① 如何寫文章
你們都問過我如何寫文章，而我都敷衍了事了。我是感覺，談如何寫文章，是一件挺傻的事情，有裝牛逼之嫌，挺惡心人的。同時，萬一說錯了，也惹人笑話，不怎麼好玩。不過，今天陽光明媚，心情突然好了起來，也就嘮叨幾句。
我想，我是不知道什麼叫散文的，即便是我自己寫的，有些東西可以叫隨筆，可以叫咱問；叫一叫散文，也似乎沒有什麼錯。把自己的文章界定為什麼體裁，很容易限制自己的思維，是很笨拙的做法。同時，在我看來，世界是如此的豐富多彩，沒有什麼寫作套路和教材完全適用於哪些人，否則，我們所看到的，不都是一些風格雷同的文章，何其面目可憎啊！
所以，你可以選擇寫任何類型的文章。你可以一本正經地寫，你可以嬉皮笑臉地寫；你可以絮絮叨叨地寫，你可以惜墨如金地寫；你可以寫得很華麗，你可以寫得粗糙得如同岩石；你的文章可以輕飄如柳絮，你的文章也可以沉重得駭人。文章無定式，風格更無定式，比如說，優秀的交響樂自然可以震撼人心，可一曲溫婉的《茉莉花》照樣可以傳世；密不透風的降龍十八掌可以殺人，那飄忽而犀利的小李飛刀照樣可以殺人；那巨幅壁畫可以叫人喘不過氣來，而齊白石的幾是小蝦也令人神往……假如你明白了這個道理，你就不會用什麼標准去要求別人，更不會約束自己。關鍵的是，你首先要想一想，你最喜歡創作交響樂，還是喜歡編唱小曲；你適合練習降龍十八掌，還是適合練習小李飛刀。
這就引申出另外一個道理，藝術不是因為中庸而迷人，而是因為極致而迷人。看看世界上的那些大師吧，他們的作品無一例外地在某個方面達到某種極致——海明威的簡約，愛倫坡的驚悚，博爾赫斯的隱晦，莎士比亞的華麗……假如極致得偏執了，那也無妨，文學史上的另類大家，大多都是偏執狂。想想吧，我們為什麼喜歡看電影電視？那是戲劇化的東西，把平凡的生活情節戲劇化了，而戲劇化本身就是對生活的極致的處理；我們為什麼總可以在文學作品裡看到邊緣人，比如瘋子之類？因為，那些人的身上可以放大我們內心的某些慾望。
我們的生活，並不是我們所想像的那樣精彩。我們所看到的，或許也經常令我們自己失望。其實，不是這樣的。比如，你是否在某個夜晚想起一件古怪的事情？你是否在某種氛圍下產生了某種奇怪的沖動？你是否無意中看到了自己的慾望，並嚇了一跳？這才叫真實。一個人寫文章，首先要敢於面對自己——無論自己那瞬間的思緒是崇高或者卑微，是激昂或者淡漠，是純潔或者齷齪——你想到的，首先應該是你自己。假如連自己都不敢面對，你又怎麼指望自己能真實地面對這個世界？假如你自己的文章都打動不了你自己，你又怎麼指望能打動別人？
別跟著古人學寫文章。在中國文學史上，真正意義上的散文是不存在的，那都是那句「文以載道」給害的；也別跟著老傢伙們寫文章，瞧瞧我們中學課本里的散文吧，買一本《散文》月刊看看吧——那些中庸的口吻，那些散發著棺材氣息的文字，那些自以為持重超然的姿態，彷彿是一個模子里刻出來的。有他們干這些事，就足夠了；跟著他們屁股後面寫這樣字的人，也足夠多了。咱可以不這么寫，咱可以不介意那些傻乎乎的評論，咱首先寫咱們最想寫的。
要想寫自己想寫的，首先就得意識到一點——寫字是件快樂的事，有的人寫得愁眉苦臉，寫得表情凝重，那真滑稽。舉個不雅的例子，在我看來，那種寫作方式更像是便秘，雖然執著，卻寫得艱澀而痛苦，別人也看得難受；而快樂地寫作，更像是腹瀉，不瀉就難受。所以說，剛一落筆的時候，別想著什麼主題、什麼立意，什麼句式轉換、什麼用詞——你一旦想了，這東西就不是你想要的東西了。你的文章完成了，你文章的主題自然有了；你行雲流水地寫著，你最傾向地句式方式自然就產生了；你莫名其妙地打出一個詞，你就已經貼近了你最渴望的表達——正如你去買衣服，你不假思索地從一排衣服裡面拎出了一件，恩，就是這件了，沒有理由的。有意思的是，我寫文章從不構思，卻有人認為我很刻意地尋找什麼套路，這就說明一個問題，別試圖用文章討好每一個人。
當然，或許一開始你會失望於自己所寫的東西。沒關系，你拚命寫去吧，某一日，你必將找到屬於自己文章的一切——風格，方式，邏輯的轉換。（插上一句，對於文章而言，沒有什麼比語言邏輯更關鍵的了，這是不同文章最本質的區別，也是屬於你的最獨特的、不可復制的地方，就如同你的走路的架勢、說話的腔調，就如同你的指紋。千萬別被別人影響了自己的語言邏輯。很多人的文章是失敗的，是沒人看的，最重要的原因是，他們沒有自己的語言邏輯，他們在重復著別人的東西，以至於我看到上句，就能猜到他下句要寫什麼，這很無趣，也很沒價值。）
最後，想舉個例子。劉翔剛進田徑隊的時候，表現得很差，跨欄動作歪歪斜斜，停停頓頓，可教練卻發現他的獨特的優勢——足弓深，彈跳好；大腳趾比其他的長很多，有利於力量的集中；更難得的是，他跑步的節奏感很好。這都是屬於他個人的優勢。跨欄技術不會，可以學；韌帶不松，可以拉。結果，沒幾年，事實證明，教練當時的想法是正確的。反過來說，假如換個笨蛋教練，沒有意識到這點，只感覺劉翔身高腿長，讓他練習長跑去了，那真的完蛋了。
隨便談談，沒談到技術上的事情。不過我感覺，我還是個好教練的。有天賦的朋友，不妨練習一下，不敢說你能成為什麼大家——那也太虛妄了——至少，很快樂地用文字養活自己，不給社會增加負擔，那還是件很容易的事。
絨布
