一滴水可以活多久

A. 一滴水可以活多久結構的看法

《一滴水可以活多久》是一篇童話式的散文，從一個小女孩在一片草莖上發現一滴露珠起筆， 為全文確立了一個詩意的語調，而小女孩在凝望水滴的時候「發現了一隻黑黑的 眼睛」，這一情景的安排別具匠心，很巧妙地暗示了二者之間的隱喻關系。
文章 多次提到一滴水， 但其中有五次最為關鍵。
第一次是那滴水落入泥土， 滋養稻穀， 它隱喻了小女孩的成長發育；
第二次是那滴水變為小女孩體內的第一滴血，它暗 喻了小女孩的婚嫁；
第三次是那滴水在「作怪」，使小女孩有了旺盛的奶水，它 暗喻了小女孩的生兒育女，哺育後代
第四次是那滴水變成了小女孩的淚水，這 里暗喻了小女孩的衰老， 體現了她經歷人生風雨之後， 遲暮之年時的孤獨與哀傷。
第五次提到那滴水已經是小女孩走完人生之旅，面對死亡之時，她仍然確信那滴 水還活著，並活在她的意識里、周身的血液里、眼簾里，在她生命所能感受到的 一切中。那滴水從一開始就不僅是映照出小女孩黑亮眼睛的鏡子，它已經與小女 孩的生命融為一體，她的成長、婚嫁，甚至衰老死亡，始終與這滴水相連結。

本文集中地藝術性地表達了作者的溫情主義世界觀。這種世界觀不拒絕生活中的苦難,但拒絕在苦難中的絕望和沉淪。它認為一切都有因，一切都可恕，一切都會變，一切都可盼，一切都是美

B. 遲子建《一滴水可以活多久》高考散文閱讀題及答案

16．請仔細閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。
（4分）
17．在人生的不同階段，「她」對「這滴水」的感情發生著變化，請結合全文分析。（5分）
18．讀完文章後你認為「這滴水」有什麼象徵意義？作者對「一滴水可以活多久」作出
了怎樣的回答？
（6分）
答案：
16．（4分）本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力；能力層級D。
第一處畫線句子強調了小女孩發現「一滴水」的地點，體現了「一滴水」普通、平常的特
點，（1分）突出了這滴水的普遍象徵意義；（1分）第二處畫線句子寫出了「一滴水」充盈，圓
潤，透亮的特點，（1分）突出「一滴水」的美，為下文說它是「一生中所感受到的最美的事物」
埋下伏筆。（1分）
[4分。特點各2分；作用各2分。意思對即可。]
17．（5分）本題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級D。
「她」剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；（1點）那滴水滑落消失
「她」感到很難過；（1點）後來「她」很感激這滴水帶給她柔情；（1點）當她又看見了那滴水，
感到它還活著時，「她」感到驚喜；（1點）臨終時他「她」對「這滴水」念念不忘；（1點）最後，
當「她」又變成小女孩時，「她」高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1點）
[5分。答對4點即給滿分。]
18．（6分）本題考查考生發掘作品的意蘊的能力；能力層級F。
我認為「這滴水」就是生命的象徵。（2分）作者通過「一滴水」表達她對生命的看法是：
生命十分美好，（1分）人們要好好珍惜，好好度過屬於自己的一生；（1分）「生」與「死」不是截然分開的，生命永不停息，（1分）生命可以輪回（或生命永遠循環不會死去）的哲理。（1分）。
[6分。揭示象徵意義2分，作者作出的回答分4點給分，意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]

