讀書筆記怎麼寫

① 讀書筆記怎麼寫

第一種最簡單版的讀書筆記就是摘抄，摘抄名言警句或者文學中優美有深意的語句，這也是讀書筆記的一種，叫做讀書筆記的摘抄法。

第二種是評注式讀書筆記，評注式筆記和摘抄筆記相似的地方是同是摘抄，但是評注式筆記要加上自己對摘抄文章的看法或者做簡要概括。

第三種是心得式讀書筆記，即常說的讀後感。是在讀書或讀文章後，寫出自己對所看文章的認識、感想、體會和啟發。

表示讀書益處的名言警句有：

學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向

玉不啄，不成器;人不學，不知道——《禮記》

非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

讀萬卷書，行萬里路——劉彝

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——宋真宗趙恆

② 讀書筆記怎麼寫

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種。讀書筆記怎麼寫呢?寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業。下面就是我給大家整理的怎麼寫讀書筆記的方法，希望對你有用。

讀書筆記怎麼寫

書讀多了，時間一長印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書是無窮的。要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。

讀書筆記怎麼寫呢?寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業。下面就說一下寫讀書筆記的方法：

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。 你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧?再不就要說書山有路學海無涯的話?總不至於說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧?你很聰明，並且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。摘錄式筆記可分為：

(1)索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：庄照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》

(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

(1)書頭批註

書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供了方便。

(2)提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

(3)提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

(4)評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，後人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)

(5)補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

(1)札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

(2)心得

心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

(3)綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文後，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論採用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至於心得式是更進一步了，它是屬於科學研究的范疇。

歸納小結：

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

優秀讀書筆記範文篇1：我與高爾基比童年

------讀《童年》有感

瑞安市集雲學校六(5)薛迪凱

《童年》《在人間》和 《我的大學》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。其中《童年》這本書向我們真實地描述了作者苦難的童年。

《童年》主要寫了：阿廖沙三歲時父親病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個充滿仇恨、籠罩著濃厚小市民習氣的、令人窒息的家庭。在這個家庭里，父子、兄弟、夫妻間勾心鬥角，為爭奪財產而六親不認，甚至為了一點小事常常爭分斗毆。外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但又喜怒無常、脾氣暴躁，經常兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙打得失去知覺，幸好外祖母對阿廖沙非常的慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，並對他進行了有益的教導，但她卻獨自承受這一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年後患肺結核病去世。外祖父破產後阿廖沙被迫流落人間，開始獨自謀生的生涯。

其中最讓我深刻的是《殘暴的外祖父》這一節。這節訴說了阿廖沙看到大人們很容易地就把布條變成各種顏色，他好奇極了，就把那塊放在櫥櫃的白色桌布使勁拽了出來，放進深藍色的大染缸內，只見外祖母聞訊趕來，看到這幕場景，不禁嚎啕大哭。過了一會兒，外祖父拿出許多長樹條，撲過來，把阿廖沙按在長凳上，用力地向他臉上打去，一下子使他昏死過去。讀到這里我的心不由自主地顫抖了一下，外祖父不是都很慈祥的嗎?

高爾基的童年與我的童年真是天壤之別!高爾基的童年是黑暗的，和他相比，我們的童年是陽光燦爛的，是多姿多彩的，充滿了歡歌笑語。記得有一次我到市場上買了幾條小魚，看見桌上有一個很漂亮的花瓶，於是把花拿了出來，再往花瓶中倒一些水，把小魚放了進去，接著我就在捧著花瓶旁看魚。一不留神手一滑精緻的花瓶掉在了地上碎了。我一看這情景緊張得不知所措就坐在地上嚎啕大哭。過了一會兒，媽媽回來了。她一進門驚訝地說：“咦!怎麼在哭呀?” “花瓶被我打碎了!”“好傢伙，這花瓶是給你奶奶的!”第二天，我抱著媽媽新買的花瓶直奔進房間給奶奶，然後向奶奶道歉。這事傳到奶奶那早就哈哈大笑。奶奶說：“沒事，每個人都會犯錯，知錯能改就好，這個花瓶也送你了。”我和奶奶都笑了，這就是我慈祥的奶奶。

高爾基的《童年》是一部催人奮進的小說，它讓我懂了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態度努力學習，要在磨練中成長，在奮斗中成才。

優秀讀書筆記範文篇2：持之以恆，一種堅強的品質

——《愚公移山》讀後感

瑞安市外國語學校 六(2)班林揚昊

在書架上，發現了一本名叫《愚公移山》的故事書，這是很久以前我讀過的一本書了。我現在又開始認真地讀了起來，深有感觸。持之以恆，一種堅強的品質，只要和它做朋友，便可以與成功攜手。