本篇作者 絨布
談怎樣寫散文
作者：寶華
雨荷：
這幾天感冒，沒寫東西，只看書。因客居北京，許多想讀的書不在手邊，前天，在舊書攤上買到一些薄本的《中華活頁文選》，書里有司馬遷、歐陽修、歸有光等人的名篇，正是我想讀的。所以，趁感冒，便在床上卧讀古文。
除了古文，還看當代作家孫犁的作品，反復看。
看來看去，覺得不外乎我在家時對你講的那些：寫散、雜文，老實說事說理，以把事情說清道理說透為第一義，不要故做或儒雅或風流的文章腔。在此基礎上，一句話當一句話的用，做到字字句句都有用，不要為了裝腔作勢而增加華而不實的字詞，徒生枝蔓。這樣以來，文章自然就美，有文字飽滿的美和樸素、清新的美。把這些都做到了，然後再去追求句式、節奏、音韻的變化。
寫人，當以事顯人，寫其事跡，要讓所寫之人自己說話，少寫或盡量不寫自己的評價和感慨；其事跡，要以日常小事為主，這樣可以拉近讀者和所寫之人的距離，使讀者細品其行其心，如此才能活現其人，使讀者過目難忘。寫事，當自己先理順事中的種種關系，想好從何說起，才能夠既省筆墨又能使讀者一目瞭然。說理的文章，你現在還不要寫，因為那需要寫作者如老僧入定般堅守一念，講道理絲絲入扣，層層剝落，要以物喻理，把道理活給讀者看，這更要有鍛煉心念和字詞的功夫。你如果說，現在文壇上有這么多談哲論理的文章，是不是那些作者都有那種功夫了呢？依我看，那是他們手裡有筆有電腦，敢寫所致，和作文的功夫無關。
寫文章，忌有「我」。但無自己的情和思則又無文，所以要注意把握好主觀與客觀的平衡。在一開始，我也愛犯這些毛病，寫人、事之前先狠很地抒情，然後再用誇張的字詞渲染人、事；最後結尾，再加上自己特別主觀的評論，試圖提高格調。這些文章現在再看，令我羞愧不已。你現在怎樣避免這種文風的發生呢？教你一個小竅門：寫完文章，多修改，修改文章是樂事而非苦事。在修改中，找形容詞，找一個刪一個。形容詞多了，就說明「我」的東西多了，隨手的地方多了。形容詞能不用就不用，而像一些「極」「最」字，也要少用。時間一長，你再寫起文章來，自然會把握住自己，不再用煽情的形容，而會找具體的事例來表現你想說明的東西。我教你這么做，因太具體，有點兒像佛教的「律」，因「律」生「慧」，你會很快悟出為文之道。
說人說事，點到為止，敘述中有些過渡的話可以少說，上段與下段的承轉，似乎可轉不可轉處，可以硬轉，就像書法里的「筆斷意連」。整篇布局，可以參考篆刻里的一句話：密不透風（有話則長），疏可走馬（無話則短）。不要因為自己的虛榮心（也就是前文所說的「我」）而把自己所知道的不分主次的全盤托出，或者故意的引經據典，不惜把話題扯遠了來顯示自己的學問。這樣的結果不僅不能把要說的說清楚，贏得讀者的尊重，反而會讓人讀了覺得討厭。
接下來談談閱讀。我的經驗是先以中國的古今名篇為主。外國的，當然也要讀，但是你功力不夠，往往會先誤學到翻譯者的語言。讀外國作品，要學習他們看問題的角度，語句內部的結構，在這方面，可以多讀讀博爾赫斯等人的東西。對待中國的名篇，要以熟讀為主，有些還要背下來，如吳均的《與朱元思書》、歐陽修的《醉翁亭記》、歸有光的《項脊軒志》等，文章不長，好背，背熟五、六篇即可。長一些的如《報任安書》、《哀江南賦》、《滕王閣序》等要經常讀一讀。中國現代的散、雜文，我推薦魯迅（中期作品）、葉聖陶、夏沔尊、周作人（其中期作品）、孫犁（其前期和後期的對照著讀讀也好）、汪曾祺的部分文章。讀的時候，不要像學校里教的那樣，分析他們文章里「中心思想」之類的東西，不要多想，只是反復讀就行了。至於其他什麼當代名家的作品，不要看，真要看時，也要等到將來你的功夫差不多了，鑒賞能力強了，當反面教材看。
為了能把文字打磨得更精緻，還要多讀一些詩，並寫寫詩，這很有必要。你在詩的方面已經下過功夫，我就不多談了。
還有些話，現在說了也沒用，等過段時間你有了作品，咱們再就事論事地說吧。
② 怎麼寫。
請問想咨詢的是什麼怎麼寫？是作文嗎？
寫作要點
一、確定文章主題的原則
文章要符合社會現實的需要，主題應把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進的思想。
要反映客觀事物的真相和本質。主題要如實地再現客觀事物的本來面貌，不停留於表象，應深刻地提示事物內部的規律性。
要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強烈的寫作熱情。
二、正確地提煉主題的方法
提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從佔有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側面開掘主題）和新的認識角度（表達出作者獨到的見解）。
三、簡述材料與主題的關系。
材料是提煉和形成主題的基礎。主題在分析研究材料的過程中進行提煉並得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現深主題的手段，主題由一定的材料來表現或證明。3、材料的取捨和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經確定，又成為取捨或安排材料的最主要的依據，材料的取捨、詳略、變換都應服從表達主題的需要，防止材料與主題相脫節。
