦！到達瓜果園後，我們看到了樹上結滿了又大又圓的板栗球~歐陽老師教我們用雙手蓋住腦袋瓜兒。

做好安全防護。還記得前面提到的神秘客人嗎？她們就是我們的——「媽媽老師」！老師說雖然她們是小朋友的媽媽，但在今天的打板栗活動中她們可是我們能乾的幫手哦！瞧，她們有多厲害~在我們做好保護措施後。

媽媽老師們麻利地撿起地上的竹竿，開始朝板栗樹發起「進攻」嘍！別看栗子一直「砰砰砰」往下掉，我們的媽媽老師可是玩得熱火朝天，全把自己當「男人」使呢。

F. 什麼的歌吟

一、動聽

拼音：[ dòng tīng ]

釋義：聽起來使人感動或者感覺有興趣：娓娓～。極平常的事兒，讓他說起來就很～。

示例：動聽的歌吟。

二、美好

拼音：[ měi hǎo ]

釋義：好（多用於生活、前途、願望等抽象事物）：～的願望。～的未來。

示例：美好的歌吟。

三、難聽

拼音：[ nán tīng ]

釋義：（聲音）聽著不舒服；不悅耳：這個曲子怪聲怪調的，真～。

示例：難聽的歌吟。

四、美妙

拼音：[ měi miào ]

釋義：美好，奇妙：～的歌喉。～的詩句。

示例：美妙的歌吟。

五、優美

拼音：[ yōu měi ]

釋義：美好：風景～。姿態～。～的民間藝術。

示例：優美的歌吟。

G. 照樣子，填一填。（暖暖）的叮嚀；（ ）的音樂廳；（ ）的歌吟；（ ）的穀粒。

暖暖的叮嚀
華麗的音樂廳
深情的歌吟
飽滿的穀粒
掠過田野
擺動手臂
發出聲音
縷縷白雲
一陣秋風
一片葉子
一隻大雁
一滴汗水

H. 一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟：＂

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟出自於：《聽聽，秋的聲音》是人教版小學語文部編版三年級上冊第二單元第7課的課文，作者是畢國瑛，由梓君參與錄制。

一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟的意思是：一陣陣的秋風，輕輕的吹過田野中，送來的是豐收的喜悅聲。這篇課文是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裡大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。

(8)什麼的歌吟擴展閱讀：

表達了作者對秋天的喜愛之情。作者以生動的筆觸描寫秋天的各種景象，突出了聲音的特點，使人能感到作者鮮明的喜悅之情，對秋天到來的喜悅。

這首詩感情真摯動人，雖是在蕭瑟的秋天所作，卻少了些淡淡的哀愁，而是一語道破「秋日勝春朝」，詩人一反常態，折射出詩人豪邁自負的心境，被貶朗州後的他絲毫沒有悲哀、悵惘，在這天高雲淡、鶴群南飛的秋日，卻把詩情引向碧藍的天空，表現出詩人那博大豪放的心境。

I. 什麼的話音 什麼的歌韻 什麼的叮嚀 什麼的顏色 什麼的歌吟

道別的話音，告別的歌韻，遺憾的叮嚀，美麗的顏色，豐收的歌吟。

一、道別[ dào bié ]

釋義：

1、離別；分手（一般要打個招呼或說句話）。

2、辭行。

引證：魏巍 《誰是最可愛的人·前線童話》：「第二天，部隊要出發打仗去了，這個姓陸的戰士正要去找他的小朋友致謝，道別。」

近義詞：話別、作別。

二、告別 [ gào bié ]

釋義：

1、離別；分手（一般要打個招呼或說句話）。

2、辭行。

3、和死者最後訣別，表示哀悼。

引證：巴金 《探索集·懷念烈文》：「我沒有向他的遺體告別，但是他的言行深深地印在我的心上。」

近義詞：辭行、離去、辭別、離別、訣別、送別、拜別。

三、遺憾 [ yí hàn ]

釋義：

1、遺恨。

2、不稱心；大可惋惜（在外交方面常用來表示不滿和抗議）。

引證：楊沫 《青春之歌》第二部第二章：「 道靜 ，我很遺憾，沒有來得及多和你談談工作。」

近義詞：缺憾、可惜、惋惜、遺恨。

筆順

(9)什麼的歌吟擴展閱讀：

一、美麗 [ měi lì ]

釋義：使人看了產生快感的；好看。

引證：魏巍 《誰是最可愛的人》：「他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！」

近義詞：漂亮、標致、俊俏、富麗、秀美。

二、豐收 [ fēng shōu ]

釋義：收成好（跟「歉收」相對）。

引證：洪深 《香稻米》第一幕：「今年卻更當『報謝』了！像這樣的豐收，確是少有。」

近義詞：豐充、豐登、豐產。

J. 一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟中的歌吟是什麼意思聯繫上下文，

歌吟體現了秋天糧食豐收的景象，用詩情畫意的方式增加了豐收的美感，同時也是把豐收時的各種聲音美化了。

歌吟

讀音：[ gē yín ]

釋義：歌唱；吟詠。

引證：陳毅 《在朝鮮的上陽村》詩：「我要做一個詩人，為這偉大的共產主義的友誼，永遠歌吟！」

漢字筆畫：

(10)什麼的歌吟擴展閱讀

近義詞：吟誦、韻語

一、吟誦

讀音：[ yín sòng ]

釋義：吟詠誦讀。

引證：馮牧 《＜郭小川詩選＞代序》：「﹝它們﹞值得我們吟誦……首先是因為它們時時響徹著的那種可貴的主旅律。」

二、韻語

讀音：[ yùn yǔ ]

釋義：押韻的語言，指詩、詞和唱詞、歌訣等。

引證：冰心 《斯人獨憔悴》：「﹝ 穎銘 ﹞手裡拿著一本唐詩，『心不在焉』的只管往下吟哦。」