地方專項計劃什麼意思

㈠ 地方專項計劃批是什麼意思

法律分析：地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。一般只為省屬重點大學，在國家專項批次之後。地方專項計劃定向招收各省市實施區域的農村學生，招生計劃一般不會少於本校一批次招生規模的3%。

地方專項計劃與高校專項計劃、國家專項計劃隸屬於高考三大計劃。

法律依據：《地方專項計劃錄取規則》 本省結合本地實際，安排一定數量的本地所屬一本招生高校招生名額，實施招收本省農村學生的地方一本招生高校專項計劃。按專項計劃錄取的考生可自行決定入學時是否簽轉戶口，在校學習期間可按照相關規定和程序申請調整專業。

地方農村專項計劃均實行單設錄取批次。地方農村專項批次安排在國家專項批次之後、自主招生批次之前進行投檔。地方農村專項計劃採取網上填報志願方式，和其他批次同時填報、按平行志願投檔規則投檔。

㈡ 地方專項計劃招生是什麼意思

地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。一般只為省屬重點大學,在國家專項批次之後。

地方，漢語詞語，拼音是dì fāng、dì fang，一指地面的某一個特定地區;一個特定的所在地點；二指一個特定的地點；三指各行政區；四指部分；五指地保的俗稱。

專項計劃是人們為完成某種特定的任務而制定的行為規劃。專項計劃和普通計劃有所不同，具有較強的目的性、專業性和針對性，常由專業人士來完成，常常是業務主管，行政工作人員或者是科研學者主持制定。

招生一般是指各個學校和培訓機構招收新學生。一般高校招生都是在每年的7月至9月這個時間段舉行，通過全國統一高中考試，學校根據當年報考的情況來劃定錄取分數線，最終決定錄取的新生。

招生分類：普通高考招生、自學考試招生、藝體招生、成人高考招生、研究生招生、中職中專招生、非學歷招生。

㈢ 高考地方專項計劃是什麼意思

地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。

一般只為省屬重點大學，在國家專項批次之後。地方專項計劃定向招收各省市實施區域的農村學生，招生計劃一般不會少於本校一批次招生規模的3%。

地方專項計劃與高校專項計劃、國家專項計劃隸屬於高考三大計劃。

地方農村專項計劃均實行單設錄取批次。地方農村專項批次安排在國家專項批次之後、自主招生批次之前進行投檔。地方農村專項計劃採取網上填報志願方式，和其他批次同時填報、按平行志願投檔規則投檔。

地方專項計劃和國家專項計劃的區別

1、國家專項計劃的招生院校是全國重點高校，招生對象面向全國；地方專項計劃的招生院校是地方重點院校，招生對象面向本省（區、市）。

2、高校專項計劃的招生院校是教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，招生對象是農村地區成績優秀的學生，考生必須經招生院校考核合格才可以報考，可以理解成是另一種類型的自主招生。

3、三大專項計劃錄取批次不同。一般來說，國家專項計劃錄取安排在本科提前批，高校專項計劃錄取安排在自主招生批，地方專項計劃錄取安排在前兩個專項計劃之後錄取（有的省份安排在本科一批之後錄取）。

以上內容參考：網路-地方專項計劃

㈣ 地方專項計劃是什麼

法律分析：地方專項計劃是指實施面向貧困地區定向招生專項計劃。為了增加貧困地區學生接受高等教育的機會，上至國家，下至地方，分別為考生制定了國家專項計劃和地方農村專項計劃。專項計劃有很多種類，比如強軍計劃、援藏計劃、農村師資計劃、少數民族骨幹計劃、退役大學生士兵碩士研究生專項計劃等，企業制定的實現企業目的的計劃等等，科研人員為科研項目而制定的計劃等等。

法律依據：《教育部辦公廳關於做好2021年重點高校招收農村和貧困地區學生工作的通知》第一條：高校專項計劃。報考學生須同時具備下列三項基本條件：(1)符合2019年統一高考報名條件並參加我省2019年夏季高考;(2)本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍;(3)本人具有戶籍所在縣(市、區)高中連續3年學籍並實際就讀。有關高校可在此基礎上提出其他報考要求並在招生簡章中明確，確保優惠政策惠及農村學生。

第二條：地方專項計劃。報考學生須同時具備下列四項基本條件：(1)符合統一高考報名條件並參加我省2021年夏季高考;(2)本人及父親或母親或法定監護人的戶籍地及居住地在實施區域的農村，且本人具有當地連續3年以上的戶籍;(3)本人具有戶籍所在縣(市、區)高中連續3年學籍並實際就讀;(4)高考成績達到我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制分數線。

㈤ 地方專項計劃是什麼意思怎樣錄取

地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。一般只為省屬重點大學，在國家專項批次之後。地方專項計劃定向招收各省市實施區域的農村學生，招生計劃一般不會少於本校一批次招生規模的3%。