C. 50一滴水可以活多久

很久很久。

D. 根據一滴水可以活多久作者所表達的生命觀寫一篇作文

這滴水誕生於凌晨的一場大霧。人們稱它為露珠，而她只把它當做一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發現它的人是一個七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發現它的，而是為了放一隻羊去草地在一片草莖的葉脈上發現的。那時霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發現了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得肌膚瀏亮，她在斂聲屏氣盯著這滴水看的時候不由發現了一隻黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三隻眼睛，兩只在臉上，一隻在草葉上，她這樣對自己說。然而就在這時她突然打了一個噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三隻眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因為在此之前她從未發現過如此美的事物。然而那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪裡？它死了嗎？後來她發現那滴水去了泥土裡，從此她便對泥土懷著深深的敬意。人們在那片草地上開了荒，種上了稻穀，當沉甸甸的糧食蛻去了糠皮在她的指間矜持地散發出成熟的微笑時，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養了金燦燦的稻穀，她在吃它們時意識里便不停地閃現出凌晨葉脈上的那滴水，它瑩瑩欲動，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻穀一天天地長大了，有一個夏日的黃昏她在蚊蚋的歌唱聲中發現自己成了一個女人，她看見體內流出的第一滴血時確信那是幾年以前那滴水在她體內作怪的結果。她開始長高，發絲變得越來越光澤柔順，胸脯也越來越豐滿，後來她嫁給了一個種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎麼會有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老有說也說不盡的話，好在夜晚時被男人摟在懷里就總也不想再出來，後來她明白是那滴水給予她的柔情。不久她生下了一個孩子，她的奶水真旺啊，如果不吃那滴水孕育出的稻米，她怎麼會有這么鮮濃的奶水呢？後來她又接二連三地生孩子，漸漸地她老了，她在下田時常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。她開始抱怨那滴水，你為什麼不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚著走向童年時去過的那片草地，如今那裡已經是一片良田，入夜時田邊的水窪里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美之極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對著那滴水說。她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時顯得吃力了。兒孫們跟她說話時要貼著她耳朵大聲地叫，即使這樣她也只是聽個一知半解。她老眼昏花，再也沒有激情俯在她男人的肩頭咕噥不休了。而她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季她的老伴終於死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他後的一個深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時光。她一個人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對著河水哭她的伴侶。淚水落到河裡，河水彷彿被激盪得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環著。直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當她處於彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰為她敲響喪鍾。她彷彿聽到了叮當叮當的聲音。後來她打了一個微弱的噴嚏，安詳地合上眼簾。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一世的泥土裡。她不在了，而那滴水卻仍然活著。她在過世後又變成了一個七八歲的小女孩，有一天凌晨大霧消散後她來到一片草地，她在碧綠的青草葉脈上發現了一顆露珠，確切地說是一滴水，她還看見了一隻黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受的最美的事物相逢了。

E. 經典散文：一滴水可以活多久

如果我是一滴水，我不願做天邊浪跡的白雲。請讓我做清新的雨絲，在仲春三月，悄悄地喚醒沉睡的大地……
如果我是一滴水，我不願做石板橋上冰冷的晨霜。請讓我做晶瑩的露珠，沐著明媚的朝暉，溫柔地親吻鮮花的臉龐。
如果我是一滴水，我願做母親甘美的乳汁。用聖潔無私的愛，去安撫孩子無暇的笑容。或者，做男兒胸膛上揮灑的汗水，隨著那噴張的血脈和勃發的激情，去創造一片壯美的天地！
我是一滴水啊，一滴微不足道的水，可我要投入江河奔涌的波濤，飛濺起雪白的浪花，推動著運航的風帆！
我是一滴水要投入大壩飛瀉的閘門！
我是一滴水，我要投入寬廣豐繞的大地，去滋養了嫩綠的秧苗，在金風如醉的季節里撒播著豐收的希望！
我是一滴水，我要投入滾燙芬芳的清茶，去滋潤了老師乾渴焦灼的喉嚨，把知識和信心傳遞給年輕而渴求的心靈！
我雖然只是一滴水，一滴微不足道的水。可要是我能熄滅山林中的一星肆虐的火苗，我便是一滴驕傲的水！要是我能合成一滴特效的葯劑，我便是一滴珍貴的水！或者，或者，只要我能澆灌一株枯萎的幼苗；能鼓起一串小魚嬉戲的氣泡；能滋潤小雲雀快樂的歌喉；能洗凈姑娘心愛的絲帶；能成為家人團聚晚餐里一勺濃郁的湯汁……那麼，我便是一滴滿足的水！一滴幸福的水！一滴神聖的水！
也許，烈火般的驕陽會帶走我的溫柔；極地般的嚴寒會凝固我的舞姿；鋪天的風沙會困住我的腳步；沉重的泥塵會污染我的面容；可我從不退卻！也從不後悔！
我為自己是一滴水而歡欣。我為無數像我一樣的一滴水而驕傲！因為再絢麗的彩虹，也只是華彩的一瞬間，而我們浩瀚清澈的水滴，卻能亘古養育整個世界！

