孺子可教是什麼意思

㈠ 「孺子可教」是什麼意思

孺子可教【讀音】：rú zǐ kě jiào
【釋義】：孺子是小孩子；教是教誨。小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。

西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。

典故

張良，字子房。他原是韓國名門公子，姓姬，後來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。

有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一隻鞋子丟到橋下，然後對張良說：「喂！小夥子！你替我去把鞋撿起來！」

張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然後又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然後笑著轉身就走了。

張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：「你這小夥子很不錯，值得我指教。五天後的早上，到橋上來見我。」張良聽了，連忙答應。

第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；「跟老人約好時間卻遲到，怎麼回事啊？再過五天，早些來見我！」

又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了，老人說：「又遲到，怎麼回事啊？五天後再早點來。」

又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會，老人也來了，高興地說：「小夥子，你這樣才對！」

老人說著，拿出一本書交給張良，說：「你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。十年後有大成就。十三年後，小子你將再見到我，濟北谷城山下的黃石就是我啦。」 然後老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特，於是常常用功鑽研此書。

㈡ 孺子可教的意思是

解釋：指年輕人可培養。

出處：西漢 司馬遷《史記 留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。』」

語法：孺子可教主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義。

示例：錢鍾書《圍城》：「你這話給我父親聽見，該說『孺子可教』了。」

反義詞：不堪造就、朽木不雕、朽木難雕

成語造句：

1、就你現在這個樣子也可以談得上孺子可教？

2、才吩咐過一次，他就永誌不忘，真是孺子可教。

3、我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。

4、這孩子聰明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，將來前程似錦。

5、其實你們家孩子真的可以談得上孺子可教了。

6、他年輕有為，個個都說他孺子可教。

7、只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶！

8、這個孩子聰明伶俐，簡單的口算，誰也比不上他那麼快，朋友們都高興地拍著他的頭說：孺子可教。

9、這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。

10、相信自己，你一定是一個孺子可教的人。

㈢ 孺子可教也這句話是什麼意思

孺子可教也意思：指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。

出自：西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：」父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：孺子可教矣。」

白話譯文：老人伸出腳讓張良把鞋穿上，笑著走了。張良很驚訝，用眼睛目送他離去，老人去而復返，說：年輕人有出息呀。

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1、近義詞：

程門度雪

解釋：程：宋代理學家程頤。比喻尊師重教。

出處：清·金埴《不下帶編》第一卷：」獨慚三十無能立，難向程門度雪中。」

白話譯文：唯獨慚愧三十歲了，沒能立業，立在程頤門前的雪中。

2、反義詞：不堪造就

解釋：指沒有培養前途。

出自：茅盾《蝕·追求》八：「第三是學生們既然做不出文章，便是不堪造就，應當淘汰出去──這是清校。」

㈣ 孺子可教的意思是

孺子可教的意思是指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。

【出自】：《史記·留侯世家》：「父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。」

【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義。

近義詞

尊師重道

【解釋】：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

【出自】：《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」

反義詞：

朽木難雕

【拼音】[ xiǔ mù nán diāo ]

【解釋】比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而不可救葯。同「朽木不可雕」。

【近義詞】不可救葯、朽棘不雕、無可救葯、朽木不雕

【反義詞】璞玉渾金、孺子可教、棟梁之材

㈤ 孺子可教的意思是

孺子可教的意思是指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。出自西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。』」

孺子可教成語典故

張良，字子房。他原是韓國名門公子，姓姬，後來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。

有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一隻鞋子丟到橋下，然後對張良說：「喂！小夥子！你替我去把鞋撿起來！」

張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然後又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然後笑著轉身就走了。

張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：「你這小夥子很不錯，值得我指教。五天後的早上，到橋上來見我。」張良聽了，連忙答應。

第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；「跟老人約好時間卻遲到，怎麼回事啊？再過五天，早些來見我！」

又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了，老人說：「又遲到，怎麼回事啊？五天後再早點來。」

又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會，老人也來了，高興地說：「小夥子，你這樣才對！」

老人說著，拿出一本書交給張良，說：「你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。十年後有大成就。十三年後，小子你將再見到我，濟北谷城山下的黃石就是我啦。」然後老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特，於是常常用功鑽研此書。

之後，他果然在濟北谷城山下看到了一塊黃色的石頭，於是，張良死後，這塊石頭也跟著埋在了一起。

後來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

㈥ 「孺子可教」是什麼意思

孺子可教的意思是，形容年輕人有出息，可以造就、培養。

㈦ 孺子可教的意思是

「孺子可教」意思是指：小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。出自西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。』」
造句：
1、他年輕有為，個個都說他孺子可教。
2、這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。
3、我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。
4、這個小孩剛8歲就拉得一手好提琴，真是孺子可教。
5、這孩子聰明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，將來前程似錦。

㈧ 孺子可教的意思是

孺子可教指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。

出處：西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：『孺子可教矣。』」

譯文：老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，復返，說：「你可以教了。

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反義詞

1、朽木不雕[xiǔ mù bù diāo]

釋義：朽壞的木頭無法雕刻。比喻人不上進，不可造就。

出處：先秦·孔子《論語·公冶長》：「朽木不可雕也，糞土之牆，不可圬也。」

譯文：腐爛的木頭無法雕琢，臟污的牆面無法抹平。

近義詞

1、程門度雪[chéng mén dù xuě]

釋義：尊師重教。

出處：清·金埴《不下帶編》第一卷：「一架繩床共眾同，坐虛使院仰清風。獨慚三十無能立，難向程門度雪中。」

譯文：一架標准床共眾同，坐在空使院仰清風。只有慚愧三十不能立，很難向程門估計雪中。