錄取：根據國家要求，實施重點高校招收農村學生工作，單報志願、單設批次、單獨劃線，在本科一批開始前進行投檔錄取。

重點高校招收農村學生工作共有三部分：農村貧困地區定向招生專項計劃（簡稱國家專項計劃）、農村學生單獨招生（簡稱高校專項計劃）、地方重點高校招收農村學生專項計劃（簡稱地方專項計劃）。

其中國家專項計劃和地方專項計劃列入專項計劃批錄取。高校專項計劃列入自主招生批錄取。公安類及需面試國家專項計劃安排在本科提前批錄取。

(5)地方專項計劃什麼意思擴展閱讀：

國家專項計劃的招生院校是全國重點高校，招生對象面向全國；地方專項計劃的招生院校是地方重點院校，招生對象面向本省（區、市）。

高校專項計劃的招生院校是教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，招生對象是農村地區成績優秀的學生，考生必須經招生院校考核合格才可以報考，我們可以理解成是另一種類型的自主招生。

三大專項計劃錄取批次不同。一般來說，國家專項計劃錄取安排在本科提前批，高校專項計劃錄取安排在自主招生批，地方專項計劃錄取安排在前兩個專項計劃之後錄取（有的省份安排在本科一批之後錄取）。

㈥ 什麼是地方專項計劃

地方專項計劃是指各省（區、市）所屬重點高校定向招收各省（區、市）實施區域的農村學生，是地方支持農村地區發展的一項舉措，具體實施區域、報考條件由各省（區、市）根據本地實際情況確定，實施區域要對本省（區、市）民族自治縣實現全覆蓋，地方專項計劃通常報考條件如下，實際以考生所在省份要求為准：
(1)符合2021年統一高考報名條件；
(2)本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；
(3)本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍並實際就讀。
《中華人民共和國教育法》
第二十六條 國家制定教育發展規劃，並舉辦學校及其他教育機構。
國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。
國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節約的原則。
以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。
第二十七條 設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：
（一）有組織機構和章程；
（二）有合格的教師；
（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；
（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
第二十八條 學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批准、注冊或者備案手續。

㈦ 國家地方專項計劃是什麼意思

法律分析：根據相關政策規定，國家地方專項計劃指的是地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。

法律依據：《關於做好2021年重點高校招收農村學生工作的通知》

一、招生高校與專業、

實施區域及招生方式

（一）實施高校與專業

「高校專項計劃」招生院校為教育部直屬有關試點高校，招生學校及專業詳見教育部陽光高考平台。「地方專項計劃」招生院校由廣東省部分本科高校承擔，招生專業以為廣東省產業轉型升級、實施創新驅動發展戰略提供支撐的理工類專業以及貧困地區經濟和社會發展急需的農林、醫學、師范等專業為主，招生學校及計劃數詳見附件1。省招生辦公室將通過《普通高等學校招生專業目錄》向社會公布在廣東省實施「高校專項計劃」和「地方專項計劃」的高校及具體專業。

（二）實施區域

為落實教學司〔2021〕3號文「2021年專項計劃的實施區域、報考條件、招錄辦法等相關政策保持不變」的工作要求，2021年，廣東省實施「高校專項計劃」和「地方專項計劃」的范圍仍為 原中央蘇區縣、欠發達革命老區縣、少數民族自治縣及廣東省原扶貧開發重點縣。實施范圍共30個縣（市、區），具體實施范圍縣（市、區）見附件2。

根據《廣東省人民政府關於進一步推進戶籍制度改革的實施意見》（粵府〔2015〕63號）「在全省范圍內取消農業、非農業以及其他所有戶口性質劃分」的要求和實際，按照國家統計局關於城鄉區域的劃分標准，以及廣東省最新行政區劃，廣東省將「高校專項計劃」和「地方專項計劃」實施區域確定為上述實施范圍內，除縣級政府所在地的主城區〔即縣級政府所在地的鄉（鎮）或街道辦事處以及與之聯接的鄉（鎮）或街道辦事處〕之外的區域。其中，民族自治縣全縣納入實施區域。具體實施區域區劃名稱見廣東省教育考試院網站。

（三）招生方式

「高校專項計劃」的錄取工作實行單獨志願、單獨投檔錄取，錄取時間原則上在本科批次前進行。錄取考生高考成績總分原則上不低於相關高校同批次錄取控制分數線。「地方專項計劃」錄取納入本科批次進行，實行單獨劃線，平行志願投檔的錄取方式。

㈧ 地方專項計劃是什麼意思

法律分析：地方專項計劃是指地方高校定向招收實施區域的農村學生的專項計劃。一般只為省屬重點大學，在國家專項批次之後。地方專項計劃定向招收各省市實施區域的農村學生，招生計劃一般不會少於本校一批次招生規模的3%。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。