《愚公移山》的主要內容是愚公家門口一直有兩座大山擋著路，他下決心要把山鏟平掉。一個智叟嘲笑他太傻，認為這是不可能的。但愚公帶著全家進行移山，他認為，自己死了以後還有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡，兩座山終究會鑿平。他的行為感動了天帝，於是天帝命令兩位大力神把山搬走了。

《愚公移山》的主人公是愚公，他的品質：堅持。瞧，他在開鑿前，一位智叟嘲笑他大傻，做不可能完成的事。當時村裡智叟的威信很高，而愚公卻把話當作耳旁風，堅持自己的想法。還有，他說自己死後還有兒子，兒子後面還有孫子，子子孫孫都會繼續他的行為，這更體現出他的頑強的意志力。

在生活中，做事不僅要有交代的信念，更重要的是做出行動，堅持不懈地去做，這樣難事就會迎刃而解。如果我們每個人都怕困難，那麼困難將會越來越多，難以解決。愚公就是以他不怕苦，不怕累的精神掃清了道路。生活中有許多堅持不懈的人，但也有許多半途而廢的人，比如我，第一次學游泳，我一下水，就會沉了下去，還一連嗆了好幾口水，覺得鼻子酸溜溜的，耳朵好像被什麼東西給堵住了，十分難受。還被同學呼為菜鳥，我真想一走了之，可一想我是來學游泳的怎麼可以碰到一點小麻煩就放棄呢。於是我吸足了氣，閉上眼睛，身子往水裡一撲，兩腿使勁往後蹬，雙手向兩邊劃去，我拚命向前游去，沒每一次都是筋疲力盡。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一期下來，我居然成功了。跟我同去的鄰居陳明，受了一點小挫折就放棄了。至今還沒有學會游泳。

所以我們應該以愚公做出的例子去努力，正所謂信念+信心+恆心=成功。對於學習應該持之以恆，才能不斷的進步。

③ 讀書筆記怎麼寫 寫好讀書筆記的方法

寫好讀書比較低方式有很多，記錄相關讀書內容的方法也有很多，可以適當摘抄文章中的好詞好句記錄下來，也可以在文章內容旁邊直接手寫自己的讀書感悟，這些方法都是值得推薦的。

如何寫讀書筆記

一、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從「詞語倉庫」里搬出來，參考使用。

二、體會式。讀書之後，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀後感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。

三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以採用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。

四、批註式。在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經常採用批註法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。

五、書簽式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋裡或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

六、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。

寫讀書筆記的注意事項

讀書筆記不限形式，而且有助於提高同學們的思維能力和寫作水平，不過有幾點需要注意的：

⑴應是從讀書（報刊）中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要註明材料出處。

⑵最好一則筆記記一個問題，如內容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便於整理和以後使用。

⑶一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲願意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

⑷讀書筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引，這樣一來也方便日後定期翻閱。

寫讀書筆記的好處

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

1.可以累積資料。

2.可以深化印象。

3.可以分類整理。

4.便於日後查詢。

5.記錄重點，便於復習。

6.幫助全神灌注地聽講，不走神。

④ 讀書筆記要怎麼寫

1、批註筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批註時也應先多想想：自己的看法對不對？怎麼表述才簡明，然後才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會把書劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。後面還應寫上摘自什麼書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的後面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便於將來翻閱、運用時可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。
4、心得筆記。就是閱讀後，將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀後感。

5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫，達到學會運用、學以致用。

6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

⑤ 讀書筆記怎麼寫

讀書筆記寫法如下：

1、做標記

在讀書的時候，讀到自己認為重要的地方的時候，採用自己的一套符號來畫出重要內容，以便自己在復習的時候能夠快速的找到重點，這種筆記的方法比較適合學生學習課本的時候。

2、做目錄

目錄的主要內容就是書名、作者、重點內容，書名和作者就不必解釋了，關鍵是重點內容，由於這是一個目錄式的筆記，所以重點內容只要是幾個字概括一下即可，一般適合泛讀的時候使用。

3、摘抄

摘抄也是一個比較簡單的讀書筆記，讀書的時候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認為有用的地方，將這段文字抄下來，註明書名和作者，這么做是為了以後復慣用，並且可以根據書名和作者快速的找到原著。

4、提要

提要用簡短的話來總結書中某一段落的內容，有時候我們要求對每一段的內容寫一個提要，只要一兩句話即可概括其內容，不必寫的很繁瑣。下圖中紅色背景的文字就是提要。

5、提綱

提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內容，而提要只是概括一個段落的內容，因此提綱比提要內容多且完整，而且提綱要能解釋各個章節和段落之間的關系，所以提綱有時候是以圖表的方式來呈現，不過提綱和提要都要求盡量簡短明了，讓人一看就明白。

