高中地理歷史怎麼學好

① 怎樣學好地理和歷史

我的地理和歷史都很棒，不過那是在高中和初中的時候。不過應該有點用來回答lz的問題。

1、你背得好，考不好——說明一個很明顯的問題：你對考試方式和命題角度理解不夠，多做點題，看看都怎麼去解決問題，然後仿照例題去解決問題。

2、多讀點有關書籍，我個人的了解就很多，尤其歷史書籍。那樣會提升你對歷史的看法，能讓你站在一個比較一個高的角度去解決問題。

3、找老師談談，看你的問題出在哪兒？最好拿著試卷找老師，讓他告訴你怎麼解決問題。

希望有點幫助！

② 高中歷史地理怎麼學

我也是學生，平常這兩科我算是學得比較好的
大道理我就此打住
首先態度上最好試著像小學生學新東西一樣，對它們保持好奇心，這樣學著舒服。

歷史：很純的文科，是必備的常識科目，因此很多東西要記。
1.上課要很認真地聽，不要覺得悶就睡覺，最起碼也做個筆記抄手。
2.有時間有興趣可以預習，但一周內一定要有固定的時間復習。
復習歷史的好方法之一吧：畫時間軸。
它就像數軸，要簡潔，而且有圖沒那麼枯燥。
你只管把學過每一課的歷史事件跟時間寫上去，篇幅允許也可把主要人物寫寫。
3.起碼每節課後，要把作業做好。
通常歷史的作業不會多，就一到兩本練習冊，放假或考試前會有些卷子。

*卷子要改正好，收藏好。
關於時間記憶錯誤的題：要重畫時間軸：
關於理解類的選擇題和大題：
1.要知道答案往哪個方向，有什麼要素（答大題要寫「帽子」和序號），自己不知道的多問

問老師或來網路一下~
2.從課本和試卷獲得的畢竟很局限，歷史是很注重深度和廣度，所以多看看歷史類的課外書

和電視節目（鳳凰台的不錯）是百利而無一害的。（ps，不要太迷信於權威，最好有自己的

看法）
綜上，歷史每天最多花費你30分鍾，到高三再聽聽老師的復習計劃，這樣就不會差了。

地理：綜合性很強的科目，所以不能只背不用了。大體可按照自然和人文，或者世界和區域地理來劃分。
1.同上，要很認真地聽。
2.任何時候多畫圖。最開始學基本（自然地理）的時候老師會教你一些必備的簡圖（星系圖

，大氣環流，太陽輻射，氣候帶，自然帶，冷暖峰，氣旋等），人文地理最好多做歸納因為

這個也是很文科的，多寫寫好。
3.課後當然也要認真做作業，而且要多看看教材帶著的圖冊，老師有說的固然重要，沒說的

也要看。
地理的有圖冊的練習冊跟基本內容的，當然也會有卷子但總的也不多。

*卷子也要改正好，收藏好。
1.判圖識圖真的很重要，所以必須多看圖（1.中國行政區劃圖、地形圖，一些國家的範例圖必須熟；2.等高線、等溫線圖，玫瑰風頻圖等基礎類圖必須要會讀）
2.對經緯網要有感覺，因此多看看緯度或經度的剖面圖是不錯的選擇。
3.最好對一些區域做出歸納，一般離不開氣候、地形、水文、資源、植被，這些乍眼看上去是自然地理的，但人文地理都是從這些就可以得出交通跟經濟的狀況的。
4.其餘跟上面我寫歷史的類似

綜上，你初中的時候要把它扔下很久的話，每天所需時間就多些，大概每天30-40分鍾。

這兩科算是比較省力省時的，希望你能學好它們。有具體問題可以再跟我討論下~

③ 怎麼學好高中地理和歷史

其實過去我也有類似的困惑。但現在有幾個好辦法！但要多管齊下！首先，做題是必須的！但要知其然，更要知其所以然！不然你只是在浪費時間！其次注意聽課！這是學好任何科目的必然要求！第三，要經常問老師，老師能夠准確的把握題目的要點，問老師一道題，勝過自己琢磨10道題！第四，注意平時積累，不能只把目光鎖定在課本上！高中地理考試並不是只考察課本知識，綜合性很強，在平時多看看電視中有關地理的節目，這就是積累的過程，也可以多看地圖！這都是很好的辦法!按照這些方法，相信你會有收獲的！我就是通過這樣的方法進步的！相信你一定可以！

