❶ 地理課程資源包括哪些內容
地理課程資源包括旨在實現地理課程目標的各種因素和條件。開發地理課程資源的目的是實現國家所規定的地理課程目標，為地理教師提供各種教學素材、案例、條件和手段，更好地貫徹地理教育思想。另一方面，能夠充分體現「以學生發展為本」的思想，廣泛開拓學生的知識視野，不斷拓展學生的學和深度。
按照地理課程資源的空間分布可將其劃分為校內課程資源和校外課程資源。就利用的經常性和便捷性而言校內課程資源的開發和運用應當占據主要地位。但從地理課程的學科特點來說校外課程資源在很大程度上是對校內課程資源的補充和拓展，對於學生養成科學的地理觀、環境觀和正確的可持續發展理念是至關重要的。
如今，電子信息技術尤其是網路技術的迅猛發展，使地理課程資源極大地豐富化。它一方面大大拓展了地理科學的視野，擴大了對地理環境、社會經濟活動和太地關系的認識深度；另一方面也更有利於學生開展探究性的地理學習和創造性的地理活動。
❷ 初中地理有哪些好的復習資料
七年級上冊地理復習資料
1.地球緯線的最大周長是赤道，長約4萬km。 地球的表面積是5.1億平方千米。地球的平均半徑是6371km。
2.世界面積最大的大洲是亞洲，最小的大洲是大洋州。四大洋中最大的是太平洋，最小的大洋是北冰洋，緯度最高的大洋是北冰洋。
3. 地圖上如果比例尺大，則表示的范圍小,但內容詳細。比例尺的三種形式是數字式、線段式、文字式。地球上的四大洋中，跨經度最廣的大洋是北冰洋。七大洲中，跨經度最廣的是南極洲。
4.在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。地圖的三要素是方向 、比例尺、圖例和注記。世界最大的島嶼是格陵蘭島。
5. 陸地地形一般有五種形態，即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陸變遷的主要原因有地殼變動和海平面升降。五帶中，地面得到太陽光熱最少的是北寒帶和南寒帶。
6. 世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的宇航員是加加林。我國第一個乘坐宇宙飛船進入太空的宇航員是楊利偉。 地球表面上，陸地總面積占總表面積的29%。
7. 在世界的七大洲中，北美洲和南美洲的分界線是巴拿馬運河。亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運河。亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海、土耳其海峽 。
8.世界上最大的湖泊是裏海。世界上平均海拔最高的大洲南極洲，有「冰雪高原」之稱的大洲是南極洲。 世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。
9.大陸漂移學說是由德國科學家魏格納提出來的。20世紀60年代人們又提出了板塊構造學說，地球表面由六大板塊組成，即亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。
10.世界上面積最大的平原是亞馬孫平原。 世界水量最大的河流是亞馬孫河。世界最長的河流是尼羅河。世界上面積最大的熱帶雨林氣候區是亞馬孫河流域。
11.地球上的陸地從南半球和北半球看，主要分布在北半球。在地球兩半球的劃分上，南北半球是以赤道劃分的，東西半球是以200W、1600E劃分的。
12.空氣質量的高低，與空氣中所含污染物的數量有關，可以用污染指數來表示，如果該數值小（大、小），則對人體健康有利。
13.在地球儀上,連接南北兩極的半圓是經線（又叫子午線），指示的方向是南北，長度相等。緯線是半徑不等的圓，指示的方向是東西，長度不相等。
14.世界上面積最大的半島是阿拉伯半島。零度經線叫本初子午線，零度緯線是赤道。世界上面積最大的高原是巴西高原，最高的高原是青藏高原。世界上面積最大的盆地是剛果盆地。赤道穿過的大陸有非洲、南美洲。