四、選材的基本要求
要符合表現主題的需要。選材為表現主題服務，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既准確無誤，又用得恰當貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統一、具體性與普遍性統一的材料。它是具體的、個別的、又能體現同類事物的本質特徵與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發現，並適應文體的特點（記敘文材料具體形象、感染力較強；議論文材料概括性強，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特徵。
五、結構的基本要求
完整性。文章各局部應組成完美統一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所佔的地位要適當。2、連貫性。指文章各部分在內容脈絡上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴密性。文章各部分之間有嚴密的邏輯聯系，不可互相矛盾或互不相關。全文具有內在凝聚力。4、靈活性。文章結構富於變化，生動活潑，不死板、呆滯。
六、試述結構的基本原則
反映事物的內在聯系與規律。記敘性文章結構與事物發展的階段性、秩序性密切相關，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現了認識事物由現象到本質、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結構常是提出問題、得出結論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規律，又凝結著作者對事物的獨特理解與感受。3、服從表達主題的需要。4、適應文體特點。結構受文體制約，記敘性文章以時空為序寫人記事，議論性文章偏重於橫向分類或縱向深入。
七、綜述結構的基本內容
結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起訖、相對獨立的結構單位。段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關聯詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。照應是前有所呼、後有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種），引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種）。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活緻密，文脈貫通，強化關鍵內容。
文章好的開頭的作用：有利於表現主題、拓展思路；有利於吸引和引導讀者。議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機，曲折入題等幾種。文章好的結尾的作用：綰結全文；令人回味。議論文結尾方式主要有：歸結或重申論點；提出希望或發出號召；形象化結尾。
八、文章結構的類型
記敘型，以事物存在和發展的時空序列安排結構，可分為時空正常式與時空異常式兩種。論證型，以概念的內在因果聯系作為結構的主要依據。可分為總分式、平列式、遞進式等幾種。說明型，以事物本身固有的條理進行布局。綜合型，常以一種結構型為主，兼具其他類型。
九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。
第一人稱以當事的口吻來敘述，它便於作者充分表達思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述「我」的所見所聞，不是「我」所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。
十、常見的敘述方式
順敘：按人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敘述。2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然後再按時間順度敘述事件的發展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然後再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘：對前面事件作某些補充而不發展原來情節的敘述。5、平敘：對同時發生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。
