什麼是音節

⑴ 什麼叫音節

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說，音節是音位和音位組合起來構成的最小的語音結構單位。在漢語里，一個漢字通常就代表一個音節。一個音節可以由一個音位構成，如「阿」a，也可以由兩個或兩個以上的音位構成，如「他」ta，「三」san，「端」tuan等等。
說話的時候，發音器官的肌肉總是交替地一緊一松，因而在人們的聽覺上形成一個個語音片段，這就是音節。我們每發一個音節，發音器官的肌肉就有一次緊張，先增強後減弱。音節中緊張的最高點叫做音峰，那是音節的中心，緊張逐漸減弱的最低點叫做音谷，那就是跟下一個音節的分界處。例如北京話的「幹部」kanpu這個詞，發音時發音器官的肌肉有兩次緊張，所以是兩個音節。在這兩個音節中，音峰在a/和u/上面，音谷在/n/和/p之間。為什麼音峰總落在母音上頭？因為它前面的輔音是從休息狀態或音谷處開始發音的，發音器官的肌肉緊張程度由弱而強，突然上升（特別是塞音），而母音正是緊接著前面輔音的緊張最高點開始發音的，由此開始漸次減弱，因而在母音上顯出音峰。有的音節由母音單獨構成（例如「阿」a/），發音開始時也有一個漸增的緊張，只是較為緩慢，因為從休息狀態或音谷處開始發音到音峰之間總有一個過渡，不可能一下子就出現音峰。
母音前的輔音的緊張總是迅速增強的，而母音後的輔音則不同，它接著母音由強而弱的勢頭出現，往往發不滿一個全過程，甚至只是發音器官接觸一下就過去了。例如廣州話入聲字的收尾音-p（「鴨」ap），-t（「一」iat/），-k（「國」kuk），或者英語con-nectknekt中的第二個/k/。所以母音後的輔音的緊張總是逐漸減弱的。
在一個音節內部，不同的母音音位可以直接組合在一起，構成復母音；不同的輔音音位也可以直接組合在一起，構成復輔音。復母音大多處在音節的緊張達到頂點並且開始減弱的階段上。例如我們發「買」mai/的時候，肌肉有一次緊張，/ai/處在緊張減弱的階段上，是個復母音。復輔音是音節內部處在同一個緊張增強階段或減弱階段上的兩個或兩個以上的輔音組合。例如英語star中的st/是兩個輔音組成的復輔音，streetstr是三個輔音組成的復輔音。漢語沒有復輔音。
語言中還有少數只由輔音構成的音節，例如表示答應的「呣」〔m〕，山西文水話的「你」〔n〕，上海話的「五」〔η〕，杭州話「小伢兒」中的「兒」〔l〕。這時候的音峰就只能落在這個輔音上。這樣的輔音，我們叫做成音節輔音，在音標的下面加一個小直杠「、」來表示。
每種語言的音節都有自己的特點。例如漢語的音節通常可以分成聲、韻、調三部分，聲母和韻母由音質音位構成，聲調由非音質音位中的調位構成。聲母指音節開頭的輔音，如kuai/（快）中的k。韻母指聲母以外的其餘部分，它又分韻頭、韻腹、韻尾三部分。例如kuai/的韻母：
u
a
l
韻
韻
韻
頭
腹
尾
韻頭又叫介音，北京話中能做韻頭的只有i,u,y，三個音位，能做韻尾的只有i,u,n四個音位。每一個母音音位都可以做韻腹。韻腹是韻母的核心，每一個韻母都必須有韻腹。有些韻母只有韻腹，有些韻母可以有韻頭和韻腹，或者韻腹和韻尾，也可以韻頭、韻腹、韻尾齊全。凡是以i/為主要母音或介音的叫齊齒呼，以u/為主要母音或介音的叫合口呼，以y/為主要母音或介音的叫撮口呼，沒有韻頭而以a、o、、為韻母的主要母音的叫開口呼。開、齊、合、撮四呼是漢語音位組合中的一個重要的特點。
總的說來，漢語音位的組合格局比較簡單，分開、齊、合、撮四呼，沒有復輔音，能夠形成的音節數目比較少。漢語轉譯外語的音，必須用整個音節去對應外語復輔音中的一個輔音。比方英語中的姓Swift是一個音節，轉譯成漢語變成「斯威夫特」四個音節。「布爾什維克」是五個音節、它來自俄語三個音節的больШeвик。用漢語轉譯外語的音往往要增加音節的數目。這種不便是漢語音位的組合規則所引起的。