④ 高中地理怎樣學好

看到這個問題簡直是太親切了，作為一名曾經的文科生+地理課代表，真心要分享一些干貨給大家。我的角度不是單純的內容角度，而是學習地理的一些要點或者是說注意事項，希望能夠幫到大家。

如果您對這個話題感興趣，歡迎您在文章下方給我留言並關注我！‍‍

⑤ 怎樣學好高中的歷史和地理詳細點

1.聽課的方法。課堂教學是學校教學的主要形式，聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容（如歷史事件、歷史現象、歷史過程等）、概念（如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等）是比較多的，而且往往是一次性出現（如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重復講述）。聽歷史課的方法，可分為「聽」「思」「記」三個方面。所謂「聽」，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和准確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂「思」，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂「記」，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等；高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記的書寫要整潔、快速，以便於整理、復習。
2.閱讀教材的方法。這里說的教材，是指與歷史學習有關的材料，包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的基本方式之一，是接收歷史

⑥ 如何學好歷史和地理

不要畏懼···歷史書首先把歷史書要仔細看過，，邊邊角角都要看，，，然後做題，，最後你可以達到哪種效果，，看到選擇題，，先看選項答案就出來了，，歷史一道選擇題花不了你到後期，你做歷史選擇可以說是幾秒就一道咯，快高考咯就不做卷子回到書書上···主觀題嘛，用術語答題·文宗都一樣，用術語答題·歷史材料題很簡單，這得具體分析，基本是兩種種情況：一些題直接在材料里找答案的，一些題利用書上知識的，難得屬於找材料，雖然你看到答案的時候很不屑的想原來如此簡單
地理要說難就難在高一上期的課程，，什麼時間計算，大氣環流洋流啊，一定要理解透，不然換個花樣你就不認識了，，基本的理論知識千萬不要一團漿糊··有的要靈活記憶，比如常考的什麼印度洋北半球的洋流方向，我教你這樣記，絕對獨家，我們都是孝順的孩子，所以夏順（諧音孝順），夏天順時針流
以後的課程。就考察一些城市區位因素，工業農業區位因素，等等
城市，你南北各記一個·北方你去記天津，烏魯木齊，南方記上海，成都，都是一沿海一內陸的。。工業高科技看中關村，矽谷，普通工業就用三個工業區
然後剩下的就是套，，，套，，還是套，，靈活套用，，靈活不了就全套，當然最好靈活，根據實地情況，因為你答得太不靠譜是很難取悅閱卷老師的，雖然多答不扣分
另外要注意的是樹立比較概念，比如我們知道黃土高坡缺水，但是千萬不要根深蒂固的這樣想，問你河套平原時，你就得答水資源充沛，這是相對而言的，當然答得時候不必寫出和誰比較，最多加兩個字：相對
當然上面的一切都是建立在你准確明白題干所知的地區的，，，
所以讀圖能力要加強，多看地圖，第二就是再次強調把高一上的 知識弄明白，以後的知識就是拿著案例結合一定特殊性去套
打個比方，，題目實際問你成都屬於什麼氣候，這誰都會答，但是
給你一張圖來判斷就不一定了，可能結合季風，山脈什麼的
還有記住了：高中考試想不被地理常識所擊垮，，去看初中的書
很多基本的地區知識在初中書上
至於前面人說的提綱，，這玩意適合用來拿著提綱不看書回顧知識點細節，，提綱上那麼點內容根本不夠

