遼寧省用的高中地理是什麼版本

Ⅰ 遼寧省沈陽市高中現在教材都用什麼版本分文理了么現在高一這屆

語文大部分是語文版，少部分是人教版

數學是人教版

英語是外研版

政治是人教版

歷史是嶽麓書社的

地理是人教版

物理是人教版

化學是人教版

生物也是人教版

文理分科基本是高一半學期之後才分，隨著上學期的期末考試結束，連文理和班級一起都分了~~~ 換句話說，高一下學期就開始學文或理，不在再科全學了

Ⅱ 我是遼寧人,2005年進入高中,用的是舊課標人教版教材,急需舊課標人教版高中地理教材目錄

必修上

第一單元 宇宙中的地球
1．1 人類認識的宇宙
1．2 太陽、月球與地球的關系
1．3 人類對宇宙的新探索
1．4 地球運動的基本形式——自轉和公轉
1．5 地球運動的地理意義（一）
1．6 地球運動的地理意義（二）
自學園地 閱讀篇 人類天地觀的演變
自學園地 技能篇 製作地理資料卡片
自學園地 練習篇
第二單元 大氣
2．1 大氣的組成和垂直分布
2．2 大氣的熱力狀況
2．3 大氣的運動
2．4 全球性大氣環流
2．5 常見的天氣系統
2．6 氣候的形成和變化
2．7 大氣環境保護
自學園地 閱讀篇 天下第一氣象站
自學園地 練習篇
第三單元 陸地和海洋
3．1 地殼物質的組成與循環
3．2 地殼變動與地表形態
3．3 海水溫度和鹽度
3．4 海水運動
3．5 陸地水與水循環
3．6 生物
3．7 土壤
3．8 地理環境的整體性和差異性
自學園地 閱讀篇 地球的演化發展
自學園地 技能篇 怎樣進行野外觀察
第四單元 自然資源和自然災害
4．1 氣候資源
4．2 海洋資源（一）
4．3 海洋資源（二）
4．4 陸地資源
4．5 氣象災害
4．6 地質災害
自學園地 閱讀篇 增強海洋意識，發展海洋事業
自學園地 技能篇 地理數據的表示和應用
自學園地 練習篇
主要地理名詞中英文對照表
必修下
第五單元 人類的生產活動與地理環境
5．1 農業生產活動
5．2 農業的區位選擇
5．3 世界主要的農業地域類型（一）
5．4 世界主要的農業地域類型（二）
5．5 工業生產活動
5．6 工業的區位選擇
5．7 工業地域的形成
5．8 傳統工業區
5．9 新興工業區
自學園地 閱讀篇 農業發展的新方向——持續農業
自學園地 技能篇 地理事物的表述方法
自學園地 練習篇
第六單元 人類的居住地與地理環境
6．1 聚落的形成
6．2 城市的區位因素（一）
6．3 城市的區位因素（二）
6．4 城市化
6．5 城市化過程中的問題及解決途徑
自學園地 閱讀篇 生態城市——21世紀城市發展的模式
自學園地 技能篇 怎樣了解一條街的變化
自學園地 練習篇
第七單元 人類活動的地域聯系
7．1 人類活動地域聯系的主要方式
7．2 交通運輸網中的線
7．3 交通運輸網中的點
7．4 城市交通運輸
7．5 電子通信
7．6 商業中心和商業網點
7．7 國際貿易和金融
自學園地 閱讀篇
自學園地 技能篇
自學園地 練習篇
第八單元 人類面臨的環境問題與可持續發展
8．1 環境問題的表現和分布
8．2 環境問題產生的主要原因
8．3 可持續發展
8．4 中國的可持續發展道路
閱讀篇 可持續發展意識
技能篇 怎樣辦一張地理牆報
主要地理名詞中英文對照表
選修上