⑵ 什麼是音節，並舉例說明

音節：音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中母音特別響亮，一個母音音素可構成一個音節，一個母音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。一般說來，母音音素可以構成音節，輔音音素不響亮，不能構成音節。但英語輔音音素中有
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個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。英語的詞有一個音節的，兩個音節的，多個音節的，一個音節叫單音節，兩個音節叫雙音節，三個音節以上叫多音節。如：take
拿，ta'ble
桌子，po『ta'to馬鈴薯，po』pu『la'tion
人口，con』gra『tu』la'tion
祝賀。te『le』com『mu『ni』ca'tion
電訊
劃分音節的方法：母音音素是構成音節的主體，輔音是音節的分界線。每個母音音素都可以構成一個音節
。如：bed
床，bet
打賭，seat
坐位，beat
毒打，beaut
極好的
beau'ty
美。兩母音音素之間有一個輔音音素時，輔音音素歸後一音節，如：stu'dent
學生，la'bour
勞動。有兩個輔音音素時，一個輔音音素歸前一音節，一個歸後一音節，如：
win'ter
冬天
fa'ther
父親，tea'cher
教師。
1）音節按讀音可以分為開音節和閉音節
開音節又可以分為絕對開音節和相對開音節
(1)
絕對開音節：是指一個母音音素後面沒有輔音音素而構成的音節，例如：we,
hi,
yo-yo
(2)
相對開音節：是指一個母音音素後面有一個輔音音素(除r)之外，最後是一個不發音的e字母構成的音節，如:take,
make
在開音節中，這個母音字母發「字母」本身音，例如hi|hai|,
use|ju:z|
(3)
閉音節：指母音字母後面有輔音字母(輔音字母r除外)構成的音節，如：leg,
cross
2）音節按重讀可以分為重讀音節和非重讀音節
重讀音節：
指在雙音節或多音節詞中有一個發音特別響亮的音節，叫重讀音節，用重音符號「`」標於相應位置，其他音節為非重讀音節，如begin
|be』gin|，單音節詞作重讀處理，但不標重音符號.
中國漢語音韻學中，一個漢字音節，則包括聲母、韻母、字調。
漢語中，一般一個漢字就表示一個音節，只有兒化詞如「花兒」是兩個漢字讀成一個音節

⑶ 什麼是音節如何舉例說明

音節是聽覺能感受到的最自然的語音單位，由一個或幾個音素按一定規律組合而成。

漢語中一個漢字一般一個音節，每個音節由聲母、韻母和聲調三個部分組成；英語中一個母音音素可構成一個音節，一個母音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。

例如光的音節是guāng，擠的音節是jǐ。等的音節是děng。

例如單詞China（中國）劃分成chi-na兩個音節，單詞international（國際的）劃分成in-ter-na-tio-nal五個音節，單詞English（英語）劃分成Eng-lish兩個音節。

(3)什麼是音節擴展閱讀

英語的詞有一個音節的，兩個音節的，多個音節的，一個音節叫單音節詞，兩個音節叫雙音節詞，兩個音節以上叫多音節。

音節的核心是母音，母音可以單獨構成音節，也可以與輔音音素一起構成音節。take詞尾的e並未發音，所以都是單音節詞。

注意，不要將母音和母音字母搞混。劃分音節是按母音來劃的，如果母音字母不發音，那就不能構成音節了。如果有兩個母音字母在一起，但只發一個母音，仍然算一個音節。

⑷ 什麼是音節

音節(Syllable)是表音語系中單個母音音素和輔音音素組合發音的最小語音單位，單個母音音素也可自成音節。

漢語中沒有音節的概念，音節是借用詞;漢語音節是借用表音語系中的母音音素、輔音音素組合構成的。

音節不同於音樂小節，許多人有混淆認識，應該加以區分。

⑸ 「音節」是什麼

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說，音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分，因而音節之間具有明顯可感知的界限。

在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。普通話常用基本無調音節為400個，有調音節（不包括輕聲）為1300多個。