⑦ 怎樣學好高中地理歷史

高中地理主要分為：世界區域地理（主要在高三一輪復習）、科學地理（必修一）、人文地理（必修二）、世界典型區域發展模式（必修三）
一、學習世界區域地理抓住這幾點：熟記地圖（以某一個地區的重要經緯線展開與其他地區進行定位，做到看到一副局部圖能准確判斷出在世界的那個地方)；掌握區域的主要地理因素（比如：非洲的尼羅河、剛果盆地、剛果河、東非大裂谷、索馬里半島......）；關注與區域有關的歷年高考題
二、必修教材主要要清楚掌握課本教材的體例，最好能夠做到閉上眼睛一口氣把教材的各個章節復述出來，第二步，運用已有的知識現學現用，比如看到一個地方中亞，就可以用必修里的知識解釋氣候、地形、地貌即形成原因、經濟、工業、農業.......
堅持按這種思維考慮每一地方，不會的拿不準的及時翻書或找老師，從現在做起高考是你的地理應該問題不大

⑧ 高中地理歷史都好難啊，該怎麼學呢尤其地理，題都看不懂！

一、高中地理十大學習方法

1、用地圖學地理法：大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他 地理事物間的內在聯系、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35 度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色 最美，宜於游覽等等。
上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不局限於此。有人曾說：離開地圖，便不是 地理課。這話是有一定道理的。首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講 課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖 冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。「兩圖」無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調鮮艷悅目，內容 生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧 妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便於學生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最後一個做法是不要忽視地理作業填充圖的作用，一定要按 教師的要求和布置認真做好填充圖作業。
2、字頭記憶法：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：
兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；
流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的「川西雲」是字頭，指明長江流經的十省市名稱，「六千三」（百公里）是長江全長，「百八（十）萬」（平方公里）是長江流域面積，第四句「宜昌」和「湖口」是長江上中下游的分段點，「各拉段」與「各拉丹」音近似，很容易聯想到長江的發源地「各拉丹冬」。

例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。

3、綜合法：認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。
圖中哪種氣候分布的面積最廣（1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。
（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。
（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。
（4）分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。
4、諧音記憶法即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
例3、下列幾個地理方面的世界之最：
（1）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；
（2）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易於記憶。

例4、地殼的物質組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為「養閨女貼給哪家美」。

5、識圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
例4、我國地形特徵之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特徵在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈 儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相 同的地區，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。6、簡化地圖法：是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
例5、長江水系簡圖：長江幹流猶如「L」和「w」兩個英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（B）的「L」形河道為上游，谷深水急，虎躍峽 （A）、三峽地段，長江幹流上第一個大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處。「w」河道則為長江中下游。「w」兩端分別是宜昌（B）和南水北調 東線的江都（F）水利樞紐，中點武漢市（D）則有長江最大支流雙江匯人。「w」下方兩處轉折點是我國兩大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱陽湖（E）、BE河段 為長江中下游，湖泊眾多。

7、歸類記憶法：紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
例6、以半島為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。8、串珠成線法：在一定范疇內，許多地理概念是相互聯系著的，因此，當思考某一地理概念時，應該放到與其他地理概念相互聯系的整體上去認識。聯系的方法 是學習地理的重要方法。串珠成線法是聯系法的一種，是根據地理事象的內在聯系，將零星的地理知識系列化的方法。它有助於我們從整體上把握分散的地理概念之 間的聯系，從而提高認識地理事象的廣度與深度。
例7、用鐵路、河流把鐵路樞紐和城市連接記憶。

9、比較法：比較法在地理學習中佔有重要地位。這是地理課的特點所決定的。運用比較法就是把這一地理事物和另一地理事物進行比較，尤其是充分利用各地的鄉 土地理事物同其他地理進行比較，從而獲得新的地理知識，形成新的地理概念。現在，比較法不僅在教學、總復習中被廣泛應用，而且在各級各類命題考試中也常出 現。
在地理學習中，以選擇同類地理事物的相似特徵作比較最為常見，目的是有利於減少頭緒，減輕學生負擔。如常常把亞馬孫河與剛果河（扎伊爾河），喜馬拉雅山脈與阿爾卑斯山脈，海河治理與淮河治理進行比較。
作為比較的對象應該是已知的，不能選擇那些尚未學過的地理事物或現象進行比較。
作為比較的對象應該是本質特徵相同或相反的兩種地理事物或現象。還應該具有典型性，即對比各點，無論異同，都要個性鮮明，特徵突出。此外，選定比較對象時，還要遵循「就近取材」的原則，不要舍近求遠。
各種地理事物和現象的共性和個性，都是通過反復比較得出來的。由於地理事物和現象的復雜性和多樣性，導致地理教學中的比較法類型的多樣化。杭州十一中張愛珍老師根據比較對象的性質和比較方式的不同，歸納總結了以下幾種比較教學方法：
1.圖表直觀法
即利用課本中的各類景觀圖、曲線圖、示意圖等進行直接逐項比較，從而形成地理概念或地理特徵。
例8、比較長江、黃河流域自然條件和農業差異
例8、比較長江、黃河流域自然條件和農業差異