15. 1999年10月12日 ，世界人口總數達到60億。 人口自然增長率是用出生率減去死亡率。人口密度=居民數量/單位面積。大陸向海洋延伸的淺海區叫大陸架。
16.北美的土著居民有印第安人和因紐特人，屬於黃色人種。各大洲中，地形以平原為主的是歐洲。在等高線地形圖上，等高線從高處向低處凸，此處的地形是山脊，等高線從低處向高處凸，此處的地形是山谷，等高線重疊的地方是懸崖。
17.世界人口稠密的地區主要分布在亞洲的東部和南部，歐洲和南美洲和北美洲的東部，從全球看主要分布在中低緯度近海的平原地區。
18.目前,世界上每年增加近8000萬人。人口數量過多、人口數量過快對環境、經濟和社會都產生了巨大的影響。公轉的周期是一年，自轉的周期是一天。是繞太陽公轉的。
19.為了人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與資源、環境條件相協調。
20.世界上三個主要的人種是黃色人種、白色人種、黑色人種。世界上的三大人種都是平等的，沒有優劣之分。黑種人的故鄉是撒哈拉以南的非洲。世界上使用人數最多的語言是漢語，使用最廣泛的語言是英語。
21.世界的三大宗教是基督教、伊斯蘭教、佛教。其中教徒最多的宗教是基督教。聯合國的工作語漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。
22.人口稀疏區主要分布在：乾旱的沙漠地區，氣候過於潮濕的雨林地區，終年嚴寒的高緯度地區或地勢高峻的高原、山區。
23.亞洲東部的主要人種是黃色人種，歐洲的人種主要是白色人種，非洲南部的主要人種是黑色人種。內力作用的表現形式有褶皺、斷層、地震、火山等。外力作用的表現形式有陽光、海浪、風蝕、流水等。
24.聚落發展的標志主要有佔地面積越來越大、建築物的數量越來越多、道路越來越完善。縱貫南美洲西部的山脈是安第斯山。
25.聚落形成與發展的主要因素有水源充足、交通便利、土壤肥沃、地形平坦、自然資源豐富等。地圖上的比例尺小，則表示的范圍大，但內容粗略。
26.聚落是指人們的集中居住地，可分為鄉村和城市兩大類。降水的三種類型是對流雨、地形雨、鋒面雨。
27.從世界年平均氣溫的分布看，最炎熱的大陸是非洲，最寒冷的大陸是南極洲。寒冷區域最大的洲是亞洲。世界年平均氣溫較高的地區分布在南、北回歸線之間。
28.一般而言，高緯度地區氣溫低，抵緯度地區氣溫高；山地的氣溫隨著海拔的升高而降低，海拔每升高100m，氣溫下降0.6℃。這是「一山有四季」、山頂積雪終年不化的主要原因。
29.在我國、美國東南部等地區，分布著一種氣候：冬季最冷月平均氣溫在0℃以上，夏季高溫多雨（常說雨熱同期），四季分明，這種氣候的類型是亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候。
30.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島等地。熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側，全世界以非洲的熱帶草原面積最大。
31.世界的熱帶季風氣候主要分布在印度半島和中南半島。熱帶沙漠地區主要分布在南、北回歸線經過的內陸地區以及大陸的西岸地區，以非洲北部的撒哈拉地區最為廣大。
32.在南北緯300~400的大陸東西兩岸，形成了兩種氣候類型。東岸是亞熱帶季風氣候，西岸是地中海氣候。太陽光直射的地方比斜射的地方太陽高度高。
33.在北極地區可見極晝現象，太陽在地平線以上終日不落，則太陽在天空中做順時針環形運動。居民樓上的熱水器裝置冬夏季節相比，夏季應平（平、豎）一些。
34. 風向是指風吹來的方向（來向）。南、北回歸線附近的大陸東岸和大陸西岸相比較，是大陸東岸降水多。表示大氣冷熱狀況的物理量是氣溫。等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
