修辭手法都有哪些

『壹』 修辭手法都有什麼

修辭手法有：

1、誇張：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法。鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。

2、排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。

3、反復：為了突出某個意思，強調某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重復的詞語或句子上。

4、對偶：字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。

5、比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。

『貳』 修辭手法有哪些

比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字，復疊。

頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜等。

比喻

1、定義

比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

2、結構

比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。

3、分類

根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。

⑴明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……

似的，恰似」等連接。常見形式是「甲像乙」。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

『叄』 16種修辭格都有哪些

1比喻

其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻

2比擬

直接將乙事物所具有的特徵、屬性加在甲事物對甲進行跨類式描寫的修辭格。有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特徵上說，擬體本不能與本體構成陳述關系。根據本體與擬體的關系，一般將比擬分為：

（一）擬人 將非人類的事物當做人來寫。如：

（1） 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

（2） 硬幣正悄然「退休」。

（二）擬物 將人直接當做物，或將此物當彼物來寫。如：

（3）打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。

（4）月亮一露臉，滿天的星星驚散了。

3借代

直接用與本體甲有相關關系的乙代替甲的修辭格。如：

（1）正義是殺不完的，因為真理永遠存在。

（2）凡是願意留下的，再不許拿人家一草一木。

（3）搞好菜園子，豐富菜籃子。

4誇張

對事物或行為作超越事實的描述的修辭格。例如：

（1）毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。

（2）莫誇財主豪富，財主心腸比蛇毒。塘邊洗手魚也死，路過青山樹也枯。

5對偶

用字數相同、意義相關、形式整齊的兩個句子並列表達所形成的修辭格。根據兩句之間的語義關系，將它分為三類：

（一）正對 上下句從不同的側面說明同一事理，意義上互相補充。

（1）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

（二）反對 上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。

（2）橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。

（二）串對，也叫流水對，上下句意義相承，表達因果、條件等關系。
如：

（3）發展體育運動，增強人民體質。

6排比

用一組結構相似的語句，表達相關的內容的修辭手法。如：

（1）祖國是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

7設問

8反問

9對比

10雙關

11反復

12通感

13頂真

14回環

15互文

16反語

『肆』 修辭手法有哪幾種

修辭手法包括：

比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。

(4)修辭手法都有哪些擴展閱讀：

部分介紹：

1，設問

為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。強烈情感。

作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。

例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。

2，反問

又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。

我呢，難道沒有該責備的地方么？

3，舉例

不入虎穴，焉得虎子

皮之不存，毛將焉附

塞翁失馬，焉知非福

人非聖賢，孰能無過?

4，借代

不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。

借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

5，反語

用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（《藤野先生》）

6，聯想

也同想像。作用：使事物生動化 例如：太陽出來了，地上好像上了火

升華主題，點明中心 例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著

7，通感

所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。

作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能准確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。

例如 「晨鍾雲外濕」（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以「濕」字形容鍾聲，所聞之鍾聲，穿雨而來，穿雲而去，故「濕」，觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。

8，雙關

利用詞的多義及同音 （或音近） 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。

雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

舉例

風雨同舟藕斷絲連立地成佛樂在其中

1、意義雙關利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。

2、諧音雙關利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。【例】「道是無晴卻有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴，內含感情的「情」。

參考資料:網路---修辭手法

『伍』 修辭手法都有哪些

常用修辭手法匯總如下

比喻

比喻是根據事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

——李賀《馬詩》

擬人

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

——王之渙《涼州詞》

萬事到頭都是夢，休休。

明日黃花蝶也愁。

——蘇軾《南鄉子》

借代

借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。

借代的運用使語言簡練、含蓄。

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》

「朱門」代指富貴之家。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

——白居易《琵琶行》

「管弦」指音樂。

誇張

誇張是運用豐富的想像力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。

筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

——杜甫 《寄李十二白二十韻》

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——李白《望廬山瀑布》

排比

排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

菊，花之隱逸者也；

牡丹，花之富貴者也；

蓮，花之君子者也。

——周敦頤《愛蓮說》

我心匪石，不可轉也。

我心匪席，不可卷也。

——《詩經·柏舟》

反復

反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋。

——辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

對偶

對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。

對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，加強語言的感人效果。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

——杜甫《聞官軍收河南河北》

欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙《登鸛雀樓》

設問

為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設問，常用於表示強調作用。

正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。

——李白《清平調》

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

——朱熹《觀書有感》

反問

反問是藉助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。

知否？知否？應是綠肥紅瘦。

——李清照《如夢令》

本自同根生，相煎何太急？

——曹植《七步詩》

『陸』 修辭手法都包括哪些

比喻、擬人、誇張、排比、對偶、互文、設問、反問、通感、反語、反復等等都是修辭手法。

『柒』 語文常見的修辭手法都有哪些

語文修辭手法名稱列舉如下：
比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻；比擬（又名比體），襯托（分正襯、反襯），頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），反復，反問，反語，仿詞；呼告，互體，互文，回環，借代，設問，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），誇張，雙關，用典，諧音，象徵，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就）。
常用修辭作用特點
1．比喻：
比喻由三部分構成：
(1)、本體
(2)、喻體
(3)、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。）
☆作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
明喻（類別） 甲像乙（特點） 出現（主體） 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如（比喻詞）出現（喻體）曉明跑的如離弦的箭。（例句）
暗喻（類別） 甲是乙（特點） 出現（主體） 是、成為（比喻詞）出現（喻體）那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。（例句）
借喻（類別） 甲代乙（特點） 不出現（主體） 無（比喻詞） 出現（喻體）地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（例句）
例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》
2．比擬:
藉助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
☆作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
一擬人：
把物當作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
☆作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句：
(1).桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清
(2).感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫

『捌』 修辭手法都有哪些

八種修辭方法有：比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代。
一、比喻
比喻就是「打比方」，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
比喻必須具備的三個要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有「像、似、彷彿、猶如、是、成了、變成」等。
例句：桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。——《桂林山水》
二、擬人
擬人就是把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。應該跟比擬區分開，比擬就是根據想像把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。
例句：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
排比就是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
排比的作用：增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
例句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
四、誇張
誇張是對事物的性質，特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。誇張的種類有：擴大誇張、縮小誇張、超前誇張。
誇張的作用：提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。
例句：這巴掌大的地方，怎麼能踢球呢？
五、設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題。
設問的作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
例句：她敢從成把的火柴抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。
六、反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
反問的作用：反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
例句：難道沒有應該責備的地方嗎？
七、對偶
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
判斷要點：結構相同、字數相等、意思相同或相反
對偶的作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易於記憶。
例句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
八、借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。
判斷要點：用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
例句：一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。