第一單元 人口與環境
1．1 人口再生產
1．2 人口數量與環境
1．3 環境人口容量
1．4 人口素質與環境
1．5 人口遷移與環境
1．6 中國人口遷移
綜合練習
第二單元 城市的地域結構
2．1 城市的作用與形態
2．2 城市地域功能分區
2．3 城市功能分區的結構和成因
2．4 城市的合理規劃
綜合練習
第三單元 文化景觀
3．1 文化景觀的構成
3．2 文化景觀主要特徵
3．3 文化景觀與環境
3．4 文化源地與文化區
3．5 文化的空間擴散
綜合練習
第四單元 旅遊活動
4．1 旅遊活動是人類社會發展的必然產物
4．2 旅遊資源
4．3 旅遊景觀的欣賞（一）
4．4 旅遊景觀的欣賞（二）
4．5 旅遊活動與地理環境的協調發展
綜合練習
第五單元 世界政治經濟地理格局
5．1 世界政治地理格局
5．2 世界經濟全球化
5．3 區域經濟一體化
5．4 綜合國力競爭
綜合練習
選修下

第一單元 中國的區域差異
1．1 我國的三大自然區
1．2 三大自然區的內部差異
1．4 三個經濟地帶的特徵、差異與發展
第二單元 中國的國土整治與區域發展
2．1 國土整治與區域發展
2．2 現代化技術在國土整治中的應用2
第三單元 水土流失的治理——以黃土高原為例
3．1 黃土高原水土流失的地理背景
3．2 水土流失的治理
第四單元 荒漠化的防治——以西北地區為例
4．1 西北地區荒漠化防治的地理背景
4．2 荒漠化的成因和防治
第五單元 河流的綜合治理——以長江三峽工程為例
5．1 長江三峽工程建設的意義和作用
5．2 百萬移民及其安置
5．3 三峽工程對生態環境和名勝古跡的影響及對策
第六單元 農業低產區的治理——以黃淮海平原為例
6．1 中、低產田治理的地理背景
6．2 中、低產田的綜合治理
第七單元 山區農業資源的開發——以南方低山丘陵區為例
7．1 山區農業資源開發的地理背景
7．2 山區農業資源的綜合開發與生態建設
第八單元 商品農業區域的開發——以東北地區農林基地建設為例
8．1 東北地區農林基地建設的地理背景
8．2 土地資源開發與商品糧基地的建設
8．3 森林資源的合理利用與保護
第九單元 交通運輸的建設——以西南地區為例
9．1 西南地區交通運輸建設的地理背景
9．2 西南地區交通運輸建設與區域經濟發展
第十單元 海島和海域的開發——以海南島為例
10．1 海南島開發的地理背景
10．2 海南島的開發和保護
第十一單元 資源的跨區域調配——以西氣東輸為例
11．1 我國天然氣資源跨區域調配的地理背景
11．2 實現雙贏的能源戰略——西氣東輸工程
第十二單元 城市新區的發展——以上海浦東為例
12．1 建設上海浦東新區的地理背景
12．2 浦東新區的規劃與開發
第十三單元 地理區域研究（選學）
13．1 地理區域研究的意義和內容
13．2 地理區域研究的基本方法
13．3 鄉土地理調查研究

Ⅲ 哪些省高中地理用的是新課標人教版教材

你好，不同地區有不同的版本，多數使用人教，還有中圖版，魯教版，湘教版。一共四個版本在省內通用。所以需要詳細問好是哪個地區才可以知道是具體的是哪個版本

Ⅳ 哪些省高中地理用的是新課標人教版教材

在新課程標準的指導下，高中地理用書有四個版本，即人教版、湘教版、魯教版和中圖版。同一省份也可以採用不同的版本，主要使用新人教版的省有：安徽、吉林、海南、福建、廣東、遼寧、河南等。