十一、簡述敘述的基本要求
交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發展過程中的貫穿思想和脈絡。敘述線索可按時間發展、空間轉換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。
十二、描寫的要求
1.目的明確：從表達主題、刻劃人物、渲染氣氛出發而描寫。2、特點突出：以「畫眼睛」的藝術，抓住描寫對象的本質特徵加以刻劃。3、形神兼備：形似與神似的和諧統一，既逼真地表現對象的外部狀貌情態，又揭示描寫對象內在的底蘊和神采。
對於以上的一些寫作方法的指導，考生們需要自己根據試卷的材料和要求用心領悟，靈活處理。
③ 怎麼寫小說，具體步驟是什麼
寫，先從小做起，把自己的構思理好寫下來。然後，慢慢寫，出些小說，只能慢慢來，每天堅持寫一點，慢慢地就會感到得心應手，這時字數可以慢慢增多。（最重要的還是多閱讀書籍）
要出版？深厚的文字功底，鮮活的人物形象導向良好必不可少。要VIP大賣？流暢節奏感好，情節具有吸引力賣點好。兩者都不行？那乖乖寫作業，乖乖交流學習，乖乖寫大綱！本次重點講卡文、處處挖坑處處坑的剋星——大綱。
很多同學不以為然地說大綱那是啥米鬼東西，寫作都是講靈感滴！拖出去，給我砍了。
寫作實際上是一件相當耗費精力時間且非常痛苦的事情。你動筆寫個幾千字不會覺得有啥難度和痛苦。但你寫了幾萬字之後，你會發覺自己所寫的東西未來的發展一片模糊。劇情故事無以為即，那種不知道該寫什麼的失敗感會讓你發瘋。尤其是加上沒人看沒點擊沒意見反饋或者是打擊你的信息，也可能新人文好被人嫉妒踩壓，再加上寫不出來的心力憔悴。
這是新人的第一道龍門，30%的菜鳥就死在這一道坎上，這是魔障。而有了大綱，這里就比較容易過去，知道了自己後續情節是什麼，當自己不知道該寫什麼，大綱會成為支持你的精神支柱。你可以閱讀它，來回憶自己當初想要創作這本書的激情是什麼，想要寫出一個什麼樣的故事，什麼樣的情節。甚至可以回想起，自己當初是為什麼認為自己這部書可以紅的，可以變成收入的。而寫文老手同樣需要大綱，這樣可以克服虎頭蛇尾的問題。
還有童鞋提到過「卡文」的問題，在我看來，這是構思不成熟的後遺症之一。完美的舞台源於精確的計算，藝術雖然有很多隨性的發揮，但這種閃光的靈感只有在精確計算的基礎上才能發揮出最大作用。基於這種理念，他的舞台異常完美，而這並不妨害他表演時隨性的舞姿。寫書也是一樣的，對於故事的骨架，情節的節點，人物的性格，筆墨的濃淡，氣場的構造，打從開始就應該有周詳的考慮，這樣創作起來會更得心應手。老話說：磨刀不誤砍柴工，就是這個意思。把故事構架想成熟再寫書，而故事構架成熟的體現就在一個強悍的大綱！
碎碎念啊碎碎念……下次遇見任何菜鳥作者挖坑不填，就把這些話給我粘貼復制上去，爭取做到每個不寫大綱的孩子都受教育一次，尤其是那些坑王。
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在寫作的過程中，寫大綱是個有價值、甚至是個決定性的步驟！事實上，寫大綱可以使你的寫作容易多了，只要你知道如何去做。
什麼叫做大綱？所謂的大綱就是你故事的骨架，也就是故事的概要，再說清楚些就是一部小說中的事件及角色發展的概要，用敘述的方法明顯地把它寫出來。所以說「做大綱」就是「情節設計」。而這個大綱是要用來做什麼的？它可以是
1）用來在你寫作時指導你自己的。
2）告訴別人你故事的基本構架是什麼。
小言的大綱，要記住的是——它是注焦在「愛情的發展」上的。（沒錯就是你無數次聽到小編或者版主說的感情線）
大綱告訴你的角色們如何踏上他們的旅途，提供他們一個基本的路線圖來讓他們遵循；不過這條路線圖不是就這樣固定住的，它們是可以更改的，地圖只是給你一個概略的方向，其中的更動是依你的需要而做的。
大綱會幫助你保持焦點，而且使你去想－什麼是你角色、情節、角色間關系發展中，最重要的東西？有了大綱，你可以在先就看出一大堆的利益，如使你的故事呈流線化的表現出來，因為當你對你的故事有了清楚的方向感，知道你的角色們將往哪裡去，那麼你就可以把你的主要創造力集中在情感和藝術層面上，而不用在寫作過程中反復交叉用到理智和情感，即又要用理智判斷這樣合不合理，又要情感充份注入，這樣不太能兩全。
那麼，在做大綱之前，你必須了解什麼？
答：在做大綱之前，你要做到以下幾點，知道你的故事中有：
1)who---誰是你的男女主角？他們是何種個性？內向，外向？
2)what--他們的感情沖突（心理問題）的基礎是什麼？什麼事情造成他們有心理問題？（心理問題通常是最大的危機。）
這些問題的答案就是設立和發展愛情以及情節的必要，所以要從一開始就掌握好，知道他們有什麼心理問題，可以給你的角色們深度，讓他們像真人一樣有各式各樣的問題。
3)where---你的小說要從哪裡開始？如何開始？
選擇最有效的的開始，越早越好，因為可以為你節省很多浪費
④ 怎麼寫文章
1.你為什麼要寫這篇文章？