35.一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。南半球相反。以一年為周期的氣溫變化叫做氣溫的年變化。
36.在3月和 9月，陽光直射赤道，全球各地晝夜平分。號稱「世界雨極」的地方是乞拉朋齊，氣候的兩個重要指標是氣溫和降水。
37.地球是繞地軸自轉的，地球自轉的方向是自西向東。公轉的方向是自西向東。自轉的結果是是地球表面產生了晝夜更替現象，公轉的結果是地球表面產生了春夏秋冬的四季變化和晝夜長短的變化現象。
38.當太陽直射點由南半球移動到赤道時，這一天的節氣是春分，日期是3月21日前後。當太陽直射北回歸線時，北極圈內出現極晝現象。亞寒帶針葉林主要分布在俄羅斯、加拿大兩個國家。
39.地軸與公轉軌道面成66.5度的固定傾角。這是一年內太陽直射點有規律地在南、北回歸線之間移動，也使各地正午的太陽高度也隨之發生有規律地變化。
40. 山地迎風坡降水多，背風坡降水少。在溫帶地區，沿海和內陸相比較是沿海的降水多。赤道和兩極相比年降水量是赤道多，兩極少。亞洲季風氣候顯著的原因是：亞歐大陸是世界最大的大陸，太平洋是世界最大的洋。
41.由於亞歐大陸和太平洋的巨大海陸差異，使亞歐大陸溫帶地區的東部形成著名的溫帶季風氣候。拉丁美洲大多數國家通用的語言是西班牙語；巴西使用的是葡萄牙語。
42.寫出幾種常見的天氣符號：揚沙_____、強沙塵暴_____、冰雹_____、霜凍_____、大雪_____、中雨_____、晴轉多雲_________、小雨轉大雨_________、雷陣雨_____、暖鋒_____。
43.亞熱帶常綠硬葉林是在地中海氣候條件下形成的，這種氣候的特點是：夏季炎熱乾燥、冬季溫和多雨。北半球的夏季是6、7、8月，南半球的秋季是3、4、5月。它們的季節相反。
44. 從全球的氣溫分布來看，同緯度地區的陸地和海洋相比較：夏季陸地的氣溫高。 在氣溫的日變化中，最低氣溫出現在日出前後，最高氣溫出現在正午過後兩點。
45.人們經常用晴、雨、氣溫高低、陰、風力大小等來描述天氣，天氣現象的突出特點是時間短，變化快。而氣候具有相對的穩定性（時間長，變化不大）。世界上信徒最多，流傳最廣的宗教是基督教。麥哲倫船隊作環球航行，依次經過的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。
46.天氣預報是發布的將要出現的天氣狀況，主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能性、降水強度、風力大小和空氣能見度等。
47. 赤道附近的大部分地區，氣候都有終年高溫多雨的特點。這種氣候的類型是熱帶雨林氣候。影響氣候的主要因素有地球的形狀（緯度因素）、地球的運動、海陸因素、地形因素、洋流因素。
48.氣溫的年較差就是最高月氣溫減去最低月氣溫的差值。如某地的最高月氣溫是32℃，最低月氣溫是－12℃，則該地的氣溫年較差是44℃。全球四季變化最明顯的地區是溫帶。
49.世界上廣泛分布的兩種氣候類型是溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候，主要分布在亞歐大陸和北美洲的北部。南極洲屬於典型的冰原氣候。我國降水類型主要是鋒面雨。
50.中緯度地區的山地高原，以自然景觀的垂直變化為重要特色。溫帶海洋性氣候的形成主要受西風的影響，這種氣候的特點是冬無嚴寒，夏無酷暑，一年內降水均勻。
51.根據世界政治制度的不同，世界可分為社會主義國家和資本主義國家兩類國家。如我國就屬於社會主義國家。按照板塊構造學說，澳大利亞位於印度洋板塊。
52.國境線以內的陸地、領水、領海和領空，總稱領土。 在衛星雲圖上，藍色表示的是海洋，綠色表示陸地，白色表示雲雨區 。
53.根據經濟發展水平的差異，通常把世界上的國家分為發達國家和發展中國家。從人口增長的特點看，是發達國家國家增長慢。我國屬於發展中國家 。
54.目前世界上規模最大和最有影響力的全球性國際組織是聯合國，成立於1945.10.24，總部設在美國紐約，目前已有188個成員國。聯合國的主要行政負責人是秘書長，現任秘書長的是韓國人潘基文，任期5年。