6、心得

有時候也叫讀後感，心得和提綱有些相似的地方，都要對文章的內容進行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內容，不要加入自己的想法，當讀一些學術論文、有哲理的故事的時候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日後用到。

⑥ 讀書筆記應該怎麼寫

讀書筆記範文一
人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：「我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
讀書筆記範文二
剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用「雋秀」形容「筆直的」、「如斧削」的「山」尚可，而用「婀娜」來形容就不妥了。「婀娜」是形容姿態柔軟而美好，「如斧削」一樣筆直的山峰怎麼能給人以柔軟的感覺呢？可以把「婀娜」改為「挺拔」。
——《語文短評·顧此失彼》
讀書筆記範文三
我只想在痛惜之餘，說出幾點希望
首先當然是希望大家（不限於知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對****祖國至今還三心二意，羨慕資本主義「天堂」的人們，多讀讀他們的事跡。

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⑦ 怎麼寫讀書筆記

讀書筆記 ，是指人們在閱讀書籍或 文章 時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。那如何寫讀書筆記?下面是我精心為你整理怎麼寫讀書筆記，一起來看看。
怎麼寫讀書筆記
古人有條著名的讀書治學 經驗 ，叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有:

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。摘錄式筆記可分為:

(1)索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如:庄照:《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》

(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種:

(1)書頭批註

書頭批註，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批註，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記 方法 不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供了方便。

(2)提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

(3)提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

(4)評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段:清嚴無照《蕙櫋雜志》:西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。後人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案:嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，後人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)

(5)補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之後，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:

(1)札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

(2)心得

心得筆記也叫 讀後感 。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的 心得體會 ，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

(3)綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文後，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論採用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至於心得式是更進一步了，它是屬於科學研究的范疇。
《糊塗大頭鬼》 讀書心得
這本書一共寫了26個鬼的 故事 ， 有機靈鬼，無頭鬼等等鬼。

我最喜歡的是貪吃的受氣鬼，因為它非常好玩，第一個是一個哀怨的女鬼，受氣鬼吸了一大堆的怨氣。後來又吸了怒氣、窩囊氣和閑氣吸那麼多氣。第五個最好玩了，它說它什麼氣也沒有，只是土豆吃太多了，說時遲，那時快，它放出了一大堆的臭氣，受氣鬼見好就收回去了

這本書還有非常多的鬼，讓我知到地府還有許多鬼真不錯啊!讓我知道多看書有很大的用處，這種 鬼故事 我還是蠻喜歡聽的，又好玩，又好看讓人有一種說不出的滋味。

還有許多故事呢!有兩個小氣鬼，判官在它們的地府身份證上寫了小氣鬼3字，它是為感情小氣，還叫它寫30萬字的 情書 ，不然就罰洗地板3個月，他被關到1個小房子里寫情書，旁邊也有一個人說我完蛋啦，原來是要列出3萬字的采購清單，可他一生中還沒買到30件東西。他們把功課換了一下，終於完成了功課，不用去洗3個月的地板了。

這本書上還有許許多多的鬼故事，可這並不可怕卻十分好笑呢!讓人驚訝不以：“哪來這么多鬼故事呀?作者真厲害!”

這本書可真好笑啊，我以後要多看書，是看好書，增加知識，還非常好玩，我以後一定要多看書，看好書。
《狐狸與葡萄》讀書心得
這本書是古希臘的一個 傳說 中的人物伊索所著作的。作者用一種與眾不同的描寫手法，通過各種動物來講述一個個深入淺出而又寓意深刻的道理。

從今天開始，我就一一寫下讀這本 寓言故事 的心得。

今天我要和大家說的是《狐狸與葡萄》的故事。故事主要描寫了平時狡猾而又聰明的狐狸，外出尋找食物吃。看到高高的葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，它非常的餓，也很想吃，所以饞得口水直流……可是，葡萄長在高高得架子上，而附近又沒有可以藉助採摘得東西，狐狸又不會上樹，所以只能眼睜睜地看著那些葡萄流口水。

它自己不想辦法吃不到葡萄也就算了，它卻安慰自己，說什麼葡萄還沒有完全長熟，肯定不好吃是酸的……

看到這些我忍不住笑了起來。這多像我們人的某些想法呀。對於自己不能辦到的事情，或者是不經過辛苦和努力才能達到的目標時，我們就會為自己找各種理由開脫，還借口說時機未到……