雙減是什麼意思

『壹』 雙減是啥意思

法律分析：雙減是指減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。雙減直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第四十三條 受教育者享有下列權利：（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規規定的其他權利。

『貳』 什麼叫雙減

「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。做作業，是個學生就跑不了。但問題是一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又佔用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。

長期以來，義務教育學校特別是小學存在「三點半」放學現象，這一政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。

「雙減」取得成果

2021年9月23日，從教育部獲悉，根據基礎教育「雙減」工作監測平台直報信息，截至9月22日，有16萬所義務教育學校填報了有關信息，其中98.2%的學校出台了作業管理辦法，92.1%的學校建立了校內作業公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規定時間內完成作業。

監測平台以二維碼形式邀請家長無記名通過網路直接填寫調查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長布置作業或要求家長批改作業。

『叄』 雙減是什麼

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱「雙減政策」。
1.「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。一是減輕義務教育階段學生的作業負擔，二是堅決壓減學科類校外培訓。主要是通過管控作業、提升課後服務水平、規范校外培訓行為的三種措施，緩解教育焦慮和促進學生全面發展、健康成長。
2.學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升是本次雙減政策的目的。
(3)雙減是什麼意思擴展閱讀
1.為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。2.021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
3.根據文件，對校外培訓的從嚴監管，並非「一刀切」關停所有校外培訓機構，而是要求所有校外培訓機構必須依法依規，在規定的經營時間內依法經營，不得進行提前教育、超前教育，同時，放開培訓機構的非學科培訓。這是讓校外培訓機構回到本應該有的功能定位上。落實「雙減」文件，校外教育培訓機構必須做出轉變。簡單來說，只有建立多元評價體系，給學生創造多元成才選擇，才能把學生從學業負擔中解放出來。不改革教育評價體系，治理就會是治標不治本，按下葫蘆起了瓢。

『肆』 教育部說的雙減是什麼意思

法律分析：教育部說的雙減是指減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。該政策要求全面壓減中小學生作業總量和時長、校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。守住學校這一主陣地就是守住「雙減」的底線，只有守住底線，才能將「雙減」落實到底。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

5.分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

15.強化常態運營監管。嚴格控制資本過度湧入培訓機構，培訓機構融資及收費應主要用於培訓業務經營，堅決禁止為推銷業務以虛構原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，依法依規堅決查處行業壟斷行為。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鍾，課程間隔不少於10分鍾，培訓結束時間不晚於21點。積極探索利用人工智慧技術合理控制學生連續線上培訓時間。線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

『伍』 教育部回應網傳「雙減」試點工作，雙減指的是什麼

現在學生的學習壓力越來越大了，而在這個時候我們可以發現。教育部門也是正在想著辦法去為學生減輕一些壓力，而我們可以發現教育將開展了雙減的試點工作。雙減主要就是減少孩子的作業負擔，和校外培訓的負擔。其實我們可以發現，現在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業，而在這個時候孩子也是不能夠完成的。

有的家長總是認為孩子一定要重視學習，也不要輸在起跑線上。所以說別的家長在給孩子報補習班的時候，也有的家長會給自己的孩子去報補習班。希望家長能夠知道一定要做到勞逸結合，只有這樣的話，孩子學習才不會特別有壓力。適當的施加一些壓力是很好的，能夠讓孩子有更加強勁的動力，但是不要總是給孩子特別大的壓力。

『陸』 「雙減」政策指的是什麼對普通人有什麼影響

引言：對於很多的夫妻來說，或許有了家庭之後，最大的壓力就是孩子的教育壓力了，而且這個孩子的教育還非常的讓人焦慮，那麼針對孩子的教育問題，國家也推出了雙減政策，那雙減政策指的是什麼？對普通人有什麼影響呢？