55.世界上人口最多的國家是中國，其次是印度。世界上面積最大的國家是俄羅斯，其國土面積是1707萬km2。最小的國家是梵蒂岡。
56.聯合國的組織機構有聯合國大會、安全理事會、託管理事會、經濟及社會理事會、秘書處、國際法院。其中安理會的主要職能是維護國際和平與安全。
57.聯合國安理會的五個常任理事國是英國、法國、中國、美國、俄羅斯。世界上發展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。發達國家數量最多的大洲是：歐洲。
58.聯合國的主要職責是①防止戰爭，維護國際和平與安全，；②發展國際間的友好關系；③開展國際合作，解決國際的經濟、社會、文化和人道主義性質的問題；④聯合國是協調各國行動的中心。 如果在地球上選一個地點，要求四面朝北，應在南極極點。
59.我國的和平共處五項原則是互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不幹涉內政，平等互利，和平共處。當今世界的主題是和平與發展。南北關系有南北對話和南南合作。
60.國際奧林匹克委員會簡稱國際奧委會，是當今世界上最有影響的國際體育組織，其總部設在瑞士洛桑，奧林匹克的理想是和平、友誼、進步。奧林匹克的精神是「重要的不是勝利，而是參與」。2008年夏季奧運會將在中國北京舉行。
61 .2001年中國加入「WTO」，該組織的全稱是世界貿易組織，總部所在地為瑞士日內瓦。從內力和外力的作用看，地形的「塑造者」是內力，「雕刻師」是外力。內力使地面更加高低不平，外力使地面更加趨於平坦。
62.溫帶和熱帶的界限是南、北回歸線。世界上面積最大的半島是阿拉伯半島，面積最大的高原是巴西高原。世界上面積最大的盆地是剛果盆地。
❸ 關於地理的課外讀物都有什麼
假如你是學生你最好看看地圖冊！！資源要充分利用的啊！！課外讀物有《中國地理快讀》他分上、下兩本的！！！講的很簡明扼要沒有什麼廢話，會認識字的人就能看懂的。而且這對你考試很有幫助的！！！！！
當然還有其他的書就不介紹了。其實只要把學校里的書搞懂就很厲害了啊！！！！
呵呵！！自己個人觀點切勿照幫。具體問題具體分析！！！！謝謝！！！！！
❹ 求可拓展地理課外知識的網站，課內的也行
中國國家地理中文網 http://www.cng.com.cn/
央視國家地理 http://www.cctv.com/geography
故鄉—地理 http://www.guxiang.com/dili/
美國國家地理雜志（英文）http://www.nationalgeographic.com/media/ngm/
中基網地理 http://www.cbe21.com/subject/geography/
地理頻道 http://www.dlpd.com/
k12地理 http://www.k12.com.cn/teacher/sub_e/geology/
地理學報 http://www.geog.com.cn/
中國國家地理論壇 http://www.cng.com.cn/bbs/
地理信息系統論壇 http://www.gisforum.net/
暢游人文地理 http://www.changyou.com/cgi-bin/index.cgi
北京地理教學資源網 http://zxdl.bje.gov.cn/new/
中科院地理科學與資源研究所 http://www.igsnrr.ac.cn/index.jsp
中學地理學科網 http://geoteach.jyjy.net.cn/
澳大利亞地理（英文） http://www.australiangeographic.com/index.cfm
英國皇家地理學會（英文） http://www.rgs.org/
discovery頻道（英文） http://www.discovery.com/
加拿大地理雜志（英文） http://www.cangeo.ca/
