什麼是早戀

❶ 什麼是真正的早戀

真正的早戀是指年齡在18歲以下思想和經濟沒有真正獨立之前的戀愛。

「早戀」一詞只在中國內地被廣泛使用。早戀一般指未進入大學階段的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。早戀是常見的問題，面對學生早戀的現象老師在整個過程中，要表現得尊重理解學生，而且要把握好談話的方式，時時體現「以學生為中心」，充分發揮當事學生的主動性。

對待早戀的態度：

所謂的「早戀」問題根本不是個事，其實只是人們給教育上的失敗找了個借口，而這個借口被越來越多的家長認同了，成了目前的「早戀」問題，這都是性教育缺失的錯，這都是正確的戀愛觀教育缺失的錯。

戀愛這件事情是天賦人權，在沒有直接傷害到他人利益的前提下，任何人，在任何人生階段，都有權利通過自己的自由意志，隨時隨地的去愛戀，而且戀愛本是無所謂早晚的，該來的時候就讓它來。

❷ 什麼是早戀

早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、痴情或暗戀。在中國，「早戀」一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。經過二十年在中國的調查表明，在中學階段發生過感情的人很多。而大多數都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。在一定程度上，早戀是一件壞事，戀愛會使孩子精神興奮，情緒多變，更由於早戀的男女雙方沒有真正的獨立，思想不成熟，戀愛不穩固，容易移情別戀導致分手，令被拋棄的一方痛不堪言，浪費時間金錢耽誤學習的好時期，最終一事無成。所以在中國大部分家長與學校都反對早戀。
狹義
早戀，按字面意思來理解，就是過早的戀愛。什麼叫戀愛呢？難道是暗戀嗎？不對，是有過告白的行為（情書，直接告白之類的）的人。嚴格來說，是男女雙方都向對方告白，才能稱之為戀愛。
如果沒有過告白行為，就不能稱之為戀愛，不能稱之為戀愛就更不能稱之為早戀。
只有作了告白行為（情書，直接告白等）才能算作戀愛，算作戀愛之後，才能根據受教育階段判斷是否早戀。
一般認為在大學階段以前的戀愛都屬於所謂「早戀」。
廣義
早戀並不是一個正式和專業的詞語，只在中國內地被廣泛使用。實際上也並沒有正式的標准來界定是否早戀。將青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為「早戀」，顯然不科學。
一般認為青少年戀愛會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。早戀常常以失敗告終，很少出現早戀能夠終身廝守的；亦有人認為早戀是青少年對男女關系的探索和學習，為將來的戀愛與婚姻作準備，不宜過份禁制或壓抑。
青春期
青春期戀愛[1]指發生在青春期的戀愛行為，或者是對異性的愛慕。而在中國，思想傳統的長輩們與應試教育界一般認為早於16周歲的戀愛應算作「早戀」並極力反對這種戀愛行為。
袁枚的《子不語》記一故事：

五台山某禪師，收一沙彌，年甫三歲。五台山最高，師徒在山頂修行，從不一下山。後十餘年，神師同弟子下山。沙彌見牛馬雞犬，皆不識也。師因指而告之曰：「此牛也，可以耕田。此馬也，可以騎。此雞犬也，可以報曉、可以守門。」沙彌唯唯。少頃，一少年女子走過，沙彌驚問：「此又何物？」師慮其動心，正色告知曰：「此名老虎，人近之者，必遭咬死，屍骨無存。」沙彌唯唯。晚間上山，師問：「汝今日在山下所見之物，可有心上思想他的否？』曰：『一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上總覺舍他不得。」
這個故事說明了一個情竇初開的青少年對異性的思慕。
但是，在科學界，青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕則被歸為的廣義「早戀」一說，是違背科學的。
3表現編輯
進入青春期後，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，就可能導致戀愛的發生。
（l）由性沖動和外在吸引而產生，缺乏思想情感方面的考慮；
（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優點產生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價；
（3）缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，易發生性行為。
4特點編輯
由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：
朦朧性
青少年對於早戀發展的結局並不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業之間關系、區別友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。
矛盾性
早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發現。可以說早戀的過程中愉快和痛苦是並存的。對於暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現在是否向愛慕者宣示愛意（表白）的矛盾。
變異性
友情是充滿變化、極不穩定的，因為青少年往往欠缺處理人際關系的技巧及經歷，導致雙方缺乏互信；關系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。
差異性
青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網路等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發現，但也有青少年會公開他們

