陶罐和鐵罐告訴我們什麼道理

❶ 陶罐和鐵罐這個故事告訴我們一個什麼道理

通過陶罐和鐵罐的故事，告訴我們某些道理，這對我們做人做事都有著積極的影響。首先陶罐和鐵罐作為御廚里的成員，以和為貴不應該有爭吵，各自發揮自己的長處就好，這就是團隊最大的成功。

其次，每個人都不應該用自己的長處去挖苦嘲諷別人的短處，這不僅是沒有道德的體現，同樣也會養成目中無人、狂妄自大的性格，這不利於自身的長久發展進步；最後，世界上的萬物都是不斷變化的，只有能夠適應環境的變化才能存活下來，所以要不斷提升自身的實力。

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《陶罐和鐵罐》這則寓言主要通過對話展現情節、推動故事發展，塑造人物形象，說明道理。這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、剋制均在人物的對話中充分展現。

此外，具體生動的神態、動作描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。這個寓言故事給我們許多啟示，比如，由於時間的變化，事物的命運也會變化的道理，要有發展的眼光看待事物，看待事物的過去、現在和將來。

 參考資料來源：

網路-陶罐和鐵罐

❷ 《陶罐和鐵罐》這個寓言故事的道理是什麼

《陶罐和鐵罐》這個寓言故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中（第六課），為精讀課文，錄音由衛東朗讀。而各教師對它進行了創作課件。

這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。

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教學建議

1、指導學生讀准生字的音，「恥、逝」是翹舌音，「素」是平舌音。指導學生書寫生字時，有些字可以通過和學過的形近字比較加以區別和識記，比如：惱和腦、捧和棒、朴和撲、受和愛、吵和沙、陶和淘。

2、引導學生聯繫上下文或查詞典來理解「奚落、謙虛、傲慢、懦弱、相提並論」等詞語的意思。比如「奚落」，是用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。聯系下文鐵罐說的「我就知道你不敢，懦弱的東西!」這樣尖刻的話就是對陶罐的奚落，文中的泡泡作了這方面的提示。

3、課文內容簡單易懂，生動有趣，應放手讓學生自讀，在自讀感悟的基礎上，教師作適當的指導。要引導學生抓住陶罐和鐵罐的對話，以及表現陶罐和鐵罐說話時的不同神態、語氣，體會他們的不同內心活動。

❸ 《陶罐和鐵罐》這個寓言故事的道理是什麼

《陶罐和鐵罐》這個寓言故事的道理是每個人都有長處和短處，要善於看到別人身上的長處，正視自己身上的短處，相互尊重，和睦相處。同時也要最終別人，不能因對方此時的不如意就看輕對方。

這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。

(3)陶罐和鐵罐告訴我們什麼道理擴展閱讀：

《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中。陶罐和鐵罐作為御廚里的成員，以和為貴不應該有爭吵，各自發揮自己的長處就好，這就是團隊最大的成功。

每個人都不應該用自己的長處去挖苦嘲諷別人的短處，這不僅是沒有道德的體現，同樣也會養成目中無人、狂妄自大的性格，這不利於自身的長久發展進步；最後，世界上的萬物都是不斷變化的，只有能夠適應環境的變化才能存活下來，所以要不斷提升自身的實力。

❹ 《陶罐和鐵罐》告訴我們什麼道理

《陶罐和鐵罐》告訴我們的道理如下：

人各有長處和短處，要正確看待自己的長處和短處。不能學習鐵罐那種驕傲自大，看不起別人，要學習和發揚陶罐謙虛克制的精神。這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。

故事介紹：

陶罐和鐵罐是一個寓言，說的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土裡許多年後，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。

故事中的鐵罐盛氣凌人，驕傲自大，不斷嘲諷陶罐，隨著時間的變化，最後鐵罐消失得無隱無蹤，而陶罐被人發現當作古董，有價值的東西。