怎麼寫好字

A. 怎麼寫好字

寫好字的方法：

1、穩勁和定力：在寫字過程當中會需要去，處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。那麼在寫字的過程中就需要「穩勁」和「定力」，寫的過程當中這個「力」不要用蠻力去寫，要穩的住和收的住勁，這樣就可以處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。這是第一個秘訣。

2、要學會對比。這是非常重要的一點。比如第一個字是例字，當你看著這個例字在寫的時候，剛開始寫到第2個第3個的時候是邊看邊寫，但當你寫到後面一排的時候你就需要「默寫」和「背臨」，寫好後 跟例字不對的時候，就需要再進行調整，及時的調整和改變。

3、復制。就是要不斷的將你所有寫好和正在練習過程當中的字，把它不斷的去復制出來。如果當你寫10個字的時候有8個不穩定，那這就是沒練好。如果你寫10個字的時候裡面有8個字是穩定的，那這個字就基本上練成了，就可以無限的復制了。

4、一定要戒驕戒躁。這里有兩層意思，一是不要學了一點見到進步，就開始浮躁；二是練字不要著急急躁，每個字、每一筆都要用心去琢磨；古人講「寫字要力透紙背」，就是要沉住氣，把筆力運到，細節寫道，這樣的書法才到位、才更耐看。

練字不在於多而在於精。因為筆畫是有限的，結構也是有限的，只需要把它特定的這些東西掌握好，然後復制出來，那麼這個時候你這個字進步就會非常之快。

B. 怎麼才能寫好字

關於如何才能寫好字，可以試試找專業的機構「河小象」，三種技巧可以參考：

1、專注於一本字帖。在寫字帖之前定一個目標，比如寫出字帖上一模一樣的字，練字時有兩處需要記憶：部首和結構。買一本自己喜歡的字帖，一本慢慢練下來，當然最好是持續練習不要間斷，直到練會為止。
2、少摹帖、多臨帖。一開始練字時可以先摹字帖，練習一段時間後，如果感覺不會有太多的收獲了，可以改為臨帖，這時就能感覺到自己寫的字有了明顯的提高。因為摹帖是依葫蘆畫瓢，不需要費神就容易走神，難於發現不足之處，而臨帖是需要全神貫注的，所以更容易發現自己的不足。
3、先練會常用到的漢字，而且字一定要寫大，練字的目的是能夠在生活中應用。很多字當時寫會了，但在長時間不用之後，等到寫時又會忘了，練了也不會有效果。寫常用字有利於加強記憶，而且字寫得大，結構能一目瞭然，細節就能看得更加清楚。

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C. 怎麼寫好字

寫好字的方法如下：

一、孩子的小手發育情況。

關於這個問題，我並不具備專業的兒童生長發育知識，只是從自己的經驗上來說。讀研的時候，我做個家教。曾經帶過一個一年級的小女孩。我記得上學期她寫字特別費勁，根本不是寫，而是「畫」，寫字對她來說，就像畫畫。

當時我的看法是，順其自然，強行糾正並不一定適合孩子的成長，所以沒有強迫孩子換右手。但是在後來的實際學習中，我發現，由於大部分人都是使用右手，所以教學中，包括字形分析、筆畫書寫，都是默認按照使用右手的規律來講解的

這樣一來，左撇子寫字正好和所教的相反。比如：橫，正常是從左往右寫，左撇子就得從右往左寫。另一點，寫起字來，左手總是擋住眼睛的視線，這些原因導致孩子寫字速度很慢，經常擦改。時間長了，對學習有很大影響。

當然，也有老師認為，左撇子如果強行糾正過來，孩子也許會出其他的問題。所以，還是要具體情況具體分析吧，並沒有什麼絕對的標准。

另一個孩子，是握筆姿勢錯誤的極端例子。這個孩子從一年級，我就發現握筆姿勢「特別」錯誤。就是說，很多人握筆姿勢都不標准，但是不至於偏差太多，這個孩子整個就是幾根手指抱住筆，姿勢十分怪異，這么多年我從沒見過。

所以我就和家長溝通，並且建議他使用握筆器，我還自己開了握筆器送給他。結果他的家長並不重視，連我給他的握筆器都經常忘帶、最後弄丟。

後來他的寫字速度一直在全班倒數，直到幾年後，他升入中高年級，我問他的班主任，還說他的寫字速度很慢、字很差，學習成績也不夠好。

三、寫字方法。

其實寫字並不只是寫字這么簡單。有經驗的低年級教師，在寫字的起始階段，是有一套方法的。比如：先練習筆畫。怎麼寫，什麼順序，怎麼用力，老師都會教。其次，每個字在寫的時候，先要從整體把握字形。這就利於孩子寫字的時候做到間架結構合適。

有時候我們會發現孩子寫字很認真，筆畫很漂亮，但是整個字看起來不舒服，就是因為間架結構掌握不好。比如：「森」這個字就是三角形結構，「打」就是正方形，「下」就是倒三角形。

再次，還要把握每個字的各個部分之間的比例關系。比如：「朋」字就是左右一樣大，「清」就是左窄右寬，「彩」就是左寬右窄。最後，在田字格里，一個字的每個筆畫都應該從哪裡開始寫，哪裡開始收，老師都會示範、講解。

有的孩子總以為自己認識了，急於寫字，不聽講，自己寫的時候又不耐心觀察、模仿，所以字寫不好。

四、書寫的態度。

我曾教過的班級，印象十分深刻的一件事就是，一年級開始學寫字的時候，我分不清學生的字體。漸漸地，從二年級開始，誰寫的字，我不用看名字，就知道是誰，說明孩子的字已經形成了自己的「風格」。有一些孩子，一年級的時候寫字很好，但是態度不認真。

經常是老師嚴格要求，就能寫好一點兒，在課堂上寫，質量就高一些，一篇作業，前面寫得比後面好。這樣的孩子，時間長了，字越來越差。可以說，即使他想認真寫，卯足了勁兒，也達不到最初的那種漂亮字體了。

因為，由於一貫的不認真，他的書寫感覺越來越差，寫字的實力也越來越低了。再舉一例。我初中一位學霸同學，大學是中國科技大學，研究生和博士在微軟中國。他的字寫得非常好。他是怎麼練的呢？據他自己說，小學的時候，寫字都是蒙在教科書上，就這么寫出來的。

五、多練習。

我國古代大書法家刻苦練習的故事很多。最出名的，比如王羲之、王獻之，據說寫字的時候把磨當成醬蘸了吃，把多少個池子里的水寫黑。其實，無非就是一個「練」字。