中國基礎教育網-地理頻道 http://www.cbe21.com/subject/geography/
❺ 常見地理教學資源有哪些及如何選擇地理教學資源
生活中的地理「活」，有利於激發學生的學習興趣；生活中的地理「真」，有利於培養學生的情感；生活中的地理「實」，有利於體現知識的價值；生活中的地理「廣」，有利於提高學生素質。因此，我們有理由也必須做到在學習內容上向生活滲透；學習空間上向生活拓展；在學習時間上向生活延伸；在學習形式上向生活貼近。在生活中尋找地理，把地理知識靈活運用於生活。只有這樣，才能「走進生活，走向發展」。
❻ 高中地理實驗課程資源開發有哪些
隨著新課程實施的不斷深入,地理課程資源的開發與利用對豐富地理課程內容,貫徹新課程理念,轉變地理教學方式和學習方式,增強地理教學活力和學生的學習興趣等具有重要意 義。本文通過文獻研究法對研究的背景和意 義、國內外課程資源的研究近況,包括課程資源的概念、特點、分類、開發與利用的意 義、原則和途徑,以及研究的內容和策略進行了闡述；對地理課程資源的相關理論進行研究,包括地理課程的內涵、分類和理論基礎；通過對浙江省內高中教師進行地理課程資源的開發與利用的問卷調查,了解目前課程資源開發與利用的近況和存在的一些不足。基於對調查中存在的不足,闡述高中地理課程開發與利用的對策,從開發與利用的原則、內容、途徑著手,主要探討了高中地理課程資源開發與利用的原則、內容和途徑,包括開發與利用的原則：開放性原則、地理性原則、發展性原則和共享性原則；開發與利用的內容：地理教學設備設施、大眾傳播媒體、人力資源；開發與利用的途徑：重視地理教材課程資源的開發與利用、注重發揮人力資源的開發與利用、加強學校地理資源庫的建設、重視校外課程資源的開發與利用。以湘教版高中地理教材為例,圍繞教材這一最基本的課程資源的開發與利用,探討新課程湘教版高中地理教材的特色淺析淺析、新課程高中地理教材的功能,即具有提供學生學習的範例、推動教學方式和學習方式的轉變、強化學生創新思維及地理技能的培養、引導學生自我反思與評價、形成科學的情感態度與價值觀,推動學生的全面發展等功能。提出對教材內容的「深加工」,即通過對教材內容的補充、拓展、優化、遷移、升華,豐富和完善教材內容,以及教學設計提出一些倡議。
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湘教版2011—2012學年度第一學期第一次測評七年級地理試題 [原創] 2011-12-02 0分 1.12MB-2頁
湘教版 八年級地理 期中考試
耗點：免點版本：湘魯版 下載：5次文件類型：上傳：bcycxx001
省初中地理公開課-熔化和凝固視頻課堂實錄 [整理] 2010-04-08 100分 35MB-0頁
省初中地理公開課-熔化和凝固視頻課堂實錄
耗點：20點版本：新課標 下載：8次文件類型：上傳：因為有你
新課標人教版七年級上冊地理全冊全套教案 [整理] 2011-11-02 0分 49KB-0頁
這是我整理的地理教案，很好！新課標人教版七年級上冊地理全冊教案（歸納整理） 與同學們談地理【教學目標】一、知識教學點： 1、知道地理課的學習內容。 2、知道學習地理的目的、意義。 3、知道學習..
耗點：20點版本：新人教版 下載：2次文件類型：上傳：小荷
七年級地理試題 2011-10-30 0分 615KB-0頁
七年級地理試題 七年級地理（上）第一單元測試題姓名： 班級： 學號： 一、 單項選擇題 1. 通過精確測量發現，地球是一個 ( ) A.正圓形球體 B.紡錘形球狀 C..
耗點：免點版本：湘魯版 下載：4次文件類型：上傳：yujian7619
海陸變遷教案 2007-10-09 80分 5KB-0頁
第二章第二節 海陸變遷 人教新課標《地理》七上 知識與技能 1、理解地殼是在運動變化中的，以及這種變化帶來的影響。 2、能通過思考提出自己的疑問和觀點。了解魏格納科學研究的過程和方法。 觀察、質疑、假設、驗證—— 3、練..