音節不等同於音樂小節，許多人混淆，應該加以區分。

中國漢語音韻學中，一個漢字音節，則包括聲母、韻母。漢語中，一般一個漢字就表示一個音節。

聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

(5)什麼是音節擴展閱讀：

拼音時還要注意讀准聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在聲母後面配上不同的母音，而發出的音叫呼讀音）；要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；要看清調號，讀准調值。

常用的拼讀方法有以下幾種：

聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。

聲母兩拼法——先找准聲母發音部位，擺好發音的架勢，然後一口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住一口氣，擺好發b音的姿勢，然後一口念出a，成為音節。

三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成一個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）

聲介合母和韻母連接法--是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成一個拼音部件，再同隨後的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

⑹ 什麼叫音節呢這是語言學上

從語音學的角度來說，音節就是以一個不成阻、響度大的音為中心，以及其周圍的響度較小且成阻的音，組成的一個單位。比如[fʊt]，中間的母音ʊ是響度最大的、且不成阻，周圍的f和t響度相對較小，因此這三個音組成了一個音節。

語言學研究中，很少使用語音學意義上的音節。語言學家更感興趣的是音系學意義上的音節。其定義，說白了，就是語音學定義換了個音系學的名字：nucleus表示響度最大、成阻度最小的音素，onset、coda等等表示周圍的響度較小、成阻度較大的音素。

定義簡單地說完了，你大可忽略這些定義。現在我來說一下你的問題。

音節的判斷方法，不是由語言學家去規定的。所以不要問語言學家怎麼判斷。要直接問語言，什麼是音節。

母語人對自己母語的音節感知基本上是完全正確的。語言學家在做田野調查的時候，如果發現在判斷音節上有困難，一般都直接問語言老師（母語合作人）：「這個詞有幾個字？」（或者類似的問題），往往可以完全信任語言老師的判斷。

語言學家可以在語言的形態變化中發現一些測試音節結構的辦法。比如說，法語有一種音節游戲，叫verlan。這個游戲的基本方法，就是把雙音節詞的兩個音節倒過來說（當然也有其它的方法）。比如Paris [pa.ʁi]，就說成[ʁi.pa]，我們就知道pa是一個音節，ʁi是一個音節。這是一個簡單的例子。下面我們來看這個詞：moustique [mustik]。它的verlan形式究竟是[tik.mus]還是[stik.mu]呢？簡單地說，s究竟是歸到前一個音節，還是後一個音節呢？如果你不是母語人，你是沒有發言權的。但你可以在街上隨便抓一個法國人，問她/他moustique的verlan是啥。一般法國人的第一反應是[stik.mu]。也就是說，s是屬於後一個音節的。

重疊形式往往是測試音節的好辦法。比如你可能知道，英語有一種shm-重疊形式。比如house~shmouse, car~shmar等等。這就是把音節的聲母用shm-代替。用這個方法我們可以測試出英語的聲母和韻母。

⑺ 什麼是音節

音節是表音語系中，單個母音因素和輔音音素組合發音的最小語音單位，其中，一個母音就可構成一個音節。漢語音節通常是聲母和韻母組合的拼讀音節，但音節沒有聲調，一個完整的讀音音節和聲調缺一不可，並且拼音時，要讀准聲母、韻母和聲調的音

⑻ 什麼是音節呢

音節是表音語系中單個母音音素和輔音音素組合發音的最小語音單位，單個母音音素也可自成音節。漢語音節通常是聲母和韻母組合的拼讀音節，也有兩個韻母組合的拼讀音節，還有單個韻母的音節。

⑼ 什麼是音節

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說，音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分，因而音節之間具有明顯可感知的界限。

在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。普通話常用基本無調音節為400個，有調音節（不包括輕聲）為1300多個。

音節不等同於音樂小節，許多人混淆，應該加以區分。

中國漢語音韻學中，一個漢字音節，則包括聲母、韻母。漢語中，一般一個漢字就表示一個音節。

聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節： chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

常用的拼讀方法：

聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。

聲母兩拼法——先找准聲母發音部位，擺好發音的架勢，然後一口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住一口氣，擺好發b音的姿勢，然後一口念出a，成為音節。

三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成一個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）

聲介合母和韻母連接法--是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成一個拼音部件，再同隨後的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。