長江流域
黃河流域

溫度帶
亞熱帶
暖溫帶

一月均溫
大於00C
小於00C

干濕狀況
濕潤地區
半濕潤、半乾旱地區

年降水量
大於800㎜
小於800㎜

結冰狀況
冬季河流不結冰
冬季河流結冰

植被
亞熱帶常綠闊葉林
溫帶落葉闊葉林

耕地類型
水田
旱地

糧食作物
水稻
小麥、玉米、高粱

經濟作物
甘蔗、油菜、棉花
甜菜、大豆、棉花

例10、如通過對哈爾濱、北京、武漢、廣州等四個大城市各月氣溫變化曲線圖的比較，可以得出我國氣溫分布的主要特點：
（1）冬季氣溫南北差異很大——哈爾濱一月平均氣溫-20℃，廣州一月均溫約15℃，南北溫差達35℃。
（2）位於秦嶺—淮河—線以北的哈爾濱、北京1月平均溫度在0℃以下。此線以南的武漢、廣州1月平均溫度都在0℃以上。
（3）夏季我國大多數地方普遍高溫，圖中四城市7月平均溫度都在22℃以上，南北溫差不大——哈爾濱22℃，廣州28℃，南北溫差僅6℃左右。
為了說明我國冬季南北溫差很大這個氣溫分布特點，教科書上安排了兩張冬季景觀圖：一張是我國最北的黑龍江省北部山區，大地披上銀裝，地面積雪很厚，冰天 雪地，人們穿棉衣戴皮帽，揚鞭催馬，在冰雪上行駛扒犁，說明冬季嚴寒；另一張是我國南方的海南島，濃綠闊葉的椰子樹呈現出熱帶風光，廣闊的田野上，插秧機 正在忙於插秧，說明這里的冬季溫暖如春。通過這樣的直觀比較，能強化形象理解。10、形象記憶法：是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，藉助形象思維加以記憶。如：黑龍江省像只天鵝，內蒙 古自治區像展翅飛翔的老鷹，吉林省大致呈三角形，遼寧省像個大逗號，山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥，安徽像 張兔子皮，台灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陝西省像跪佣，雲南省像 開屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江西像一對親密無間的伴侶……

⑨ 如何學好地理的方法和技巧高中

地理課本地圖
1.正確認識：地理比較偏向理科，所以純粹依靠記憶是肯定不行的。要具體問題具體分析，運用多種方法進行掌握。但也不用太擔心，因為地理對於大部分文科生來說都算是很頭疼的。
2.牢固基礎：記憶雖不是全部，但也必不可少，一定要熟記基本的原理和對應的典型列子。可以對應整理在筆記本上，經常復習，直至能熟練背誦分析。
3.熟悉地圖：光看用處不大，學地理的人一定要對地圖很敏感才行，最好是可以把地圖默畫下來。如果沒有這種層次的話，其實描地圖，玩玩地圖拼圖也是不錯的方法，反正一定要看到卷子上的圖就要知道在哪。
4.善於總結規律：地理偏向理科，所以在很多地方是有規律可循的，在日常作業中就等...

⑩ 如何學好高中地理和歷史

你最好買個地球儀,還有地圖,沒事就翻翻地圖,慢慢的能記住多少記多少,地球儀也要記住,把那個要放在腦子里,然後你學的時候就特別輕鬆了.歷史 你要多看歷史故事,簡單的說就是要用很多很多具體的事情去豐滿 歷史框架