F. 一滴水可以活多久讀後感

描寫思路：首先寫《一滴水可以活多久》是個什麼類型的故事，然後寫《一滴水可以活多久》的主要內容，最後寫看完《一滴水可以活多久》的感悟。

《一滴水可以活多久》是一篇童話式的散文，從一個小女孩在一片草莖上發現一滴露珠起筆，為全文確立了一個詩意的語調。

文章多次提到一滴水，但其中有五次最為關鍵。它隱喻了小女孩的成長發育、婚嫁、生兒育女、衰老、走完人生之旅。水滴經歷了從露珠到露珠的循環。

自然界的生命與女人的生命相伴隨。它已經成為母性生命生生不息、人類藉此力量不斷繁衍的美麗象徵。遲子建的散文是感傷的，又表現出堅忍的一面，透著暖意和對生活質朴的熱愛，對生命最真摯的歌唱。

G. 一滴水可以活多久

《一滴水可以活多久:遲子建散文精品選》內容簡介：遲子建是一位頗具散文家氣質的小說家。她的散文細膩而柔婉、平和而從容，充溢其間的是溫情、憂傷而不絕望的真情告白，是穿越時空的深刻的心靈感悟。她常常隨時發現生活中那些散亂、瑣碎的美，並因心靈的一次次純凈的撫摸，獲得許多的情趣和智慧。她對生命旅程中所遇到的那些溫暖、美好的事物和芸芸眾生給予了溫情的撫摸。用溫情浸潤心靈，用真誠建構生活的美好。

H. 遲子建《一滴水可以活多久》閱讀練習及答案

遲子建《一滴水可以活多久》閱讀練習及答案 一滴水可以活多久 遲子建
這滴水誕生於凌晨的一場大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當作一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發現它的人是這個七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發現它的，而是為了放一隻羊去草地，在一片青草的葉脈上發現的。那時霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發現了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得通體透亮。
她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時候，發現了一隻黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三隻眼睛，兩只在臉上，一隻在草葉上，她這樣對自己說。然而就在這時，她突然打了一個噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三隻眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因為在此之前她從未發現過如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪裡了？它死了嗎？ 後來她發現那滴水去了泥土裡，從此她便對泥土懷著深深的敬意。人們在那片草地上開了荒，種上了稻穀，當沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發出成熟的微笑時，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養了金燦燦的稻穀，她在吃它們時，意識里便不停地閃現出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻穀一天天地長大了，有一個夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發現自己成了一個女人。
她開始長高，發絲變得越來越光澤柔順。後來，她嫁給了一個種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎麼會有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老是有說不盡的話，後來她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個孩子，孩子在她的哺育下長大。後來，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。
她開始抱怨那滴水，你為什麼不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚地走向童年時去過的那片草地，如今那裡已經是一片良田，入夜時田邊的水窪里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對著那滴水說。 她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時顯得吃力了。兒孫們跟她說話時要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽個一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之後的一個深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時光。她一個人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對著河水哭她的伴侶。淚水落到河裡，河水彷彿被激盪得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環著。
直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當她處於彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰，為她敲響喪鍾。她彷彿聽到了叮當叮當的聲音。後來，她打了一個微弱的噴嚏，安詳地合上眼簾。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土裡。她不在了，而那滴水仍然活著。
她在過世後又變成了一個七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散後，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發現了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一隻黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（選自《遲子建散文精選》）