耗點：免點版本：人教版 下載：397次文件類型：上傳：admin
湘教版八年級地理課件 [原創] 2011-10-25 0分 15.29MB-0頁
湘教版 八年級 地理 八年級地理 課件
耗點：20點版本：湘教版 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版八年級地理全套教案 [原創] 2011-10-25 0分 166KB-0頁
湘教版 八年級 地理 八年級地理 教案 第一課時（板書） 第三節 中國的人口（引入新課）世界上有多少億人口？我國有多少人口？中國人口佔世界人口的百分比是多少？ 2000年世界人口已達60億，我國人口總數2..
耗點：20點版本：湘教版 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版八年級地理中國氣溫課件 [原創] 2011-10-25 0分 4.95MB-0頁
湘教版 八年級 地理 中國氣溫 課件
耗點：20點版本：湘教版 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版八年級地理中國的降水課件 [原創] 2011-10-25 0分 1.6MB-0頁
湘教版 八年級 地理 中國的降水 課件
耗點：20點版本：湘教版 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版八年級地理黃河課件+教案 [原創] 2011-10-25 0分 13.85MB-0頁
湘教版 八年級 地理 黃河 課件+教案
耗點：20點版本：湘教版 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版七年級上冊地理各單元測試題試題 2010-06-03 70分 1.77MB-0頁
湘教版七年級上冊地理各單元測試題。。第一單元 讓我們走進地理。 [重點考點] 。 課標內容。 智能標准。 &nbs..
耗點：20點版本：未知 下載：95次文件類型：上傳：因為有你
山東省萊蕪一中2012屆高三10月階段測試地理試題 2011-10-22 0分 2.11MB-0頁
山東省萊蕪一中2012屆高三10月階段測試 地理試題萊蕪一中50級2011年10月自主檢測 地 理 試 題第I卷一、單項選擇題(共50題，每小題1分，共50分) 下圖為四幅農業景觀圖，讀圖回答下面1～2題。 1．形成四個..
耗點：20點版本：未知 下載：0次文件類型：上傳：bcycxx001
湘教版八年級地理中國地形2課件 [原創] 2011-10-20 0分 8.41MB-0頁
湘教版 八年級 地理 中國地形2 課件
耗點：免點版本：湘教版 下載：4次文件類型：上傳：bcycxx001
2010—2011學年第一學期期中檢測題初中八年級地理試題+答案 2011-10-13 0分 113KB-0頁
上學期期中測試地理+答案 1．我國疆域四個端點中，位於北溫帶的有（） ①北端 ②南端 ③東端 ④西端 A．① B．①③④ C．①③ D．①④ 2．與我國隔海相望的一組國家是（） ..
耗點：免點版本：未知 下載：9次文件類型：上傳：bcycxx001
長江的開發課件 2011-10-12 0分 4.46MB-0頁
長江的開發
耗點：20點版本：未知 下載：4次文件類型：上傳：許影
中國的河流和湖泊課件 2011-10-12 0分 1.21MB-0頁
河流與湖泊
耗點：免點版本：未知 下載：30次文件類型：上傳：許影
黃土高原課件 2011-10-12 0分 10.06MB-0頁
黃土高原的課件
耗點：20點版本：未知 下載：0次文件類型：上傳：許影
厄爾尼諾和拉尼娜現象課件 2011-10-11 0分 1.11MB-0頁
描述厄爾尼諾和拉尼娜現象的課件
耗點：免點版本：未知 下載：13次文件類型：上傳：許影
東南亞課件 [整理] 2010-07-26 80分 821KB-0頁
東南亞課件。。。
耗點：免點版本：人教版 下載：46次文件類型：上傳：張海榮19760809
人教版初中八年級地理上冊全冊全套教案 [整理] 2011-09-25 0分 1.16MB-0頁
人教版初中八年級地理上冊全冊全套教案 第一章 中國的疆域與人口第一節 中國的疆域教學目標 1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，並能正確表述我..
