① 什麼是學前教育
什麼是學前教育,學前教育我覺得來說的話,就是還沒有開學,作為孩子來說的話,就是啟蒙教育的感覺
② 學前教育是什麼意思 學前教育的含義
1、學前教育是幼師利用各種方法,有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
2、學前教育專業是針對0~6歲學前兒童的一種教育,在大學里,這個專業主要分設在教育學院。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
③ 什麼是學前教育
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內容之一,是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段,又是發展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導。
(3)什麼是學前教育擴展閱讀:
幼兒教育是我國基礎教育的重要組成部分。幼兒教育改革以來,大中城市已基本滿足了適齡兒童的入學需求,一些偏遠地區和山區也開始重視了幼兒教育的發展,採取了多種形式為適齡的幼兒提供幼兒教育服務。
不過,我國總體的幼兒教育水平還有待提升,由於城鄉之間的差距、地區之間的差異等原因造成了幼兒教育發展的不平衡。一些貧窮不發達的地區對幼兒教育的不重視,導致了幼兒受教育的程度千差萬別。
發展幼兒教育對於全面發展幼兒的德智體美勞是一個必不可少的重要因素。因此,普及幼兒教育、提高幼兒教育是我國教育發展的必經之路。
④ 什麼是學前教育需要學習哪些課程呢
學前教育指的就是對學齡前兒童進行的教育;需要學習的課程有普通心理學,社會心理學教育心理學,人體解剖生理學,兒童文學,學前兒童科學教育,學習兒童語言教育,幼兒心理學,學習兒童衛生學,幼兒園課程。
⑤ 學前教育指的啥
學前教育本來上是指0—6歲階段的教育,因為孩子滿7歲才算適齡兒童,7歲以前都屬於學齡前兒童,學齡前兒童教育,簡稱「學前教育」。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段,簡稱「早教」,以及3—6歲的幼兒園教育階段,簡稱「幼教」。
但在實際應用中,詞意發生了變化,現在的「學前教育」僅用於指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。
那麼學前教育對於孩子的作用有多大呢?
一句話:幼兒園里的三年,決定孩子未來的三十年。
那幼兒園到底教什麼呢?《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確規定,孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學、藝術五大領域來開展具體的教學,並在《指南》中明確了每一個年齡區間的孩子在這五大領域應該達到一個什麼樣的水準方才合格。
比如說健康領域,會明確要求孩子個人習慣、身心發展方面取得什麼樣的教學成果,幼兒園圍繞五大領域進行了科學化的教育之後,這些教學成果潤物細無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以後漫長的人生之中,但並不能在當下有立竿見影的顯性效果,於是造成了廣大家長們對幼兒園教學價值這一塊的誤解。
另外,關於家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學方式的誤會,也有必要進行解釋。幼兒園的教學模式可以歸結為「玩中學、學中玩」,這是根據這個年齡段孩子們的身心發育特徵來制定的。
為什麼?孩子在7歲以前,大腦前額葉都沒有發育好,根本不可能坐得住,而是這個年齡段的孩子注意力難以集中,好動,愛玩,如果不是用游戲化的教學方式,很難將教學目標逐一實現。
家長們不知道的是,幼兒園里每一個舞蹈、每一個游戲、每一個手工、每一首兒歌的背後都有其科學的教育目標。
最後分享給大家一個廣為流傳的故事:
諾貝爾獎獲得者在巴黎的聚會上,一位記者采訪其中一位科學家:「您覺得您一生中最重要的東西是在哪所大學里或實驗室里學到的呢?」那位被采訪的諾貝爾獎獲得者的回答讓在場的所有人頗感意外,他說:「幼兒園」。
面對眾人疑惑不解的神情,他繼續解釋到:「在幼兒園里,我學會了很多很多。比如,把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯後要休息;做了錯事要道歉;接受了別人的幫助要道謝;學習要多思考,要仔細觀察大自然。我認為,我學到的全部東西就是這些。」
這些良好習慣,才是他們一生成就的根基和前提。
⑥ 學前教育是什麼
學前教育又稱為幼兒教育,實際上就是在小孩上小學之前接受的教育。對於學前教育的時間段有兩種不同的解釋,一種是認為小孩在出生後到接受義務教育前這段時間接受的全部教育都屬於學前教育,通常包含0-6歲時所受到的教育,還有一種解釋是認為小孩在3歲後進入幼兒園學習一直到6歲進入小學的這段時間所接受的教育成為學前教育。
⑦ 學前教育是什麼意思
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育學科可以分兩種意思去理解,一是指對6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育,另一種是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施保育和教育。
學前教育是就業率排名最高的專業之一,幾乎是供不應求,很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質的幼兒教師。
這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術實踐能力,還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期,因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
學前教育專業知識能力要求:
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。
5.了解學前教育理論的發展動態。
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
⑧ 學前教育是什麼
學前教育,又稱幼兒教育,是指實施幼兒教育的機構根據一定的培養目標和幼兒的身心特點,對入小學前的幼兒進行有計劃的教育,其主要任務是使兒童身心獲得協調發展,為入小學接受小學階段的教育作好准備。實施學前教育的機構主要有托兒所、幼兒園、附設在小學的學前班等,其年限從1年至3年不等。
學前教育是學前教育學的重要內容之一,是構成學前教育學的科學體系的一部分。
學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。
⑨ 學前教育的含義是什麼
學前教育(Preschool Ecation)是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內容之一,是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段,又是發展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
超常兒童的形成、發展,無一不與適當、正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
學前教育的原則可概括為:
(1)從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育。
(2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展。
(3)成人對學前兒童的照管與教育相結合。
(4)以興趣誘發,在游戲中成長。
(5)創設適宜的環境,發揮其教育的功能。