的關系，在許多場合出雙入對。
在程度上，大多數早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關繫上看，一般沒有超出正常的朋友關系，但有的早戀者關系發展得很深，除了交流感情外，有時甚至發生性關系。
在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現自己的陽剛之氣。一些心理學家認為年齡相當時，女孩會採取主動，但根據實際情況看，更多的是男孩採取主動。這現象尚沒有定論。
早戀的危害
早戀的危害一、身體上:由於很多早戀者情緒不夠穩定、好沖動、易動感情、自控力較差,常常會產生各種影響身體健康的不良情緒.這會導致一系列身體不適,久而久之,有可能會出現消化道病症、低血糖等症狀.早戀的危害二、心理上:對於早戀者而言,早戀是一個既充滿歡喜而充滿苦悶的過程.由於對對方的愛戀,早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化;也有因為早戀而遭到父母、同學、老師的壓力,造成心理失衡;當不能與戀人見面時,早戀者常常坐卧不安而沉迷於幻想,在幻想中乞求慰藉.如果這種心理發展過深,少部分人會抑制不住自己的情緒而與異性發生性關系.早戀的危害三、干擾學習早戀的危害四、可能促成越軌行為許多心理學家認為:青少年激情占優勢、容易沖動、自我控制能力差.因此許多熱戀中的少男少女不能控制自己的感情而過早地發生兩性關系.這是早戀造成的對雙方身心造成最嚴重的損害.早戀的危害五、可能導致犯罪早戀者一般年輕氣盛,對一些事件十分敏感.特別是男孩在女朋友面前,面對一些讓自己吃醋的行為惱羞成怒,對一些人大打出手,造成違法犯罪.另一種情況時,由於父母的不支持,談戀愛的金錢花銷無法取得,誘發偷和搶的念頭.這是早戀對社會最嚴重的危害.

❸ 什麼叫真正的早戀

真正的早戀指的是：

早戀指18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。「早戀」一詞在中國大陸地區被廣泛使用，相較於「青春期戀愛」，隱含來自社會觀念的否定色彩。

數據顯示，比起小學和初中學生，高中生進入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對象時會出於好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。

早戀的成因：

孩子在青春期可能受到書籍、歌曲、網路、影視劇作品、朋友社群等多方面因素影響，形成對戀愛的嚮往、對他人的憧憬，或單純是跟風模仿的好奇。

華中師范大學2011年的研究發現，與初中生戀愛相關的各因素包括了性別、家庭收入、言情小說閱讀情況、上網情況、個人條件、住宿情況和性教育情況。

而戀愛的動機多數是因為親密關系互惠情感的需求、促進個人成熟和增加感情經驗、從眾心理、豐富生活尋求刺激。總之，青春期戀愛的形成受個體發育和群體文化的共同影響。

❹ 早戀是什麼意思`

症狀與表現：
早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發生的戀愛現象。進入青春期後，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛的發生。

早戀的特點為：

（l）由性沖動和外在吸引而產生，缺乏思想情感方面的考慮；

（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優點產生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價；

（3）缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，極易發生性行為。

咨詢要點：

（1）了解產生早戀的原因。生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養狀況普遍良好，身體發育加快，性成熟的時間提前，性意識開始萌芽並躁動，使他們過早有性愛體驗的強烈要求；由於青春期的來臨，在心理上渴望獨立自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學接觸機會增多，而在交往過程中，不免互相愛慕，引起早戀；由於社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯想和模仿的願望；理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學不求上進，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知．很多同學把異性之間的好感、友誼當作愛情來對待，更由於封建傳統觀念的影響，使異性友誼無立足之地，異性同學之間接觸多一些，就會被人哄成「戀愛」，當事人有時就被逼上樑山；學校領導和老師，在男女同學交往上設置種種限制，對突破限制的同學橫加指責。結果，「禁果分外甜」，限制反而引起了一些同學的好奇，找機會嘗試戀愛的滋味；考入中專的學生，認為畢業後分配到農村，難找合適的對象，現在有合適的就要抓住；有的同學外貌漂亮，生性浪漫，認為青春的幸福就在於花前月下的私語，為了追求這種幸福，會輕易地和別人戀愛，但也有的同學只是為了好玩和探奇談戀愛，後來弄假成真。

（2）斬斷戀情。正如建立戀愛需要兩廂情願一樣，結束早戀也應是雙方同意，這樣才能不留後患。主動提出結束早戀的一方要用堅定的意志，果斷而恰當的方法，斬斷戀情。你可以與對方在適當的地方，在理智的情況下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的愛護、幫助和關懷，然後告訴對方早戀的危害和學習的重要性，勸其把愛情之火熄滅，把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上。也可用書信的方式。因為書信比面談有更大的緩沖餘地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什麼方式，都要防止引起對方的誤會，以能盡快使對方心悅誠服為目的。

（3）中斷往來。從結束早戀的限度來說，男女同學間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就結束了。但是，由於戀愛所喚起情感是強烈的，而中學生的理智和抑制力相當有限，所以，要結束早戀，就要盡量避免兩人單獨在一起，暫時中止感情交流的一切渠道。經過感情的一段凍結過程，使理智對感情的控製成為習慣以後，再恢復正常交往，感情之樹才不會故態復萌。