耗點：20點版本：人教版 下載：18次文件類型：上傳：張海榮19760809
❽ 初中地理如何教學
一、更新教學觀念，將知識學習要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。
初中地理作為次科存在教學時間不足，學生學習重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比較難於掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產的分布、降水的分布規律等，如果硬要學生去死記硬背，會嚴重打擊他們學習的積極性。因此要做到教學上使學生通過「悟」來學習，就必須要求教師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。教師通過讓學生自己去感悟的方法，培養學生的學習興趣，增強其學習慾望，提高學生的學習積極性和學習效率，也即是開發學生的潛力，在此基礎上就能更好地通過一系列的活動，使學生成為學習的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎。
二、激發學習興趣，培養自主的學習方法是「悟」的要決。
各學科的學習基礎都是興趣。地理作為次科，一直處於被動的地位，其教學更需要引起學生的學習慾望，否則學生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過於嚴肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當的教學方法培養學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力。
1、觸類旁通，做好引導，理論聯系實際來理解。
初中地理知識基本上是與實際聯系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉；一年四季的更替引證了地球的公轉等。教師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環境保護時，我們不應單純講應如何做，更應讓學生親身體驗家鄉黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區的自然特徵時，就可以讓學生根據番禺地區的自然特徵去理解。
2、情景感悟是一種比較好的教學方法。
由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候乾燥特徵，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，學生「悟」性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區的差異，再由學生進行思考討論效果更好。
3、教學中運用對比的方法來使學生有所「悟」。
運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規律性的東西，如說到南方地區時，可讓學生用北方地區來對比，找出南方地區獨有的自然特徵；又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比較，就能使北美的氣候特徵鮮明突出。通過對學生進行對比思維的培養，就能使他們在今後的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯系，樹立地理知識的全局感。
4、合理的討論是啟發學習的好方法。
過去，我們的教學一直強調提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區，其實，只要教師調控得當，預留一定讓學生自主學習、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特徵時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結果。
5、培養外展思維是「悟」的提高。
地理教學的感悟還在於舉一反三。地理課本的知識內容與一些時事問題密切相關，教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學生的學習主動性。如講到西北地區時，就可由西北地區的自然環境特徵延伸至開發大西北的熱點問題，讓學生根據所學有關西北地區的地理特徵，討論研究開發西北地區要解決一些什麼問題。通過討論，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了。
6、開展多種多樣的地理課外活動，全面調動學生的學習興趣。
地理的課外活動是課堂教學有益的補充，如果設計安排得當，則會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進行觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環形山，學生的興致未曾如此高漲過。雖然，對於星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發起來。
7、動手製作效果更佳。
自己設計並動手製造小道具或者收集地理小標本、地理小資料，會使學生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外收集標本並進行觀察記錄，就會收到更好的教學效果。又如講到經緯線的分布時，在課前讓學生動手製作一個小地球儀，再進行觀察後完成表格練習，效果比教師費力講解效果好。
8、讓學生設計一些小表演或演示也能提高學生的悟性。