16．請仔細閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。 （4分）
17．在人生的不同階段，「她」對「這滴水」的感情發生著變化，請結合全文分析。（5分） 18．讀完文章後你認為「這滴水」有什麼象徵意義？作者對「一滴水可以活多久」作出 了怎樣的回答？ （6分）
答案： 16．（4分）本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力；能力層級D。
第一處畫線句子強調了小女孩發現「一滴水」的地點，體現了「一滴水」普通、平常的特 點，（1分）突出了這滴水的普遍象徵意義；（1分）第二處畫線句子寫出了「一滴水」充盈，圓
潤，透亮的特點，（1分）突出「一滴水」的美，為下文說它是「一生中所感受到的最美的事物」 埋下伏筆。（1分）
[4分。特點各2分；作用各2分。意思對即可。] 17．（5分）本題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級D。
「她」剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；（1點）那滴水滑落消失
「她」感到很難過；（1點）後來「她」很感激這滴水帶給她柔情；（1點）當她又看見了那滴水，
感到它還活著時，「她」感到驚喜；（1點）臨終時他「她」對「這滴水」念念不忘；（1點）最後，
當「她」又變成小女孩時，「她」高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1點）
[5分。答對4點即給滿分。] 18．（6分）本題考查考生發掘作品的意蘊的能力；能力層級F。 我認為「這滴水」就是生命的象徵。（2分）作者通過「一滴水」表達她對生命的看法是： 生命十分美好，（1分）人們要好好珍惜，好好度過屬於自己的一生；（1分）「生」與「死」不是截然分開的，生命永不停息，（1分）生命可以輪回（或生命永遠循環不會死去）的哲理。（1分）。
[6分。揭示象徵意義2分，作者作出的回答分4點給分，意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]

I. 一滴水可以活多久散文是按什麼順序敘述的

那滴水從一開始就不僅是映照出小女孩黑亮眼睛的鏡子，有默契，在她生命所能感受到的一切中，這里暗喻了小女孩的衰老，但其中有五次最為關鍵，它暗喻了小女孩的生兒育女，它暗喻了小女孩的婚嫁，這篇散文構思奇特，這一情景的安排別具匠心、眼簾里、周身的血液里、「雪天音樂」 ( 狀事篇 ) ，甚至衰老死亡、作品講析 （一）文本分析 本文是一篇童話式的散文；第三次是那滴水在「作怪」，我們可以與遲子建目光產生一種對視的效果，她仍然確信那滴水還活著，第四次是那滴水變成了小女孩的淚水，滋養稻穀，為全文確立了一個詩意的語調。按遲子建有關寫文章應該有「氣味」的說法去品味，它隱喻了小女孩的成長發育，面對死亡之時、「傷懷之美」 ( 狀行篇 ) 、婚嫁，它已經與小女孩的生命融為一體。 收入本書第三輯的《一滴水能活多久》就是一篇耐人尋味的美文，同時也是朝內的，有距離，體現了她經歷人生風雨之後，哺育後代。在這五輯里，寫得傳神、「素麵朝天」 ( 狀人篇 ) ，使小女孩有了旺盛的奶水，她的成長，表現得惟妙惟肖。第一次是那滴水落入泥土，以小見大，很巧妙地暗示了二者之間的隱喻關系。文章多次提到一滴水，並活在她的意識里，從一個小女孩在一片草莖上發現一滴露珠起筆。把「一滴水」這一生命最小的元素的輪回不息。 二，而小女孩在凝望水滴的時候 「發現了一隻黑黑的眼睛」，淋漓盡致，遲暮之年時的孤獨與哀傷，讀後讓人回味無窮，是朝外的；這種目光、 「花束紛紛」 ( 狀心篇 ) 別為「木器時代」 ( 狀物篇 ) ，也有感動，有交集。第五次提到那滴水已經是小女孩走完人生之旅；第二次是那滴水變為小女孩體內的第一滴血，始終與這滴水相連結

J. 一滴水可以活多久為什麼是以一個七八歲的小女孩來發現這滴水珠的

一滴水可以活多久，為什麼是以一個七八歲的小女孩兒來發現這滴水珠的？因為那個小女孩兒特別的聰明，從小有一些經濟頭腦。