就是說你得有一個主題，一個中心思想，無論你是寫故事還是寫雜文，即使寫的很散，但是裡面必須有一條明確的主線，就是你想表達的觀點。首先要引題，引出目前社會存在某種現狀。然後描述這種現狀，一定要有代表性，語言必須生動有畫面感，可以調侃，基於事實的誇張，可以俏皮話，讓人讀了之後有認同感，感覺就是：對對，是有這種人，哈哈哈。再接下來是分析，為何會有這種現狀，產生這種現狀的深層次的原因是什麼？從人性、心理學、社會學等各方面去滲透，必須深刻，直指人心。最後是結論，就是表達自己觀點，輸出自己價值觀的部分，必須以段子的形式結尾，段子要簡介易懂，有哲理性，比如「一個人在感情上優柔寡斷，多半是因為分不清什麼是不舍，什麼是不甘」。
2.別人為什麼會傳播你寫的文章？
你在寫任何文章的時候，必須換位思考。如果你是一個普通讀者，你會不會去轉發這篇文章？你轉發這篇文章是想向你的粉絲表達什麼？你轉發這條微博是表達了你的什麼品位？
首先，想讓別人轉發你的文章的最首要的前提是讓讀者有興趣把文章讀完。
題目，必須吸引眼球，必須以段子或者搞個噱頭開頭。讓人看到題目就有閱讀的慾望。
《我昨天遇到的一件小事》《我和他的生活點滴》這種垃圾題目，大部分人看了題目就沒有閱讀的慾望。題目沒起好，這個文章就失敗了，因為沒人會繼續往下讀了。
正文開頭：不要拖泥帶水，三兩句話就要表達出你文章想寫的是什麼事兒，這個事兒必須是大部分網友感興趣的，貼近大部分人生活的。小眾的東西，比如什麼「搖滾圈裡的那些事兒」「我們廣告人的獨白」 這類的東西，就註定了只會在小眾群體里傳播。
正文部分：無論你是寫故事，寫搞笑的，還是寫議論文，都離不開場景的描述，這是最重要的部分。這部分最忌諱的就是白開水式的流水賬，比如「一屌絲坐在電腦前打著DOTA」，這讀著就毫無畫面感。應該寫：
「你他媽天天一回家就知道玩游戲，你工作咋就沒這么上心呢？你再玩，我明天就把你電腦砸了！」
廚房裡傳來了老婆的叫罵聲。老劉蹲在椅子上沒有說話，把煙頭狠狠的插進了煙灰缸，默默的帶上了耳麥，在落滿了煙灰的雙飛燕鍵盤上，給智硬的dota隊友打過去了「你媽死了」四個大字，發泄著自己的壓抑。"
這樣畫面感和人物性格，就都出來了。
語言必須得生動有趣，超過三句太平淡的話，讀者往往就會放棄閱讀了。所以必須得有一個暗線，牽著讀者一點點的往下讀。
觀點部分：如果你只是一個寫故事，寫搞笑段子，而沒有思想輸出，那你只是一個段子狗，稱不上KOL（意見領袖）。段子狗是沒有價值的，因為你說的話，大家只是看看一樂，沒有人會相信你，沒有人會崇拜你。
可輸出觀點，誰都會，所以你的觀點必須犀利，必須直指人心，不能隨大流，不能寫千篇一律，老生常談的。比如」男人該不該娶非處女？「這種已經討論過10多年，早就被寫的臭爛了的觀點，你寫這玩意有啥意義？要提，就提別人沒提過的，或者是別人沒注意到的。這才顯得你牛逼。
3..你是誰？你的受眾群體是誰？
寫東西之前，必須得做自我定位，要問自己：我憑什麼寫這個文章？我這個文章是寫給誰看的？
我的受眾群體大部分都是什麼樣的人？他們喜歡看什麼類型的文章？如果趙本山寫了一篇張小嫻的愛情文，雖然會有人去看，但是大家都會覺得很可笑？達不到輸出思想洗腦的功能。
你是一個公知，你就寫寫民生社會相關的。
你是一個段子狗，你就寫寫搞笑的。
你是一個草根，你就寫寫生活相關的。
不要跨界，不是說你沒能力跨界寫東西，而是你沒有身份，你跨界了，別人也不認可。
就好比勵志的東西，李開復說出來，會有人去聽信。可你說了，別人連看都懶得看。
4.你會選題嗎？
選一個好的主題，文章就成功了一半。選主題，最忌諱的就是太大，太空泛。
」中國何時崛起「」女人該如何和男人相處「，像這種泛泛而談的東西，寫出來99%是垃圾，沒人願意看。我一直秉承一個觀點就是小事情，反應大道理。小人物，折射真人生。
就是說一定要從細節小事兒著手，這是生活感悟，是接地氣的東西，而不是高屋建瓴，誇誇其談。
人際交往中的小細節，朋友間的一句簡單的話，哪怕是玩游戲時候的一個小情節，在馬路上看到的一件小事，這些都是我們生活息息相關，寫出來大家感同身受。一旦由小故事的感悟升華為一個大道理的時候，是最給人震撼的。
5.你有一顆觀察世界的心嗎？
寫文章如何保持進步和創新？說白了，就四個字：觀察，思考。
一個不會觀察，不懂思考的人，是寫不出深刻的東西的。無論你看到的，遇到的，聽到的，都必須去仔細觀察，他為什麼會這樣？他是什麼心態？他這么做的目的是什麼？他的下場會是什麼樣的？
你只有看到了別人沒看到或者別人沒留意的東西，你才能寫出別人寫不出的東西。
有了觀察，才會有感悟，有了感悟，才會去思考，有了思考，才能寫出深刻的東西，這是一連串的充分條件。
經常有人說：」手哥，你到底做過多少工作啊？感覺你對各行各業的人，好像都寫的八九不離十，好像有很多社會閱歷一樣。「
其實我是剛走出校門沒幾年的人，一個程序員能有什麼社會閱歷？
就是多看，多觀察，多想。
看，不是亂看，是抓細節，抓特點去看。去提煉那些最能體現他特質的東西。
最後還要多看別人寫的東西，不要在乎作者是誰，只要是他寫的文字裡面的某些觀點，某些語言風格可以為你所用，你就可以取來。
⑤ 如何寫簡介
一本書的臉面有兩個,一個是書名,一個是簡介.其實這兩個臉面,書名的作用是把讀者引來,簡介的作用就是讓讀者看書!