在地理教學中，有一些本來很有趣的知識內容卻被課本講述得非常枯燥，此時，可以讓學生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進行自己設計的演示，效果也不錯。如講到旅遊時，課本的風光圖片非常有限，文字內容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現象，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅遊名勝分布的位置（可聯系交通中鐵路的分布），又或者讓他們製作相關內容的手抄報，以及風光照片進行演示等。通過一系列的活動激發他們的學習興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區「三年一中變」的成果，就可以讓學生收集資料自主編輯，進行演示性講解，教學效果比老師講授好得多。
9、增強學生的閱讀機會，讓他們學會發問、懂得看書、學會查找資料，成為學習的主人。
地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文並茂、內容豐富的，如《少年科學》、《世界奇觀》等。教師應鼓勵學生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識，增強他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。
三、要「悟」關鍵在於教者教會學生自主學習的方法。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯系和規律性，學習上要悟，則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯系，引導他們去發掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區域的自然特徵，而經濟特徵、人口分布和生活特色又受環境（包括政治環境和自然環境）、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎上，總結出區域地理學習的一般規律，讓學生掌握學習方法（即綜合法），為他們將來的自主學習打下基礎。好像講述青藏地區的特點時，由於前面已講述了多個區域特點，學生已大概掌握了區域特徵分析方法，此時，就不應再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設立一個地理主題，讓學生按小組收集資料進行講解，效果也好。
小結
前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實際教學當中，還需要對地理的教學要求進行一次全面的改革，特別是考試制度和內容的改革（現在有關部門已進行了很多有益的嘗試），使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過於嚴緊，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學時間不足、課外活動時間和資金嚴重缺乏，教學用具欠缺等），做到教者放心、學者輕松的良好局面，只要使學生在初中階段真正對地理知識產生興趣就可以了。
❾ 最好的初中地理教學資源網是哪一個
初中教學資源網裡面有關於中學（初高中）各科的！
www.xubing.id666.com
教學資源交流網裡面有初中教學視頻，可以參考一下！
www.jiaoxuezy.com
❿ 初中地理課程資源開發與利用的途徑和方式有哪些
1．聯系實際,實現教材由「素材文本」向「生成文本」轉化
提倡開發地理課程資源,並不是要摒棄作為地理教學主要依據的教科書.地理教科書是學生進行地理學習活動的範本,仍然是重要的地理課程資源.但是地理教科書的開發必需體現時代發展的要求,與生活、社會緊密融合、溝通,發揮其「地理教學基本工具」的功能.現在,新版的幾套全日制義務教育課程標准實驗教科書就更加註重凸顯現代教育新理念,在內容選擇、編排設計等方面不再過分追求地理學科體系的完整性,而是力求地理教學內容的融合.
教學不是教材內容的移植和照搬,它特別需要執教者的創造加工,將教材內容變成有利於學生學習的教學內容,變成發展學生文化素養的教育內容,賦材料以生命的活力.
2．信息整合,拓展現代課程媒體資源
隨著現代信息技術的發展,各種與地理有關的多媒體課件、遠程教育中的地理課程等逐步被引入地理課堂.特別是互聯網提供的地理教育網站、地理資料資料庫和圖書館、天文館、氣象台、地震台網站等,為學生提供了豐富的地理課程資源.
由於現代教學媒體不受時間、空間、宏觀、微觀限制,能將教學內容涉及的事物、情景、過程等,全部再現於課堂,圖文並茂地讓學生去獲得知識、認識世界.因此,在地理教學中引入現代信息技術,能有效地將地理知識與多媒體技術進行整合,使抽象、深奧的地理概念、成因、分布、規律變得直觀形象,有利於激發地理學習的興趣.另外,由於地理科學發展迅猛,網路媒體中關於地理科學發展的信息很多.對於這些信息,教科書不能非常全面而及時地反映,這就需要師生利用網路資源,了解地理科學的新進展.
3．激活體驗,挖掘學生內生性地理課程資源
內生性資源,主要指學生的日常生活經驗以及所了解的地理科學信息.這些通過各種各樣途徑存在於學生頭腦中的無形課程資源,使地理課程與學生實際緊密結合起來,激發學生興趣,增強學生感性認識,強化學習動機.
每個學生都有不同的先天素質和生活環境,有自己的愛好和長處,也有自己不同的經歷和體驗,他們本身就是很好的資源.這些日常生活中大量的體驗和經驗,能使學生較容易接受所學習的地理知識,幫助他們理解地理概念和原理.學生的生活經驗存在於學生的頭腦中,需要教師認真挖掘.教師可以通過課前課後的交談、問卷調查等方式,了解學生的生活經驗,從中尋求課堂教學的切入點.在教學過程中,還應當鼓勵學生相互交流,取長補短,集思廣益.
總之,地理課程資源豐富多采 無處不在,只有充分發揮地理課程資源的優勢,才能全面提高學生的地理科學素養.