寓教於樂什麼意思

❶ 寓教於樂的意思是什麼

【解釋】把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。

【拼音】[ yù jiào yú lè ]

【出處】《詩藝》古羅馬詩人理論家賀拉斯：「寓教於樂是一種藝術教育。」

【示例】第二部分，從寓教於樂、潛移默化和怡情養性三方面對散文情感教學的審美特徵進行了論述，在論述中做到理例結合，深入淺出。

【近義詞】勞逸結合、寓樂於教、一張一弛

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【近義詞】：一張一弛

【解釋】：意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。

【出自】：《禮記·雜記下》：「張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也。一張一弛，文武之道也。」

【譯文】：張而不放鬆，周文王、周武王也不能了；鬆散而不張，文武不做的。寬嚴相結合，周文王、周武王的做法。

【語法】：聯合式；作謂語；含褒義

【近義詞】休養生息、以逸待勞

【反義詞】嚴陣以待

❷ 寓教於樂是什麼意思

【寓教於樂】 古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。

賀拉斯提出「一首詩僅僅具有美是不夠的，還必須有魅力」，這樣才能發揮藝術的教化作用。

「教」，既指社會道德教育，又指文化開發，詩的「教」的功效應是崇尚美德、簡朴、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，為人神劃界，為夫婦立定禮法。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能在詩和藝術作品中不應脫離使人獲得愉悅的具體形象，欣賞者總是在審美體驗和審美感受中得到陶冶、教化的。

「寓教於樂」說同時也揭示了藝術的本質特徵：藝術中所包含的普遍性的真、善、美必須通過明晰的個性化，轉化為個體感性可以直接接受的形式，藝術作品必須是形式與內容的美的融合、統一。

詩人如果想做到「寓教於樂」，要加強自身的人格修養和心靈凈化，同時應嚴肅對待藝術創作，遵循特定規范，既順應讀者習慣，又左右讀者的心靈和審美情感，引導讀者趨善避惡。

「寓教於樂」思想對18世紀啟蒙運動以及古典主義的文藝理論和文藝創作產生了深遠的影響，至今仍是衡量藝術作品優劣的標准之一。
參考資料：網路

❸ 寓教於樂是什麼意思

從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。（個人理解：開心的學）

❹ 寓教於樂是什麼意思啊

最簡單的說法就是，在娛樂中學習，在學習中享受快樂。

❺ 寓教於樂是什麼意思

寓教於樂，從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式，古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。古希臘著名美學家亞里士多德在所著的《詩學》中已蘊含了這一思想，以後由古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯明確地表達出來。詩人如果想做到「寓教於樂」，要加強自身的人格修養和心靈凈化，同時應嚴肅對待藝術創作，遵循特定規范，既順應讀者習慣，又左右讀者的心靈和審美情感，引導讀者趨善避惡。

❻ 「寓教於樂」是什麼意思

寓教於樂是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，它是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。

要達到寓教於樂的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多采。寓教於樂的形式是多樣的，在實踐中還會有很多創新，總之，就是要以與內容相適應的、為人們所歡迎的各種形式吸引職工積極參與。

這當中要注意把多種形式的娛樂活動納入到一個大的主題教育中去，力求形式和內容的統一，不斷提高活動檔次和水平，這樣才能增強活動的滲透力和吸引力，才能提高教育的效果。

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「寓教於樂」的作用：

1、它可以凝聚力量。文體活動是一種「粘合劑」，它通過宣傳企業精神和共同價值觀念，把廣大職工緊緊地團結在一起，使大家心往一處想，勁往一處使，凝聚人心，穩定隊伍，群策群力，共謀發展。

2、它可以引導指向。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，文體活動中的價值導向和行為導向是無聲的命令，潛移默化地引導著職工，影響著社會。

3、它可以激勵進取。文化活動通過宣傳黨的政策和改革發展中涌現出的大量忘我工作、無私奉獻的先進典型及前所未有的業績，可以激勵人們再接再厲，更上一層樓。

4、它可以培育風氣。利用文化室、文化園、職工之家等職工活動陣地，把思想教育融於活動之中，使之不僅有組織、有隊伍，而且經常開展有益身心、有益生產的文體活動，就使正確的東西佔領了陣地。

5、它可以增長技能。文化活動的有些內容（如計算機技能大賽等），動手能力很強，不但發展了個人愛好，而且還鍛煉了為人民服務的本領。