我在看書的時候是不會錯過簡介的.為什麼?因為簡介對於書的內容來說相當重要.先說一下簡介的作用：1、概括文章大致內容：一般情況下,簡介都是文章內容的縮寫版.雖然寥寥數十字頂多百十字,但能夠通過這樣的一個小窗口來窺視文章的整體內容是否值得我來看.一旦發現這個內容不適合我,那麼我會連它的邊都不碰,然後拋棄!
3、留有懸念：光有上邊的那些還不夠,如果全部介紹得明明白白的,我依然不會去看.因為我已經知道結局了,沒有了懸念,也就失去了興趣,故而失去了應有的讀者.
好了,現在知道了簡介的作用,那麼身為作者應該如何來寫簡介呢?我想,只要把握好以上的特點,寫出好簡介來應該不難.下面分步講述簡介的寫法： 第一步、概括內容：我想,大家在准備寫書的時候一定都在心底有一個大綱,沒錯,這個大綱就是整個故事的正統的主線.我們寫簡介首先要對整個大綱有一個全方位的把握,知道自己要寫什麼,想寫什麼,接著用少於200字的語言將其概括出來,做到簡單扼要.此為第一步!
第三步、預留懸念：這一點說好做也好做,說難也難.說好做,是因為,文章的結局只有作者自己知道,其他人任你想破頭也想不到.如果想到了,只能說明這本書已經俗爛到家了.所以說,作者如何設置懸念應該是可以信手拈來,易如反掌.可說到難,就看作者了.我可以說,一本好的小說其中的懸念是數不清楚的,要在簡介中設置懸念,是不可以隨意留設的.要想吸引人,就得講一些技巧了.
1、淺伏筆：就是在開篇就可以得到印證的伏筆.比如：某人的名字與職業之類的東西,在簡介中故意不說明白,待看了文章,立刻對號,原來他就是簡介里的那個XXX人啊.2、深懸念：留下一些讓人有些覺得不可思議的事情給人思考.對採用設問,或者用說不完的話來設置,讓人有揭秘的慾望!待讀到某段文字的時候,就想到,原來說的是這件事啊! 這樣一來,簡介就已經成型了,下邊的步驟只能說是可有可無了. 第四步、排版：到上邊三步之後,簡介已經成型,可以用在首頁上了.但如果在排版上稍加留意,那麼達到的效果會比不排版直接貼上去要好很多.首先要劃分段落,如果僅僅是一個意思就不必了,有多個意思的要分段,將意思相同的寫在一起.其次要注意句式的整齊與錯落,如何給人的印象深要多試驗幾次,輸入之後自己刷新看一眼,自己覺得不順眼了就重新來弄.最後注意不要太長,簡介如果太長的話會被隱藏掉,所以盡量把主要的寫在前邊.
下邊再說一個常見的失誤：照抄原文片斷!
我不知道某些作者為什麼要這么做,寫一段不足200字的簡介對於你們動輒就幾十萬字的作品來說很難嗎?照抄原文會讓人不明所以,給人的感覺是極其不負責任,就算是您不會寫好不好,也不能照抄原文.這樣做對您,對讀者來說都是不好的! 好了,就說這么多吧.希望不會寫簡介的作者們看了這個能夠寫出更好的簡介來!以上論述難免有不足之處,請恕悄悄才疏學淺,謝謝!