（4）轉移情感。把時間和精力轉移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事，多參加集體活動，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進步，想想將來的事業，想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。這樣，心胸和視野就會開闊，抱負就會遠大，就會煥發出勃勃朝氣，永遠前進。

指青春期或在此之前還不到戀愛年齡的少女出現過早戀情。早戀是一種世界性的社會現象。早戀由環境因素引起，與早熟引起的性興奮與性萌發有關；也與少女的孤獨、空虛，心理上缺乏支持有關。陷入早戀之中的少男少女因愛到互相吸引、互相愛慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。由於早戀中情感處於主導地位，通常都缺乏理性，多數人有肉體與性接觸的意向，但不一定都付諸實踐。相當多的早戀少女滿足於溫馨的情感氛圍，卿卿我我的語言交流。當然，也有部分人基於性沖動而發生性行為。
少女的早戀，一般可分為三種類型：模仿型早戀——這是指性意識發展還處於接近異性階段的初期的早戀類型，出於好奇心而模仿成人戀愛，隨心所欲，不問後果，帶有明顯的游戲性特點；天真型早戀——出於對異性的嚮往而進行戀愛，只要對某一異性的某些特點好感。認為對方聲音好聽，球打得好，就會偷偷地眉目傳情，或乾脆寫信約會，帶有明顯盲目性的特點，這是性意識發展處於接近異性階段中期的早戀型，初戀型早戀——出於對異性容貌、能力、風度、性格等的傾慕而進行戀愛，開始對愛情有了自覺的追求。但還不能全面深刻地理解戀愛的全部內涵，這是性意識發展處於晚期的早戀類型。
對於青春期中少女的早戀，作為教師與父母，一要加強教育，使其認識到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經濟上尚未獨立，事業上尚未定向，各方面還處於發展階段，過早談戀愛對自己身心發展、理想前途都極其有害；二要防微杜漸，隨時把握少女在同異性交流中的心態，一旦發現她們有了早戀跡象，就要及時並機智地通過暗示、點撥與談心，力求將早戀消除在萌芽狀態；三要正面疏導，即曉之以理，動之以情，循循善誘，指導她們正確對待異性，用道德的力量和自控能力駕馭自己的感情。切忌動輒批評，甚至不分表紅皂白地訓斥、苛責、打罵和當著她的同齡人的面羞辱她們。這極容易產生「羅密歐與朱麗葉」效應，使她因為反抗而與異性情感聯結得更緊，把早戀變成真戀，結果使少女遭受很大精神痛苦，使她們與父母的親情也受到傷害。個別早戀少女因不堪其辱，憤而出走或自殺，這些方面的教訓，是值得吸取的。

❺ 什麼是早戀_百度經驗

早戀在表面上理解為戀愛過早。在深度上理解為青春期之前的男女建立戀愛關系。
前採納回答謝謝。

❻ 什麼是早戀

早戀就是在青春期喜歡自己喜歡的人，並想和他（她）在一起。不過那不是真正的愛情。因為只是心裡對青春期充滿了好奇心

❼ 什麼是「早戀」

早戀是在中學生中普遍存在一種現象。在青少年進入了青春期之後，因為身體、生理上的特殊變化，心理上也有了一點的對感情的萌芽。經歷了很多年的成長，或許是周圍接觸了異性，所以，會有一種「早戀」的心理。學會正確認識早戀問題，對樹立正確的人生觀、價值觀都是具有積極地意義的。

隨著社會的發展，你的青春期來得越來越早，尤其是一些女孩的家長們面對似乎一夜之間長大的女兒有點不知所措，初潮、情竇初開……種種問題擺在父母面前，那麼家長如何幫女兒平穩度過這段「多事之秋」呢？

❽ 早戀的定義是什麼

因為你在上學，在上學的過程中談戀愛就算是早戀，畢竟談戀愛是費心、費神的事情，所以媽媽不讓你談戀愛是很正常的。而且在媽媽眼裡，你永遠都是孩子，啥時候你真正的走向社會了，獨立了，你的媽媽才放心，你要理解你媽媽的良苦用心。

所以，你媽媽說你早戀也沒有錯，雖然上了大學，可能你已經是成年人了，也有戀愛的權利了，現在也不流行包辦婚姻了，但問題是你還沒有畢業呀。我相信你畢業以後，你的媽媽是不會阻止你戀愛的，而且現在的大學校園很亂，過早的戀愛對你也沒有好處，你還在長身體階段呀。所以，加油學習吧，爭取以最好的成績畢業，然後賺錢、談戀愛、結婚、生子。