Ⅳ 高中地理用人教版的有哪幾個省

我國共有23個省,5個自治區,4個直轄市,2個特別行政區,總計34個省級行政單位

名稱 簡（別）稱 行政中心
北京市 京 北京
天津市 津 天津
上海市 滬 上海
重慶市 渝 重慶
河北省 冀 石家莊
河南省 豫 鄭州
湖北省 鄂 武漢
湖南省 湘 長沙
江蘇省 蘇 南京
江西省 贛 南昌
遼寧省 遼 沈陽
吉林省 吉 長春
黑龍江省 黑 哈爾濱
陝西省 陝/秦 西安
山西省 晉 太原
山東省 魯 濟南
四川省 川/蜀 成都
青海省 青 西寧
安徽省 皖 合肥
海南省 瓊 海口
廣東省 粵 廣州
貴州省 貴/黔 貴陽
浙江省 浙 杭州
福建省 閩 福州
台灣省 台 台北
甘肅省 甘/隴 蘭州
雲南省 雲/滇 昆明
西藏自治區 藏 拉薩
寧夏回族自治區 寧 銀川
廣西壯族自治區 桂 南寧
新疆維吾爾自治區 新 烏魯木齊
內蒙古自治區 [蒙] 內蒙古 呼和浩特
香港特別行政區 港 香港
澳門特別行政區 澳 澳門

Ⅵ 請問使用高中地理人教版新教材的省份有哪些

2012年使用高中地理人教版新教材的省份有：四川，湖南，重慶，西藏，新疆，海南，黑龍江，遼寧，吉林，內蒙，廣西。但是有的省份即將改版用新課標。例如今年9月開始四川改版用新課標，其他的省份是否改版我就不清楚了。

Ⅶ 2021年遼寧省的高中教材和黑龍江省的高中教材一樣嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-09-19

Ⅷ 遼寧高中教材是什麼版本

遼寧高中教材是人教版。人教版即由人民教育出版社出版的教材版本，人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與XX（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

Ⅸ 遼寧省高中教材是什麼版本

遼寧高中用的是人教版的課本，人教版和蘇教版課本區別如下：

1、標題

人教版：標題清晰直指目標。

蘇教版：標題形式更加多樣化、生活化。

2、每期重點

人教版：初一下期重點在代數，初二上期重點在幾何。

蘇教版：初一下期重點在幾何，初二上期重點在代數。

3、章節

人教版：每個章節呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強。

蘇教版：每章內容安排上以引導學生從生活中的問題出發，逐步過渡到教學內容上來。

4、例題和課後習題

人教版：例題和課後習題比較難。

蘇教版：例題和課後習題比較簡單。

(9)遼寧省用的高中地理是什麼版本擴展閱讀：

人教社最新版主要的優點是：

1、教材結構嚴謹，初中數學主要內容的先後順序安排得當，充分尊重數學概念發生、發展的過程。

2、文字敘述嚴謹。不僅僅是證明範例的書寫嚴謹；如果讀者仔細斟酌各版教材的用詞，應該說，人教版是最為嚴謹的，經不起推敲的字句最少。

3、便於預習和自學。人教版講的比較細致，從問題產生，到抽象出數學模型，再到解決方法，歸納整理，按照這個邏輯順序完整呈現。

蘇教版教材保持其一貫的優點：

1、結合實際，貼近生活。插圖比人教版豐富，更能吸引學生。

2、講的內容比人教版多。從這個角度講，學生平常見識得越多，中考就越占優勢。

參考資料來源：網路-人教版

參考資料來源：網路－蘇教版

Ⅹ 遼寧2020年高一教材是什麼版本的

遼寧2020年高一教材是人教版的；

人民教育出版社成立於1950年，其前身是華北聯合出版社，上海聯合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合並，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。毛澤東同志題寫了社名。

(10)遼寧省用的高中地理是什麼版本擴展閱讀：

人教版在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

積極開拓國際國內兩個市場，加快實施「走出去」戰略，主動向海外拓展，重點研發適合國際市場的產品，探索國際投資合作的路徑和方式，真正參與到國際競爭中去。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。