⑥ 如何寫作文
如何寫作文
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性
⑦ 如何寫
首先一定要真實 實事求是 結合實際去寫 學習小結？體會還是什麼····
範文···
[操作工工作心得報告]操作工工作心得報告
時光飛逝，轉眼間半年的一汽大眾實習生活就這樣圓滿的劃上了句號，
操作工工作心得報告
。雖然這次實習的時間
只有短短的半年，但是它給我帶來的是如何從一個學生到一個工人或者是工程人員的素質提
升過程，課本上講得再好，可終究是紙上談兵，只有依靠自己的親眼所見，實際操作，才會
讓人記憶深刻。
想想在這過去的半年實習生活中，收獲的不僅僅是那幾個學分，而是為了獲取工作技能，獲取
知識。換句話來說，在學校是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，
為社會做出貢獻。然而走出象牙塔走出社會是有很大的落差的，能夠一進入公司實習來作為緩
沖，對我們而言是一件幸福的事情，通過實習工作來了解到工作的實際需要，使得學習的目的
性得到的效果也更好。想想在這半年自己所經歷的酸，甜苦 辣，冰凍與嚴寒，歡笑與淚水。
至今仍然能清晰的浮現我的的腦海。
2010年9月19日我們一行200人懷著期待與興奮的心情踏上了那開往吉林長春的火車。兩天兩夜的
的路程使我們的臉上都寫滿了疲憊，到達住處，簡單的 解決了晚飯，大家變在也不能掩飾自己
的困意，紛紛進入了夢香。在一陣急促的敲門聲中，我們被叫醒了，帶隊老師通知今天就要去廠
里進行安全培訓，叫我們收拾收拾就出發。今天是中秋節我們也正式開始了自己的實習生活。在
這次培訓中我知道了一些關於一汽大眾的基本常識：一汽-大眾汽車有限公司(簡稱一汽-大眾)
於1991年2月6日成立，是由中國第一汽車集團公司和德國大眾汽車股份公司、奧迪汽車股份公司
及大眾汽車(中國)投資有限公司合資經營的大型乘用車生產企業，是我國第一個按經濟規模起
步建設的現代化乘用車工業基地。經過多年的不斷發展，一汽-大眾在長春和成都共有二大生產
基地，包括轎車一廠、轎車二廠、轎車三廠(成都分公司)和發動機傳動器廠。其中長春基地位於
中國長春西南部，佔地面積182萬平方米，已形成年產66萬輛的生產能力;成都基地位於成都市
東南的成都經濟技術開發區內，佔地面積www.oh100.com/ 萬平方米，2009年5月8日建設項目正式啟動, 一期
生產規模為年產15萬輛。一汽-大眾採用先進技術和設備製造當今世界大眾品牌、奧迪品牌兩大
牌產品。捷達、寶來、高爾夫、速騰、邁騰、奧迪A4L、奧迪Q5、奧迪A6L系列轎車。經過公司培
訓人員的培訓後我被分配到了一汽大眾公司轎車一廠奧迪C6焊裝車間主焊工段主焊100工位。當
我 踏入焊裝車間的時候我突然感覺原來想像的工業話就是如此的接近，一把把焊槍迸出火星，
幾個大型機械(後來才知道是機器人)配合得井井有條，伸展自如，車間的上面一件件未成型的
件在滾床上緩慢前進，進入下一道加工工序，
心得體會
《操作工工作心得報告》(http://www.unjs.com)。
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是我真正的覺得什麼叫大開眼界，原來沒有車輪的
車也可以緩慢行駛。我主要負責在對下部來件進行檢查，以及對側圍和後頂橫梁的塗膠和安裝工
作，說實話公司的工作的 累是大家所不能想像的 ，剛開始的時候根本不能跟上生產的速度，每
天工作八小時忙的天昏地暗，在外界溫度零下20度以下的時候，每天也都是汗流浹背。每天下班
後回到住處往床上一躺渾身上下都疼，一覺醒來就又到了上班時間。很多的同學都想過放棄 ，
但是我相信我能行，我能堅持到最後。
來公司有一段時間了，漸漸的和周圍的師傅們也有一些交流，雖然有過一些小小的誤會，總體感
覺這里的師傅們待人和藹可親、工作認真嚴謹，沒有讓我們剛剛來實習的學生感到壓力，反而覺
得這里的師傅很親切，讓我們輕松不少。第一次感受到了社會的溫暖，感受到了東北人的熱情。
作為實習生的我們從學校走上工作崗位，也是人生的一大轉折點。以前是老師站在講台上給
我們講解書本上的知識，現在是師傅們帶我們學習現場的操作，讓我們能夠真切的去接觸。
在我學習了A1OP100的
崗位職責和安全制度、操作工安全操作規程。還學習了怎樣使用焊槍，怎麼換膠等等。師傅
們親自教我們怎樣做，每一步都要注意有哪些細節容易出錯。每天，師傅都會教我們一些知
識。由於生產忙，師傅少，所以我們剛來就能夠有機會上工作台親自操作，這對我們來說是
幸運的，只有自己親自動手操作才能提高我們的能力，這對我們的成長是有很大幫助的。
雖然我來這里時間不久，但是師傅們已經讓我們學習和了解了不少東西。現在的我覺得自己已經慢慢進入工作狀態了，不像剛剛來的時候做什麼都笨手笨腳，馬馬虎虎。這一切都是師傅們的功勞，沒有他們細心的教導就沒有成長那麼快的我們。
經過半年的實習生活我知道了:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，它的重要作用外於運
用理論成果，來檢驗學習效果。通過實際工作找出與課堂的差距並找出學習中的不足，以便能更
好的完善自己的教學計劃。頂崗實習培養了學生的實際操作能力，而這種實際能力僅依靠教學是
無法實現的，必須真正走到工廠去認知，而到了工廠之後讓我們學生親身實踐，了解實際的操作
和生產過程，熟悉工廠管理的基本規則，去真正體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適
應能力、組織能力、協調能力和分析解決問題的工作能力。為就業打小夯實的基矗通過實習，
我們能找出自己的狀況與社會實際需要的差距，在以後的學習中能夠補足，從而外就業時能夠做
好准備。我們沒有因為身份的特殊而放鬆自己，嚴格遵守了公司的有關規則、制度和紀律，並積
極努力完成任務。操作時謹慎小心，不違規操作，認真做好安全檢查，不曠工，不惹事，從小事
做起，吃苦耐勞，不辭辛苦，虛心求教，遇到問題主動提出並分析解決，找出自己的不足，加以
彌補，從而使他我們有了自身素質和工作能力的提高，進一步激發了我們的專業興趣，為以後進
入社會打下堅實的基礎.