三、雙減政策減輕普通人的負擔

由於教育方面所需要的投資減少了，那麼普通家庭的收益就會更高一些，也能夠提高普通家庭的家庭生活質量。而且一旦家庭的教育負擔減少了之後，那麼可能就會有更多的家庭選擇生三胎。

『柒』 「雙減」政策是什麼

1、「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

2、為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。

3、出現背景:
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。做作業，是個學生就跑不了。但問題是一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又佔用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。長期以來，義務教育學校特別是小學存在「三點半」放學現象，這一政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處於失控、失管的狀態。

4、提出意義
:「雙減」直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的「劇場效應」就不會消解，對培訓的需求很可能還會通過其他手段滿足。
守住學校這一主陣地就是守住「雙減」的底線，只有守住底線，才能將「雙減」落實到底。

5、社會影響:「雙減」政策的實施，讓教育行業大洗牌，大浪淘沙下，不少培訓機構紛紛轉向。家長們在長出一口氣的同時，還有一部分人有點樂不起來了，那就是師范生以及剛考下教師資格證的「小白」們。相關人士表示，近幾年「教師崗」備受推崇，以至於教資考試的熱度也不斷攀升，不少人覺得即便不去公立學校任教，在教育培訓機構當個老師也是不錯的。「雙減」政策來臨，或將使教資考試出現短暫的降溫現象。

6、滿意請採納，關注更欣喜。祝生活愉快！

『捌』 雙減是啥意思啊

雙減政策是教育部門針對義務教育階段提出的減負政策，具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。

『玖』 雙減政策是什麼意思

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱「雙減」政策。「雙減」政策出台的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優化作業布置，提升課後活動質量，減輕學生的課余負擔，達到提升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經濟負擔，讓學科教育重新回歸學校主陣地。
《意見》明確，進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（以下簡稱「雙減」）的主要任務和重大措施有：
一是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。健全作業管理機制，合理調控作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。不得要求學生自批自改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
二是提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行「彈性上下班制」。提高課後服務質量，增強課後服務的吸引力。拓展課後服務渠道，做強做優免費線上學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。
三是堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構，線上學科類機構改為審批制，學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作，對非學科類培訓機構分類制定標准、嚴格審批。規范培訓服務行為，建立培訓內容備案與監督制度，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。強化常態運營監管，培訓機構融資及收費應主要用於培訓業務，堅決禁止不正當競爭，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
四是大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。促進義務教育優質均衡發展，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平。提升課堂教學質量，嚴格按課程標准零起點教學，考試成績呈現實行等級制。深化高中招生改革，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序。
五是強化配套治理，提升支撐保障能力。保障學校課後服務條件，統籌核定編制，配足配齊教師，制定學校課後服務經費保障辦法，確保經費籌措到位，課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助。做好培訓廣告管控，主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網路平台等不刊登、不播發校外培訓廣告。

『拾』 雙減是什麼意思

雙減指「有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔」。
考試將不再是唯一的教學目標和考核標准，兒童德、智、體、美、工全面發展才是我們教育真正訴求和目的，從應試教育走向了素質教育。
雙減政策實施的意義如下：
1、落實雙減政策，能促進學生的全面發展。中小學生負擔太重是當前義務教育最突出的問題。落實「雙減」政策，能夠減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，引導學生全面而有個性地發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、落實「雙減」政策，提高教育教學質量。意見指出，向課堂「45分鍾」要效益，教育部門要指導學校健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標准零起點教學，做到應教盡教。強化學校教育的主陣地。只有學校教育最大限度滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好。指明學校要提升教學質量，發揮教育主陣地的作用。
3、落實「雙減」政策，更好服務國家戰略需求。教育問題是不同歷史時期人民群眾日益增長的教育需求與教育資源供給不充分、不均衡的矛盾的具體體現。當前關注減負問題，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，目的是培養學生的創新精神、創新能力和綜合素質，為黨育人、為國育才，服務於國家戰略需求和社會主義現代化建設。
《中華人民共和國義務教育法》第三十五條 國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，並改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。