⑧ 怎麼寫
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。生活日記。
生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：
（1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個「寶藏」，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。
（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而後給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記……簡直是眉毛鬍子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。
（3）語言要簡明、通順。寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。
（4）可以給日記加個題目。日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要准確，能准確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。觀察日記，即觀察記錄。
就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。
要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：
（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種「奧秘」……只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由於目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。
（2）觀察要全面細致。全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯系，觀察清楚；細致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。
（3）觀察要持之以恆。觀察事物難於一次完成，需要反復進行。這就要同學們有恆心。
（4）觀察日記的語言要准確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要准確，不能用「大概、差不多」這類似是而非的詞語。隨感日記。
這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。
日記的寫作方法
1、仔細觀察
自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
2、從生活中尋找日記素材
生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼
將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
4、寫興趣和愛好
每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
5、摘錄
如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
6、寫心得
把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
總之，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫，更需要持之以恆。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。因為寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」快快拿起你們的生花妙筆吧!注意事項寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。給我一份信任，還您一個奇跡！
按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到有一定的難度，不過多地增加孩子們的學習負擔，日記就變成了「周記」。很多同學覺得寫日記特別地難，不知道該寫什麼，或者說對寫日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。
要寫好隨感日記，要注意以下幾點：
（1）重點要寫「感」。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事後，自己的感想。因此重點應該放在「感」字上。至於書本內容，電影情節，事情經過，都不能人作為重點來敘述。
（2）寫「感」要聯系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。
（3）寫「感」要實事求是。有的同學寫「感」，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替「感」，而且還脫離實際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實。其實「感」不在高，而在「真」。有什麼想法，就寫什麼感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。於提高思想品德修養，激勵自己不斷進步；有助於鍛煉意志，培養恆心。
怎樣寫好日記
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助於提高思想品德修養，激勵自己不斷進步；有助於鍛煉意志，培養恆心。
⑨ 怎麼寫怎麼寫
【寫人作文寫作技巧】
1、寫語言 「言為心聲。」恰當的語言能生動地表現出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養、愛好和所處的環境及思想性格特點，要有利展示人物特點，表達中心。
2、寫心理活動 心理活動就是人物的思想活動。人物想什麼，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現人物特點，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。 人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應於寫自己或以第三人稱他人的文章;另一種是通過記敘 作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質。
3、寫典型具體的事例 常言說：「空口無憑。」人物的性格特點、精神品質，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產生真實 的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現人物性格特點，表現文章中心思想的典型、具體的事例進 行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現。
4、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態、音容笑貌、衣著打扮等。「人心不同，各如其面。」是說人的好 壞可以通過外貌表現出來。當然，這並不準確，但一定程度上，外貌特徵確實能夠表現人物的某些內心、性格 、品質特點。如「頭發花白」可以說明人物年齡大;「皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧」可以表明人物飽經風霜、個性堅毅剛強;「淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛」可以反映人物聰明活潑的特點等。 人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節的發展分散去寫。採用哪中的方法要由文章的結 構和表達需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現人物特點，突出表達中心思想服務。
5、寫動作 高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公「多行動、少說話」。這就是強調動作描 寫是人物描寫的中心環節。其實，動作就是人物思想活動的一種表現形式，一定程度上也反映了人物的某種精 神品質。如「一路上他又蹦又跳」中的動作描寫表現了人物內心的喜悅：「他咬緊牙關，使出渾身力氣向前撲 去」中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質等。 動作描寫時，一定要用詞准確、精練，並且要很好地為表現人物特點及中心思想服務，否則就會變得羅嗦多餘。
【怎麼寫】
一、習作：
寫熟悉的人的一件事
二、寫什麼
1， 熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家裡的親人;街坊鄰居;小店的營業員;班級同學;校長老師;學校的門衛......選擇其中最熟悉的一個人。
2， 要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然後這件事能夠反映他(她)的特點(急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。
3， 抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人!然後記住他(她)長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他(她)的性格。
1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。
2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：你身邊的「馬虎大王」、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的「電腦高手」、某項體育活動很棒的同學等等、班裡一個既安靜又聽話的同學等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業員、嚴肅的門衛等等
三、怎麼寫
寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。
先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相(高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長短、款式等)。
然後把記憶中的一件事寫出來：在什麼地方?什麼時候?發生了一件什麼事?
在這件事中出現什麼奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。
最後寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受